Giáo án GDCD 8.

Học kì I
Tuần 1:
Ngày soạn: 09/08/2013
Ngày giảng: 8A:
8B:
Tiết 1- Bài 1:

Năm học 2016– 2017.

TÔN TRỌNG LẼ PHẢI.

I.

Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.
- Kể được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.
- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.
2. Kĩ năng:
- Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
3. Thái độ:
- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
- Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý
dân tộc.
II.
Chuẩn bị
- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh,
- Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập.

III.Tiến trình dạy học:
1.Ổn định tổ chức:
Sĩ số: 8A :………………………………………………..
8B:……………………………………………..
2. Kiểm tra bài cũ:
GV giới thiệu sơ lược về chương trình môn học Giáo dục công dân lớp 8.
3. Bài mới:
• Giới thiệu bài:
• GV: Đưa ra tình huống
Theo các em trong ngày lễ khai giảng ngăm học 2011-2012 các em có
cần mặc đồng phục hay không?
HS: Trả lời (có hoặc không…)
GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học
Hoạt động GV và HS
Hoạt động 1:
GV: Gọi HS đọc thông
HS: Đọc
GV: Nhận xét giọng đọc và đặt câu
hỏi
HS: Trả lời cá nhân.
? Em tìm những việc làm của viên
Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

Nội dung cần đạt
I.
Đặt vấn đề:
1. Thông tin:
2. Nhận xét:
- Những việc làm: Ăn hối lộ của tên

nhà giàu, ức hiếp dân nghèo, xử án
1

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

và người nông dân nghèo?

Năm học 2016– 2017.

không công minh “trắng” thay “đen”,

? Hình bộ thượng thư anh ruột Tri
- Xin tha cho tri huyện.
huyện Thanh Ba đó có hành động gì?
? Em nhận xét về việc làm của tuần
phủ Nguyễn Quang Bích?
- Việc làm: Bắt tên nhà giàu, trả
ruộng cho người nông dân; phạt tên
nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp; cách
chức tri huyện Thanh Ba; không nể
nang đồng lõa việc xấu; dũng cảm
trung thực dấu tranh với những sai
? Theo em việc làm của quan Tuần
trái.
thủ thể hiện đức tính gì?
- Bảo vệ chân lý tin tưởng lẽ phải.
GV: Nhận xét chia làm 2 nhóm thảo

luận
HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời.
- Nhóm 1: Trong các cuộc tranh luận * Thảo luận:
có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số
các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý
kiến đó đúng em sẽ xử sự như thế
nào?
- Nếu là ý kiến đúng thì cần ủng hộ
- Nhóm 2: Nếu biết bạn mình quay
bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng
cóp trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì? cách phân tích những điểm đúng và
hợp lý.

GV: Kết luận cho điểm các nhóm và
chuyển nội dung bài học.
Hoạt động 2:
GV: Đặt câu hỏi
HS: Trả lời cá nhân
?Thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ
phải?

? Nêu biểu hiện của tôn trọng lẽ
phải?

Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

- Thể hiện thái độ không đồng tình
với bạn phân tích cho bạn thấy tác
hại của việc làm sai trái khuyên bạn
ấy không làm như vậy. Nếu vẫn tiếp

tục báo cho thầy cô giáo xử lý.
II.Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
- Lẽ phải: Là những điều được coi là
đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi
ích chung của xã hội.
- Tôn trọng lẽ phải: Là công nhận,
ủng hộ tuân theo vào bảo vệ những
điều đúng đắn.
2. Biểu hiện:
- Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi
của mình theo hướng tích cực, không
chấp nhận và không làm n hững việc
sai trái.
2

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

?Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế 3. Ý nghĩa:
nào?
- Giúp mọi người có cách ứng xử
phù hợp, làm lành mạnh các mối
quan hệ xã hội.
- Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định
phát triển.

? Theo em HS cần rèn luyện như thế 4. Cách rèn luyện:
nào?
- Chấp hành và tôn trọng nội quy
của trường, lớp, phê phán việc làm
sai trái, lắng nghe ý kiến của bạn, .
- VD: ở trường, lớp, nơi ở…
? Em hãy kể một tấm gương về tôn
trọng lẽ phải (Sách. Báo, tivi, xung
quanh nơi ở…)
GV: Nhận xét, kết luận
Hoạt động 3:
GV: Đặt câu hỏi chia làm 2 nhóm
lớn.
HS: Thảo luận cử đại diện trả lời
? Nêu biểu hiện trái tôn trọng lẽ
phải?
GV: Nhận xét cho điểm các nhóm
Hoạt động 4:
GV: Đưa ra bài tập
HS: Trả lời cá nhân
Bài tập 1/trang 4:
Em lựa chọn cách giải quyết nào
trong trường hợp sau đây và giải
thích vì sao?
Trong cuộc tranh luận các bạn sẽ:
A, Bảo vệ đến cùng ý kiến của mình.
B, Ý kiến nào nhiều bạn đồng ý thì
theo.
C, Lắng nghe ý kiến của bạn, tự phân
tích ý kiến nào hợp lý nhất.

D, Không bao giờ dám đưa ra ý kiến
của mình.
GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại
nội dung bài học

* Thảo luận:
- Biểu hiện trái: Vi phạm nội quy của
cơ quan trường học; làm trái quy
định của pháp luật; thích việc gì thì
làm; không dám đưa ra ý kiến của
mình; gió chiều nào xoay chiều ấy...
III.Bài tập

Bài tập 1:
Đáp án: c
Vì: Lắng nghe ý kiến tự mình
phân tích mới biết đâu là đúng
hay sai mới biểu hiện tôn trọng lẽ
phải.

