Bài 32
Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bài này hs phải
- Biết đợc quá trình sản xuất đIện năng, truyền tảI đIện năng
- Hiểu đợc vai trò của đIện năng trong sản xuất và đời sống.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ các nha máy đIện, đờng dây truyền tảI, tảI tiêu thụ đIện năng; mẫu vật về
đồ dùng đIện năng, TBĐ .
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Mẫu vật về đồ dùng đIện năng, TBĐ .
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Giới thiệu nội dung, yêu cầu học tập trong phần 3
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu kháI
niệm về đIện năng và sản

xuất đIện năng (15 phút)
.- Gv giới thiệu các dạng
năng lợng đợc ứng dụng
nhằm phục vụ con ngời.
- Y/c hs cho các ví dụ về các
dạng năng lợng vừa đa ra.
- Gv kết luận
- Y/c hs nghiên cứu các hình
vẽ Sgk (H32.1,32.2) và các sơ
đồ khối ở Sgk trang 113.
- Hãy cho biết chức năng của
các thiết bị có trong hình vẽ.
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp chung
- Gv gợi ý cho hs tóm tắt quá
trình sản xuất đIện năng theo
sơ đồ
- Nghiên cứu độc lập (so
sánh, đối chiếu, tự liên hệ)
- Đa ra các ví dụ.
- Nghiên cứu độc lập.
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét bổ sung (nếu có)
I. ĐIện năng
1. ĐIện năng là gì?
ĐIện năng là năng lợng của dòng
đIện. (Năng lợng của dòng đIện
chính la công của dòng đIện)
2. Sản xuất đIện năng

Chiếc kìm
hoàn chỉnh
2 má
kìm
Chiếc
kìm
Thép
Phôi
kìm
Nh.
Năng
HơI
Nước
Tua
bin
Máy
phát
ĐIện
năng
- Y/c hs về nhà tiếp tục lập
các sơ đồ quá trình sản xuất
đIện năng với các dạng năng
lợng khác.
- Gv giới thiệu một số nhà
máy đIện ở nớc ta.
- Các nhà máy đIện thờng đặt
địa đIểm ở những nơI nào?
- ý kiến khác
- Gv tổng hợp
- ĐIện năng đợc truyền tảI từ

nơI sản xuất đến nơI tiêu thụ
nh thế nào?
- ý kiến khác
- Gv tổng hợp
- Cấu tạo của hệ thống truyền
tảI?
- ý kiến khác
- Gv tổng hợp
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò
của đIện năng (16 phút)
- Y/c hs hoàn thành ví dụ vào
phiếu học tập (nội dung có ở
trang 114 Sgk)
- Mời 01 hs lên bảng hoàn
thành vào bảng phụ.
- Y/c hs khác báo cáo kết quả
để cả lớp cùng nghiên cứu, so
sánh.
- Gv phân tích, gợi ý cho hs
kết luận về vai trò của đIện
năng. Từ đó giáo dục ý thức
sử dụng điện năng một cách
tiết kiệm, có hiệu quả.
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập

- Trả lời
- Nhận xét bổ sung (nếu có)
- Hs thực hiện
- Hs thực hiện
- Nghiên cứu độc lập
3. Truyền tảI đIện năng
II. Vai trò của đIện năng
IV. Tổng kết bài học
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ. : (05 phút)
- Kiểm tra nhận thức.
- Hớng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộc phần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk, đọc phần có thể em cha biết..
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
Thủy
Năng
Tua
bin
Máy
phát
ĐIện
năng
Bài 33
An toàn điện
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:

* Mục tiêu bài học: Sau bài này hs phải:
- Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn đIện, sự nguy hiểm của dòng đIện đối với cơ thể ngời
- Biết đợc một só biện pháp an toàn đIện trong sản xuất và đời sống.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh ảnh về các nguyên nhân gây ra tai nạn đIện, về các biện pháp an toàn đIện,
một số dụng cụ an toàn đIện, phiếu học tập, bảng phụ
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Một số dụng cụ an toàn đIện, phiếu học tập.
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Hãy cho biết quá trình sản xuất đIện năng diễn ra nh thé nào?
- Hãy cho biết vai trò của đIện năng?
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu
nguyên nhân gây ra tai nạn
đIện (15 phút)
- Y/c hs quan sát các hình vẽ

