Giáo án Ngữ văn 7 bài 20: Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (116.98 KB, 5 trang )
LUYỆN TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Biết cách lập bố cục và lập luận trong bài văn nghị luận.
- Hiểu mối quan hệ giữa bố cục và phương pháp lập luận của bài văn nghị luận.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ
1. Kiến thức:
- Bố cục chung cho bài văn nghị luận.
- Phương pháp lập luận.
- Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận.
2. Kĩ năng:
a. Kỹ năng chuyên môn:
- Viết bài văn nghị luận có bố cục rõ ràng.
- Sử dụng các phương pháp lập luận.
b. Kỹ năng sống:
- Suy nghĩ phê phán, sáng tạo: phân tích bình luận và đưa ra ý kiến cá nhân về
đặc điểm bố cục,
phương pháp làm bài văn nghị luận
- Ra quyết định lựa chọn : lựa chọ cách lập luận, lấy dẫn chứng..khi tạo lập và
giao tiếp hiệu quả bằng
văn nghị luận
3. Thái độ:
- Nhận thức được lập luận là quan trọng không biết lập luận thì không làm
được văn nghị luận
III. CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
TaiLieu.VN
Page 1
- Phân tích tình huống giao tiếp để hiểu vai trò và cách tạo lập văn nghị luận đạt
hiệu quả giao tiếp.
- Thảo luận trao đổi, xác định đặc điểm, cách làm bài văn nghị luận.
- Thự hành viết tích cực tạo lập bài văn nghị luận xét về cách viết bài văn nghị
luận đảm bảo tính chuẩn
xác, hấp dẫn.
IV. PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm.
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ
? Nêu nội dung, tính chất của đề văn nghị luận ?
? Yêu cầu của việc tìm hiểu 1 đề văn nghị luận là gì ?
? Lập ý cho bài nghị luận chúng ta phải làm ntn?
3. Bài mới : GV giới thiệu bài
- Tiết trước cô cùng các em đã đi tìm hiểu về nội dung, tính chất, tìm hiểu
đề, tìm ý cho bài văn nghị luận. Vậy bài văn nghị luận có bố cục và lập luận
như thế nào ? Tiết học này, chúng ta đi tìm hiểu tiếp.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY
*HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu mối I. TÌM HIỂU CHUNG:
quan hệ giữa bố cục và lập luận:
1. Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận:
- Hs: Đọc lại bài tinh thần yêu nước
a. Xét văn bản.
của nhân dân ta
? Bài văn gồm mấy phần? Mỗi phần - Có thể nói mối quan hệ giữa bố cục và lập
TaiLieu.VN
Page 2
có mấy đoạn ? Mỗi đoạn có những luận đã tạo thành 1mạng lưới liên kết trong
luận điểm nào ?
văn bản nghị luận, trong đó phương pháp lập
luận là chất keo dính gắn bó các phần, các ý
- Hs: Thảo luận trình bày
của bố cục
- GV: Chốt giảng
b. Bố cục của bài văn nghị luận:
- Gồm 3 đoạn: Phần 1: 1 đoạn ; phần + 3 phần :
2: 2 đoạn; phần 3:1 đoạn
- Mở bài: Nêu vấn đề có ý nghĩa đối với đời
- Luận điểm đoạn 1 :Dân ta có 1 lòng sống xh
nồng nàn yêu nước
- Thân bài: Trình bày nội dung chủ yếu của
- Luận điểm đoạn 2 : Lịch sử ta có bài
nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại …;
Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng - Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định tư
đáng …
tưởng, thái độ quan điểm của bài
- Luận điểm đoạn 3 : Bổn phận của 2. Kết luận: Ghi nhớ Sgk / 31
chúng ta
? Dựa vào sơ đồ sgk, hãy cho biết
phương pháp lập luận được sử dụng
ntn?
- GV: Hướng dẫn.
- HS: Thảo luận nhóm 2p.
- Hàng 1 lập luận theo quan hệ gì ?
hàng hai lập luận theo quan hệ gì ?
hàng 3 lập luận theo quan hệ gì ?hàng
ngang 4 lập luận theo quan hệ nào ?)
+ Hàng ngang 1 : quan hệ nhân quả
+ Hàng ngang 2 : quan hệ nhân quả
+ Hành ngang 3 : quan hệ tổng – phân
– hợp
+ Hàng dọc 1 : suy luận tương đồng
TaiLieu.VN
Page 3
theo thời gian
+ Hàng ngang 4: suy luận tương đồng
+ Hàng dọc 2: suy luận tương đồng
theo thời gian
+ Hàng dọc 3 : quan hệ nhận quả
? Qua đây em thấy mối quan hệ giữa
bố cục và lập luận ntn?
- HS: Tạo thành 1 mạng lưới liên kết
trong văn nghị luận, trong phương
pháp lập luận là chất keo gắn bó các
phần các ý của bố cục
? Một bài văn nghị luận có mấy
phần ? Nêu nội dung từng phần ?
SGk
*HOẠT ĐỘNG 2:
luyện tập
Hướng dẫn
? Nêu yêu cầu của phần luyện tập ?
- Gọi hs đọc yêu cầu phần luyện tập
- HS: Thảo luận trình bày bảng.
- Gv: Chốt sửa sai
II. LUYỆN TẬP:
Văn bản: Học cơ bản mới có thể trở thành tài
lớn.
1. Bài nêu lên tư tưởng: Mỗi người phải biết
học tập những điều cơ bản nhất thì mới có thể
trở thành người tài giỏi, thành đạt lớn
2. Luận điểm .
- Học cơ bản mới trở thành tài
- Ở đời có nhiều người đi học, nhưng ít ai
TaiLieu.VN
Page 4
biết học cho thành tài
- Nếu không cố công luyện tập thì sẽ vẽ
không đúng được
- Chỉ có thầy giỏi mới đào tạo được thầy giỏi
3. Bố cục : 3 phần
a. Mở bài: Ở đời có nhiều người đi học,
nhưng ít ai biết học thành tài
b. Thân bài : Từ danh hoạ….mọi thứ
c. Kết bài : Đoạn còn lại
VI. CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :
? Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận ntn? Bố cục 1 bài văn nghị luận có mấy
phần? nêu nội dung từng phần ?
- Học ghi nhớ, Soạn bài tiếp theo”Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn
nghị luận”
VII. RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………….
……………………………………………………………………………
********************************************
TaiLieu.VN
Page 5