4. Củng cố:
- GV: Đặt câu hỏi
HS: Trả lời cá nhân
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

3

Trường THCS Ba Vì



Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

?Em kể những câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải?(Dĩ hòa vĩ
quý, nói phải củ cải cũng nghe….)
GV: Kết luận nội dung bài học
5.Dặn dò:
Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK
Đọc trước bài 2” Liêm khiết”./

Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

4

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

Học kì I
Tuần 2:
Ngày soạn: 17/08/2013
Ngày giảng: 8A:
8B:
Tiết 2- Bài2:

LIÊM KHIẾT.


I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- Hiểu được thế nào liêm khiết.
- Kể được một số biểu hiện của liêm khiết.
- Hiểu được ý nghĩa của liêm khiết.
2.Kĩ năng:
- Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính.
- Biết sống liêm khiết không tham lam.
3.Thái độ:
- Kính trọng những người sống liêm khiết, phê phán những hành vi
tham ô tham nhũng.
II.Chuẩn bị
- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh,
- Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập.
III.Tiến trình dạy học:
1.Ổn định tổ chức:
Sĩ số: 8A :………………………………………………..
8B:……………………………………………..
2.Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của tôn
trọng lẽ phải?
3.Bài mới:
• Giới thiệu bài:
• GV: Đưa ra tình huống
- Bạn Hà ở thành phố Hà Nội nhặt được ví tiền nhờ công an trả lại
người mất
- Giám đốc hải quan tỉnh N nhận hối lộ của những người buôn lậu qua
biên giới.
GV: Đặt câu hỏi

Những hành vi trên thể hiện đức tính gì?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học
Hoạt động GV và HS
Hoạt động 1:
GV: Gọi HS đọc thông
HS: Đọc
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

Nội dung cần đạt
I.Đặt vấn đề:
1.Thông tin:

5

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm
ba nhóm tương ứng với ba câu
chuyện
HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện
trả lời.
Nhóm 1:
? Tìm những hành vi thể hiện việc
làm của bà Ma-ri-Quy-ri? Những
hành vi đó thể hiện đức tính gì?


Năm học 2016– 2017.

2.Nhận xét:
- Bà Ma-ri-Quy-ri cùng người
chồng Pie Quy-ri đã đóng góp cho
thế giới những sản phẩm có giá trị
khoa học, kinh tế:
+ Không giữ bản quyền phát minh
mà vui lòng sống túng thiếu gửi quy
trình đó cho ai cần tới.
+ Bà gửi biếu một tài sản lớn 1gam
Ra-đi cho Viện Nghiên cứu ứng
dụng để chữa bệnh ung thư.
+ Ba không nhận món quà của tổng
thống Mỹ và bạn bè…
=> Thể hiện là người không vụ lợi,
không tham lam sống có trách
nhiệm, gia đình, xã hội không đòi
hỏi điều kiện vật chất nào.

Nhóm 2:
? Hãy nêu hành động của Dương
Chấn? Những hành động đó thể hiện
đức tính gì?

- Dương Chấn nhà kiến thiết thời
Đông Hán được bổ đi làm quan
quận Đông Lai.
- Vương Mật người được ông tiến
cử đem vàng đến lễ.

- Ông tiến cử người làm việc tốt
không cần đến vàng của người đó.
=> Thể hiện ông là người thanh cao,
vô tư không hám lợi…

Nhóm 3:
? Hành động của Bác Hồ được đánh
giá như thế nào? Hành động đó thể
hiện đức tính gì?

- Bác Hồ sống như người Việt Nam
bình thường: Khước từ nhà cửa
quân phục, ngôi sao sáng chói. Cụ là
người Việt Nam trong sạch liêm
khiết.

GV: Kết luận cho điểm các nhóm và
chuyển nội dung bài học.
Hoạt động 2:
GV: Đặt câu hỏi
HS: Trả lời cá nhân
?Thế nào là liêm khiết?
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

II.Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
6

Trường THCS Ba Vì



Giáo án GDCD 8.

• GV tích hợp pháp luật
? Theo em người liêm khiết có tuân
theo pháp luật như thế nào?

? Nêu biểu hiện của liêm khiết trong
cuộc sống hằng ngày?

?Liêm khiết có ý nghĩa như thế nào?

? Theo em HS cần rèn luyện như thế
nào?

? Em hãy kể một tấm gương về tôn
trọng lẽ phải (Sách. Báo, tivi, xung
quanh nơi ở…)
GV: Bổ xung cho HS đọc chuyện:
+Bác Hồ với thiếu niên và phụ nữ…
NXB Thanh niên tr 70.
+Chuyện kể Bác Hồ tập 2, tập 4
tr137-139.
GV: Nhận xét, kết luận
Hoạt động 3:
GV: Đặt câu hỏi chia làm 2 nhóm
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

Năm học 2016– 2017.


