Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
Tuần 19
Tiết 19
Ngày dạy : ........../ ........../ 2008
Luyện tập : ngời kể trong văn tự sự.
I - Mục tiêu:
- Qua bài, GV cho HS hiểu vai trò của ngời kể trong văn tự sự .
II - Chuẩn bị :
1. Thầy :
- SGK Ngữ Văn 9 , SGV Ngữ Văn 9, Bài soạn .
2. Trò :
- SGK Ngữ Văn 9, vở ghi TC. III - Tiến trình lên lớp .
1. ổn định tổ chức :
Sĩ số 9B : ................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kết hợp bài mới .
3. Bài mới:
I. Lý thuyết .
1. Ngời kể trong văn bản tự sự .
? Em hãy cho biết vai trò, vị trí của ngời kể
trong văn bản tự sự .
? Em hãy tìm một số ví dụ để chứng minh .
2. Ngôi kể .
? Em hiểu thế nào là ngôi kể .
Ngời kể thờng không xuất hiện nhng lại có
mặt ở khắp mọi nơi trong chuyện.
Đó là ngời biết mọi việc , hiểu biết mọi
hành động , tâm t , tình cảm của các nhân
vật và thờng đa ra những nhận xét đánh giá .
* Chuyện " Những ngày thơ ấu " của
Nguyên Hồng ngời kể là bé Hồng - xng tôi (

ngôi thứ nhất ) .
Chuyện ngời con gái Nam Xơng - kể theo
ngôi thứ 3 .
Chuyện " Chiếc lợc ngà " ngời kể là bạn -
Bác Ba - Ngôi thứ nhất .
- Đọc chuyện ngắn, tiểu thuyết, chuyện đời
xa ta thờng bắt gặp các ngôi kể
+ Ngôi thứ nhất .
+ Ngôi thứ 3 kết hợp với ngôi thứ nhất .
- Ngời kể chuyện có thể kể lại câu chuyện
của chính mình ( nhật ký, hồi ký , tự chuyện
)
Hoặc nhập vào vai nhân vật trong chuyện ,
là ngời trong cuộc nhìn nhận sự việc, con
ngời mà kể , trong trờng hợp này , ngời kể
xng tôi .
* Ngôi thứ nhất :
Ngời kể đứng ngoài quan sát , kể một cách
47
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
? Em hãy cho biết vai trò của ngôi thứ nhất
trong văn bản tự sự .
? Em hãy cho biết vai trò của ngôi thứ ba
trong văn bản tự sự .
Chú ý :
Không nên hiểu ngời kể chuyện chính là tác
giả , ngay cả khi ngời kể chuyện xng tôi .
II - Luyện tập .
Hãy kể lại cho các bạn trong lớp nghe về
câu chuyện về một ngời bạn thân thiết quý

mến của em .
HS nghe,theo dõi .
GV phân nhóm cho HS làm phần mở bài ,
thân bài , kết bài .
GV nhận xét rút kinh nghiệm .
khách quan không đi sâu vào tâm lý nhân
vật , ngời kể có thể thấu suốt mọi hành động
, hiểu tâm t tình cảm của nhân vật .
Ngôi thứ ba : Từ 2 ngôi kể ngời kể chuyện
có thể thay đổi điểm nhìn để bộc lộ tình
cảm , suy nghĩ sinh động , tạo cách hiểu
nhiều chiều .
* Gợi ý :
1, Mở bài :
Giới thiệu về ngời bạn thân .
2. Thân bài :
- Kể về gia đình bạn : bố , mẹ , anh chị em

- Kể về bản thân bạn
+ Hình dáng, nớc da , khuôn mặt, mái tóc.
+ Học tập .
+ Sở thích ..
+ Đối với bạn bè và thầy cô giáo , mọi ngời
..
=> vì thế bạn bè, thầy cô quý mến .
3. Kết bài :
- Tình cảm của em đối với bạn .
+ Với tôi , bạn . Thật đáng yêu , đáng mến
.
+ Tình cảm của tôi và .rất đẹp .

