Giáo án Hìmh Học 7.

ChơngI:

Đờng thẳng vuông góc
Đờng thẳng song song
Tun 1

Ngy son : 19/08/2011
Ngy dy : T 22/08 n 27/08/2011

Tiết1:

Hai góc đối đỉnh

I.Mục tiêu bài học
- Kiến thức: Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh
Nêu đợc tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau
- Kĩ năng: Vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc
Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình
- Thái độ: Bớc đầu tập suy luận

II. Chuẩn bị

Thày: Thớc thẳng + Thớc đo góc + Giấy rời + Bảng phụ
Trò : Thớc thẳng + Thớc đo góc + Bảng phụ

III.Tiến trình tổ chức dạy học
A- Kiểm tra bài cũ:

Hs: Nhắc lại : - Cách đo góc cho trứoc số đo

- Tính chất của hai góc kề bù

B - Bài mới
Hoạt động của thày và
trò

T
G

Hoạt động1:Tiếp cận khái niệm : Góc
đối đỉnh
Gv: Treo bảng phụ
Hs: Quan sát hình vẽ 2 góc đối đỉnh,
2 góc không đối đỉnh
Gv: Thế nào là 2 góc đối đỉnh ?
Hs: Suy nghĩ Trả lời tại chỗ (theo ý
hiểu)
Gv: Hớng dẫn Hs trả lời theo nhiều
chặng
Hs: Vẽ 2 đờng thẳng xx,, yy, cắt nhau
tại điểm 0
Gv: Giới thiệu 01và 03 đợc gọi là 2 góc
đối đỉnh

Ghi bảng
1.Thế nào là hai góc đối
đỉnh

01và 03 là 2 góc đối đỉnh
?1. Mỗi cạnh của 01 là tia

đối của một cạnh của 03
- Đỉnh của 01trùng với
đỉnh của 03
*Ta có định nghĩa: SGK/81
?2. 02 và 04 có là 2 góc
đối đỉnh vì theo định
nghĩa thì mỗi cạnh của 02
là tai đối của một cạnh của
04
2. Tính chất của hai góc
đối đỉnh
?3. Xem hình 1.
a, Ước lợng bằng mắt:

Hs: Thực hiện ?1/SGK
Gv: Vậy thế nào là 2 góc đối đỉnh?
1Hs: Đọc to định nghĩa SGK/81
Gv: Yêu cầu Hs làm tiếp ?2/SGK
Hoạt động2: Phát hiện tính chất của 2
góc đối đỉnh
1

Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.
Gv: Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện ?
3/SGK
Hs: ớc lợng, đo đạc, kết luận và trả lời


01 = 03 ; 02 = 04
b, Dùng thớc đo góc:
01 = 03 ; 02 = 04
c, Phát biểu nhận xét về số
đo của 2 góc đối đỉnh
sau khi ớc lợng, đo đạc :
Hai góc đối đỉnh có số
đo bằng nhau
* Tập suy luận.
Vì 01 kề bù với 02 nên:
01 + 02 = 1800 (1)
Vì 03 kề bù với 02 nên :
03 + 02 = 1800 (2)
So sánh (1) và (2) ta có:
01 + 02 = 03 + 02 (3)
Từ (3) suy ra: 01 = 03
*Ta có tính chất sau:
SGK/82
3. Luyện tập
Bài 1/ 82SGK.
a, Góc x0y và góc x,0y, là 2
góc đối đỉnh vì cạnh 0x
là tia đối của cạnh 0x, và
cạnh 0y là tia đối của cạnh
0y,
b, Góc x,0y và góc x0y, là
hai góc đối đỉnh vì cạnh
0x là tia đối của cạnh 0x,
và cạnh 0y là tia đối của
cạnh 0y,

Bài 2/82SGK.
a, Hai góc có mỗi cạnh của
góc này là tia đối của một
cạnh góc kia đợc gọi là hai
góc đối đỉnh
b, Hai đờng thẳng cắt
nhau đợc tạo thành 2 cặp
góc đối đỉnh
Bài 4/82SGK.

Gv: Không dùng thớc để đo thì có thể
suy ra đợc 01= 03 hay không?
Hs: Tập suy luận dới sự gợi ý của Gv- áp
dụng tính chất 2 góc kề bù
Gv: Chốt lại vấn đề bằng cách cho Hs
đọc tính chất trong SGk

Hoạt động3: Luyện tập
Gv: Cho Hs làm bài 1; 2 /SGK
Hs: Suy nghĩ- Trả lời từng chỗ chấm
Gv: Gọi lần lợt tng Hs trả lời
Hs: Còn lại cùng theo dõi, nhận xét và
bổ xung
Gv: Chốt lại những ý hs trả lời đúng và
ghi lên bảng

Gv: Yêu cầu Hs làm tiếp bài 4/SGK
1Hs: Lên bảng thực hiện
Hs: Còn lại cùng làm bài vào bảng nhỏ
Gv: Chốt lại cách vẽ góc đối đỉnh với

góc cho trớc
Gv: Đa ra bảng phụ có ghi sẵn yêu cầu
của bài tập 7/SBT

Góc đối đỉnh với góc xBy
là góc x,By, và x,By, = 600
Bài 7/74SBT.
a, Hai góc đối đỉnh thì
bằng nhau.
Đúng
b, Hai góc bằng nhau thì
đối đỉnh.
Sai

Hs: Thảo luận theo 4 nhóm và ghi câu
trả lời cùng hình vẽ minh hoạ cho câu
sai (nếu có) vào bảng nhóm
Gv: Yêu cầu các nhóm gắn bài lên bảng
2

Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.
x
Hs: Các nhóm nhận xét bài chéo nhau
Gv: Chốt lại vấn đề bằng cách nhấn
mạnh lại tính chất của 2 góc đối đỉnh
để hs tránh mắc sai lầm


0

C - Củng cố:
Hs: Nhắc lại: - Định nghĩa hai góc đối đỉnh
- Tính chất hai góc đối đỉnh
- Cách vẽ hai góc đối đỉnh, cách vẽ góc đối đỉnh với
góc cho trớc
- Cách nhận biết hai góc đối đỉnh trên hình vẽ
D - Dặn dò:
- Học kĩ bài - Làm bài 3/SGK và bài 1 6/SBt
Tun 1