- Là một phẩm chất đạo đức của
con người thể hiện:
+ Lối sống trong sạch không hám
danh, hám lợi.
+ Không bận tâm về những toan
tính nhỏ nhen ích kỉ.
- Người sống liêm khiết luôn chấp
hành đúng pháp luật và sử dụng
tiền bạc, tài sản của Nhà nước và
của tập thể.
- Phân biêt được hành vi liêm khiết
với hành vi không liêm khiết.
- Kính trọng những người sống liêm
khiết; phê phán những hành vi tham
nhũng.
2. Biểu hiện:
- Làm giàu bằng chính sức lao động
của mình.
- Bỏ tiền và công sức làm trang trại
để giải quyết công ăn việc làm cho
người dân.
- Cả nước phát động phong trào
“Ủng hộ người nghèo”….
3. Ý nghĩa:
- Làm cho con người thanh thản.
- Nhận được sự quý trọng tin cậy
của mọi người.
- Góp phần làm cho xã hội trong
sạch, tốt đẹp hơn.
4. Cách rèn luyện:

- Phân biệt hành vi liêm khiết hay
không liêm khiết, đồng tình ủng hộ
những người liêm khiết, phê phán
hành vi thiếu liêm khiết, thường
xuyên rèn luyện để có thói quen
sống liêm khiết.
*Tấm gương liêm khiết đó là Bác
Hồ:
Cả cuộc đời Bác luôn sống trong
sạch, không hám danh lợi, không
toan tính riêng tư cho bản thân,
khước từ những ưu đãi dành cho
Chủ tịch nước để chăm lo cho nhân
dân, cho đất nước..

7

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

lớn.
HS: Thảo luận cử đại diện trả lời
? Nêu biểu hiện trái liêm khiết?
GV: Nhận xét cho điểm các nhóm

Năm học 2016– 2017.

* Thảo luận:

- Biểu hiện trái: Lợi cụng chức
quyền nhận hối lộ, lâm tặc móc nối
với cán bộ kiểm lâm để ăn cắp gỗ
quý…, trốn thuế, làm ăn gian lận
thất thoát tài sản của nhân dân…

Hoạt động 4:
GV: Đưa ra bài tập
HS: Trả lời cá nhân
III.Bài tập
Bài tập 1/trang 8:
Theo em những hành vi nào dưới đây
thể hiện tính không liêm khiết và giải
thích vì sao?
Bài tập 1:
A, Luôn mong muốn làm giàu bằng
Đáp án: b,d
tài năng của mình.
Vì: biểu hiện là người sống trong
B, Làm bất cứ việc gì để đạt được
sạch liêm khiết vươn lên bằng
mục đích.
chính sức lực của bản thân mình.
C, Luôn kiên trì phấn đấu vươn lên.
D, Sẵn sàng dùng tiền bạc để đạt
được mục đích của mình.
GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại
nội dung bài học
4. Củng cố:
GV: Đặt câu hỏi

HS: Trả lời cá nhân
?Em kể một câu chuyện nói về tính liêm khiết?
GV: Kết luận nội dung bài học
5.Dặn dò:
Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK
Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tính liêm khiết.
Đọc trước bài 3” Tôn trọng người khác”./

Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

8

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Học kì I
Tuần 3:
Ngày soạn: 24/08/2013
Ngày giảng: 8A:
8B:
Tiết 3- Bài3:

Năm học 2016– 2017.

TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC.

I. Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là tôn trọng người khác.
- Kể được một số biểu hiện của sự tôn trọng người khác.
- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác.
2.Kĩ năng:
- Biết phân biệt những hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng
người khác.
- Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày.
3.Thái độ:
- Đồng tình ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác. Phản đối
những hành vi thiếu tôn trọng người khác.
II.Chuẩn bị
- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống…
- Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập.
III.Tiến trình dạy học:
1.Ổn định tổ chức:
Sĩ số: 8A :………………………………………………..
8B:……………………………………………..
2.Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là liêm khiết? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết?
3.Bài mới:
• Giới thiệu bài:
• GV: Đưa ra thông tin
Như chúng ta biết cuộc sống thực tế có rất nhiều mối quan hệ tốt đẹp
duy trì được nó cần phải có sự tôn trọng lẫn nhau…
Hoạt động GV và HS
Hoạt động 1:
GV: Gọi HS đọc thông
HS: Đọc
GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm
ba nhóm tương ứng với ba câu

chuyện
HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện
trả lời.
Nhóm 1:
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

Nội dung cần đạt
I.Đặt vấn đề:
1.Thông tin:

2.Nhận xét:

9

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

? Nhận xét về cách cử xử, thái độ và
việc làm của Mai? Hành vi của Mai
được mọi người đối xử như thế nào?

Nhóm 2:
? Nhận xét về cách cư xử của một số
bạn đối với Hải? Suy nghĩ của Hải
như thế nào? Thái độ của Hải thể
hiện đức tính gì?
Nhóm 3:
? Nhận xét về việc làm của Quân,

Hùng? Việc làm đó thể hiện đức tính
gì?
GV: Kết luận cho điểm các nhóm và
chuyển nội dung bài học.
Hoạt động 2:
GV: Đặt câu hỏi
HS: Trả lời cá nhân
?Thế nào là tôn trọng người khác?

?Tôn trọng người khác có ý nghĩa
như thế nào?

? Theo em HS cần rèn luyện như thế
nào?

Năm học 2016– 2017.

- Mai là HS giỏi 7 năm liền nhưng
không kiêu căng coi thường người
khác.
+ Lễ phép chan hòa cởi mở giúp đỡ
nhiệt tình, vô tư gương mẫu chấp
hành nội quy.
=> Mai được mọi người tôn trọng,
quý mến.
- Các bạn trong lớp trêu trọc Hải vì
em là da đen.
- Hải không cho da đen là xấu mà
còn tự hào vì được hưởng màu da
của cha.

- Hải biết tôn trọng cha mình.
- Quân và Hùng đọc truyện cười
trong giờ học văn.
=> Quân và Hùng thiếu tôn trọng
người khác.

