Giáo án Ngữ văn 8 bài 2: Bố cục của văn bản
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (78.45 KB, 3 trang )
TUẦN 2: BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Nắm được yêu cầu của văn bản về bố cục .
- Biết xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng phản ánh , ý đồ
giao tiếp của người viết và nhận thức của người đọc.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1. Kiến thức.
Bố cục của văn bản, tác dụng của xây dựng bố cục.
2. Kĩ năng.
- Sắp xếp các đoạn văn trong bài theo một bố cục nhất định.
-Vận dụng k/n đó trong việc đọc-hiểu văn bản.
III. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động 1: Khởi động.
1.Ổn định lớp :
2. KTBC :
- Thế nào là chủ đề của văn bản?
- Thế nào là tính thống nhất về chủ đề của văn bản?
- Làm thế nào để đảm bảo tính thống nhất đó?
3.Giới thiệu: Các em đã học ố cục và mạch lạch
trong văn bản, các em đã nắm được văn bản thường
gồm có 3 phần: Mở bài – thân bài – kết bài và nhiệm
vụ của chúng. Bài học này nhằm ôn lại kiến thức đã
học và tìm hiểu kĩ hơn cách sắp xếp tổ chức nội dung
phần thân bài.
* Hoạt động 2: Hình thành
khái niệm.
- GV ôn lại kiến thức bố
cục 3 phần của văn bản.
- GV cho HS đọc văn bản
“Người thầy đạo cao đức
trọng” và trả lời câu hỏi
SGK 91,2,3).
- GV nêu câu hỏi: bố cục
của văn bản gồm mấy
phần? Nhiệm vụ từng
phần? Các phần của văn
bản quan hệ với nhau như
thế nào?
- GV cho HS tìm hiểu
phân tích cách sắp xếp nội
dung phần thân bài: “Tôi
đi học”
- GV cho HS phân tích
diễn biến tâm trạng của bé
Hồng ở đoạn trích “Trong
lòng mẹ”
- Khi tả người, con vật, . .
em lần lượt miêu tả theo
trình tự nào? Hãy kể 1 số
trình tự thường gặp?
I -Bố cục của văn bản:
- HS trả lời – nhận xét
- HS đọc văn bản
- Trả lời: văn bản thường
có 3 phần: mở bài – thân
bài – kết bài. Mỗi phần
đều có chức năng, nhiệm
vụ riêng nhưng phải phù
hợp với nhau.
-Bố cục của văn bản là sự tổ
chức các đọan văn để thể hiện
chủ đề. Văn bản thường có bố
cục 3 phần: Mở bài, thân bài, kết
bài.
- Văn bản thường có bố cục 3
phần là Mở bài, Thân bài, Kết
bài. Mỗi phần có chức năng và
nhiệm vụ riêng tùy thuộc vào
kiểu văn bản, chủ đề và ý đồ
giao tiếp của người viết, phù hợp
với sự tiếp nhận của người đọc.
- HS phân tích – nêu ý
kiến
- HS phân tích – bổ sung
- HS thảo luận – phát biểu
- HS phát biểu
II. Cách bố trí, sắp xếp nội
dung phần thân bài của văn
bản:
- Em hãy nêu cách sắp xếp
phần thân bài của văn bản
“Người thầy đạo cao đức
Một số cách bố trí, sắp xếp bố
trọng”
- HS thảo luận – phát biểu cục của văn bản thông thường:
- Từ kết quả của việc thực
hiện nhiệm vụ trên, GV
cho Hs thảo luận:
- Trình bày theo thứ tự thời gian,
không gian.
- Trình bày theo sự phát triển
của sự việc;
+ Việc sắp xếp nội dung
phần thân bài tùy thuộc
vào những yếu tố nào?
- Trình bày theo mạch suy luận.
+ Các ý trong phần thân
bài được sắp xếp theo trình
tự nào?
* Hoạt động 3: Luyện tập.
Gv yêu cầu học sinh đọc
yêu cầu của bài tập 1 và
lần lượt thực hiện bài tập.
III. Luyện tập.
- 3 học sinh lên bảng thực
hiện bài tập.
* Bài tập 1:
a/ Trình bày ý theo thứ tự không
gian: nhìn xa- đến gần- đến tận
nơi- đi xa dần.
b/ Trình bày ý theo thứ tự thời
gian: về chiều, lúc hoàng hôn.
c/Hai luận cứ được sắp xếp theo
tầm quan trọng của chúng đối
với luận điểm cần chứng minh.
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò
- Thế nào là bố cục văn bản?
- Bố cục văn bản gồm mấy phần? Nhiệm vụ của từng phần?
- Hướng dẫn tự học:Xây dựng bố cục của đoạn trích Tức nước vỡ bờ.
- Chuẩn bị: Tức nước vỡ bờ.
+ Tác giả, tác phẩm.
+ Đọc văn bản và trả lời câu hỏi đọc – hiểu văn bản.
