Giáo án Ngữ văn 8 bài 27: Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (63.23 KB, 4 trang )
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8
TUẦN 27 - TIẾT 112: LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM
VÀO BÀI VĂN NGHI LUẬN
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp HS:
- Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về yếu tố biểu cảm trong văn NL mà
các em đã học trong - Tiết tập làm văn trước.
- Vận dụng những hiểu biết đó để tập đưa yếu tố biểu cảm vào một câu một
đoạn một bài văn nghị luận có đề tài gần gũi quen thuộc.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Soạn giáo án, bảng phụ
- Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà
III. Tiến trình dạy học
1.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là lựơt lời trong hội thoại? Khi sử dụng lựot lời cần lưu ý
điều gì?
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG BÀI HỌC
Đề bài: Sự bổ ích của những chuyến tham
quan, du lịch đối với học sinh
1. Tìm hiểu đề
Đề yêu cầu làm sáng tỏ vấn đề gì?
- Vấn đề NL: Sự bổ ích của những chuyến
tham quan ĐV học sinh.
- Phương pháp lập luận: chứng minh
Đề yêu cầu vận dụng phép lập luận
2. Dàn bài
nào?
a. Mở bài:
Nêu lợi ích của việc tham quan
b. Thân bài:
Nêu các lợi ích cụ thể:
Để làm sáng tỏ v.đ trên cách sắp xếp các
luận điểm trong SGK có hợp lí không?
Vì sao?
- LĐ đúng nhưng cần sắp xếp lại, vì:
Dẫn chứng có vai trò cốt yếu trong văn
CM. TUy nhiên, CM không phải là liệt kê
dẫn chứng. CM là làm rõ thật giảm đúng
sai vì thế người CM buộc phải đưa ra ý
kiến, quan điểm tức là phải nêu ra LĐ các
LĐ phải được sắp xếp hợp lí
Nên sửa như thế nào ?
- Về thể chất: những chuyến thăm quan du
lịch có thể giúp ta thêm khoẻ mạnh.
- Về tình cảm: Những chuyến thăm quan
du lịch có thể giúp chúng ta :
+ Tìm thêm được thật nhiều niềm vui cho
bản thân mình;
+ Có thêm tình yêu đối với thiên nhiên,
với quê hương đất nước.
- Về kiến thức:
+ Hiểu cụ thể hơn, sâu hơn những điều
được học trong trường lớp qua những điều
mắt thấy tai nghe.
+ Đưa lại nhiều bài học có thể chưa có
trong sách vở của nhà trường.
c.Kết bài: khẳng định tác dụng của hoạt
động tham quan
3. Tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài NL
* Bài tập 1
- Yếu tố biểu cảm thể hiện:
HS đọc phần đoạn văn.
+ Từ biểu cảm: “Biết bao”, thú vị, vui vẻ,
buồn bã, cáu kỉnh, khoan khoái...
T/g đã đưa yếu tố biểu cảm vào đoạn văn + Câu cảm thán: câu cuối
bằng cách nào ?
+ Giọng điệu: phấn chấn
* Bài tập 2
Xác định các yếu tố BC trong ĐV?
- Cảm xúc cần trình bày cho LĐ:“Những
chuyến tham quan du lịch đem đến cho ta
thật nhiều niềm vui”
+ Cảm xúc trước khi đi, trong khi đi, sau
khi đi về: hồi hộp, náo nức chờ đợi, ngạc
nhiên, thú vị, sung sướng, ngỡ ngàng, cảm
động, hài lòng...
Nếu phải trình bày LĐ: những chuyến
thăm quan, du lịch đem đến cho ta thật
nhiều niềm vui. Hãy cho biết
LĐ ấy gợi cho em cảm xúc gì ?
HS tự bộc lộ cảm xúc
HS đọc đoạn văn b trong SGK
Theo em, đoạn NL đã thể hiện được hết
cảm xúc ấy chưa?
Y/T BC đã thể hiện khá rõ trong ĐV qua
các từ ngữ: Chắc các bạn...
Cần tăng cường Y/T BC ntn để ĐV thể 4. Viết đoạn văn nghị luận có yếu tố biểu
cảm
hiện đúng những cảm xúc chân thật?
HS tự làm
- H/s viết đoạn.
- Viết đoạn văn vừa gợi ý ở phần 3
- Làm bài tập 3 trong SGK
-> trình bày truớc lớp-> GV nhận xét, sửa
chữa
- Đoạn văn tham khảo (SGV/ T134).
IV. Củng cố và hướng dẫn về nhà
1. Củng cố:
- Biết cách đưa các yếu tố BC vào bài văn NL
2. Huớng dẫn về nhà:
- BTVN: bài 3 trang109