Ngy son : 19/08/2011
Ngy dy : T 22/08 n 27/08/2011

Tiết2:

Luyện tập

I.Mục tiêu bài học
- Kiến thức: Khắc sâu định nghĩa về hai góc đối đỉnh, tính chất
của hai góc đối đỉnh
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ góc kề bù, góc đối đỉnh với góc cho trớc.
Nhận biết cặp góc đối đỉnh
- Thái độ: Tiếp tục tập suy luận
II.Chuẩn bị
- Thày: Bảng phụ + Thớc đo góc + 1tờ giấy trắng
- Trò : Bảng nhỏ + Thớc đo góc + 1tờ giấy trắng
III.Tiến trình tổ chức dạy học
A Kiểm tra bài cũ

- Phát biểu định nghĩa và tính chất của hai góc đối
đỉnh
- làm bài 1/73SBT
B Bài mới
Hoạt động của thày và trò
T
Ghi bảng
G
Hoạt động1: Chữa bài về nhà
1.Chữa bài về nhà
Bài 5/74SBT
Gv: Gọi 1Hs lên bảng chữa bài
5/74SBT
Hs: Còn lại cùng theo dõi và so
sánh với lời giải của mình trong
vở bài tập

Ta có : x0y = 1300
3

Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

Suy ra : y0x = x0y =
1300
(hai góc đối đỉnh)

Gv: Gọi vài Hs cho nhận xét bổ

xung lời giải trên bảng

Vì x0y kề bù với y0x
nên :
x0y + y0x = 1800

Gv: Sửa sai và chốt lại lời giải
của Hs sau đó lu ý cho Hs cách
lập luận sao cho ngắn gọn nhng đầy đủ

x0y = 1800 y0x
x0y = 1800 1300 =
500
Suy ra : y0x = x0y = 500
(hai góc đối đỉnh)
2. Làm bài tập mới
Bài 5/82SGK

Hoạt động2: Làm bài tập mới
Gv: Yêu cầu cả lớp cùng làm bài
5/82SGk

a, Vẽ ABC = 560

Hs1: Lên bảng vẽ ABC = 560

b, Vẽ ABC kề bù với ABC

Hs2: Lên bảng vẽ ABC kề bù với
ABC

ABC = ? Vì sao ?

ABC = 1240

c, Vẽ CBA kề bù với ABC
CBA = 560

Hs3: Lên bảng vẽ CAB kề bù với
ABC
CAB = ? Vì sao ?
Gv: Yêu cầu Hs dùng lập luận
để trả lời

Bài 6/82SGK

Gv: Đa ra bảng phụ có ghi sẵn
đề bài 6/83SGK
a0b = a0b
(hai góc đối

Hs: Cả lớp cùng làm bài

Ta có:

Hs1: Lên bảng vẽ hình

đỉnh)

Hs2: Đứng tại chỗ nêu cách tính


a0b+b0a=1800 (hai góc
4

Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

số đo các góc còn lại

kề bù)
b0a = 1800 a0b

Hs: Còn lại theo dõi, nhận xét,
bổ xung ý kiến

b0a = 1330

Gv: Chốt lại cách lập luận của Hs

Vậy:
a0b = b0a =
1330
(hai góc đối đỉnh)
Bài 7/83SGK

Gv: Cho Hs làm tiếp bài
7/83SGK theo nhóm cùng bàn
Hs: Các nhóm làm bài vào bảng
nhỏ

Gv: Gọi đại diện 2 nhóm gắn
bài lên bảng
Hs: Các nhóm còn lại cùng kiểm
tra, đánh giá2 bài trên bảng

x0y = x0y ; y0z = y0z
z0x = z0x ; x0z = x0z

Gv: Yêu cầu Hs làm tiếp bài 8
và 9/83SGk theo 4 nhóm

y0x = y0x ; z0y = z0y

Hs: Các nhóm làm bài sau đó
đại diện 4 nhóm lên gắn bài

x0x = y0y = z0z =
(1800)
Bài 8/83SGK

Gv: Cho các nhóm nhận xét bài
chéo nhau

Gv: Chốt lại vấn đề bằng cách :
- Khắc sâu cho Hs cách
phân biệt các cặp góc
đối đỉnh
- Nhấn mạnh hơn về tính
chất của 2 góc đối đỉnh
Bài 9/83SGK


5
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

Gv: Yêu cầu Hs làm tiếp bài
10/83SGk
1Hs: Nêu cách gấp giấy

Bài 10/83SGK
Phải gấp tờ giấy sao cho
tia màu đỏ trùng với tia
màu xanh

Hs: Cả lớp cùng gấp theo Gv
Gv: Kiểm tra lại cách gấp của Hs

C Củng cố:
Hs: - Nhắc lại định nghĩa, tính chất của 2 góc đối đỉnh
- Kĩ năng vẽ góc đối đỉnh với góc cho trớc
D Dặn dò:
- Ôn lại phần lí thuyết
- Xem lại các bài đã chữa
- Đọc trớc bài Hai đờng thẳng vuông góc
Ngy

Tun 2


thỏng
nm 2011
BGH duyt

Ngy son : 27/08/2011
Ngy dy : T 29/08 n 03/09/2011

Tiết3:
Hai đờng thẳng vuông góc
I.Mục tiêu bài học
- Kiến thức: Hiểu đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc.
Công nhận tính chất: Có duy nhất một đờng thẳng b đi qua
A và b a
Hiểu thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng
-Kĩ năng: Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với
một

đờng thẳng đã cho
Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng
Sử dụng thành thạo ê ke, thớc thẳng
- Thái độ: Bớc đầu tập suy luận
II.Chuẩn bị
- Thày: Bảng phụ + Thớc thẳng + Êke
- Trò : Bảng nhỏ + Thớc thẳng + Êke
III.Tiến trình tổ chức dạy học
6
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.


