PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ
TRƯỜNG THCS VĨNH THẠNH TRUNG 2

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập –Tự do –Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC
Chủ đề 6: Tổ chức thông tin trên máy tính
Tiết PPCT từ 18 đến 20 (thực hiện từ ngày 22/10/2018 đến ngày 04/11/2018)

Số tiết: 3.

Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: sách giáo khoa, máy chiếu (nếu có)
* TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TG
Hoạt động của học sinh
10’ A. Hoạt động khởi động:
HĐ1.
- Tên hoạt động: Em hãy quan sát
hình mô tả thông tin được lưu trữ
trong máy tính của bạn An và giúp
An giải quyết các vấn đề phía
dưới.
- Mục đích: cho học sinh nhận
biết cách sắp xếp thông tin trong
máy tính.
- Nhiệm vụ: giải quyết tình huống
của bạn An.
- Phương thức hoạt động: cá nhân.
- Thiết bị, học liệu được sử dụng
(nếu có): sách giáo khoa.

- Sản phẩm học tập (nếu có):.
- Báo cáo: Cách xử lý tình huống.

20’

B. Hoạt động khám phá:
HĐ1.
- Tên hoạt động: Tìm hiểu về tệp
tin
- Mục đích: Biết tệp tin là gì?
Thông tin trong máy tính được tổ
chức và lưu trữ như thế nào?.
- Nhiệm vụ: đọc sách giáo khoa
và tìm hiểu xem thông tin được tổ
chức và lưu trữ như thế nào? Làm
thế nào để phân biệt các tệp tin.

Hoạt động của giáo viên

Nội dung+ Ghi bảng

- Giao việc: Yêu cầu học sinh quan
sát hình bên dưới và đưa ra câu trả CHỦ ĐỀ 6: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRÊN
lời.
MÁY TÍNH
- Hướng dẫn, hỗ trợ: Gợi ý cho học
sinh trả lời.
- Phương án đánh giá: nhận xét câu
trả lời của học sinh.
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải

pháp: Học sinh không trả lời được.
Giáo viên gợi ý và đưa ra hướng giải
quyết.

- Giao việc: Đọc nội dung SGK
trang 37, 38, em hãy cho biết:
1. Thông tin được tổ chức và lưu trữ
như thế nào?
Trang 1

1. Tìm hiểu về tệp tin
- Thông tin được tổ chức và lưu trữ dưới dạng
các tệp tin (File) trong các thiết bị lưu trữ (bộ
nhớ ngoài) như: ổ cứng, đĩa quang, ổ nhớ di


Giải quyết bài tập SGk trang
38,39.
- Phương thức hoạt động: hoạt
động theo cặp (thảo luận bạn cùng
bàn).
- Thiết bị, học liệu được sử dụng
(nếu có): sách giáo khoa.
- Sản phẩm học tập (nếu có):.
- Báo cáo: HS ghi nhận kết quả
vào tập kiến thức về tệp tin.

30’

HĐ2.

- Tên hoạt động: Tìm hiểu thư
mục.
- Mục đích: Biết thưu mục là gì và
được tổ chức như thế nào, ý nghĩa
của việc tổ chức thông tin trên
máy tính.
- Nhiệm vụ: tìm hiểu SGK trang
39, 40 và trả lời câu hỏi của GV
- Phương thức hoạt động: cá nhân.
- Thiết bị, học liệu được sử dụng
(nếu có): sách giáo khoa.
- Sản phẩm học tập (nếu có):.trả
lời câu hỏi vào tập.
- Báo cáo: Ghi nhận các ý chính
của bài học.

2. Các tệp tin được phân biệt như
thế nào?
3. Thảo luận giải quyết bài tập SGK
trang 38,39.
- Hướng dẫn, hỗ trợ: Hướng dẫn GV
tìm hiểu SGK.
- Phương án đánh giá: nhận xét câu
trả lời của học sinh
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải
pháp: học sinh không biết phân biệt
các tệp tin.

