LOGO

Báo cáo thực tập
phương pháp nghiên
cứu


Đề tài:

LOGO

“Vai trò của gia đình trong việc giáo
dục giới tính cho trẻ vị thành niên ở
nông thôn”
(Nghiên cứu trường hợp tại xã Quang Phục huyện
Tứ Kì tỉnh Hải Dương)

Giáo viên hướng dẫn: Trần Thanh Hương

www.themegallery.com

Company Logo


Danh sách nhóm thực hiện

1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.

LOGO

Nguyễn Thị Yến Hoa
Nông Chí Dũng
Phan Hồng Diệp
Mai Thị Phương Thảo
Nguyễn Thị Nhung
Nguyễn Văn Long
Lê Thị Hồng Nhung
Chu Thị Tươi

www.themegallery.com

Company Logo


Nội dung trình bày

www.themegallery.com

I

Tính cấp thiết của đề tài

II


Mục tiêu nghiên cứu

III

Phương pháp nghiên cứu

IV

Kết quả nghiên cứu

V

Kết luận

LOGO

Company Logo


I. Tính cấp thiết của đề tài
 So với nhiều nước trên TG,
VN có độ tuổi quan hệ tình
dục muộn hơn nhưng tỉ lệ
nạo phá thai lại thuộc hàng
cao nhất TG.
Theo thống kê của Hội KHHGĐ:
- TB: 1,2 – 1,6 triệu ca nạo phá thai/ năm
(trong đó có 20% thuộc lứa tuổi VTN)

=>Nguyên nhân là do các em

không được trang bị những
kiến thức cơ bản về GDGT,
dẫn đến những hiểu biết sai
lầm về tình dục và SKSS

LOGO


I. Tính cấp thiết của đề tài

LOGO

- Gia đình là môi trường GD quan trọng nhất, là nơi trang bị
cho mỗi cá nhân những kiến thức và kĩ năng sống cơ bản,
trong đó có kiến thức và kĩ năng về giới tính. Tuy nhiên với
quan niệm truyền thống của người VN thì những vấn đề về
GDGT vẫn là những vấn đề nhạy cảm, ít được cha mẹ đề
cập, GD cho con cái.

www.themegallery.com

Company Logo


I. Tính cấp thiết của đề tài

LOGO

- Ở nhà trường, các em chỉ được học qua môn sinh
học, môn GDCD

- Quang Phục là xã thuần nông, trình độ văn hóa
của người dân còn thấp vì vậy nhận thức của
người dân về vấn đề GDGT còn nhiều hạn chế.
Chính từ thực tế đó mà nhóm chúng tôi chọn đề
tài: “Vai trò của gia đình trong việc giáo dục giới
tính cho trẻ vị thành niên ở nông thôn” để tìm
hiểu về nhận thức cũng như thái độ, phương pháp
GDGT cho con cái tại xã.


II. Mục tiêu nghiên cứu

LOGO

2.1 Câu hỏi nghiên cứu:
- Nhận thức của các bậc cha mẹ ở nông thôn về
việc GDGT cha con cái trong độ tuổi VTN như thế
nào?
- Cha mẹ thường trao đổi những vấn đề gì về giới
tính cho các em ở độ tuổi VTN?
- Thái độ và phương pháp GDGT của các bậc cha
mẹ khi giáo dục cho con cái mình như thế nào?
- Đánh giá của trẻ VTN về việc GDGT trong các gia
đình nông thôn hiện nay như thế nào? Có giống
với nhận định từ phía cha mẹ hay không?

www.themegallery.com

Company Logo



II. Mục tiêu nghiên cứu

LOGO

2.2 Mục tiêu nghiên cứu:
• Mục tiêu chung:
Tìm hiểu vai trò của gia đình trong việc giáo dục
giới tính cho trẻ VTN tại xã Quang Phục huyện Tứ
Kì tỉnh Hải Dương
• Mục tiêu cụ thể:
- Tìm hiểu về nhận thức, nội dung giáo dục của cha
mẹ trong việc GDGT cho trẻ VTN trong các gia
đình
- Tìm hiểu thái độ, phương pháp GDGT của cha mẹ
cho trẻ VTN
- Đánh giá vai trò của cha mẹ trong việc GDGT cho
con cái trong độ tuổi VTN

www.themegallery.com

Company Logo


III. Phương pháp nghiên cứu

6. PP thảo luận nhóm

5. PP
phỏng vấn sâu


4. PP điều tra thực địa
bằng bảng hỏi

www.themegallery.com

LOGO

1. Phân tích tài liệu

Phương pháp
NC

2. Phương

pháp
quan sát

3. Phương pháp chọn mẫu

Company Logo


1. Phương pháp phân tích tài liệu

LOGO

 Tiến hành thu thập và
phân tích tài liệu phù
hợp với mục tiêu NC.

 Sử dụng: sách chuyên
ngành, sách tham
khảo, báo, tạp chí, các
bài viết và trang web
có liên quan tới vấn đề
GDGT, vai trò của gia
đình

www.themegallery.com

Company Logo


2. Phương pháp quan sát

LOGO

* Quan sát thái độ
khi trả lời phỏng
vấn,

cung

cấp

thông tin của cha
mẹ và trẻ VTN
-> Đánh giá, bổ sung
thông tin cho vấn
đề NC



3. Phương pháp chọn mẫu

LOGO

Chọn 30 mẫu điều tra:

20 mẫu điều tra
dành cho khách
thể NC là cha mẹ
dựa trên tiêu chí:
nghề nghiệp, trình
độ học vấn, độ
tuổi,…

www.themegallery.com

-10 mẫu điều tra
dành cho trẻ VTN
dựa trên tiêu chí:
giới tính, học lực,
… để đảm bảo
tính khách quan
khi đánh giá về
vai trò của cha
mẹ.

