TNXH Tuần 3
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (109.33 KB, 2 trang )
Thứ ........., ngày ....... tháng ...... năm 2007
Tiết 3 BÀI: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức:
Nhận xét và mô tả được một số vật xung quanh
Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết các vật xung
quanh
2/. Kỹ năng :
Rèn Học sinh Nhận biết các vật xung quanh bằng các giác quan
3/. Thái độ :
Giáo dục Học sinh ý thứcbảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
- Các hình trong bài 3/SGK
- Xà phòng thơm, nước hoa, các quả mít, chôm chôm, nước nóng, nước đá lạnh
2/. Học sinh
SGK + Vở bài tập
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. Ổn Định:
2/. Bài Cũ :
Chúng Ta Đang Lớn
- Nhận xét bài vẽ trong vở của Học sinh
+ Các em tuy bằng tuổi với nhau nhưng lớn
lên như thế nào?
+ Các em cần làm gì để bảo vệ sức khỏe?
- Nhận xét chung
3/. Bài Mới :
Nhận Xét Các Vật Xung Quanh
Giới thiệu bài
Trò chơi “Nhận xét các vật xung quanh”
- Dùng khăn mặt che mắt 1 bạn, lần lượt đặt tay
vào các vật và mô tả xem đó là cái gì? Ai
đoán đúng tất cả thắng
GV: Qua trò chơi, chúng ta thấy ngoài việc sử
dụng mắt để nhận biết còn có thể dùng các bộ
phận khác để nhận biết các vật xung quanh. Bài
học hôm nay chgúng ta sẽ tìm hiểu về điều đó
- GV ghi tựa bài
HOẠT ĐỘNG 1:
Quan sát hình/SGK hoặc vật thật
a. Mục tiêu : Mô tả được một số vật xung
quanh
b. Phương pháp : Trực quan, đàm thoại
c. ĐDDH : Tranh, SGK, hộp phấn, vật thật
Giáo viên hướng dẫn quan sát
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- Hát
- Không giống nhau
- An uống đều độ, tập thể dục
- HS tham gia trò chơi
- Học tập đôi bạn
- Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng,
lạnh, sần ssủi, nhẵn bóng … của các vật xung
quanh mà các em nhìn thấy trong hình/SGK
(hoặc mẫu vật của GV)
- Một số HS chỉ các vật trước lớp (về hình dáng,
màu sắc, mùi vị …)
- Chuyển ý: Để biết được nhờ đâu mà ta nhận biết
được các vật xung quanh mình ta sang hoạt động
2
HOẠT ĐỘNG 2:
- Mục tiêu: Biết vai trò của các giác quan
trong việc nhận biết thế giới xung quanh
- Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận
- ĐDDH : Câu hỏi
- Giáo viên Đặt câu hỏi thảo luận :
+ Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của vật?
+ ……hình dáng của vật
+ ……mùi vị của vật
+ …….vị của thức ăn
+ ……một vật là cứng, mềm, sần sùi, mịn
màng …?
+ …. Nghe được tiếng chím hót, tiếng chó
sủa
Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận đóng 1
vai trò quan trọng trong nhận biết các vật xung
quanh như: mắt, tai, miệng, mũi, lưỡi, tay (da)
+ Như vậy điều gì sẽ xảy ra khi mắt chúng ta
bị hỏng ?
+ Tai chúng ta bị điếc
+ Nếu mũi, lưỡi, da của chúng ta bị mất cảm
giác?
Nhờ có mắt (thị giác), mũi (khứu giác), tai
(Thính giác), lưỡi (vị giác) , da (xúc giác) mà
chúng ta nhận biết được các vật xung quanh. Nếu
1 trong các giác quan đó bị hỏng thì chúng ta
không thể nhận biết được đầy đủ các vật xung
quanh
GDTT: Vì vậy, chúng ta cần phải bảo vệ và giữ
gìn an toàn cho các giác quan của cơ thể. Tránh
chơi những trò chơi nguy hiểm làm tổn thương
đến nó.
HOẠT ĐỘNG 3:
- Mục tiêu : Củng cố nội dung bài
- Phương pháp : Đàm thoại
+ Nêu tên các giác quan tham gia nhận biết
các vật xung quanh
+ Nếu 1 trong các giác quan đó bị hỏng thì
điều gì sẽ xãy ra?
Nhận xét
5/. DẶN DÒ
- Xem lại bài + vận dụng điều đã học vào cuộc
sống + làm vở bài tập
- Chuẩn bị : bảo vệ mắt và tai
- Từng cặp quan sát và nói cho nhau nghe
- Học sinh khác bổ sung
- Học tập: học nhóm
- Mắt
- Mắt
- Mũi
- Lưỡi
- Da
- tai
- Không nhìn thấy
- Không nghe
- Không ngửi, nếm, cảm giác được
- 5 giác quan : mắt, tai, mũi, miệng, da