về tai nạn đIện.
- Y/c hs quan sát các hình vẽ
ở Sgk.
- Gv đa ra một số trờng hợp
con ngời phảI tiếp xúc với
các thiết bị mang đIện hoặc
làm việc trong môI trờng có
đIện.
- Y/c hs hãy nêu các nguyên
nhân có thể gây ra tai nạn
đIện.
- ý kiến khác
- Nhận xét, tổng hợp, đa ra
kết luận
- Quan sát hình vẽ
- Quan sát hình vẽ
- Nghiên cứu độc lập
- Thảo luận theo nhóm.
- Trả lời
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
I. Vì sao xảy ra tai nạn đIện?
1. Do chạm trực tiếp vào vật
mang đIện.
2. Vi phạm khoảng cách an toàn
của lới đIện cao áp và trạm biến
áp
3. Đến gần dây đIện đứt rơI
xuống đất.
Chiếc kìm
hoàn chỉnh

2 má
kìm
Chiếc
kìm
Thép
Phôi
kìm
Hoạt động 3: Tìm hiểu về
các biện pháp an toàn đIện
(17 phút)
- Y/c hs hoàn thành câu vào
phiếu học tập theo nội dung
phần II.1 trang 118 Sgk
- Mời 01 đại diện của
01nhóm lên bảng hoàn thành
nội dung theo yêu cầu vào
bảng phụ
- Y/c nhận xét
- Tổng hợp trên phiếu, kết
luận, hớng dẫn mở rộng về
các chú ý trong khi sử dụng,
sữa chữa một số thiết bị đIện
gia dụng.
- Y/c hs đọc nội dung mục
II.2 Sgk trang 119
- Gv giới thiệu một số dụng
cụ lao động trong ngành đIện
- Thảo luận theo nhóm
- Hoàn thành phiếu theo
nhóm

- Trao đổi phiếu với các
nhóm khác
- Hs thực hiện
- Các nhóm tự so sánh đối
chiếu.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Các nhóm tự đIều chỉnh,
hoàn thiện vào vở bàI tập
- Hs thực hiện
II. Một số biện pháp an toàn
đIện.
1. Một số nguyên tắc an toàn
đIện trong khi sử dụng đIện.
.
2. Một số nguyên tắc an toàn
đIện trong khi sữa chữa đIện.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Kiểm tra nhận thức: Y/c hs hoàn thành bàI tập sso 3 vào phiếu học tập và mời 01hs hoàn thành vào
bảng phụ.
- Hớng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộc phần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
Rút kinh nghiệm
Bài 34

Thực hành: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bàI này hs phải
- Hiểu đợc công dụng, cấu tạo và sử dụng đợc một số dụng cụ baỏ vệ an toàn đIện
- Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn đIện
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk trang 121 và một số đồ dùng đIện gia dụng
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk trang 121 và một số đồ dùng đIện gia dụng, mẫu báo cáo thực hành.
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
Hãy cho biết các nguyên tắc an toàn khi sử dụng, sữa chữa đIện
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Hớng dẫn ban
đầu (07 phút)
- Kiểm tra công tác chuẩn bị.

- Giao nhiệm vụ (vị trí,
nhóm, nội dung, yêu cầu
công việc)
- Hớng dẫn tiến trình thực
hiện: Tìm hiểu các dung cụ
an toàn đIện về các nội dung:
đặc đIểm cấu tạo, vật liệu chế
tạo, cách sử dụng, số liệu kỹ
thuật (nếu có); bút thử đIện
Hoạt động 3: Tổ chức thực
hành (30 phút)
- Y/c hs thực hiện
- Quan sát, hớng dẫn hỗ trợ
- Uốn nắn sai sót, nhắc nhở
động viên hs thực hiện.
- Chuẩn bị cho Gv kiểm tra.
- Về vị trí đợc phân công
- Nghiên cứu, so sánh, đối
chiếu Sgk
- Thực hiện
.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ
- Gv hớng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv thu bài thực hành.
- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).

- Đánh giá giờ học.
* Rút kinh nghiệm
Bài 35
Thực hành: Cứu ngời bị tai nạn điện
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bàI này hs phảI:
- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn đIện một cách an toàn
- Sơ cứu đợc nạn nhân, có thức nghiêm túc trong học tập
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk trang 124, một số tranh về các tình huống xảy ra tai nạn
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk trang 124, mẫu báo cáo thực hành
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
Hãy cho biết nguyên lý làm việc, cách sử dụng bút thử đIện
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.