A- Kiểm tra bài cũ
- Phát biểu định nghĩa và tính chất của hai góc đối đỉnh
- Vẽ hai góc đối đỉnh a0b và a0b
B Bài mới
Hoạt động của thày và trò
T
Ghi bảng
G
Hoạt đông1: Tiếp cận khái niệm
1.Thế nào là hai đ2 đờng thẳng vuông góc
ờng thẳng vuông
Gv: Cho cả lớp làm ?1 ; ?2/SGK
góc
?1. + Gấp giấy: Hai
a, Gấp giấy
nếp gấp là hình ảnh
của hai đờng thẳng
b, Quan sát hình vẽ
vuông góc
+ Quan sát hình vẽ 2
c, Tập suy luận
đờng thẳng vuông
góc
d, Trả lời câu hỏi: Thế nào là 2 đ?2. Tập suy luận
ờng thẳng vuông góc?
Hs: Thảo luận theo nhóm cùng bàn
Gv: Với mỗi yêu cầu gọi đại diện 1
nhóm thực hiện hoặc trả lời tại
chỗ

Hs: Các nhóm còn lại theo dõi,
nhận xét, bổ xung
Gv: Gọi 1Hs đọc to nội dung định
nghĩa trong SGk

01 = 900(điều kiện
cho trớc)
02 = 1800 01 = 900
(tính chất 2 góc kề
bù)
03 = 01 (t/c hai góc đối
đỉnh)
02 = 04 (t/c hai góc
đối đỉnh)
* Ta có định nghĩa:
SGK/84
2.Vẽ hai đờng thẳng
vuông góc
?3. Vẽ phác a a
?4. Vẽ a đi qua 0 (0
a)
sao cho a a
Ta thừa nhận tính chất
sau:

Hoạt động2: Vẽ hình
Gv: Cho Hs thực hiện tiếp ?3 ; ?
4/SGK
Gv: Lu ý : Không áp đặt Hs về
dụng cụ và trình tự vẽ

Gv: Giới thiệu 1 số cách vẽ ở các
hình minh hoạ 5 ; 6/85SGK
Gv: Có bao nhiêu đờng thẳng a
đi qua 0 và vuông góc với đờng
thẳng a cho trớc ?
Hs: Trả lời tại chỗ và đọc tính chất
thừa nhận trong SGK
Hoạt động3: Đờng trung trực của
đoạn thẳng
7

Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

Gv: Cho Hs quan sát hình 7/SGk
rồi trả lời câu hỏi
- Điểm I là gì của AB ?
- Đờng thẳng xy nh thế nào với
AB?
Hs: Quan sát và trả lời tại chỗ
Gv: Giới thiệu đờng trung trực của
một đoạn thẳng
Hs: Đọc định nghĩa trong SGk
Gv: Vẽ hình cho những trơng hợp
nh :

Có 1 và chỉ 1 đờng
thẳng a đi qua điểm

0 và vuông góc với đờng thẳng a cho trớc
3.Đờng trung trực
của đoạn thẳng
Nhìn hình 7 ta thấy:

+, I là trung điểm của
AB
+, xy AB = I
xy là đờng trung
trực của AB

Hs : Quan sát hình và cho nhận
xét
Hoạt động4: Luyện tập

Ta có định nghĩa:
SGK/85

Gv: Cho Hs làm bài 11; 12/SGk
4. Luyện tập
Bài 11/86SGK
a, Hai đờng thẳng
vuông góc với nhau là
hai đờng thẳng cắt
nhau và trong các góc
tạo thành có một góc
vuông
b, Hai đờng thẳng a
và a vuông góc với
nhau đợc kí hiệu là a

a
c, Cho trớc một điểm
A và một đờng thẳng
d, có một và chỉ một
đờng thẳng d đi qua
A và vuông góc với d
Bài 12/86SGK
a, Hai đờng thẳng
vuông góc thì cắt
nhau
Đúng
b, Hai đờng thẳng
cắt nhau thì vuông

Hs: Thảo luận nhóm 2 ngời
Gv: Gọi đại diện các nhóm trả lời
tại chỗ
Hs: Các nhóm nhận xét, bổ xung

Gv: Lu ý cho Hs những mệnh đề
hay nhầm lẫn

Gv: Đa ra bảng phụ có ghi sẵn nội
dung bài 9/SBT
Hs: Thảo luận theo 4 nhóm , ghi
câu trả lời vào bảng nhóm
8

Năm học: 2011- 2012.



Giáo án Hìmh Học 7.

Gv: Yêu cầu các nhóm gắn bài lên
bảng

góc
Sai
Minh hoạ

Gv: Đa ra đáp án
Hs: So sánh đáp án với bài của 4
nhóm
Bài 9/74SBT
Cho xx yy = 0
a, Hai đờng thẳng xx
và yy cắt nhau tại 0
Đúng
b,Hai đờng thẳng
xxvà yy tạo thành 4
góc vuông Đúng
c, Mỗi đờng thẳng là
đờng phân giác một
góc bẹt Đúng
C Củng cố:
Gv: Khắc sâu cho HS các kiến thức sau
- Định nghĩa 2 đờng thẳng vuông góc
- Cách vẽ 2 đờng thẳng vuông góc
- Định nghĩa đờng trung trực của một đoạn thẳng
- Cách vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng

D Dặn dò:
- Học kĩ phần lí thuyết
- Làm bài 13 ; 14/Sgk và bài 10 15 SBT

Tun 2

Ngy son : 27/08/2011
Ngy dy : T 29/08 n 03/09/2011

Tiết 4:

Luyện tập

Ngày giảng:
I.Mục tiêu :
Kiến thức: Khắc sâu định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của đoạn thẳng
Kĩ năng: Rè kĩ năng vẽ hai đờng thẳng vuông góc, vẽ đờng trung
trực của đoạn thẳng
Thái độ: Học sinh có ý thức sử dụng thành thạo e ke và thớc thẳng
II.Chuẩn bị:
Thày : Bảng phụ + Thớc thẳng + Eke + Giấy
Trò : Bảng nhỏ + Thớc kẻ + Eke + Giấy
III.Các hoạt động dạy và học:
9
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

1.Tổ chức: (1ph)