động,...
- Các tệp tin được phân biệt với nhau bằng tên

tệp. Tên tệp tin gòm phần tên và phần mở rộng
(phần đuôi) đặt cách nhau bởi dấu chấm

- Giao việc: Đọc SGK và trả lời câu
hỏi
1. Các tệp tin được HĐH tổ chức,
sắp xếp như thế nào?
2. Thế nào là thư mục mẹ, thư mục
con, thư mục gốc?
3. Đặc điểm của các tệp tin và thư
mục con trong cùng một thư mục
mẹ?
4. Thực hiện các bài tập SGk trang
40
- Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý SGK.
- Phương án đánh giá: Nhận xét câu
trả lời của học sinh.
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải
pháp: học sinh không tìm thấy nội
dung cần trả lời

2. Tìm hiểu về thư mục
- HĐH tổ chức, sắp xếp các tệp tin trên các
thiết bị lưu trữ thành các thư mục. Mỗi thưu
mục cũng được đặt tên để phân biệt. Quy ước
đặt tên thư mục tương tự như tên tệp tin nhưng
không có phần mở rộng.
- Thư mục được tổ chức dưới dạng hình cây –
tổ chức phân cấp và các thư mục có thể lồng
nhau.

* Lưu ý:
Tên các tệp tin và thư mục con trong cùng một
thư mục mẹ phải khác nhau.

Trang 2


30’

20’

HĐ3.
- Tên hoạt động: Tìm hiểu về
đường dẫn.
- Mục đích: Biết đặc đường dẫn là
gì? Cách viết một đường dẫn đến
tệp tin thư mục..
- Nhiệm vụ: Đọc nội dung SGK
trang 41 và trả lời câu hỏi của GV.
- Phương thức hoạt động: Hoạt
động cá nhân.
- Thiết bị, học liệu được sử dụng
(nếu có): sách giáo khoa.
- Sản phẩm học tập (nếu có):

HĐ4.
- Tên hoạt động: Các thao tác với
tệp tin và thư mục
- Mục đích: Biết các thao tác có
thể thực hiện với thư mục và tệp

tin.
- Nhiệm vụ: Đọc nội dung SGK
trang 41 và trả lời câu hỏi của GV.
- Phương thức hoạt động: Hoạt
động cá nhân.
- Thiết bị, học liệu được sử dụng
(nếu có): sách giáo khoa.
- Sản phẩm học tập (nếu có): trả
lời câu hỏi của giáo viên.

- Giao việc: Đọc SGK trang 41 và
cho biết:
1. Đường dãn là gì?.
2. Thực hiện viết đường dẫn theo
mẫu SGk trang 41
- Hướng dẫn, hỗ trợ: hỗ trợ, gợi ý
học sinh trả lời.
- Phương án đánh giá: nhận xét câu
trả lời của HS, khích lệ tinh thần xây
dựng bài học của học sinh.
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải
pháp: học sinh không trả lời được,
gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi.

3. Tìm hiểu về đường dẫn.
Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng nhau
được đặt cách nhau bởi dấu \, bắt đầu từ thư
mục gốc, kết thúc bằng một thư mục hoặc tệp
tin để chỉ ra đường tới thư mục hoặc tệp tin
tương ứng


- Giao việc: Đọc SGK trang 41 và
thực hiện:
1. Giải quyết bài tập SGK trang 41.
- Hướng dẫn, hỗ trợ: hỗ trợ, gợi ý
học sinh trả lời.
- Phương án đánh giá: nhận xét câu
trả lời của HS, khích lệ tinh thần xây
dựng bài học của học sinh.
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải

4. Các thao tác với tệp tin và thư mục
- Open: mở thư mục/ tệp tin
- Cut: Di chuyển thư mục/ tệp tin
- Copy: Sao chép thư mục/ tệp tin
- Rename: Đổi tên thư mục/ tệp tin
- Delete: Xóa thư mục/ tệp tin

Trang 3


pháp: học sinh không trả lời được,
gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi.

