Giáo án Ngữ văn 8 bài 25: Luyện tập về xây dựng và trình bày luận điểm
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (62.39 KB, 5 trang )
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN
ĐIỂM
I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Hiểu biết rõ hơn về cách xây dựng và trình bày luận điểm .
II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1. Kiến thức:
Cách xây và trình bày luận điểm theo phương pháp diễn dịch,quy nạp. Vận
dụng trình bày luận điểm trong 1 bài văn nghị luận.
2. Kĩ năng:
- nhận biết sâu hơn về luận điểm.
-Tìm các luận cứ, trình bày luận điểm thuần thục hơn.
III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
NỘI DUNG
*Hoạt động 1 :Khởi động.
1.ổn định :Kiểm diện, trật tự
2.KTBC: Giáo viên kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh
3.Bài mới: GV giới thiệu.
*Hoạt động2:Hình thành
khái niệm.
giáo viên tổ chức cho học
sinh tìm hiểu đề bài SGK tr HS đọc đề bài đã chuẩn bị
82.
1. Xây dựng luận điểm:
- Em có nên sử dụng hệ sẵn.
thống luận điểm được nêu
ra ở mục II không? vì sao?
GV cho HS thảo luận.
- Hs thảo luận: vì những
chỗ chưa chính xác và hợp
lí cụ thể.
a. Đất nước đang rất cần
những người tài giỏi để đưa
tổ quốc tiến lên “đài vinh
quang” sánh kịp với bạn bè
năm châu.
-Còn có nội dung không
phù hợp (nói đến lao động
tốt)
b. Quanh ta đang có những
tấm gương của các bạn học
- Thiếu những luận điểm sinh phấn đấu học giỏi để
cần thiết khiến mạch văn đáp ứng yêu cầu của đất
có chỗ bị đứt đoạn và vấn nước.
đề không được hoàn toàn
sáng rõ.
- GV hướng dẫn Hs điều
chỉnh sắp xếp cho hợp lí.
- Sắp xếp luận điểm chưa c. Muốn học giỏi thành tài
hợp lí.
thì trước hết phải học
- GV yêu cầu HS nhắc lại
chăm.
điều cần chú ý khi trình -HS chú ý+ghi.
bày luận điểm và cho học
d. Một số bạn ở lớp ta còn
sinh thảo luận cho mục 2
ham chơi , chưa chăm học
(II) SGK tr 83, 84 mục a.
làm cho thầy, cô giáo và
-HS:nhắc lại.
các bật cha mẹ rất lo lắng.
- Giúp bạn trình bày luận
điểm (e). Câu nào giới
thiệu luận điểm e? Em
thích câu nào nhất? Hãy
e. Nếu bây giờ lo ham chơi
nghĩ thêm 1 vài câu giới
không chịu học thì sau này
thiệu luận điểm khác.
càng khó gặp niềm vui
trong cuộc sống.
- GV nêu mục (b) để HS
thảo luận:
-HS: Chọn câu (1) hoặc (3)
+Nên sắp xếp luận cứ theo để giới thiệu.
g. Vậy các bạn nên bớt vui
trình tự nào?
chơi chịu khó học hành
chăm chỉ để trở thành
người có ích cho cuộc sống
- GV nhận xét
GV hướng dẫn học sinh
luyện tập mục 3c. (SGK tr
-HS thảo luận 2 phút.
84)
- GV khuyến khích HS viết
theo những cách khác nhau
miễn diễn đạt được yêu cầu -HSTL.
đó.
- GV hướng dẫn Hs luyện
tập mục d. Đoạn văn viết -HS nghe.
theo cách trên đây là đoạn
diễn dịch hay quy nạp.
và nhờ đó, tìm được niềm
vui chân chính.
2. Trình bày luận điểm:
Luận điểm (e)
Các bạn ấy chưa thấy rằng .
. . . . cuộc sống.
- Chọn câu (1) hoặc (3) để
giới thiệu.
-Em có thể chuyển đoạn
diễn dịch thành quy nạp
-HS thực hiện.
hoặc ngược lại được
không?
-HS TL.
-HSTL.
*Hoạt động
luyện tập
3:HDHS
3. Luyện tập:
GV cho Hs làm bài tập 3 tr -HSTL theo cách hiểu:
84.
-Câu (e) không được vì từ
- GV nhận xét chung.
“Do đó” không có tác dụng
chuyển đoạn.
- GV khẳng định ưu –
khuyết điểm để rút kinh - Hs tự chọn câu làm luận
nghiệm cho bài tập ở nhà điểm mà mình thích.
và bài tập KT sắp tới.
- HS đọc bài tập mục c.
- HS thảo luận nêu ý kiến
- Kết đoạn: lúc bấy giờ dẫu
các bạn muốn vui chơi có
được không?
- HS đọc bài tập 2 d.
Thảo luận.
-HS đọc luận điểm đã
chuẩn bị (viết giấy) – Hs
lắng nghe nhận xét.
*Hoạt động 4 :Củng cố- Dặn dò.
-GV nhắc lại cho HS nắm :luận điểm , luận cứ và lập luận.
- Về xem lại bài.
- Làm bài tập 4 tr 84.
- Chuẩn bị KT: viết bài TLV số 6
………………………………………………………
…………………….