2.Kiểm tra: ( ph)
Hs1: Phát biểu định nghĩa 2 đờng thẳng vuông góc, định
nghĩa đờng
trung trực của đoạn thẳng
Hs 2: Vẽ hình và nêu cách vẽ : - Hai đờng thẳng vuông góc
- Đờng trung trực của đoạn thẳng
3.Bài mới: ( ph)
Các hoạt động của thày và TG
Nội dung
trò
Hoạt động1: Kiểm tra xem hai
Dạng1: Kiểm tra
đờng thẳng có vuông góc với
xem hai đờng
nhau không
thẳng có vuông góc
Gv: Cho Hs làm bài 15/SGK
với nhau không?
Bài 15/86SGK

Hs: + Vẽ 0 xy trên giấy mỏng
*Kết luận rút ra là:
+ Gấp giấy nh hình 8(b)
+ Nếp gấp Zt xy =
+ Tô xanh nếp gấp Zt (hình 8c)
0
+ Rút ra kết luận từ các hoạt động
+ Có 4 góc vuông là:
trên
x0z, z0y, y0t, t0x

Bài 17/86SGK
Gv: Yêu cầu cả lớp dùng eke để kiểm
a, a không vuông góc
tra đờng thẳng a và a ở hình 10/SGK
với a
bài 17
Hs: Kiểm tra và trả lời tại chỗ
b, a a
c, a a
Hoạt động2: Vẽ hình bằng eke
Dạng 2: Vẽ hình
Gv: Hớng dẫn Hs cùng làm bài
bằng eke
16/SGK
Bài 16/87SGK
Xem hình 9/SGK
Hs: Tự vẽ vào vở
Hs: Quan sát và vẽ hình vào vở
Bài 19/87SGK
1Hs: Lên bảng vẽ hình
+Trình tự 1
Gv: Đa ra bảng phụ có vẽ sẵn
- Vẽ đờng thẳng d1
hình 11 bài 19/SGK, yêu cầu Hs
tuỳ ý
hãy vẽ lại hình đó và nói rõ trình
- Vẽ d2 ì d1 = 0 và tạo
tự vẽ hình
với d1 góc 600
Hs: Cùng vẽ hình vào bảng nhỏ

- Vẽ điểm A tuỳ ý nằm
trong d10d2
- Vẽ AD d1 = B
Gv: Quan sát, kiểm tra cách vẽ
- Vẽ BC d2 = C
hình của Hs sau đó gọi vài em
+ Trình tự 2
nêu rõ trình tự vẽ
- Vẽ d2 ì d1 = 0 tạo
(có thể vẽ hình theo nhiều trình
thành góc 600
tự khác nhau)
-Lấy B tuỳ ý nằm trên
tia 0d1
Gv: Chốt lại vấn đề bằng cách đa
10
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

ra vài trình tự vẽ để Hs tham
khảo

- Vẽ BC 0d2 ; C 0d2
- Vẽ BA 0d1 ; A nằm
trong d10d2

Gv: Yêu cầu Hs thực hiện theo 4
nhóm bài 20/SGK


Bài 20/87SGK

Hs: Các nhóm vẽ hình vào bảng
nhỏ sau đó đại diện 4 nhóm lên
gắn bài
Gv: Cho các nhóm nhận xét bài
chéo nhau
chỉ ra nhóm vẽ đúng và đẹp
nhất

Dạng 3: Vẽ hình
theo cách diễn đạt
bằng lời
Bài 18/87SGK

Hoạt động 3: Vẽ hình theo cách
diễn đạt bằng lời
Gv: Đọc dề bài 18/SGK
Hs: Cả lớp cùng vẽ hình vào bảng
nhỏ
Gv: Kiểm tra, uốn nắn và sửa sai
cho Hs

4.Củng cố: ( ph)
Gv: Chốt lại một số kĩ năng sau
- Kiểm tra 2 đờng thẳng vuông góc
- Vẽ hình bằng eke
- Vẽ hình theo cách diễn đạt bằng lời
5. Dặn dò Hớng dẫn học ở nhà: ( ph)

- Ôn lại phần lí thuyết đã học
- Rèn kĩ năng vẽ 2 đờng thẳng vuông góc, vẽ đờng trung trực của
đoạn thẳng
11
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

- Làm bài 15/75SBT
Ngy

Tun3

thỏng
nm 2011
BGH duyt

Ngy son : 03/ 09 / 2011
Ngy dy : T 06 / 09 n 10 / 09 / 2011

Tiết 5:

Các góc tạo bởi một đờng thẳng
cắt hai đờng thẳng
Ngày giảng:
I.Mục tiêu
Kiến thức : Học sinh hiểu đợc tính chất sau:
Cho hai đờng thẳng và một cát tuyến, nếu có một cặp góc so le
trong bằng nhau thì : + Hai góc so le trong còn lại bằng nhau

+ Hai góc đồng vị bằng nhau
+ Hai góc trong cùng phía bù nhau
Kĩ năng : Nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc
trong cùng
phía
Thái độ : Tập suy luận
II.Chuẩn bị
Thày: Bảng phụ
Trò : Bảng nhỏ
III.Các hoạt động dạy và học
1.Tổ chức : (1ph)
2.Kiểm tra : (5ph)
Làm bài 15/75SBT
3.Bài mới: ( ph)
Các hoạt động của thày T
Nội dung
và trò
G
Hoạt động1: Nhận biết cặp góc so
le trong, cặp góc đồng vị

1.Góc so le trong,
góc đồng vị

Gv: Vẽ c ì a = A ; c ì b = B
Hs: Nêu tê các góc ở đỉnh A , B
Gv: đánh số các góc ở đỉnh A, B sau
đó giới thiệu vị trí của một cặp góc
12
Năm học: 2011- 2012.



Giáo án Hìmh Học 7.

so le trong A1 và B3 , một cặp góc
đồng vị A1 và B1
Hs: Tìm tiếp các cặp góc so le trong
và đồng vị còn lại ( 1 cặp góc so le
trong, 3 cặp góc đồng vị)

* 2 cặp góc so le
trong :
A1 và B3 ; A4 và B2
* 4 cặp góc đồng vị :
A1 và B1 ; A2 và B2 ; A3
và B3 ; A4 và B4
?1.