HS thảo luận nhóm
Đại diện các nhóm lên trình bày .
Các nhóm nhận xét chéo .
4. Củng cố .
- Xác định chính xác vai trò vị trí của các ngôi kể trong văn bản tự sự .
- Nắm chắc các phần trong một văn bản tự sự .
5. Hớng dẫn về nhà .
- Làm hoàn chỉnh bài tập ( dàn ý trên ) .
48
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
- Tiếp tục ôn tập văn bản tự sự .
Tuần 20
Tiết 20
Ngày dạy : ........../ ........../ 2008
rèn kỹ năng viết bài văn nghị luận
về một sự việc, hiện tợng, đời sống .
I - Mục tiêu:
- Giúp HS có kiến thức để biết lập luận về một sự việc, hiện tợng thờng xuyên diễn
ra trong đời sống hàng ngày .
- Từ đó các em có khả năng viết bài nghị luận một cách thành thạo .
II - Chuẩn bị :
1. Thầy :
- SGK Ngữ Văn 9 , SGV Ngữ Văn 9, Bài soạn .
2. Trò :
- SGK Ngữ Văn 9, vở ghi TC.
III - Tiến trình lên lớp .
1. ổn định tổ chức :
Sĩ số 9B : ................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kết hợp bài mới .

3. Bài mới:
? Nêu khái niệm về kiểu bài nghị luận về sự
việc hiện tợng đời sống .
? Em hãy trình bày yêu cầu của kiểu bài
này .
I - Lí thuyết .
1. Khái niệm .
HS trình bày .
2. Yêu cầu .
* Nội dung :
Nêu rõ đợc sự việc hiện tợng có vấn đề .
Phân tích mặt sai đúng, lợi hại của nó , chỉ
ra nguyên nhân và trình bày thái độ của ng-
ời viết .
* Kiến thức :
Bài viết phải có bố cục mạch lạc, luận điểm
rõ ràng , luận cứ xác thực , phép lập luận
49
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
? Đặc điểm của đề bài kiểu bài này .
Nêu bố cục chung ?
Theo em bạn sẽ có những biểu hiện nào ?
Em hãy nêu những nguyên nhân mà em biết
.
Trò chơi điện tử có những tác hại nh thế nào
?
phù hợp ; lời văn chính xác sống động
3. Đề bài .
Có sự vật hiện tợng tốt cần ca ngợi, biểu d-
ơng.

Có sự vật hiện tợng không tốt cần phê bình
nhắc nhở .
Có đề cung cấp sẵn sự vật hiện tợng dới
dạng một truyện kể .
Có đề không cung cấp nội dung sẵn mà chỉ
gọi tên ngời trình bày, mô tả , trình bày sự
việc hiện tợng đó .
+ Mệnh lệnh trong đề thờng là :
Nêu suy nghĩ của mình
- Nêu nhận xét suy nghĩ
- Nêu ý kiến , bày tỏ thái độ .
4. Bố cục .
a. Mở bài :
Giới thiệu sự vật hiện tợng có vấn đề .
b. Thân bài .
Liên hệ thực tế phân tích các mặt đánh giá
nhận định .
c. Kết bài .
Kết luận khẳng định , lời khuyên .
II - Luyện tập .
* Đề bài :
Trò chơi điện tử là món ăn tiêu khiển hấp
dẫn nhiều bạn vì mải chơi mà sao nhãng
học tập và còn vi phạm những sai lầm khác
Hãy nêu ý kiến của em về hiện tợng đó .
* Gợi ý tìm ý :
1. Biểu hiện .
Lời học, trốn học nói dối cha mẹ để đi chơi
điện tử .
Vi phạm đạo đức nghiêm trọng .