II.Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
- Là sự đánh giá đúng mức, coi
trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích
của người khác.
=> Thể hiện lối sống có văn hóa
của mọi người.
3. Ý nghĩa:
- Tôn trọng người khác thì mới
nhận được sự tôn trọng của người
khác đối với mình.
- Mọi người tôn trọng nhau thì xã
hội trở nên lành mạnh trong sáng
tốt đẹp..
4. Cách rèn luyện:
- Tôn trọng người khác mọi lúc
mọi nơi.
- Thể hiện cư xử hành động và lời
nói tôn trọng người khác.

GV: Nhận xét, kết luận
Hoạt động 3:
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.


* Thảo luận:
10

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

GV: Đặt câu hỏi chia làm 2 nhóm
lớn.
HS: Thảo luận cử đại diện trả lời
Chủ đề: Tìm hiểu hành vi tôn trọng
và thiếu tôn trọng người khác.

Địa điểm Tôn trọng Không
người
tôn trọng
khác
Gia đình Vâng lời Xấu hổ vì
bố mẹ
bố đạp
xích lô.
Lớp
Giúp đỡ
Chê bạn
trưởng
bạn bè
nhà

nghèo.
Công
Nhường
Dẫm lên
cộng
chỗ cho
cỏ đùa
người già nghịch
trên xe
trong
buýt
công
viên.

GV: Nhận xét cho điểm các nhóm

Hoạt động 4:
GV: Đưa ra bài tập
HS: Trả lời cá nhân
III.Bài tập
Bài tập 1/trang 8:
Theo em những hành vi nào dưới đây
thể hiện sự tôn trọng người khác và
giải thích vì sao?
Bài tập 1:
A, Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện.
Đáp án: a
B, Chỉ thích làm theo sở thích của
Vì: biểu hiện là người sống tôn
mình.

trọng người khác ở nơi công
C, Nói chuyện riêng trong giờ học.
cộng.
D, Cười đùa ầm ĩ khi đi dự đám tang.
GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại
nội dung bài học
4. Củng cố:
GV: Đặt câu hỏi
HS: Trả lời cá nhân
?Em kể một câu chuyện nói về tính tôn trọng người khác?
GV: Kết luận nội dung bài học
5.Dặn dò:
Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK
Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tính tôn trọng người khác.
Đọc trước bài 4” Giữ chữ tín”./

Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

11

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

Học kì I
Tuần 4:
Ngày soạn: 31/08/2013

Ngày giảng: 8A:
8B:
Tiết 4- Bài4:

GIỮ CHỮ TÍN.

I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là giữ chữ tín.
- Kể được một số biểu hiện của giữ chữ tín.
- Hiểu được ý nghĩa của giữ chữ tín.
2.Kĩ năng:
- Biết phân biệt những hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín.
- Biết giữ chữ tín với mọi người trong cuộc sống.
3.Thái độ:
- Có ý thức giữ chữ tín.
II.Chuẩn bị
- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống…
- Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập.
III.Tiến trình dạy học:
1.Ổn định tổ chức:
Sĩ số: 8A :………………………………………………..
8B:……………………………………………..
2.Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là tôn trọng người khác? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của tôn trọng
người khác?
3.Bài mới:
• Giới thiệu bài:
• GV: Đưa ra tình huống
Thủy cho bạn Hoa mượn quyển truyện rất hay thì bạn ấy hứa là thứ 6

trả nhưng sau đó lại không thấy đâu cả. Em hãy nhận xét hành vi của
bạn Hoa?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học
Hoạt động GV và HS
Hoạt động 1:
GV: Gọi HS đọc thông
HS: Đọc
GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm
bốn nhóm tương ứng với bốn thông
tin.
HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện
trả lời.
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

Nội dung cần đạt
I.Đặt vấn đề:
1.Thông tin:

2.Nhận xét:
12

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Nhóm 1:
? Cho biết việc làm của nước lỗ, của
Nhạc Chính Tử là gì? Vì sao Nhạc

Chính Tử lại làm như vậy?

Nhóm 2:
? Một em bé đã nhờ Bác điều gì?
Bác đã làm gì và vì sao Bác lại làm
như vậy?
Nhóm 3:
? Người sản xuất kinh doanh hàng
hóa phải làm tốt việc gì?
Việc kí kết hợp đồng phải làm đúng
việc gì vì sao không được làm trái?

Nhóm 4:
? Biểu hiện nào thể hiện việc làm
được mọi người tin cậy, tín nhiệm?
Trái ngược việc làm ấy là gì?
GV: Kết luận cho điểm các nhóm và
chuyển nội dung bài học.
Hoạt động 2:
GV: Đặt câu hỏi
HS: Trả lời cá nhân
?Thế nào là giữ chữ tín?
? Trình bày biểu hiện của giữ chữ tín
ở gia đình, trường, xã hội?

Năm học 2016– 2017.