Gv: Cho Hs làm tại chỗ vào bảng nhỏ ?
1/SGK
1Hs: Trả lời tại chỗ

a, 2 cặp góc so le trong
:
P1 và Q3 ; P4 và Q2
b, 4 cặp góc đồng vị :
P1 và Q1 ; P2 và Q2 ; P3
và Q3 ; P4 và Q4

Hs: Còn lại theo dõi, nhận xét, bổ

xung

Hoạt động 2: Phát hiện quan hệ
giữa các góc tạo bởi 2 đờng thẳng và
một cát tuyến

2.Tính chất
?2.

Gv: Giới thiệu khái niệm cát tuyến
Hs: Thực hiện ?2/SGK theo nhóm cùng
bàn

Gv: Lu ý học sinh : Các cặp góc kề bù,
các cặp góc đối đỉnh
Hs: Đại diện 1 nhóm trình bày bài, các
nhóm còn lại theo dõi, nhận xét, bổ
xung
Gv: Có nhận xét gì về số đo của các
cặp góc so le trong và các cặp góc
đồng vị
Hs: Suy nghĩ Trả lời tại chỗ

Cho biết A4 = B2 = 950
a, A1 = 1800 A4 = 850
(2 góc kề bù)
B3 = 1800 B2 = 850
(2 góc kề bù)
b, A2 = A4 = 950 (2 góc
đ đ)

B4 = B2 = 950 (2 góc
đ đ)
c, A1 = B3 = 850 (2 góc
so le trong)
A2 = B2 = 950 và A4 =
B4 = 950 ( 2 cặp góc
đồng vị)
A3 = A 1
(2cặp góc đ
đỉnh)
B3 = B1
Suy ra: A3 = B3 = 850
và

13
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

Gv: Cho Hs đọc tính chất trong
SGK/89

A1 = B1 = 850
(2 cặp góc đồng vị)
* Ta có tính chất :
SGK/89
3.Luyện tập
Bài 21/89SGK


Hoạt đọng 3: Luyện tập
Gv: Đa ra bảng phụ có ghi sẵn hình
vẽ của bài 21/SGK
Hs: Quan sát hình và thảo luận theo
4 nhóm , kết quả ghi vào bảng nhỏ
Gv: Yêu cầu các nhóm gắn bài lên
bảng
Hs: Các nhóm nhận xét bài chéo nhau

Gv: Cho Hs làm tiếp bài 22/SGK
Hs1: Lên bảng vẽ hình

a,IPO và POR là 1 cặp
góc
so le trong
b, OPI và TNO là 1 cặp
góc đồng vị
c, PIO và NTO là 1 cặp
góc đồng vị
d, OPR và POI là 1 cặp
góc so le trong
Bài 22/89SGK

Hs2: Ghi tiếp số đo ứng với các góc
còn lại
Gv: Giới thiệu vị trí của cặp góc
trong cùng phía
A1= B3 =1400 ; A2 = B2=
400


Hs3: Tính A1 + B2 = ? ; A4 + B3 = ?

A3 =B3 =1400 ; A4 =B4 =
400

Hs: Còn lại cùng thực hiện và cho ý
kiến bổ xung (nếu cần)

A1 =B1 = 1400 ;
A1 + B2 = 1400 + 400 =
1800
A4 + B3 = 400 + 1400 =
1800

4.Củng cố: ( 3ph)
Gv: Khắc sâu cho học sinh 1 số kiến thức sau:
- Cách nhận biết các cặp góc so le trong, đồng vị, trong
cùng phía
- Số đo của các cặp góc này
14
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

5. Dặn dò Hớng dẫn học ở nhà: ( 1ph)
- Học thuộc bài
- Làm bài 16 25/75SBT

Tun3


Ngy son : 03/ 09 / 2011
Ngy dy : T 06 / 09 n 10 / 09 / 2011

Tiết 6:

Hai đờng thẳng song song

I.Mục tiêu
Kiến thức : Ôn lại thế nào là hai đờng thẳng song song (lớp 6). Công
nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song: Nếu một đờng
thẳng cắt hai đờng thẳng a, b sao cho có một cặp góc so le trong
bằng nhau thì a//b
Kĩ năng: Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đờng thẳng cho trớc và song song với đờng thẳng ấy
Sử dụng thành thạo eke và thớc thẳng hoặc chỉ riêng eke
để vẽ hai đờng thẳng song song
Thái độ : Có ý thức sử dụng eke để vẽ hình
II.Chuẩn bị
Thày : Bảng phụ + Eke
Trò : Bảng nhỏ + Eke
III.Các hoạt động dạy và học
1.Tổ chức : (1ph)
2.Kiểm tra : ( 3ph)
Thế nào là hai đờng thẳng song song? Vẽ hình minh hoạ.
3.Bài mới: ( ph)
Các hoạt động của
T
Nội dung
thày và trò
G

Hoạt động1: Nhắc lại kiến
1.Nhắc lại kiến thức lớp
thức lớp 6
6
Gv: Yêu cầu học sinh nhắc lại
- Thế nào là hai đờng
thẳng song
song?
- Thế nào là hai đờng
thẳng phân biệt?

+Hai đờng thẳng song
song

Hs: Trả lời tại chỗ

+ Hai đờng thẳng phân
biệt

Gv: Vẽ hình minh hoạ lên bảng
15
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

hoặc
Hoạt động2: Nhận biết hai đờng thẳng song song
Gv: Đa ra bảng phụ có ghi
sẵn ?1/SGK


2.Dấu hiệu nhận biết
hai đờng thẳng song
song

Hs: Quan sát hình và trả lời

?1.

