Giáo án Ngữ văn 8 bài 10: Ôn tập truyện kí Việt Nam
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (114.44 KB, 3 trang )
Tuần 10 Tiết 38
Ôn tập truyện kí Việt Nam
A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs:
1.Kiến thức: củng cố, hệ thống hóa kiến thức phần truyện kí VN hiện đại ở lớp 8.
2.Rèn luyện kĩ năng ghi nhớ, hệ thống hóa, so sánh, khái quát và trình bày nhận
xét, kết luận trong quá trình ôn tập.
3.Thái độ: Giáo dục hs ý thức nghiêm túc trong học tập.
B- CHUẨN BỊ:
1.Thầy: Sgk, sgv, giáo án, thiết kế ngữ văn 8
2 Trò: Sgk, vở ghi, soạn bài theo nd câu hỏi sgk
C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1: ÔĐTC:
Hoạt động 2:Kiểm tra sự chuẩn bị của hs: Tiến hành trong giờ ôn tập
Hoạt động 3: Tổ chức dạy - học bài mới:
I-Hệ thống các văn bản truyện kí hiện đại VN đã học:
Tên văn Tác giả Thời gian sáng
Nội dung chủ yếu
bản
tác - Thể loại
Tôi đi học Thanh 1941 - Truyện Những kỉ niệm trong
Tịnh
ngắn
sáng về ngày đầu tiên
được đến trường đi học
Trong
lòng mẹ
(Trích
“Những
ngày thơ
ấu”)
Nguyên 1948- Hồi kí
Hồng
Nỗi cay đắng, tủi cực và
tình thương yêu mẹ
mãnh liệt của bé Hồng
khi xa mẹ, khi được nằm
trong lòng mẹ.
Tức nước
vỡ bờ
(Trích
“Tắt
đèn”)
Ngô
Tất tố
-Vạch trần bộ mặt tàn ác,
bất nhân của chế độ thực
dân pk, tố cáo chính sách
thuế khóa vô nhân đạo.
-Ca ngợi phẩm chất cao
quý và sức mạnh tiềm
tàng, mạnh mẽ của chị
Dậu cũng là người phụ
nữ VN trước CM tháng
1939 - Tiểu
thuyết
Nghệ thuật đặc sắc
-Tự sự + mtả, biểu cảm
-Tự sự kết hợp với trữ
tình, những hình ảnh so
sánh mới mẻ, độc đáo
-Tự sự + trữ tình
-Kể chuyện + mtả, biểu
cảm
-Cảm xúc và tâm trạng
nồng nàn, mãnh liệt,
những hình ảnh so sánh,
liên tưởng táo bạo.
-Ngòi bút hiện thực
khỏe khoắn, giàu tinh
thần lạc quan.
-XD tình huống truyện
bất ngờ, có cao trào và
giải quyết hợp lí.
-XD, mtả nhân vật chủ
yếu qua hành động
trong thế tương phản với
tám năm 1945
-Số phận đau thương và
phẩm chất cao quý của
người nông dân VN
trước CMT8
-Thái độ trân trọng của
tác giả đối với họ
các nhân vật khác
Lão Hạc Nam
1943 - Truyện
-Tài năng khắc họa nhân
(Trích
Cao
ngắn
vật rất cụ thể, sống
“Lão
động, đặc biệt là nt phân
Hạc”)
tích và mtả tâm lí nhân
vật. Cách kể chuyện
mới mẻ, linh hoạt, ngôn
ngữ chân thật, giản dị,
tự nhiên
II-Sự giống và khác nhau về nd và hình thức nghệ thuật của 3 văn bản:
“Trong lòng mẹ”, “Tức nước vỡ bờ”, “Lão Hạc”:
1.Giống nhau:
a.Thể loại: Văn bản tự sự hiện đại
b.Thời gian ra đời: Trước CMT8, giai đoạn 1930-1945
c. Đề tài, chủ đề:
-Con người và cs XH đương thời của các tác giả.
-Đi sâu mtả số phận nhnững con người cùng khổ, bị vùi dập
d.Giá trị tư tưởng: Chan chứa tinh thần nhân đạo ( Yêu thương, trân trọng những
tình cảm, những phẩm chất tốt đẹp, cao quý của con người, tố cáo những gì tàn ác,
xấu xa)
đ.Giá trị nghệ thuật:
-Bút pháp hiện thực gần gũi với cs
-Ngôn ngữ giản dị, cách kể chuyện và mtả, tả tâm lí và tả người rất cụ thể , hấp
dẫn.
2.Khác nhau:
Tên văn bản Phương thức biểu Đề tài, chủ đề Nội dung chủ
Nghệ thuật đặc
đạt
cụ thể
yếu
sắc
Trong lòng
Hồi kí (tiểu thuyết Tình cảnh
-Nỗi đau xót,
-Giọng văn
mẹ
tự thuật, tự sự +
khốn cùng của tủi hận và tình vừa chân thành
trữ tình)
đứa trẻ mồ côi cảm thương
vừa tha thiết,
cha, mẹ đi lấy nhớ mẹ khi ở
cảm xúc tuôn
chồng xa.
xa, cảm xúc
trào, chan chứa
hạnh phúc
mannhx liệt, so
nồng nàn khi
sánh, liên
được mằn
tưởng mới mẻ.
trong lòng mẹ.
Tức nước vỡ Tiểu thuyết (tự sự) Người nông
-Tố cáo chế độ -XD nhân vật
bờ
dân cùng khổ
bất nhân, tàn
chủ yếu qua
bị đè nén, áp
ác, ca ngợi vẻ ngôn ngữ, cử
bức đã uất ức
đẹp tâm hồn,
chỉ, hành động,
vùng lên.
Lão Hạc
Truyện ngắn (tự sự Một ông già
+ trữ tình)
nghèo. Giàu
lòng tự trọng
đã tự dằn vặt
vì đã trót lừa 1
con chó, đã tự
tử vì muốn giữ
được mảnh
vườn cho con.
sức mạnh vùng
lên đấu tranh
của người phụ
nữ nông dân
VN trước
CMT8/1945
-Số phận bi
thảm của
người nông
dân cùng khổ
và nhân phẩm
cao đẹp của
họ.
? Trong văn bản trên, em thích nhất văn bản nào? Vì sao?
Hoạt động 4. Củng cố:
-Nhắc lại tên các văn bản truyện kí VN đã học (NV8T1)
-So sánh để thấy rõ sự giống và khác nhau về nd và nt?
Hoạt động 5. HDVN:
-Ôn lại bài.
-Soạn bài “Thông tin về ngày trái đất năm 2000”
---------------------------------------------------------------
trong thế tương
phản với các
nhân vật khác.
-Kể chuyện +
mtả sống động.
-Nhân vật được
mtả và phân
tích diễn biến
tâm lí sâu sắc.
Kể chuyện linh
hoạt, giọng văn
trầm buồn,
chân thực, kết
hợp với trữ
tình và triết lí.
