Giáo án Ngữ văn 8 bài 2: Bố cục của văn bản
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (116.61 KB, 3 trang )
Tuần 2 Tiết 8
Bố cục của văn bản
A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Giúp hs nắm được bố cục của văn bản và cách sắp xếp các nd
trong phần thân bài. Biết cách XD bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng
và nhận thức của người đọc việc học văn và làm văn. Hiểu được thế nào là trường
từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản
2.Rèn luyện kĩ năng xây dựng bố cục của văn bản
3.Thái độ: Giáo dục hs thái độ nghiêm túc trong học tập.
B- CHUẨN BỊ:
1. Thầy: Sgk, giáo án, thiết kế ngữ văn 8
2. Trò: Vở ghi, sgk, soạn bài theo câu hỏi sgk
C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1: ÔĐTC:
Hoạt động 2: KT sự chuẩn bị của hs:
? Thế nào là chủ đề, tính thống nhất về chủ đề của văn bản?
? Tìm sự thống nhất về chủ đề của văn bản “Tôi đi học”?
Hoạt động 3: Tổ chức dạy - học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
-Đọc văn bản Sgk
?Văn bản có thể chia làm mấy
phần? Chỉ ra các phần đó?
Yêu cầu cần đạt
I-Bố cục của văn bản:
Văn bản: “Người thầy đạo cao đức trọng”
-Bố cục : 3 phần:
.P1: Chu Văn An->…danh lợi
.P2: Học trò theo->…thăm
.P3: Còn lại
?Cho biết nhiệm vụ của từng
*Nhiệm vụ:
phần trong văn bản trên?
.P1: Giới thiệu Chu Văn An
.P2: Công lao, uy tín và tình cảm của Chu Văn
An
.P3: Tình cảm của mọi người với Chu Văn An
?Phân tích mqhệ giữa các phần
=>Các phần trong văn bản trên luôn gắn bó
trong văn bản trên?
chặt chẽ với nhau , phần trước là tiền đề cho
phần sau, phần sau là sự tiếp nối của phần trước
-Các phần đều tập trung làm rõ chủ đề của văn
bản là “người thầy đạo cao đức trọng”
?Từ việc phân tích trên, hãy cho => Kết luận chung: Bố cục của văn bản gồm 3
biết 1 cách khái quát: Bố cục của phần MB, TB, KB, 3 phần này có quan hệ chặt
văn bản gồm mấy phần? Nhiệm chẽ với nhau để tập trung làm rõ chủ đề của văn
vụ của từng phần? Các phần ấy
có mqhệ với nhau không?
?Phần TB của văn bản “Tôi đi
học” kể về những sự kiện nào?
Các sự kiện ấy được sắp xếp
theo trình tự ntn?
?Văn bản “Trong lòng mẹ” của
Nguyên Hồng chủ yếu trình bày
diễn biến tâm trạng của chú bé
Hồng, hãy chỉ ra diễn biến tâm
trạng đó của Hồng trong phần
TB?
?Khi tả người, vật, con vật,
phong cảnh, em sẽ lần lượt mtả
theo trình tự nào? Hãy kể một số
trình tự thường gặp mà em biết?
bản
II-Cách bố trí và sắp xếp phần TB của VB:
1.Cách sắp xếp:
-Hồi tưởng, đồng hiện
.Kỉ niệm trước khi đi học
. Đồng hiện những cảm xúc trước, trong khi đến
trường, bước vào lớp
Bằng: liên tưởng, so sánh, đối chiếu những suy
nghĩ, cảm xúc trong hồi ức và hiện tại
2.Diễn biến tâm lí:
a.Tình cảm, thái độ:
-Tình cảm: thương mẹ sâu sắc
-Thái độ: căm ghét những kẻ nói xấu mẹ
b.Niềm vui hồn nhiên khi được ở trong lòng
mẹ:
3.Trình tự mtả:
*Tả người, vật, con vật:
-Theo không gian: từ xa-> gần hoặc ngược lại
-Theo thời gian: quá khứ, hiện tại, đồng hiện
-Từ ngoại hình-> quan hệ cảm xúc hoặc ngược
lại
4.Cách sắp xếp các sự việc trong phần TB:
?Phần TB của văn bản “người
thầy đạo cao đức trọng” nêu các
sự việc để thực hiện chủ đề
“người thầy đạo cao đức
trọng”.Hãy cho biết cách sắp xếp
các sự việc ấy?
?Nêu cách sắp xếp nd phần TB
của văn bản?
*Ghi nhớ: SgkT25
?Phân tích cách trình bày các ý
III-Luyện tập:
trong các đoạn trích sau?
BT1: Phân tích cách trình bày ý trong các đoạn
văn
a.Theo không gian
-Giới thiệu đàn chim từ xa-> gần
-Mtả đàn chim bằng những quan sát mắt thấy
tai nghe, xen mtả là những cảm xúc, liên tưởng,
so sánh
-Ấn tượng về đàn chim từ xa-> gần
b.Theo không gian hẹp: Mtả trực tiếp Ba Vì
-Theo không gian rộng: mtả Ba Vì trong mqhệ
hài hòa với các sự việc xung quanh nó
c.Bàn về mqhệ giữa sự thật lịch sử và các
truyền thuyết mang đậm màu sắc huyền thoại
dân gian về những đoạn kết bi tráng của một số
anh hùng
+Luận chứng về lời bàn trên
+Phát triển lời bàn + luận chứng
Hoạt động 4: Củng cố:
-Thế nào là bố cục của văn bản?
-Phần TB của văn bản có bố cục ntn?
Hoạt động 5: HDVN:
-Nắm chắc nd bài học
-Soạn bài “Tức nước vỡ bờ”
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