2. Nguyên nhân .
+ Xã hội :
Sự phát triển quá nhanh chóng của các cơ sở
kinh doanh trò chơi điện tử mà khôn có sự
quản lí kịp thời .
+ Gia đình :
Thiếu quan tâm .
+ Bản thân :
Ham chơi lời học không đủ nghị lực trớc
những khó khăn cám dỗ bình thờng .
* Tác hại :
Gần : ảnh hởng đến sức khỏe chất lợng lao
động, đạo đức .
Xa : ảnh hởng đến tơng lai .
50
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
? Theo em cần khắc phục nh thế nào .
GV cho HS viết bài -> đọc.
* Cách khắc phục :
Kiên quyết đoạn tuyệt với những ham mê
không đáng hởng .
HS đọc bài nhận xét, rút kinh nghiệm .
4. Củng cố .
- Rút kinh nghiệm chung cho HS để bài sau viết tốt hơn .
5. Hớng dẫn về nhà .
- Tiếp tục viết hoàn thiện bài theo dàn ý trên .
- Tiết sau tiếp tục rèn kỹ năng viết văn nghị luận về một sự việc hiện tợng, đời sống .
Tuần 21
Tiết 21
Ngày dạy : ........../ ........../ 2008

luyện tập viết bài văn nghị luận
về một sự việc, hiện tợng đời sống.
I - Mục tiêu:
51
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
- Giúp HS có kiến thức để biết lập luận về một sự việc, hiện tợng thờng xuyên diễn
ra trong đời sống hàng ngày trong bài viết của mình .
- Từ đó các em có khả năng viết bài nghị luận một cách thành thạo .
II - Chuẩn bị :
1. Thầy :
- SGK Ngữ Văn 9 , SGV Ngữ Văn 9, Bài soạn .
2. Trò :
- SGK Ngữ Văn 9, vở ghi TC.
III - Tiến trình lên lớp .
1. ổn định tổ chức :
Sĩ số 9B : ................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS bài tập ở nhà .
3. Bài mới:
? phần mở bài em cần làm nhiệm vụ gì .
? Theo em môi trờng sống gồm những vấn
đề gì .
? Thực trạng mt sống của nớc ta hiện nay có
những hạn chế ntn.
? Theo em có những nguyên nhận nào .
I - Đề bài .
Nêu suy nghĩ của em về vấn đề giữ gìn môi
trờng sống sạch đẹp .
II - Lập dàn ý .
1. Mở bài.

- Giới thiệu vấn đề : giữ gìn môi trờng sống
sạch đẹp trong hoàn cảnh đất nớc ta hiện
nay .
2. Thân bài .
+ Môi trờng sống gần : Môi trờng tự nhiên,
môi trờng xã hội .
+ Môi trờng sạch : không gian không bụi
bặm, không khí không mùi .
- Mọi cảnh vật đều ngăn nắp gọn gàng .
- Không có cảnh lộn xộn mất trật tự ....
* Thực trạng môi trờng đất nớc ta hiện nay :
+ Bị xâm hại nặng nề : phá rừng , ô nhiễm
nguồn nớc .
+ Dân số tăng nhanh dẫn đến lộn xộn mất
trật tự .
+ Bệnh viện quá tải , không khí ô nhiễm .
+ Bao bì nilon sử dụng bừa bãi làm ô nhiễm
nguồn nớc .
* Nguyên nhân :
+ Cha có tác phong công nghiệp , ý thức
kém về vệ sinh môi trờng, sử phạt cha
nghiêm minh .
* Biện pháp :
52
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
? Hiện nay Đảng và Nhà nớc ta đã có những
biện pháp cụ thể thiết thực ntn .
? Phần kết bài theo em cần phải đa ra mấy ý
.
* GV hớng dẫn HS làm bài theo dàn ý trên .