10’

10’

C. Hoạt động trải nghiệm:
HĐ1.

- Tên hoạt động: Đúng hay sai?
- Nhiệm vụ: đọc sách giáo khoa
trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Phương thức hoạt động: cá nhân
về nhà thực hiện.
- Thiết bị, học liệu được sử dụng
(nếu có): sách giáo khoa, máy tính
cá nhân.
- Sản phẩm học tập (nếu có): câu
trả lời
- Báo cáo:

- Giao việc: cá nhân.

- Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý HS ttrả
lời SGK trang 42,
- Phương án đánh giá: nhận xét câu
trả lời của học sinh.
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải
pháp: học sinh trả lời sai, gọi học
sinh khác hỗ trợ bạn trả lời câu hỏi.

HĐ2.
- Tên hoạt động: Tổ chức thư mục
giúp bạn.
- Mục đích: Tạo khả năng tư duy
cho HS.
- Nhiệm vụ: đọc tình huống 1, 2 - Giao việc: cá nhân hoạt động.
sách giáo khoa trang 42 trả lời câu
hỏi của giáo viên.

- Phương thức hoạt động: cá nhân.
- Thiết bị, học liệu được sử dụng
(nếu có): sách giáo khoa
- Sản phẩm học tập (nếu có):
- Báo cáo: trả lời câu hỏi

1. Đúng hay sai?

- Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý khi học
sinh trả lời sai.
Trang 4

2. Tổ chức thư mục giúp bạn


- Phương án đánh giá: nhận xét câu
trả lời của học sinh.
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải
pháp: học sinh trả lời sai, gọi học
sinh khác hỗ trợ bạn trả lời câu hỏi.
HĐ3.
- Tên hoạt động: Tổ chức thư mục
của em.
- Nhiệm vụ: đọc sách giáo khoa
trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Phương thức hoạt động: cá nhân
về nhà thực hiện.
- Thiết bị, học liệu được sử dụng
(nếu có): sách giáo khoa, máy tính
cá nhân.

- Sản phẩm học tập (nếu có): câu
trả lời
- Báo cáo:
5’

D. Hoạt động ghi nhớ:
- Tên hoạt động: ghi nhớ.
- Mục đích: giúp học sinh nắm
được trọng tâm của bài.
- Nhiệm vụ: Hoàn thành các câu
hỏi của giáo viên đặt ra.
- Phương thức hoạt động: cá nhân.
- Thiết bị, học liệu được sử dụng
(nếu có): sách giáo khoa.
- Sản phẩm học tập (nếu có):.
- Báo cáo: ....................................

- Giao việc: Em hãy tổ chức thông
tin mà em cần lưu trữ sao cho khoa
học và cha sẻ với bạn cách thức tổ
chức thông tin của em..
- Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý HS thực
hiện về nhà thực hiện
- Phương án đánh giá: nhận xét câu
trả lời của học sinh.
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải
pháp: học sinh trả lời sai, gọi học
sinh khác hỗ trợ bạn trả lời câu hỏi.

- Giao việc: đặt câu hỏi cho học

sinh trả lời.
Qua bài học hôm nay, rm đã được
học những gì?
- Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý khi học
sinh trả lời sai.
- Phương án đánh giá: nhận xét câu
trả lời của học sinh.
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải
pháp: học sinh trả lời sai, gọi học
sinh khác hỗ trợ bạn trả lời câu hỏi.

3. Tổ chức thư mục của em

Ghi nhớ.
- Đăng nhập vào hệ thống.
- Màn hình chính của windows hay Desktop.
- Cửa sổ làm việc của chương trình.
- Thoát khỏi hệ thống.

5. Rút kinh nghiệm:
Ưu điểm: .............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
Hạn chế: ..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
Hướng khắc phục: ...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
Ngày 15 tháng 10 năm 2018
Duyệt của BGH nhà trường
Tổ phó chuyên môn
Người soạn

Lư Diệp Phương Tùng
Trang 5

Nguyễn Thị Trúc Giang


Trang 6