Company Logo



4. Phương pháp điều tra thực địa bằng bảng hỏi
LOGO
Điều tra 30 phiếu điều tra tại
Thị tứ, thôn Bích Lâm,Bích Cẩm, An Phòng, Thái An.

Bảng hỏi

-Các bậc cha mẹ
(20 bảng hỏi):
đánh giá về mức
độ quan trọng của
việc GDGT, nội
dung, độ tuổi giáo
dục, thái độ và pp
giáo dục.

www.themegallery.com

- Trẻ VTN
(10 bảng hỏi):
đánh giá về môi
trường GD, nội
dung, thái độ,
phương pháp
GDGT của cha
mẹ.

Company Logo



5. Phương pháp phỏng vấn sâu

LOGO

 Tiến hành 5 PVS:
-

Tìm hiểu sâu về nhận thức,
thái độ của cha mẹ khi con có
thắc mắc, cách ứng xử của
cha mẹ khi con có hành vi sai
lệch, mong muốn của trẻ VTN
về cha mẹ trong việc GDGT

-

Thông tin thu được mang tính
định tính, bổ sung cho những
thông tin thu được trong bảng
hỏi


6. Phương pháp thảo luận nhóm

LOGO

Nhóm cha mẹ
Đánh giá về nội
dung giới tính

thường trao đổi nhất
trong gia đình
-> khó khăn khi trao
đổi với con cái, thảo
luận phương pháp
GDGT…

www.themegallery.com

Company Logo


LOGO

Nhóm trẻ VTN
Đưa ra những đánh
giá về nội dung, thái
độ và phương pháp
GDGT của cha mẹ
và những mong
muốn ở cha mẹ


3.2 Phương pháp phân tích, xử lý số
liệu
 Sử dụng phần mềm xử lý số liệu qua máy tính:
excel, SPSS

LOGO



IV. Kết quả nghiên cứu

1

Nhận thức
của cha mẹ
với việc
GDGT cho
con cái ở

LOGO

3

4

Thái độ

Phương

Đánh giá

của cha mẹ

pháp GDGT

của trẻ VTN

2


khi GDGT

về vai trò

cho con cái

GDGT của

độ tuổi

cha mẹ đối

VTN

với trẻ VTN

www.themegallery.com

Company Logo


1. Nhận thức của cha mẹ với việc GDGT cho con
LOGO
cái ở độ tuổi VTN
Đánh giá của cha mẹ về tầm quan trọng
của việc GDGT cho con cái
Đánh giá của cha mẹ
về môi trường GDGT cho con cái
Nhận thức của cha mẹ

về nội dung cần GDGT cho con cái

Nhận thức của
cha mẹ

Nhận thức của cha mẹ
về độ tuổi GDGT
Nguồn tài liệu cha mẹ tìm hiểu
những kiến thức về GDGT
www.themegallery.com

Company Logo


1.1 Đánh giá của cha mẹ về tầm quan trọng
của việc GDGT cho con cái

LOGO

 Hiện nay các bậc cha mẹ đã quan tâm nhiều hơn
đến vấn đề GDGT cho con cái và nhận thấy tầm
quan trọng, sự cần thiết của việc GDGT cho con
cái, đặc biệt là ở độ tuổi VTN
 100% các bậc cha mẹ đánh giá việc GDGT cho
con cái là quan trọng, 1 số còn nhấn mạnh là rất
quan trọng


1.2 Đánh giá của cha mẹ về môi trường GDGT
LOGO

cho con cái
-Khi được hỏi: “Môi trường GDGT nào là quan trọng nhất cho
trẻ VTN?” thì có đa số các bậc cha mẹ đều đồng ý gia đình
xếp vị trí thứ 1.
-> Các bậc cha mẹ đã nhận thức được vai trò của mình trong
Your
GDGT là quan trọng nhất,Add
sau
đóText
kết hợp với các môi trường

nhà trường, nhóm xã hội và truyền thông

Gia đình

Nhà
trường

Nhóm xã
hội

Truyền thông


1.3 Nhận thức của cha mẹ về nội dung cần GDGT
LOGO
cho con cái
 Phần lớn các bậc cha mẹ chưa hiểu biết đầy đủ về
nội dung GDGT
 4 ND cơ bản của GDGT:

- Kiến thức về sinh lý con người( kinh nguyệt, thụ
tinh, tình dục, SKSS,…)
- Kiến thức về đạo đức giới tính, vấn đề luật pháp
có liên quan tới giới tính.
- Quan hệ nam nữ trong tình yêu
- Những vấn đề về hôn nhân và gia đình
-> Chỉ tập trung GD vào những biến đổi về tâm sinh
lý ở tuổi dậy thì


1.4 Nhận thức của cha mẹ về độ tuổi GDGTLOGO

 Nhìn chung các bậc cha mẹ đều cho rằng nên bắt
đầu GDGT cho trẻ VTN ngay khi các em bước vào
tuổi dậy (11- 15t) thì vì thời điểm này các em đã
có những thắc mắc cần được giải đáp, giúp các
em tránh được các hành vi sai lệch


1.5 Nguồn tài liệu cha mẹ tìm hiểu
những kiến thức về GDGT

LOGO

 Cha mẹ đã chủ động trong việc tìm hiểu những
kiến thức về GDGT cho con cái qua nhiều nguồn
thông tin khác nhau: thông qua hđ tuyên truyền
của Hội phụ nữ, lấy kinh nghiệm từ bản thân,
sách báo, qua các phương tiện truyền thông đại
chúng…

 Kinh nghiệm bản thân và sách báo là 2 nguồn tài
liệu được các bậc cha mẹ sử dụng nhiều nhất.