Hoạt động 2: Hớng dẫn ban
đầu (07 phút)
- Kiểm tra công tác chuẩn bị.
- Giao nhiệm vụ (vị trí,
nhóm, nội dung, yêu cầu
công việc)
- Hớng dẫn tiến trình thực
Hoạt động 3: Tổ chức thực
hành (30 phút)
- Y/c hs thực hiện
- Quan sát, hớng dẫn hỗ trợ
- Uốn nắn sai sót, nhắc nhở
động viên hs thực hiện.
- Chuẩn bị cho Gv kiểm tra.
- Về vị trí đợc phân công
- Nghiên cứu, so sánh, đối
chiếu Sgk
- Thực hiện
.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ
- Gv hớng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv thu bài thực hành.
- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).
- Đánh giá giờ học.
* Rút kinh nghiệm

Bài 36
Vật liệu kỹ thuật điện
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bàI học này học sinh phảI:
- Nhận biết đợc vật liệu dẫn đIện, vật liệu cách đIện, vật liệu dẫn từ.
- Hiểu đợc đặc tính và công dụng của mỗi loại vật liệu kỹ thuật đIện.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ các đồ dùng đIện gia đình, các dụng cụ bảo vệ an toàn đIện, các mẫu vật
về vật liệu kỹ thuật đIện.
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Các dụng cụ bảo vệ an toàn đIện, các mẫu vật về vật liệu kỹ thuật đIện.
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
Giới thiệu nội dung, kiến thức, kỹ năng cần đạt trong chơng.
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu vật

liệu dẫn đIện (11 phút)
- Y/c hs quan sát tranh
- Y/c hs nghiên cứu mẫu vật
- Để làm ra một đồ dùng đIện
ngời ta cần những vật liệu
nào?
- ý kiến nhận xét?
- Gv tổng hợp chung, phân
tính tính chất, công dụng của
loại vật liệu dẫn đIện.
- Y/c hs đa ra ví dụ cụ thể
Hoạt động 3: Tìm hiểu vật
liệu cách đIện (11 phút)
- Y/c hs quan sát tranh
- Y/c hs nghiên cứu mẫu vật
- Hãy cho biết tác dụng của
vật liệu cách đIện?
- ý kiến nhận xét?
- Gv tổng hợp chung, phân
tính tính chất, công dụng của
loại vật liệu cách đIện.
- Y/c hs đa ra ví dụ cụ thể
Hoạt động4: Tìm hiểu vật
- Nghiên cứu độc lập
- Nghiên cứu độc lập
- Hs trả lời
- Nhận xét bổ sung (nếu có)
- Cho ví dụ
- Nghiên cứu độc lập
- Nghiên cứu độc lập

- Hs trả lời
- Nhận xét bổ sung (nếu có)
- Cho ví dụ
I. Vật liệu dẫn đIện
.
II. Vật liệu cách đIện
III. Vật liệu dẫn từ
Chiếc kìm
hoàn chỉnh
2 má
kìm
Chiếc
kìm
Thép
Phôi
kìm
liệu dẫn từ (11 phút)
- Y/c hs quan sát tranh
- Y/c hs nghiên cứu mẫu vật
- Hãy cho biết tác dụng của
vật liệu dẫn từ? (Gv gợi ý cho
hs: làm lõi máy biến áp )
- ý kiến nhận xét?
- Gv tổng hợp chung, phân
tính tính chất, công dụng của
loại vật liệu dẫn từ.
- Y/c hs đa ra ví dụ cụ thể
- Nghiên cứu độc lập
- Nghiên cứu độc lập
- Hs trả lời

- Nhận xét bổ sung (nếu có)
- Cho ví dụ
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Kiểm tra nhận thức: Y/c hs hoàn thành nội dung bảng 36.1 Sgk trang 130
- Hớng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộc phần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
Bài 37
Phân loại và số liệu kỹ thuật của đồ dùng điện
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bài này hs phải:
- Hiểu đợc nguyên lý biến đổi năng lợng va chức năng của mỗi nhóm đồ dùng đIện.
- Hiểu đợc các số liệu kỹ thuật của đồ dùng đIện và ý nghĩa của chúng.
- Có ý thức sử dụng các đồ dùng đIện đúng số liệu kỹ thuật.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ, một số đồ dùng đIện đại diện cho mỗi nhóm, các nhãn hiệu của chúng.
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk và cấu tạo, nguyên lý làm việc, số liệu kỹ thuật của các thiết bị,
chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Su tầm các loại nhãn mác của các đồ dùng đIện.
* Tiến trình thực hiện:

I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Hãy cho biết trong một đồ dùng đIện, dụng cụ đIện ngời ta thờng sử dụng các loại vật liệu gì để chế
tạo chúng?
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Phân loại đồ
dùng đIện (16 phút)
- Y/c hs quan sát tranh H37.1
- Y/c hs quan sát tranh vẽ
- Hãy cho biết tên và công
dụng của các thiết bị có trong
H37.1 và các thiết bị có trong
tranh vẽ.
- Mời hs khác nhận xét.
- Tổng hợp, kết luận.
- Gv chọn 03 loại đại diện
cho 03
- Hãy cho biết năng lợng đầu
vào, đầu ra của 03 thiết bị đã
chọn?
- Mời hs khác nhận xét.

- Tổng hợp, kết luận, giảI
thích nguyên lý làm việc của
các thiết bị
- Gv hớng dẫn cách phân
loại, y/c hs hoàn thành bảng
37.1 Sgk trang 132.
- Hs quan sát tranh
- Hs quan sát tranh
- Nghiên cứu độc lập.
-Trả lời câu hỏi của giáo
viên.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập.
-Trả lời câu hỏi của giáo
viên.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Thảo luận theo nhóm,
hoàn thành vào phiếu học
tập (mỗi nhóm hoàn thành ít
I. Phân loại đồ dùng đIện gia
đình.
Dựa vào nguyên lý biến đổi năng
lợng ta có: Nhóm đIện quang,
nhóm đIện nhiệt, nhóm đIện cơ.
Chiếc kìm
hoàn chỉnh
2 má
kìm
Chiếc
kìm

Thép
Phôi
kìm
- Y/c các nhóm trao đổi phiếu
học tập để so sánh, đối chiếu
kết quả.
- Y/c các nhóm báo cáo kết
quả.
- Mời nhóm khác nhận xét
- Gv nhận xét, tổng hợp, hoàn
thành nội dung vào bảng phụ
(giáo viên treo bảng, hoàn
thành)
Hoạt động 3: Tìm hiểu các số
liệu kỹ thuật của đồ dùng
đIện, ý nghĩa của chúng (17
phút)
- Y/c hs đa ra các nhãn mác
đã chuẩn bị (su tầm).
- Gv đa ra một số nhãn mác
đã chuẩn bị, y/c hs quan sát.
- Hãy cho biết các số liệu có
trên các loại nhãn mác đó?
- Y/c hs khác nhận xét.
- Gv nhận xét, tổng hợp, kết
luận, giải thích các đại lợng
đợc ghi trên nhãn.
- Gv phân tích nhu cầu dùng
đIện về ánh sáng, về nhệt, về
cơ tại các vị trí, theo các nhu

cầu khác nhau là khác nhau.
- Hãy cho biết các số liệu kỹ
thuật ghi trên nhãn mác có ý
nghĩa nh thế nào?
- Y/c hs khác nhận xét.
- Gv nhận xét, tổng hợp, kết
luận.
- Y/c hs hoàn thành bàI tập
Sgk.
- Y/c hs khác nhận xét.
- Gv nhận xét, tổng hợp, kết
luận, đa ra các chú ý khi sử
dụng (theo nội dung Sgk)
nhất 02 phiếu)
- Trao đổi phiếu.
- Đại diện nhóm báo cáo kết
quả đã thực hiện.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Hs so sánh, đối chiếu,
hoàn thiện bảng vào vở.
- Hs thực hiện y/c của giáo
viên
- Hs thực hiện y/c của giáo
viên
- Nghiên cứu độc lập.
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Tự liên hệ thực tế
- Nghiên cứu độc lập.
- Thông báo kết quả nghiên

cứu.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Hs thực hiện y/c của giáo
viên
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
.
II. Các số liệu kỹ thuật
1. Các đại lợng định mức
2. ý nghĩa của các số liệu.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Kiểm tra nhận thức.
- Hớng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộc phần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
Bài 38
Đồ dùng loại điện quang: Đèn sợi đốt
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bàI này hs phảI:
- Hiểu đợc cấu tạo và nguyên lý làm việc cua đèn sợi đốt.
- Hiểu đợc các đặc đIểm của đèn sợi đốt.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ, đèn sợi đốt các loại còn sử dụng đợc và đã hỏng
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Đèn sợi đốt các loại còn sử dụng đợc và đã hỏng
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Các đại lợng định mức ghi trên nhãn thiết bị gồm có những đại lợng nào? ý nghĩa của chúng?
- Để tránh h hỏng đồ dùng đIện khi sử dụng ta cần chú ý vấn đề gì?
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề (giới thiệu về sự
phát triển của đèn đIện)
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Phân loại đèn
đIện (10 phút)
- Y/c hs quan sát H38.1
- Y/c hs tự liên hệ trong địa
phơng cũng nh trong gia
đình.
- Theo em có bao nhiêu loại
bóng đèn?
- Căn cứ vào cơ sở nào mà