+ luật môi trờng .
+ Quy định giữ gìn môi trờng sạch đẹp .
+ Trồng cây gây rừng .
+ Lao động thờng xuyên nơi công cộng .
+ Giáo dục ý thức cho mọi ngời .
3. Kết bài .
ý nghĩa về việc giữ gìn môi trờng sống sạch
đẹp đối với mỗi cá nhân và cộng đồng
Suy nghĩ của bản thân về môi trờng sạch
đẹp .
4. Củng cố .
- Em hãy trình bày lại phơng pháp làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời
sống .
5. Hớng dẫn về nhà .
- Tiếp tục ôn tập , rèn kỹ năng làm bài văn nghị luận xã hội .
- Viết hoàn chỉnh bài văn trên .
- Xem trớc cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lý .
Tuần 22
Tiết 22
Ngày dạy : ........../ ........../ 2008
rèn kỹ năng làm bài văn nghị luận
về một vấn đề t tởng, đạo lý .
I - Mục tiêu:
- Giúp HS nắm đợc khái niệm , cách làm bài văn nghị luận về vấn đề t tởng đạo lí.
- Rèn kỹ năng tìm hiểu đề, tìm ý và viết đoạn văn trong bài nghị luận về vấn đề t t-
ởng đạo lí.
II - Chuẩn bị :
1. Thầy :
- SGK Ngữ Văn 9 , SGV Ngữ Văn 9, Bài soạn .
2. Trò :

- SGK Ngữ Văn 9, vở ghi TC.
III - Tiến trình lên lớp .
1. ổn định tổ chức :
53
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
Sĩ số 9B : ................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ :
- Việc làm bài ở nhà của HS .
3. Bài mới:
Nhắc lại khái niệm bài NL về một vấn đề t
tởng đạo lí .
Yêu cầu của bài NL ( nội dung? hình thức )
Nêu bố cục chung ?
GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm ý .
? Em hãy giải thích nghĩa của câu tục ngữ
trên .
? Hãy nêu nhận xét, đánh giá của mình về
câu nói trên .
? Theo em với đề trên chúng ta cần bàn bạc
ntn.
* GV hớng dẫn HS viết từng phần theo bố
cục.
Chia nhóm 1: viết mở bài .
I - Lí thuyết.
1. Khái niệm .
- HS trình bày .
2. Yêu cầu.
- Nội dung: ....
- Hình thức :.....
3. Đề bài :

- Dạng có mệnh lệnh .
- Dạng không có mệnh lệnh.
4. Bố cục .
HS nêu .
II - Luyện tập .
Đề bài :
Đạo lí " ăn quả nhớ kẻ trồng cây"
* Tìm hiểu đề :
+ Kiểu bài : Nghị luận về vấn đề t tởng đạo
lí.
+ Nội dung : Biết ơn thế hệ trớc và những
ngời làm điều tốt cho mình .
* Tìm ý :
+ Giải thích .
1. Nghĩa đen :
Khi đợc ăn quả phải nhớ đến công lao ngời
trồng cây...
2. Nghĩa bóng.
Khi đợc hởng thụ phải biết ơn ngời tạo ra
thành quả đó .
+ Đánh giá .
- Đây là vấn đề đạo lí của dân tộc từ xa xa
truyền lại ...Là vấn đề hoàn toàn đúng đắn .
- Biết ơn , trân trọng những gì đợc hởng
-> tạo nên lối sống đẹp cho cá nhân, cộng
đồng và toàn xã hội , khiến cho XH ngày
càng phát triển văn minh .
+ Bàn bạc :
- Những vấn đề này không phải ai cũng hiểu
rõ và thực hiện đợc .