- Nước Lỗ phải cống nạp một cái
đỉnh quý cho nước Tề.
- Vua Tề chỉ tin người mang đi là

Nhạc Chính Tử, nhưng ông không
chịu mang sang vì đó là cái đỉnh giả
nó sẽ làm mất lòng tin của Vua Tề
đối với ông.
- Em bé ở pác pó đòi Bác mua cho
một cái vòng bạc
- Bác đã hứa và Bác đã giữ lời hứa
đó, Bác làm như vậy vì Bác là người
trọng chữ tín.
- Sản xuất hàng hóa đảm bảo chất
lượng, giá thành, mẫu mã, thời gian.
Nếu không đảm bảo như vậy sẽ mất
lòng tin với khách hàng hàng hóa sẽ
không tiêu thụ được.
- Việc kí kết phải làm đúng các yêu
cầu đã kí kết. Nếu không làm đúng sẽ
ảnh hưởng đến kinh tế, thời gian, uy
tín, lòng tin giữ hai bên.
- Làm việc gì cũng phải cẩn thận chu
đáo làm tròn trách nhiệm, trung thực.
Làm qua loa đại khái sẽ không được
tin cậy tín nhiệm không có chữ tín.
II.Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
- Là coi trọng lòng tin của mọi
người đối với mình, biết trọng lời
hứa và biết tin tưởng nhau.
2. Biểu hiện:
Giữ chữ
tín

Gia đình

Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

13

Không
giữ chữ
tín
-Chăm
- Nói đi
học chăm học nhưng
làm.
lại đi
-Đi học về chơi.
đúng giờ. - Giấu
Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

Nhà
trường

Xã hội

\


?Giữ chữ tín có ý nghĩa như thế nào?

? Theo em HS cần rèn luyện như thế
nào?

GV: Nhận xét, kết luận
Hoạt động 3:
GV: Đặt câu hỏi
HS: Trả lời cá nhân
?Em hãy kể một tấm gương về giữ
chữ tín?
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

- Không
giấu điểm
kém với
bố mẹ.
- Thực
hiện đúng
nội quy,
nộp bài
đầy đủ.
- Cô giáo
chủ nhiệm
giao cho
làm lớp
trưởng.
-

điểm kém,

khuyết
điểm...

- Thực
hiện đúng
kí kết hợp
đồng.
- Hứa
giúp đỡ
người già
cô đơn.
- Hoàng
hóa sản
xuất tốt.

- Sản xuất
kém chất
lượng.
- Không
thực hiện
theo hợp
đồng.

- Không
thực hiện
nội quy,
không nộp
bài đầy
đủ.
- Trốn

tránh
trách
nhiệm khi
cô giáo
giao cho
-

3. Ý nghĩa:
- Sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm
của người khác đối với mình.
- Giúp mọi người đoàn kết dễ dàng
hợp tác với nhau.
4. Cách rèn luyện:
- Cần phải làm tốt chức trách, nhiệm
vụ giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong
mối quan hệ của mình với mọi người
xung quanh..
* Thảo luận:

14

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

GV: Nhận xét, bổ xung
- Bác Hồ người Việt Nam
đẹp nhất NXBGD
1986.

- Chuyện với người cháu
gần nhất của Bác Hồ
NXBTN trang 74.
Hoạt động 4:
GV: Đưa ra bài tập
HS: Trả lời cá nhân
Bài tập 1/trang 12:
Theo em trong nững tình huống sau
tình huống nào biểu hiện hành vi giữ
chữ tín? Vì sao?
A, Minh hứa với bố mẹ Quang và cô
giáo chủ nhiệm là giúp đỡ Quang
học tập tiến bộ, vì thế bài tập mà
Quang không làm được Minh đều
làm hộ Và cho Quang chép.
B, Bố Trung hứa đến sinh nhật trung
sữ đưa em đi chơi công viên nhưng
phải đi công tác đột xuất nên bố
không thực hiện được lời hứa.
GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại
nội dung bài học

Năm học 2016– 2017.

Tấm gương về giữ chữ tín của Bác
Hồ: Bác Hồ luôn giữ lời hứa với mọi
người và coi trọng lòng tin của mọi
người đối với mình.

III.Bài tập:


Bài tập 1:
Đáp án: b
Vì: biểu hiện là người giữ chữ tín
nhưng vì công tác đột xuất khi về
bố trung vẫn thực hiện lời hứa.

4. Củng cố:
GV: Đặt câu hỏi
HS: Trả lời cá nhân
?Em kể một câu chuyện nói về giữ chữ tín?
GV: Kết luận nội dung bài học
5.Dặn dò:
Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK
Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về giữ chữ tín.
Đọc trước bài 5” Pháp luật và kỉ luật”./

Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

15

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

Học kì I
Tuần 5:

Ngày soạn: 06/09/2013
Ngày giảng: 8A:
8B:
Tiết 5- Bài 5:

PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT

I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là pháp luật, kỉ luật.
- Hiểu được mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật.
- Hiểu được ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật.
2.Kĩ năng:
- Biết thực hiện đúng những quy định của pháp luật và kỉ luật ở mọi nơi
mọi lúc.
- Biết nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện những quy
định của pháp luật và kỉ luật.
3.Thái độ:
- Tôn trọng pháp luật và kỉ luật.
- Đồng tình ủng hộ những hành vi tuân thủ đúng pháp luật và kỉ luật;
phê phán những hành vi vi phạm pháp luật và kỉ luật.
II.Chuẩn bị
- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống, tài liệu thuế…
- Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập.
III.Tiến trình dạy học:
1.Ổn định tổ chức:
Sĩ số: 8A :………………………………………………..
8B:……………………………………………..
2.Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là giữ chữ tín? Nêu và ý nghĩa giữ chữ tín? VD?