em kết luận nh thế?
- Y/c nhận xét
- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh
giá, kết luận chung.
- NgoàI cơ sở để phân loại
trên theo em còn có cơ sở nào
để phân loại nữa không?
- Y/c nhận xét
- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh
giá, kết luận chung.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu
- Hs thực hiện theo y/c
- Hs thực hiện theo y/c
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Tự so sánh đối chiếu
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
I. Phân loại đèn diện
.
Theo nguyên lý làm việc ta có:
Sợi đốt
03 loại: Huỳnh quang
Phóng đIện
II. Đèn sợi đốt
Chiếc kìm
hoàn chỉnh

2 má
kìm
Chiếc
kìm
Thép
Phôi
kìm
tạo và nguyên lý làm việc của
đèn sợi đốt (13 phút)
- Y/c hs quan sát H38.2
- Y/c hs quan sát mẫu vật
- Hãy cho biết bóng đèn sợi
đốt có bao nhiêu bộ phận
chính? Hãy kể tên.
- Y/c nhận xét
- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh
giá, kết luận chung.
- Gv phân tích kỹ cấu tạo của
các bộ phận chính.
- Vì sao sợi đối đợc làm bằng
vonfram?
- Y/c nhận xét
- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh
giá, kết luận chung.
- Vì sao trong bóng không có
khí thờng mà có khí trơ?
- Y/c nhận xét
- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh
giá, kết luận chung.
- Hãy cho biết tác dụng phát

quang của dòng đIện?
- Gv nhận xét, đánh giá, kết
luận về nguyên lý làm việc
của đèn sợi đốt.
Hoạt động4: Tìm hiểu đặc
đIểm, số liệu kỹ thuật và sử
dụng đèn sợi đốt (10 phút)
- Gv phân tích đặc đIểm
- Y/c hs nhận xét u nhợc
đIểm của đèn.
- Gv nhận xét, đánh giá, kết
luận
- Y/c hs quan sát thực tế trên
mẫu vật và hãy cho biết có
các số liệu nào? ý nghĩa?
- Gv nhận xét, đánh giá, kết
luận
- Sử dụng đèn nh thế nào để
cho đèn đảm bảo tuổi thọ?
- Gv n. xét, đánh giá, kết luận
- Quan sát H38.2
- Quan sát mẫu vật
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Tự so sánh, đối chiếu với
nội dung Sgk
- Thảo luận theo nhóm?
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Thảo luận theo nhóm?
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- So sánh, đối chiếu nội
dung Sgk.
- Thực hiện theo y/c
- Thực hiện theo nhóm
- Thông báo kết quả
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
1. Cấu tạo
Sợi đốt
Có 03 bộ phận chính: Bóng
Đuôi
2. Nguyên lý làm việc
3. Đặc đIểm của đèn sợi đốt.
4. Số liệu kỹ thuật.
5. Sử dụng
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Kiểm tra nhận thức.
- Hớng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộc phần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).

- Nhận xét, đánh giá giờ học.
Bài 39
Đèn huỳnh quang
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bàI này hs phảI:
- Hiểu đợc nguyên lý làm việc và cấu taok cua đèn huỳnh quang
- Hiểu đợc đặ đIểm của đèn hùynh quang và của mỗi loại đèn để lựa chọn cho phù hợp
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ, các loại đèn liên quan đã hỏng và đang sử dụng đợc
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Các loại đèn liên quan đã hỏng và đang sử dụng đợc
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Hãy cho biết cấu tạo và nguyên lý làm việc của đèn sợi đốt.
- Đèn sợi đốt có u nhợc đIểm gì? Cách sử dụng?
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu
tạo, nguyên lý làm việc, đặc
đIểm, số liệu kỹ thuật và
công dụng của đèn ống
huỳnh quang (15 phút)
- Y/c hs quan sát H39.1
- Y/c hs quan sát mẫu vật
- Hãy cho biết cấu tạo chính
của bóng đèn huỳnh quang
- Y/c nhận xét.
- Gv tổng hợp, nhận xét, phân
tích, kết luận
- Lớp bột huỳnh quang có tác
dụng gì?
- Y/c nhận xét.
- Gv tổng hợp, nhận xét, kết
luận
- Gv nêu và giảI thích các đặc
đIểm của đèn ống huỳnh
quang.
- Gv nêu và giảI thích
- Quan sát H39.1
- Quan sát mẫu vật
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Thảo luận theo nhóm
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Tự so sánh, đối chiếu