Gv: Có gì đặc biệt ở 2 hình
a và c ?
Hs: ở hình a có 1 cặp góc so
le trong bằng nhau. ở hình c
có 1 cặp góc đồng vị bằng
nhau
Hình a : a//b
Hình c : m//n
* Ta thừa nhận tính
chất sau:SGK/90
3.Vẽ hai đờng thẳng
song song
+ Dùng góc nhọn 600 của
eke để vẽ 2 góc so le
trong bằng nhau
+ Dùng góc nhọn 600 của
eke để vẽ 2 góc đồng vị
bằng nhau
4. Luyện tập
Bài 24/90SGK
a,Hai đờng thẳng a,b

song song với nhau đợc kí
hiệu là a//b
b, Đờng thẳng c cắt hai
đờng thẳng a, b và trong
các góc tạo thành có một
cặp góc so le trong bằng
nhau thì a//b
Bài 25/91SGK

Gv: Vậy ta thừa nhận tính chất
sau:
Hs: Đọc tính chất trong SGK/90
Hoạt động 3: Vẽ hai đờng
thẳng song song
Gv: Hớng dẫn Hs thực hiện ?2
nh SGK
Hs: Cùng vẽ theo sự hớng dẫn
của Gv
Hoạt động 4: Luyện tập
Gv: Cho học sinh đọc và làm
bài 24/SGK
Hs: Đọc bài, ghi tiếp phần
điền vào bảng nhỏ và giơ lên
Gv: Quan sát, kiểm tra kết quả
của từng học sinh
Gv: Cho Hs làm tiếp bài
25/SGK
1Hs: Lên bảng vẽ hình
Hs: Còn lại cùng vẽ vào vở
Gv: Lu ý Hs nên sử dụng eke

để vẽ
16

Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

Bài 22 + 23/SBT
Hãy chọn câu trả lời
đúng hay sai ?
1, Hai đờng thẳng song
song là hai đờng thẳng
không có diểm chung.
Đúng
2, Hai đờng thẳng song
song là hai đờng thẳng
không cắt nhau
Sai
3,Hai đờng thẳng song
song là hai đờng thẳng
phân biệt không cắt
nhau.
Đúng
4,Hai đờng thẳng song
song là hai đờng thẳng
không cắt nhau, không
trùng nhau Đúng
5, Hai đoạn thẳng song
song

là hai đoạn thẳng không
cắt nhau .
Sai
6, Hai đoạn thẳng song
song là hai đoạn thănngr
nằm trên hai đờng thẳng
song song
Đúng
7, Nếu a và b cắt c mà
trong các góc tạo thành
có một cặp góc so le
trong bằng nhau thì
a // b.
Đúng

Gv: Đa ra bảng phụ có ghi sẵn
nội dung các bài 21; 22; 23/SBT
Hs: Cùng đọc yêu cầu của bài
sau đó thảo luận và làm bài
theo 4 nhóm (ghi vào bảng nhỏ
những câu đúng)
Gv: Yêu cầu đại diện 4 nhóm
gắn bài lên bảng
Hs: Các nhóm nhận xét chéo
bài nhau
Gv: Chốt lại cho Hs những chỗ
hay mắc phải sai lầm bằng
cách giải thích rõ ràng lại từng
câu


8,Nếu a và b cắt c mà
trong các
góc tạo thành có một cặp
góc đồng vị bằng nhau
thì a // b
Đúng
4.Củng cố: ( 4ph)
Gv: Khắc sâu cho Hs một số kiến thức sau:
- Thế nào là hai đờng thẳng song song?
17
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

- Cách nhận biết hai đờng thẳng song song ( dấu hiệu)
- Cách vẽ hai đờng thẳng song song
5.Dặn dò Hớng dẫn học ở nhà : (1ph)
- Học thuộc phần lí thuyết
- Làm bài 26 30/SGK
Ngy

Tun4

thỏng
nm 2011
BGH duyt

Ngy son : 10 / 09 / 2011
Ngy dy : T 12 / 09 n 17 / 09 / 2011


Tiết 7: Luyện tập

Ngày giảng:
I.Mục tiêu
Kiến thức: Khắc sâu dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song
Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hai đờng thẳng song song
Thái độ: Có ý thức sử dụng đồ dùng nhanh và chính xác khi vẽ hình
II.Chuẩn bị
Thày: Bảng phụ+Eke+Thớc đo góc+Thớc thẳng
Trò: Eke+Thớc đo góc+Thớc thẳng
III.Các hoạt động dạy và học :(45)
1.Tổ chức:(1)
2.Kiểm tra: (3)
Nêu dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song. Vẽ hình minh hoạ
3.bài mới :(35)
Các hoạt động của
T
Nội dung
thày và trò
G
Hoạt động1: Vẽ hai đờng
Dạng1:Vẽ hai đờng
thẳng song song
thẳng song song
Gv:Đa ra bảng phụ có ghi sẵn
27 Bài 26/91SGK
đề bài 26/SGK

1Hs:Lên bảng đọc to đề bài và

vẽ hình
Hs: Còn lại cùng vẽ hình vào vở
Gv: - Muốn vẽ góc 1200 ta dùng
loại thớc nào?
- Ax có song song với By
Ax//By vì Ax và By cùng
18
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

không? Vì sao?
Hs: Suy nghĩ Trả lời
Gv:Ta có dùng eke để vẽ đợc
không? Tại sao?
Gv: Cho Hs làm tiếp bài 27/SGK
1Hs: Lên bảng nêu cách vẽ AD
sau đó vẽ hình lên bảng
Hs:Còn lại cùng vẽ hình vào vở
Gv: Có mấy cách vẽ AD ?
Hs: Có 2 cách đó là
- Vẽ cặp góc đồng vị bằng
nhau
- Vẽ cặp góc so le trong bằng
nhau
(dùng eke để vẽ)
Gv:Cho Hs làm tiếp bài 28/SGK
1Hs:Lên bảng vẽ hình
Hs:Còn lại cùng vẽ hình vào vở

Gv:Dùng eke để vẽ cặp góc
đồng vị bằng nhau hoặc cặp
góc so le trong bằng nhau
Gv:Đa ra bảng phụ có ghi sẵn
đề bài 29/SGK và hỏi bài toán
cho biết điều gì? Yêu cầu gì?
Hs1:Trả lời và lên bảng vẽ x0y ;
0
Hs2:Lên bẳng vẽ tiếp 0x// 0x ;
0y// 0y
8
Hs:Còn lại cùng vẽ hình vào vở
sau đó dùng thớc đo góc kiểm
tra xem x0y có bằng x0y
không?
Hoạt động2: Dự đoán và kiểm
tra
Gv:Yêu cầu Hs dùng eke và thớc
thẳng để kiểm tra xem các đờng thẳng ở hình 20/SGK có
song song với nhau không?
Hs:Kiểm tra và thông báo kết
quả

cắt AB và có 1 cặp góc
so le trong bằng nhau
Bài 27/91SGK

Bài 28/91SGK

Bài 29/92SGK


xOy = xOy
Dạng 2: Dự đoán và
kiểm tra
Bài 30/92SGK
a, m // n
b, p // q

4.Củng cố:(5)
Hs: Nhắc lại một số kiến thức sau:
- Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song
- cách vẽ hai đờng thẳng song song
19
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