3.Bài mới:
• Giới thiệu bài:
• GV: Đưa ra tình huống
Đầu năm học nhà trường cho HS tìm hiểu Luật giao thông và nội quy
của nhà trường. Theo em học nội quy để làm gì?
HS: Trả lời cá nhân (Biết chấp hành những quy định pháp luật tập
thể…)
GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học
Hoạt động GV và HS
Hoạt động 1:
GV: Gọi HS đọc thông
HS: Đọc
GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

16

Nội dung cần đạt
I.Đặt vấn đề:
1.Thông tin sự kiện:

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

hai nhóm
HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện

trả lời.
Nhóm 1:
? Theo em Vũ Xuân Trường và đồng
bọn có hành vi phạm pháp ntn? Hậu
quả của việc làm đó? Pháp luật xử lý
ra sao?

Nhóm 2:
?Để chống lại tội phạm theo em các
chiến sĩ công an có phẩm chất gì?
Chúng ta rút ra bài học gì cho bản
than?
GV: Kết luận cho điểm các nhóm và
chuyển nội dung bài học.
Hoạt động 2:
GV: Đặt câu hỏi
HS: Trả lời cá nhân
?Thế nào là pháp luật?

- Tổ chức đường dây buôn bán
vận chuyển ma túy xuyên Thái
Lan – Lào – Việt Nam. Lợi
dung phương tiện cán bộ công
an mua chuộc dụ dỗ cán bộ nhà
nước.
- Hậu quả: Tốn tiền của, gia
đình tan nát, hủy hoại nhân cách
con người….
- Trừng phạt: 8 án tử hình, 6 án
tù chung than, 2 án 20 năm tù

giam, phạt tiền phạt tù từ 1 năm
đến 9 tháng.
- Phẩm chất: Dũng cảm mưu trí,
vượt qua khó khăn, vô tư, trong
sạch, có tính kỉ luật....
- Bài học:Nghiêm chỉnh chấp
hành pháp luật, tránh xa tệ nạn
xã hội, giúp đỡ các cơ quan
công an làm nhiệm vụ, có nếp
sống lành mạnh.
II.Nội dung bài học:

? Thế nào là kỉ luật ?

? Trình bày mối quan hệ giữa pháp
luật và kỉ luật?
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

2.Nhận xét:

17

1. Khái niệm:
* Pháp luật:
- Là các quy tắc xử sự chung có
tính bắt buộc do Nhà nước ban
hành.
- Được nhà nước bảo đảm thực
hiện bằng các biện pháp giáo
dục thuyết phục cưỡng chế.

* Kỉ luật:
- Là những quy định quy ước
của một cộng đồng về những
hành vi cần tuân theo.
- Nhằm đảm bảo sự phối hợp
hành động thống nhất chặt chẽ
Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

?Pháp luật và kỉ luật có ý nghĩa như
thế nào?

GV: Nhận xét, kết luận và bổ xung:
Quyền và nghĩa vụ của công dân với
công tác thuế
Hoạt động 3:
GV: Đưa ra bài tập
HS: Trả lời cá nhân
Bài tập 3/trang 15:
Trong những buổi sinh hoạt Đội có
một số bạn đến muộn:
A, Chi Đội trưởng nhắc nhở và phê
bình các bạn đó là thiếu kỉ luật Đội.
B, Đội là hoàn toàn tự nguyện tự
giác không thể coi đến chậm là thiếu
kỉ luật

Em đồng tình vói quan điểm nào? Vì
sao?
GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại
nội dung bài học

của mọi người.
2. Mối quan hệ:
- Những quy định của tập thể
phải tuân theo những quy định
của pháp luật không được trái
với phấp luật.
3. Ý nghĩa:
- Giúp cho mọi người có chuẩn
mực chung để rèn luyện và
thống nhất trong hoạt động
- Xác định trách nhiệm bảo vệ
quyền lợi của mọi người.
- Góp phần tạo điều kiện thuận
lợi cho cá nhân xã hội phát triển
theo một định hướng chung.
*Tích hợp về thuế:
- Để thực hiện tốt pháp luật
thuế Nhà nước có các biện
pháp giáo dục thuyết phục
cưỡng chế.
- Công dân thực hiện nghiêm
túc pháp luật thuế cũng là có ý
thức kỉ luật
III.Bài tập
Bài tập 3:

Đáp án: a
Vì: Đội là một tổ chức của
tập thể nếu đến muộn không
có lý do là vi phạm kỉ luật
của nhà trường.

4. Củng cố:
GV: Đặt câu hỏi
HS: Trả lời cá nhân
?Em làm gì để rèn luyện theo pháp luật và kỉ luật?
GV: Kết luận nội dung bài học
5.Dặn dò:
Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK
Sưu tầm những hành vi vi phạm pháp luật.
Đọc trước bài 6” Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh”./

Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

18

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

Học kì I
Tuần 6.
Ngày soạn: 14/09/2013

Ngày giảng: + 8A
+ 8B
Tiết 6 – Bài 6:
XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu thế nào là tình bạn. Nêu được những biểu hiện, ý nghĩa của
tình bạn trong sáng và lành mạnh.
2. Kỹ năng:
Biết xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh với các bạn trong lớp, trong
trường và cộng đồng
3. Thái độ:
Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh. Quý
trọng những ngưòi có ý thức xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh.
II. Chuẩn bị:
Thầy: Giáo án, SGK, SGV, ca dao, tục ngữ, danh ngôn.
Trò: Đồ dùng học tập, đọc trớc bài.
III. Tiến trình dạy học:
1. Tổ chức:
Sĩ số: 8A
8B
2. Kiểm tra bài cũ:
Pháp luật là gì? Kỷ luật là gì? ý nghĩa và cách rèn luyên?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
GV: Đặt câu hỏi :
Em có bạn thân không? Muốn xây dựng tình bạn lâu dài em phải làm gì?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Nhận xét, kết luận.
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.