thông tin Sgk
I. Đèn ống huỳnh quang
1. Cấu tạo
.
Bóng
Gồm có: ĐIện cực
ĐuôI đèn
2. Nguyên lý làm việc
3. Đặc đIểm của đèn ống huỳnh
quang.
a. Hiện tợng nhấp nháy.
b. Hiệu suất phát quang
c. Tuổi thọ
d. Mồi phóng đIện
4. Các số liệu kỹ thuật
Chiếc kìm
hoàn chỉnh
2 má
kìm
Chiếc
kìm
Thép
Phôi
kìm
Hoạt động 3: Tìm hiểu đèn
Compac huỳnh quang (08
phút)
- Gv y/c hs tự đọc, nghiên
cứu thông tin Sgk
- Gv phân tích một số u nhợc

đIểm của đèn Compac huỳnh
quang
Hoạt động4: So sánh đèn sợi
đốt với đèn huỳnh quang (10
phút)
- ở đèn sợi đốt có chấn lu để
mồi phóng đIện không?
- Đèn sợi đốt có hiện tợng
ánh sáng không liên tục gây
hiện tợng mỏi mắt không?
- Tuổi thọ và hiệu suất phát
quang của đèn nào cao hơn?
- Dựa vào kết quả của các
bạn vừa thông báo, căn cứ
vào lợng thông tin thu đợc
các em hãy hoàn thành bảng
39.1 Sgk
- Y/c nhận xét kết quả thực
hiện.
- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Nghiên cứu độc lập
- Tự so sánh, đối chiếu Sgk
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Hoàn thành bảng 39.1

- Báo cáo kết quả thực hiện
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
5. Sử dụng
II. Đèn Compac huỳnh quang
III. So sánh đèn sợi đốt với đèn
huỳnh quang
IV. Tổng kết bài học
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ. : (05 phút)
- Kiểm tra nhận thức.
- Hớng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộc phần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đọc phần có thể em cha biết.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới (bàI thực hành):
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
Bài 40
Thực hành: Đèn ống huỳnh quang
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bàI này học sinh phỉa:
- Biết đợc cấu tạo của đèn ống huỳnh quang, chấn lu và stăcte.
- Hiểu đợc nguyên lý làm việc, cách sử dụng của đèn ống huỳnh quang
- Có ý thức tuân thủ các qui định về an toàn đIện
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk

- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
Hãy so sánh đèn huỳnh quang với đèn sợi đốt.
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Hớng dẫn ban
đầu (07 phút)
- Kiểm tra công tác chuẩn bị.
- Giao nhiệm vụ (vị trí,
nhóm, nội dung, yêu cầu
công việc)
- Hớng dẫn tiến trình thực
Hoạt động 3: Tổ chức thực
hành (30 phút)
- Y/c hs thực hiện
- Quan sát, hớng dẫn hỗ trợ
- Uốn nắn sai sót, nhắc nhở
động viên hs thực hiện.

- Chuẩn bị cho Gv kiểm tra.
- Về vị trí đợc phân công
- Nghiên cứu, so sánh, đối
chiếu Sgk
- Thực hiện
.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ
- Gv hớng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv thu bài thực hành.
- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).
- Đánh giá giờ học.
Bài 41
Đồ dùng loại nhiệt - điện: bàn là điện
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải:
- Hiểu đợc nguyên lý làm việc của đồ dùng loại nhiệt - điện
- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng bàn là điện.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ và mô hình bàn là điện, bàn là điện còn tốt và các bộ phận của bàn là
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Chuẩn bị bàn là điện (nếu có)

* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
Hãy cho biết cấu tạo và chức năng các bộ phận của đèn hùnh quang.
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu
nguyên lý biến đổi năng lợng
của đồ dùng loại nhiêt điện
(10 phút)
- Gv y/c hs phát biểu tác
dụng nhiệt của dòng điện.
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá.
- Năng lợng đầu vào và năng
lợng đầu ra của loại đồ dùng
điện nhiệt là gì?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận.
Hoạt động 3: Tìm hiểu các

yêu cầu kỹ thuật của dây đốt
nóng (10 phút)
- Gv giới thiệu công htức tính
điện trở dây dẫn điện.
- Vì sao dây đốt nóng phải
làm bằng chất có điện trở
suất lớn và phải chịu đợc
nhiệt độ cao?
- ý kiến khác?
- Tái hiện kiến thức.
- Phát biểu ý kiến.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- So sánh đối chiếu Sgk
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
I. Đồ dùng loại điện nhiệt
1. Nguyên lý làm việc
.
2. Dây đốt nóng
. l
R =
S
Chiếc kìm
hoàn chỉnh
2 má
kìm

Chiếc
kìm
Thép
Phôi
kìm
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận các yêu cầu kỹ
thuật.
Hoạt động4: Tìm hiểu cấu
tạo, nguyên lý làm việc, số
liệu kỹ thuật và cách sử dụng
bàn là điện (13 phút)
- Y/c hs quan sát hình vẽ 41.1
- Y/c hs quan sát mô hình
- Y/c hs quan sát bàn là thực
- Gv giới thiệu các bộ phận
của bàn là.
- Chức năng của các bộ phận?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Hãy cho biết nguyên lý làm
việc của bàn là điện?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Gv nêu và giảI thích
- Hs quan sát
- Hs quan sát
- Hs quan sát

- So sánh đối chiếu Sgk
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
II. Bàn là điện
1. Cấu tạo
Gồm: dây đốt nóng, vỏ. Có thể
có thêm bộ phận điều chỉnh nhiệt
độ, bộ phận tự động phun nớc,
bộ phận tín hiệu.
2. Nguyên lý làm việc
Khi cấp điện, dòng điện chạy
qua dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt
đợc tích vào đế của bàn là làm
nóng bàn là.
4. Các số liệu kỹ thuật
5. Sử dụng
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Kiểm tra nhận thức.
- Hớng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộc phần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho

học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
Bài 42
nồi cơm điện
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bài này hs phải:
- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc của bếp điện, nồi cơm điện.
- Biết cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ, mô hình
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Mô hình
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Hãy cho biết cấu tạo của bàn là điện.
- Hãy cho biết nguyên lý làm việc của bàn là điện và các số liệu của nó.
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.

- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về bếp
điện (16 phút)
- Y/c hs quan sát hình vẽ 41.1
- Y/c hs quan sát mô hình
- Y/c hs quan sát bếp điện
thực
- Gv giới thiệu các bộ phận
- Chức năng của các bộ phận?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Gv phân tích kỹ sự giống và
khác giữa 2 loại bếp.
- Y/c hs nêu u nhợc điểm của
2 loại bếp trên.
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Hãy cho biết các số liệu kỹ
thuật của bếp điện.
- ý kiến khác?
- Hs quan sát
- Hs quan sát
- Hs quan sát
- So sánh đối chiếu Sgk
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập

- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
I. Bếp điện
1. Cấu tạo
Gồm: dây đốt nóng, thân, một số
bộ phận khác
2. Số liệu kỹ thuật
Chiếc kìm
hoàn chỉnh
2 má
kìm
Chiếc
kìm
Thép
Phôi
kìm
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Phải chú ý gì khi sử dụng?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu về nồi
cơm điện (17 phút)
- Y/c hs quan sát hình vẽ 41.1
- Y/c hs quan sát mô hình

- Y/c hs quan sát nồi cơm
điện thực
- Gv giới thiệu các bộ phận
- Chức năng của các bộ phận?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Hãy cho biết các số liệu kỹ
thuật của nồi cơm điện.
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Phải chú ý gì khi sử dụng?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Hs quan sát
- Hs quan sát
- Hs quan sát
- So sánh đối chiếu Sgk
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
Gồm: P
đm
, U
đm
3. Sử dụng
II. Nồi cơm điện
1. Cấu tạo
.Gồm: dây đốt nóng, thân, một
số bộ phận khác
2. Số liệu kỹ thuật
Gồm: P
đm
, U
đm
3. Sử dụng
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Kiểm tra nhận thức.
- Hớng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộc phần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
Bài 43