- Cách kiểm tra xem các đờng thẳng có song song với
nhau không?
5.Dặn dò Hớng dẫn học ở nhà:(1)
- Ôn lại bài Hai đờng thẳng vuông góc và Các góc tạo
bởi một
đờng thẳng cắt hai đờng thẳng
- Làm bài 24;25;26/SBT

Ngy son : 10 / 09 / 2011
Ngy dy : T 12 / 09 n 17 / 09 / 2011

Tun4


Tiết 8:

Tiên đề ơ-clit về
đờng thẳng song song

I.Mục tiêu
Kiến thức: Hiểu nội dung tiên đề ơ-clit là công nhận tính duy nhất
của đờng thẳng b đi qua M (M a) sao cho b//a
Hiểu rằng nhờ có tiên đề ơ-clit mới suy ra đợc tính chất của hai đờng thẳng song song
Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song thì hai góc so
le trong bằng nhau, hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc trong cùng
phía bù nhau.
Kĩ năng: Cho hai đờng thẳng song song và một cát tuyến. Cho biết
số đo của một góc, biết cách tính số đo các góc còn lại
Thái độ: Rèn kĩ năng vẽ hình nhanh và chính xác
II.Chuẩn bị
Thày: Bảng phụ+Thớc thẳng+Thớc đo góc
Trò : Bảng nhỏ+Thớc thẳng+Thớc đo góc
III.Các hoạt động dạy và học: (45)
1.Tổ chức:(1)
2.Kiểm tra: (2)
Nêu dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song. Vẽ hình minh hoạ
3.Bài mới: (39)
Các hoạt động của
T
Nội dung
thày và trò
G
Hoạt động1: Tìm hiểu tiên

1. Tiên đề ơ-clit
đề ơ-clit về đờng thẳng
song song
5
Gv:Thông báo cho Hs nội dung
của tiên đề ơ-clit
Hs:Nhắc lại nội dung tiên đề
Ta thừa nhận tính chất
vài lần sau đó cùng Gv phân
sau:
tích nội dung của tiên đề
Tiên đề ơ-clit
20
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

Hoạt động2: Tính chất hai
đờng thẳng song song
Gv:Hãy thực hiện yêu cầu
của ?1/SGK
1Hs:Lên bảng thực hiện
Hs: Còn lại cùng thực hiện vào
vở và nêu nhận xét
Gv:Nhờ tiên đề ơ-clit ta suy
ra tính chất/SGK
1Hs:Đọc to tính chất

2.Tính chất hai đờng

thẳng song song
16


Nhờ tiên đề ơ-clit ta suy
ra tính chất sau:

a, A4 = B1
Gv:Hớng dẫn Hs cách chứng
Giả sử A4 B1 thì qua A ta
minh bằng suy luận
vẽ tia Ap sao cho pAB = B1
- Tại sao A4 = B1 ?
Thế thì Ap//b (dấu hiệu
- Nếu A4 B1 thì qua A vẽ tia
nhận biết 2 đờng thẳng
Ap sao cho pAB = B1 thì
song song)
Ap//b vì sao?
Nh vậy qua A vừa có a//b,
- Nh vậy qua A có mấy đờng
vừa có Ap//b (trái với tiên
thẳng cùng song song với b ?
đề ơ-clit)
Đó là những đờng thẳng
Vậy Ap a hay pAB = A4
nào? So với tiên đề ơ-clit thì
Do đó : A4 = B1
sao?
b,Theo đề bài aìc = A,

Hs:Suy nghĩ Trả lời tại chỗ
bìc=B
Gv: Từ hai góc so le trong
và có A4 = B1 (so le trong)
bằng nhau, theo tính chất góc
thì suy ra A2 = B2 (đồng
tạo bởi một đờng thẳng cắt
vị).
hai đờng thẳng ta suy ra đợc
0

hai góc đông vị bằng nhau,
18 A1 + B2 = 180(trong cùng
hai góc trong cùng phía bù
phía)

nhau
3. Luyện tập
Bài 32/94SGK: Phát biểu
Hoạt động3: Luyện tập
nào đúng nội dung tiên
đề ơ-clit
Gv:Đa ra bảng phụ có ghi sẵn
a, Đúng
b, Đúng
các đề bài tập 32;33/SGK và
c, Sai
d, Sai
bài 28/SBT
Bài 33/94SGK: Điền vào

chỗ trống
Hs:Làm bài theo 4 nhóm (ghi
a, ................bằng nhau
câu trả lời hoặc phần điền
b, ................bằng nhau
21
Năm học: 2011- 2012.


Giáo án Hìmh Học 7.

vào bảng nhỏ)
Gv: Yêu cầu đại diện 4 nhóm
gắn bài lên bảng
Hs:Các nhóm nhận xét bài
chéo nhau
Gv:Chốt và lu ý cho Hs những
câu hay mắc phải sai lầm

c,..................bù nhau
Bài 28/78SBT:
1, Qua điểm A ở ngoài đờng thẳng a, có không
quá một đờng thẳng
song song với a
2, Qua điểm A ở ngoài đờng thẳng a, có nhiều
nhất một đờng thẳng
song song với a
3, Qua điểm A ở ngoài đờng thẳng a, chỉ có một
đờng thẳng song song với
đờng thẳng đó

4, Nếu điểm A ở ngoài
đờng thẳng a, có hai đờng thẳng song song với a
thì chúng trùng nhau
5, Cho điểm A ở ngoài đờng thẳng a, đờng
thẳng đi qua A và song
song với a là duy nhất

4.Củng cố:(2)
Hs: Nhắc lại nội dung của tiên đề ơ-clit và tính chất của hai đờng thẳng song song
5.Dặn dò Hớng dẫn học ở nhà: (1)
- Học thuộc bài
- Làm các bài 34/SGK và 27 30/SBT
Ngy

Tun5

thỏng
nm 2011
BGH duyt

Ngy son : 17 / 09 / 2011
Ngy dy : T 19 / 09 n 24 / 09 / 2011

Tiết 9: Luyện tập
I.Mục tiêu
Kiến thức: Học sinh khắc sâu đợc nội dung của tiên để ơ-clit
22
Năm học: 2011- 2012.