19

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 2:

Nội dung
I. Đặt vấn đề:

GV: Đặt câu hỏi và chia lớp làm 3 1.Truyện đọc: (SGK )
nhóm
HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời

2. Nhận xét:

Nhóm 1: Nêu những việc làm mà - Ănghen là người đồng chí trung
Ănghen đã làm cho Mác?
kiên luôn sát cánh bên Mác trong
sự nghiệp đấu tranh với hệ tư
tưởng tư sản, truyền bá tư tưởng vô
sản. Là người bạn thân thiết của
gia đình Mác, luôn giúp đỡ Mác
Nhóm 2: Nêu những nhận xét về tình trong lúc khó khăn nhất.

bạn của Mác và Ănghen?
- Thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ
nhau, thông cảm sâu sắc. Đó là tình
Nhóm 3: Tình bạn giữa Mác và Ănghen bạn vĩ đại và cảm động nhất.
dựa trên cơ sở nào?
- Dựa trên cơ sở đồng cam sâu sắc
có chung lý tưởng.
HS: trả lời
GV: chốt lại.
Hoạt động 3:
GV: Đặt câu hỏi.

II. Nội dung bài học:

Thế nào là tình bạn?

1. Khái niệm:

Là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc
nhiều người dựa trên cơ sở tự
nguyện, bình đẳng, hợp nhau về sở
Nêu biểu hiện tình bạn trong sáng lành thích, cá tính, mục đích, lý tưởng.
2. Biểu hiện:
mạnh?
Cảm thông, chia sẻ, tôn trọng, tin
Tình bạn trong sáng lành mạnh có ý cậy, trân thành quan tâm giúp đỡ…
3. Ý nghĩa:
nghĩa như thế nào?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Chốt lại nội dung bài học.


- Giúp con người cảm thấy ấm áp,
tự tin, yêu cuộc sống hơn, biết tự
hoàn thiện mình để sống tốt hơn.
- Để xây dựng tình bạn phải có

Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

20

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

thiện trí và sự cố gắng từ hai phía
Hoạt động 4:
GV: Đưa ra bài tập

III. Bài tập:

Bài tập 1:
a) Tình bạn đẹp chỉ có trong sách vở
b) Bạn bè phải biết bao che, bảo vệ Đáp án: c, d.
nhau
c) Tình bạn trong sáng lành mạnh dựa
trên sự bình đẳng
d) Tụ tập rủ rê nhau hội hè

e) Tình bạn trong sáng giúp con người
sống tốt hơn
HS: Lên bảng làm
GV: Cho điểm và kế luận nội dung bài
học.
4.Củng cố:
GV: Đặt câu hỏi
Tìm một số câu ca dao, tục ngữ danh ngôn nói về tình bạn ?
HS : Trả lời cá nhân
GV : Nhận xét kết luận nội dung bài học.
5. Dăn dò:
Làm bài tập 2, 4 SGK
Tiết sau hoạt động ngoại khóa tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã
xã hội./.

Học kì I
Tuần 7.
Ngày soạn: 20 /09/2013
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

21

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

Ngày giảng: + 8A

+ 8B
Tiết 7 : HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA
Chủ đề: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
HS hiểu được ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến sức khỏe và hệ sinh thái
như thế nào.
2. Kỹ năng:
Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
3. Thái độ:
Tự giác, tích cực, có trách nhiệm trong việc tham gia các hoạt động bảo vệ
môi trường do lớp, trường, địa phương tổ chức.
II. Chuẩn bị:
Thầy: Giáo án, SGK, SGV, gương tốt ở địa phương.
Trò: Đồ dùng học tập, đọc trước bài.
III. Tiến trình dạy học:
1. Tổ chức:
Sĩ số: 8A
8B
2. Kiểm tra bài cũ:
Tình bạn là gì? Đặc điểm, ý nghĩa của tình bạn? Liên hệ bản thân.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
GV: Đưa ra thông tin
Như các em đã biết môi trường là vấn đề mà Việt Nam và cả thế giới đang
quan tâm . Vì vậy để tồn tại và phát triển được thì mỗi người cần có trách nhiệm
bảo vệ môi trường.

Hoạt động của GV và HS
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.


Nội dung
22

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

Hoạt động 2:

I. Ô nhiễm môi trường ở Việt
GV: Đặt câu hỏi và chia lớp làm 3 Nam hiện nay:
nhóm
Việt Nam chúng ta đang
HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời
trong quá trình hiện đại hóa, công
nghiệp hóa đất nước, hơn nữa sự
đô thị hóa cũng như giao thông
vận tải chưa phát triển vì thế sự ô
nhiễm môi trường nói chung chưa
xãy ra trên diện rộng, nhưng ô
nhiễm môi trường đã xãy ra cục
bộ, từng lúc, từng nơi. Có thể nêu
ra như sau:
Nhóm 1: Theo em ô nhiễm môi trường
1. Ô nhiễm môi trường
nước hiện nay như thế nào?