- Ca ngợi những ngời, những tập thể luôn
bày tỏ lòng biết ơn với những gì đợc hởng .
- lên án những kẻ vô ơn bội nghĩa .
54
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
Nhóm 2,3 :viết thân bài .
Nhóm 4: Viết kết bài .
4. Củng cố .
- Yêu cầu HS đại diện các nhóm lên trình bày .
- 5. Hớng dẫn về nhà .
- Tiếp tục viết hoàn chỉnh đề bài trên .
- Tự ôn để nắm chắc cách làm bài văn NL về 1 vấn đề t tởng đạo đức .
Tuần 23
Tiết 23
Ngày dạy : ........../ ........../ 2008
luyện tập : nghị luận về vấn đề xã hội.
I - Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng tìm ý, lập dàn ý và dự kiến các thao tác lập luận.
II - Chuẩn bị :
1. Thầy :
- SGK Ngữ Văn 9 , SGV Ngữ Văn 9, Bài soạn .
2. Trò :
- SGK Ngữ Văn 9, vở ghi TC.
III - Tiến trình lên lớp .
1. ổn định tổ chức :
Sĩ số 9B : ................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ :
- Việc làm bài ở nhà của HS .
3. Bài mới:
Gv cho HS thảo luận xác định vấn đề nghị

luận , lập ý , dàn ý và dự kiến các thao tác
lập luận .
GV gọi HS trình bày , HS khác bổ xung.
GV kết luận .
GV yêu cầu HS chọn 1 ý trong dàn bài để
viết 1 đoạn văn từ 12 đến 15 câu .
Đề bài :
Nói chuyện riêng trong giờ học.
Mở bài :
Giới thiệu vấn đề .
Thân bài :
Nêu biểu hiện :
- Nguyên nhân.
- Tác hại .
- Cách khắc phục.
55
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
GV cho HS xác định vấn đề nghị luận lập
ý , dàn ý và dự kiến các thao tác lập luận.
GV gọi HS trình bày - HS bổ xung ý kiến,
GV kết luận.
* GV chia lớp làm 3 nhóm yêu cầu HS các
nhóm viết bài .
Nhóm 1 viết phần mở bài.
Nh óm 2 viết phần kết bài.
Nhóm 3 chọn 1 ý trong dàn bài để viết 1
đoạn văn từ 8 đến 10 câu.
* GV gọi đại diện nhóm đọc bài - HS nhóm
khác nhận xét , bổ xung.
GV sửa chữa - bổ xung đánh giá.

GV đọc cho HS bài văn " Hút thuốc lá có
hại /Sách NV9 .
Kết bài :
Nêu ý nghĩa khái quát từ đó đa ra bài học .
Các thao tác lập luận : phân tích, chứng
minh, tổng hợp .
Đề bài :
Hút thuốc lá có hại.
Mở bài :
- Giới thiệu vấn đề.
Thân bài :
Nêu một số số liệu cụ thể về tác hại của
hiện tợng hút thuốc lá.
- Nêu nguyên nhân:
+ Nêu tác hại .
- Giải pháp :
Kêt bài :
Nêu ý nghĩa khái quát -> đa ra bài học.
* Các thao tác lập luận : chứng minh, phân
tích , tổng hợp ....
4. Củng cố .
- GV hệ thống lại những kiến thức đã học.
- GV nhấn mạnh cách làm bài : nội dung, hình thức .
5. Hớng dẫn về nhà .
- Ôn tập lại kiến thức .
Tuần 24
Tiết 24
Ngày dạy : ........../ ........../ 2008
56
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái

nghị luận văn học.
I - Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố lại cách làm một bài văn nghị luận về tác phẩm truyện .
- Rèn kỹ năng tìm ý, lập dàn ý và viết bài.
II - Chuẩn bị :
1. Thầy :
- SGK Ngữ Văn 9 , SGV Ngữ Văn 9, Bài soạn .
2. Trò :
- SGK Ngữ Văn 9, vở ghi TC.
III - Tiến trình lên lớp .
1. ổn định tổ chức :
Sĩ số 9B : ................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ :
- Việc làm bài ở nhà của HS .
3. Bài mới:
? Nêu nhiệm vụ của phần mở bài .
? Trong phần thân bài theo em cần đa ra
mấy ý cơ bản .
? Mỗi ý em cần đa ra những luận cứ cơ bản
để làm sáng tỏ vấn đề mình cần phân tích .
? Em hãy phân tích từng ý để làm rõ yêu
cầu của đề .
I - Đề bài :
Phân tích nhân vật anh thanh niên trong
truyện Lặng Lẽ Sa Pa của Nguyễn
Thành Long .
II Lập dàn ý.
1. Mở bài .
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm .
- Giới thiệu nhân vật anh thanh niên