Giáo án Hìmh Học 7.

Kĩ năng: Nhận dạng hai đờng thẳng song song, các cặp góc so le
trong bằng nhau, các cặp góc đồng vị bằng nhau, các cặp góc trong
cùng phía bù nhau
Thái độ :Tập suy luận
II.Chuẩn bị
Thày: Bảng phụ
Trò : Bảng nhỏ
III.Các hoạt động dạy và học:(45)
1.Tổ chức:(1)
2.Kiểm tra: (3)
Phát biểu tiên đề ơ-clit và tính chất của hai đờng thẳng
song song
3.Bài mới:(37)

23
Năm học: 2011- 2012.


Các hoạt động
của thày
và trò
Hoạt động1: Vẽ đờng thẳng song
song
Gv:Cho Hs làm bài
35/SGK
1Hs: Lên bảng dùng
eke (hoặc thớc đo
góc) để vẽ hình

Hs:Còn lại cùng vẽ
hình vào vở và cho
biết vẽ đợc mấy đờng thẳng a? mấy
đờng thẳng b? Vì
sao?
Gv:Kiểm tra, uốn
nắn cách vẽ cho Hs
Hoạt động2: Nhận
dạng các cặp góc
bằng nhau
Gv:Vẽ hình 24 của
bài 37/SGK lên bảng
1Hs: Lên bảng ghi
các góc bằng nhau
của hai tam giác
Hs:Còn lại cùng ghi
vào bảng nhỏ
Gv+Hs:Cùng chữa 1
số bài
Hoạt động3: Điền
vào chỗ trống
Gv:Vẽ hình của bài
36/SGK lên bảng phụ
cùng với yêu cầu của
bài
1Hs:Lên bảng điền
Hs:Còn lại cùng quan
sát hình và ghi
phần điền vào
bảng nhỏ

Gv:Cho Hs nhận xét,
góp ý và sửa bài
trên bảng
Gv:Đa ra tiếp bảng
phụ có ghi sẵn đề
bài 38/SGK

T
G

Nội dung
Giáo án Hìmh Học 7.

Dạng1: Vẽ đờng thẳng song song
Bài 35/94SGK
3
Theo tiên đề ơ-clit về
đờng thẳng song song
ta chỉ vẽ đợc 1 đờng
thẳng a và 1 đờng thẳng b
5
Dạng2: Nhận dạng các cặp góc
bằng nhau
Bài 37/95SGK
20 + Biết a//b

BAC = CDE (so le trong)
CBA = CED (so le trong)
BCA = DCE (đối đỉnh)


Dạng 3: Điền vào chỗ trống
Bài 36/94SGK
+ Biết a//b
a, A1 = B3 (vì là cặp góc so le trong)
b, A2 = B2 (vì là cặp góc đồng vị)
c, A4 +B3 = 1800 (vì là cặp góc trong cùng
phía)
d, A2 = B4 (vì B2 = B4 (đ.đỉnh)
mà A2 = B2 (đồng vị) nên A2 = B4 )
Bài 38/95SGK: Điền vào chỗ trống

+ Biết d//d.Suy ra
a, A1 = B3 và
b, A1 = B24
1
c, A1 + B2 = 1800
Năm
+ học:
Nếu2011một 2012.
đờng

+ Biết
a, A4 = B2 hoặc
b, A2 = B2 hoặc
c, A4 +B3 = 1800 thì
suy ra d//d

4.
C
ủ

n
g


Giáo án Hìmh Học 7.

cố:(3)
Hs: - Phân biệt đợc dấu hiệu của hai đờng thẳng song
song với
tính chất của hai đờng thẳng song song
- Kĩ năng nhận dạng để vận dụng vào bài tập
5.Dặn dò Hớng dẫn học ở nhà:(1)
- Ôn dấu hiệu và tính chất về hai đờng thẳng song song
- Làm bài 39/SGK/35

Tun5

Ngy son : 17 / 09 / 2011
Ngy dy : T 19 / 09 n 24 / 09 / 2011

Tiết 10: Từ vuông góc đến song song

Ngày giảng:
I.Mục tiêu
Kiến thức: Học sinh biết quan hệ giữa hai đờng thẳng cùng vuông
góc hoặc cùng song song với một đờng thẳng thứ ba
Kĩ năng: Biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học
Thái độ : Tập suy luận lô gíc
II.Chuẩn bị
Thày: Bảng phụ+Eke+Thớc thẳng

Trò : Bảng nhỏ+Eke+Thớc thẳng
III.Các hoạt động dạy và học : (45)
1.Tổ chức :(1)
2.Kiểm tra:(3)
Nêu dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song và
tính chất hai
đờng thẳng song song
3.Bài mới:(37)
Các hoạt động của
T
Nội dung
thày và trò
G
Hoạt động1: Tìm hiểu
1. Quan hệ giữa tính
tính chất 2 đờng thẳng
vuông góc với tính song
cùng vuông góc với 1 đờng
8 song
thẳng
?1.
Gv:Yêu cầu Hs thực hiện ?
1/SGK
a, a//b
1Hs:Trả lời tại chỗ
b, Vì cìa;
Hs:Còn lại cùng theo dõi, bổ
c ìb và tạo ra 1 cặp góc so
xung(nếu cần)
le trong bằng nhau (= 900)

Gv:Chốt lại vấn đề này
nên a//b
bằng tính chất trong SGK
*Ta có tính chất sau:SGK/96
Hs:Nhắc lại tính chất vài lợt 20 2. Ba đờng thẳng song
Hoạt động 2:Tìm hiểu

song
25
Năm học: 2011- 2012.