nước.
Hiện nay tình trạng ô nhiễm và suy
thoái nguồn nước (nước mặt và
nước ngầm) đang xãy ra phổ biến ở
nhiều nơi, đặc biệt là ở các khu đô
thị và các thành phố công nghiệp.
Chẳng hạn như nước ngầm đang
được khai thác ở một số nhà máy
nước thành phố Hà Nội cũng đã bị
ô nhiễm như Pháp Vân, Mai Động
hoặc như ở thành phố Hồ Chí Minh
Nhóm 2: Theo em ô nhiễm môi trường nước ngầm bắt đầu bị nhiễm mặn
không khí hiện nay như thế nào?
và suy giảm khả năng khai thác.
2. Ô nhiễm không khí.
Mặc dù đất nước chúng ta nền
công nghiệp chưa phát triển nhưng
ô nhiễm không khí đã xãy ra. Ở Hà
Nội, tại khu vực nhà máy dệt 8 – 3,
nhà máy cơ khí Mai Động. Khu
công nghiệp Thượng Đình, khu
công nghiệp Văn Điển, nhà máy
Rượu…không khí đều đã bị ô
nhiễm nặng. Ở Hải Phòng , ô
nhiễm nặng ở khu nhà máy Xi
mămg, nhà máy Thủy Tinh và Sắt
tráng men…Ở Việt Trì, ô nhiễm
nặng xung quanh nhà máy Supe
phốtphát Lâm Thao, nhà máy Giấy,
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.


23

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

nhà máy Dệt. Ở Ninh Bình và Phả
Lại ô nhiễm nặng do nhà máy
Nhiệt điện, các nhà máy vật liệu
xây dựng, lò vôi. Ở thành phố Hồ
Chí Minh và cụm công nghiệp
Nhóm 3: Theo em ô nhiễm môi trường Biên Hòa không khí cũng bị ô
nhiễm bởi nhiều nhà máy. Hầu như
đất hiện nay như thế nào?
tất cả các nhà máy hóa chất đều
gây ô nhiễm không khí. Dân cư
sống ở các vùng nói trên thường
mắc các bệnh đường hô hấp, da và
mắt
3. Ô nhiễm đất.
Hiện nay chưa thấy có tài liệu nào
đề cập đến môi trường đất bị ô
nhiễm bởi các tác nhân công
nghiệp, nông ngiệp nhưng đất đã bị
ô nhiễm bởi tác nhân sinh học. Đó
là do tập quán dùng phân bắc và

phân chuồng tươi theo các hình
thức (bón lót, pha loãng để tưới,…)
trong canh tác vẫn còn phổ biến.
Tại vùng trồng rau Mai Dịch,
Từ Liêm, Hà Nội mật độ trứng
giun đũa là 27,4 trứng/100g đất,
trứng giun tóc 3,2 trứng/100g đất
(Trần Khắc Thi, 1966). Theo
điều tra của Viện Thổ nhưỡng
Nông hóa (1993 – 1994) tại một
số vùng trồng rau, người dân chủ
HS: Trả lời cá nhân
yếu sử dụng phân bắc tươi với liều
GV: Chốt lại nội dung.
lượng khoảng từ 7 – 12 tấn/ha. Do
vậy trong 1 lít nước mương máng
Hoạt động 3:
của khu trồng rau có tới 360
GV: Đặt câu hỏi.
E. coli ; ở giếng nước công
cộng là 20, còn trong đất lên tới 2 x
HS: Trả lời cá nhân
105/100g đất. Chính vì thế, khi
C1: ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đối
điều tra sức khỏe người trồng rau
với sức khỏe con người như thế nào?
thường xuyên sử dụng phân bắc
tươi có tới 60% số người tiếp xúc
với phân bắc từ 5 – 20 năm bị bệnh
thiếu máu và các bệnh ngoài da.

II.
Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

24

ẢNH

HƯỞNG

CỦA

Ô

Trường THCS Ba Vì


Giáo án GDCD 8.

Năm học 2016– 2017.

NHIỀM MÔI TRƯỜNG:
1.Đối với sức khỏe con người
Không khí ô nhiễm có thể giết chết
nhiều cơ thể sống trong đó có con
người. Ô nhiễm ozone có thể gây
bệnh đường hô hấp, bệnh tim
C2: ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đối mạch, viêm họng, đau ngực, tức
thở. Ô nhiễm nước gây ra xấp xỉ
với hệ sinh thái như thế nào?
14.000 cái chết mỗi ngày, chủ yếu

do ăn uống bằng nước bẩn chưa
được xử lý. Các chất hóa học và
kim loại nặng nhiễm trong thức ăn
nước uống có thể gây ung thư. Dầu
lan có thể gây ngứa rộp da. Ô
nhiễm tiếng ồn gây điếc, cao huyết
áp, trầm cảm và bệnh mất ngủ, gây
nhiều hậu quả nghiêm trọng
2. Đối với hệ sinh thái

GV: Chốt lại nội dung bài học.

- Lưu huỳnh điôxít và các nitơ
ôxít có thể gây mưa axít
làm giảm độ pH của đất. Đất
bị ô nhiễm có thể trở nên cằn
cỗi, không thích hợp cho cây
trồng. Điều này sẽ ảnh
hưởng đến các cơ thể sống
khác trong lưới thức ăn.
Khói lẫn sương làm giảm
ánh sáng mặt trời mà thực
vật nhận được để thực hiện
quá trình quang hợp. Các
loài xâm lấn có thể cạnh
tranh chiếm môi trường sống
và làm nguy hại cho các loài
địa phương, từ đó làm giảm
đa dạng sinh học.
- Khí CO2 sinh ra từ các nhà máy và các

phương tiện qua lại còn làm tăng hiệu
ứng nhà kính, làm Trái Đất ngày một
nóng dần lên, các khu sinh thái sẵn có
dần bị phá hủy.

Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Thủy.

25

Trường THCS Ba Vì