2. Thân bài.
a, Hoàn cảnh sống và làm việc .
b, Vẻ đẹp trong phong cách ngời thanh
niên.
- Suy nghĩ, quan niệm đúng đắn về công
việc, cuộc sống.
- Có ý thức về nghề , thấy đợc ý chí trong
công việc thầm lặng của mình .
- Quý nhất là đợc lao động , đợc góp phần
vào công việc chung của đất nớc : phục vụ
cho ngành nông nghiệp, dự báo thời tiết.
Giúp quân ta bắn rơI máy bay Mĩ
- Suy nghĩ đúng đắn, giản dị , sâu sắc về
công việc làm : không hề lẻ loi, cô đơn , vì
có công việc là bạn , có bao ngời giống
mình ( ta với công việc là đôi ).
Việc của cháu gắn liền với bao anh em ở d-
ới kia , mình sinh ra là gì , mình ...mình vì
ai mà làm việc
57
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
? Cần đa ra cách lập luận để thể hiện anh
thanh niên đại diện cho 1 thế hệ mới .
? Phần kết bài em cần làm rõ điều gì .
Tạo cho mình một cuộc sống lành mạnh ,
một nguồn vui để cân bằng đời sống tinh
thần : lấy sách làm bạn , trồng hoa , nuôi
gà ... .
c, Tính cách phẩm chất rất đáng mến .
- Sự cởi mở chân tình , quý trọng tình cảm ,

khát khao gặp gỡ, quý trọng mọi ngời .
+ Với bác lái xe : tặng củ tam thất .
+ Vui mừng đến cuống quýt, hấp dẫn khi có
khách bất ngờ đến thăm .
+ Ân cần chu đáo tiếp đón : tặng hoa , tặng
trứng ....
+ Khi chia tay : ngẹn ngào xúc động .
- Sự khiêm tốn và thành thực trong công
việc -> sự đóng góp nhỏ bé .
- Giới thiệu một cách hào hứng ( với các
họa sỹ ) .
d, Anh thanh niên đại diện cho một thế hệ
mới .
- Tính huống hợp lý cách kể chuyện tự
nhiên , sự kết hợp giữa các phơng thức biểu
đạt : tự sự + trữ tình .
III Kết luận .
- Hình ảnh anh thanh niên một ngời lao
động bình thờng với công việc thầm lặng đã
làm nổi bật chủ đề, t tởng của chuyện
4. Củng cố .
- HS làm bài , đọc bài .
5. Hớng dẫn về nhà .
- Làm hoàn chỉnh bài trên .
- Tiếp tục ôn tập , rèn kỹ năng viết bài nghị luận .
Tuần 25
Tiết 25
Ngày dạy : ........../ ........../ 2008
nghị luận văn học ( tiếp ).
I - Mục tiêu:

- Củng cố về cách làm bài nghị luận về tác phẩm trong bài thơ, đoạn thơ.
- Rèn kỹ năng diễn đạt trong cách viết bài.
II - Chuẩn bị :
1. Thầy :
- SGK Ngữ Văn 9 , SGV Ngữ Văn 9, Bài soạn .
58
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
2. Trò :
- SGK Ngữ Văn 9, vở ghi TC.
III - Tiến trình lên lớp .
1. ổn định tổ chức :
Sĩ số 9B : ................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu bố cục của bài văn nghị luận về đoạn thơ bài thơ ?
3. Bài mới:
? Em hãy cho biết hoàn cảnh xuất thân của
những ngời lính trong buổi đầu của cuộc
kháng chiến chông pháp .
? Em hãy tìm những chi tiết để phân tích và
chứng minh về hình ảnh ngời lính trong bài
thơ .
? Theo em hình ảnh ngời lính trong bài thơ
tiểu đội xe không kính có điểm gì chung .
? Em hãy cho biết yếu tố nghệ thuật độc
đáo mà nhà thơ đem đến cho ngời đọc một
cảm xúc về hình ảnh những ngời lính trong
hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống
Mỹ .
I - Đề bài .
Phân tích hình ảnh ngời lính trong Đồng

Chí của Chính Hữu và Bài thơ về tiểu đội
xe không kính của Phạm Tiến Duật .
II Dàn bài .
1. Mở bài .
a, Hình ảnh ngời lính trong bài Đồng Chí

- Hoàn cảnh xuất thân ...
- Phẩm chất ngời lính trong buổi đầu kháng
chiến
- Trong cuộc chiến tranh ngời lính rất giản
dị , gian khổ, thiếu thốn :
áo rách vai, quần vá , chung chăn, không
giầy, bệnh tật ...
Sự giản dị và chất phác ( mặc kệ ..)
Niềm tự tin và lạc quan ( nụ cời buốt
giá ).
Đời sống tâm hồn phong phú ( yêu gia đình
quê hơng )
Tình đồng chí , đồng đội ..
Bất khuất , tự cờng .
Tâm hồn lãng mạn ( đầu súng trăng treo )
Tóm lại :
Những ngời lính từ tầng lớp nông dân nghèo
khổ đã tiếp nối thế hệ cha anh trở thành con
ngời đẹp nhất của thời đại .
b, Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Phạm Tiến Duật .
+ Điểm chung : Họ cũng xuất thân từ tầng
lớp nông dân , họ cũng có phẩm chất : chịu
đựng khó khăn gian khổ , giàu lòng yêu nớc

giàu tình cảm tình đồng chí đồng đội
: ( xe không kính , ma, bụi , cời ha ha , mặt
lấm )
- Điểm độc đáo : sự lạc quan sôi nổi,
59
Giáo án Tự chọn Ngữ Văn 9 Giáo viên : Nguyễn Thị H ơng - THCS H ng Thái
? Phần kết bài em cần khẳng định điều gì
chung nhất ở ngời lính qua hai bài thơ .
t thế hiên ngang trẻ trung tinh nghịch
, niềm tin về phía trớc .
3. Kết bài .
Dù ở thời gian nào, chống Pháp hay chồng
Mỹ , ngời lính Cụ Hồ là hình ảnh đẹp đẽ
biểu trng cho một thời đại anh hùng , trở
thành hình tợng đẹp trong văn học Việt
Nam thế kỷ 20 đó là : yêu nớc , tình đồng
đội lạc quan .
4. Củng cố .
- GV cho HS làm bài theo từng phần .
- HS tập trung làm phần thứ nhất gọi HS trình bày HS khác nhận xét, GV sửa .
5. Hớng dẫn về nhà .
- Hoàn chỉnh bài tập trên .
- Tiết sau luyện viết văn nghị luận .
Tuần 26
Tiết 26
Ngày dạy : ........../ ........../ 2008
Luyện viết văn nghị luận.
I - Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng dùng từ, diễn đạt cho HS khi viết văn nghị luận .
II - Chuẩn bị :

1. Thầy :
- SGK Ngữ Văn 9 , SGV Ngữ Văn 9, Bài soạn .
2. Trò :
- SGK Ngữ Văn 9, vở ghi TC.
III - Tiến trình lên lớp .
1. ổn định tổ chức :
Sĩ số 9B : ................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ :
- Việc làm bài ở nhà của HS .
60