Thực hành: Bàn là điện, nồi cơm điện
Số tiết: Ngày soạn:
Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bài này hs phải:
- Nắm rõ cấu tạo và chức năng các bộ phận của bàn là điện, bếp điện, nồi cơm điện
- Hiểu đợc các số liệu kỹ thuật
- Sử dụng đợc các đồ dùng điện nói trê đúng yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng:
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng:
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Hãy so sánh bếp điện với nồi cơm điện.
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Hớng dẫn ban
đầu (07 phút)

- Kiểm tra công tác chuẩn bị.
- Giao nhiệm vụ (vị trí,
nhóm, nội dung, yêu cầu
công việc)
- Hớng dẫn tiến trình thực
Hoạt động 3: Tổ chức thực
hành (30 phút)
- Y/c hs thực hiện
- Quan sát, hớng dẫn hỗ trợ
- Uốn nắn sai sót, nhắc nhở
động viên hs thực hiện.
- Chuẩn bị cho Gv kiểm tra.
- Về vị trí đợc phân công
- Nghiên cứu, so sánh, đối
chiếu Sgk
- Thực hiện
.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ
- Gv hớng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv thu bài thực hành.
- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).
- Đánh giá giờ học.
Bài 44
Đồ dùng loại điện cơ: Quạt điện, máy bơm nớc
Số tiết: Ngày soạn:

Tiết chơng trình: Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bài này hs phải:
- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng của động cơ điện 1 pha.
- Hiểu đợc nguyên lý làm việc và cách sử dụng quạt điện, máy bơm nớc.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ, mô hình, mẫu vật chi tiết
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Mẫu vật chi tiết
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Hãy cho biết nguyên lý làm việc của các đồ dùng loại nhiệt điện.
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phơng pháp Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu động
cơ điện 1 pha (12 phút)
- Y/c hs quan sát hình vẽ 44.1
- Y/c hs quan sát mô hình và
động cơ điện 1 pha thực

- Hãy cho biết cấu tạo của
động cơ điện 1 pha?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Gv giới thiệu các bộ phận
- Chức năng của các bộ phận?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Tác dụng từ của dòng điện
đợc biểu hiện nh thế nào?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Hãy cho biết nguyên lý làm
việc của động cơ điện?
- ý kiến khác?
- Hs quan sát
- Hs quan sát
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- So sánh đối chiếu Sgk
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
I. Động cơ điện 1 pha
1. Cấu tạo.
- Stato : -Lõi thép
- Dây quấn
- Ro to : -Lõi thép
. - Dây quấn
2. Nguyên lý làm việc.
- Khi đóng điện , sẽ có dòng
điệnchạy trong dây quấn stato và
dòng điện cảm ứng trong dây
quấn rô to ,tác dụng từ của dòng
điện làm cho ro tođộng cơ quay.
Chiếc kìm
hoàn chỉnh
2 má
kìm
Chiếc
kìm
Thép
Phôi
kìm
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Gv nêu và giảI thích
- Gv nêu và giảI thích
Hoạt động 3: Tìm hiểu quạt
điện (10 phút)

- Y/c hs quan sát hình vẽ 44.4
- Y/c hs quan sát quạt điện
- Hãy cho biết cấu tạo của
quạt điện.
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Gv giới thiệu các bộ phận
- Chức năng của các bộ phận?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Hãy cho biết nguyên lý làm
việc của quạt điện.
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Gv nêu và giảI thích
Hoạt động4: Tìm hiểu máy
bơm nớc (11 phút)
- Y/c hs quan sát hình vẽ 44.7
- Y/c hs quan sát máy bơm n-
ớc
- Hãy cho biết cấu tạo nó.
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Gv giới thiệu các bộ phận
- Chức năng của các bộ phận?
- ý kiến khác?

- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Hãy cho biết nguyên lý làm
việc của máy bơm nớc.
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh
giá, kết luận
- Gv nêu và giảI thích
- Hs quan sát
- Hs quan sát
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- So sánh đối chiếu Sgk
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Hs quan sát
- Hs quan sát
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- So sánh đối chiếu Sgk
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập

- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
3. Các số liệu kỹ thuật
U
đm
, P
đm
4. Sử dụng
II. Quạt điện
1. Cấu tạo.
2. Nguyên lý làm việc.
3. Sử dụng
III. Máy bơm nớc
1. Cấu tạo.
2. Nguyên lý làm việc.
3. Sử dụng
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Kiểm tra nhận thức.
- Hớng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộc phần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho
học sinh, đặc biệt chú ý các phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.