Phụ lục 4a
Mẫu Phiếu phân tích tiêu chí, tìm minh chứng Mức 1, Mức 2 và Mức 3
Nhóm công tác hoặc cá nhân:.....................................................................................................
Tiêu chuẩn: 3. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
Tiêu chí: 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc rào bảo vệ, sân
chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học.

Tiêu chí
3.1
Mức 1
Chỉ báo a

Phân tích tiêu chí
Nội hàm
Các câu hỏi đặt
ra (ứng với mỗi
nội hàm)

Minh chứng
Cần thu
Nơi thu
thập
thập

Diện tích
khuôn
viên
và
các
yêu
cầu về cây

xanh sạch
đẹp,
thoáng
mát đảm
bảo quy
định.

Khuôn viên có
đảm bảo xanh
sạch đẹp an toàn
để tổ chức các
hoạt động giáo
dục không?

- Giấy
Văn
chứng nhận phòng
về quyền sử
dụng đất
của nhà
trường.
- Hồ sơ thiết
kế xây dựng
nhà trường.
- Hình ảnh
khuôn viên
nhà trường.

Chỉ báo b


Có cổng,
biển, tên
trường,
tường
hoặc rào
bao quanh
theo quy
định.

Có cổng, biển,
tên
trường,
tường hoặc rào
bao quanh theo
quy định không?

- Giấy
Văn
chứng nhận phòng
về quyền sử
dụng đất
của nhà
trường.
- Hồ sơ thiết
kế xây dựng
nhà trường.
- Hình ảnh
khuôn viên
nhà trường.


Chỉ báo c

Có sân
chơi, bãi
tập theo
quy định.

Khu sân chơi,
bãi tập có đủ
thiết bị tối thiểu,
đảm bảo an toàn
để luyện tập thể
dục thể thao và

- Giấy
Văn
chứng nhận phòng
về quyền sử
dụng đất
của nhà
trường.

Ghi chú


các hoạt động
- Hồ sơ thiết
giáo dục của nhà kế xây dựng
trường chưa?
nhà trường.

- Hình ảnh
khuôn viên
nhà trường.
DỰ KIẾN CÁC MINH CHỨNG THEO TIÊU CHÍ

T
T

Mã minh
chứng

Tên minh
chứng

Số, ngày ban hành,
Nơi ban hành
hoặc thời điểm
hoặc nhóm, cá
khảo sát, điều tra,
nhân thực
phỏng vấn, quan
hiện
sát

1 H3-3.1-01 - Giấy
chứng nhận
về quyền
sử dụng đất
của nhà
trường.

- Hồ sơ
thiết kế xây
dựng nhà
trường.
- Hình ảnh
khuôn viên
nhà trường.

UBND huyện
Bảo Lạc

2 H3-3.1-01 - Giấy
chứng nhận
về quyền
sử dụng đất
của nhà
trường.
- Hồ sơ
thiết kế xây
dựng nhà
trường.
- Hình ảnh
khuôn viên
nhà trường.

UBND huyện
Bảo Lạc

Ghi chú



3 H3-3.1-01 - Giấy
chứng nhận
về quyền
sử dụng đất
của nhà
trường.
- Hồ sơ
thiết kế xây
dựng nhà
trường.
- Hình ảnh
khuôn viên
nhà trường.

UBND huyện
Bảo Lạc

Phụ lục 5a
Mẫu Phiếu đánh giá tiêu chí
Trường: PTDTBT THCS Cốc Pàng
Nhóm: 3
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn: 3. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
Tiêu chí:1. Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ,
sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học.
1. Mô tả hiện trạng (Mô tả theo từng mức đánh giá đối với từng chỉ báo, có mã
minh chứng kèm theo):
1.1. Mức 1
a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát

đảm bảo quy định.[ H3-3.1-01]
b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy
định. [ H3-3.1-01]
c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định [ H3-3.1-01]
1.2. Mức 2 (nếu có)
...........................................................................................................
1.3. Mức 3 (nếu có)
...........................................................................................................
2. Điểm mạnh:
- Đảm bảo diện tích mặt bằng theo quy định của Điều lệ trường Trung
học.
- Khuôn viên trường bố trí hợp lí cây xanh, thảm cỏ, bồn hoa và được
chăm sóc thường xuyên.


- Có sân chơi, bãi tập phục vụ cho các hoạt động vui chơi và luyện tập
thể dục thể thao của học sinh.
3. Điểm yếu:
Hàng rào bao quanh một số đoạn chưa kiên cố.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục đầu tư xây dựng hàng rào xung quanh trường.
5. Tự đánh giá:
Mức 1
Đạt/ Không
Chỉ báo
đạt
a
Đạt
b
Đạt

c
Đạt
Đạt

Mức 2
Mức 3
Chỉ báo
Đạt/
Chỉ báo
Đạt/ Không
(Nếu có)
Không đạt (Nếu có)
đạt
_
_
_
_
_
_
_
_
_
Đạt/ Không đạt
Đạt/ Không đạt

* Ghi chú:
- Trường hợp tiêu chí không ghi cụ thể chỉ báo a/b/c (tại mức đánh giá 2
hoặc 3), đề nghị đánh dấu sao (*) vào ô chỉ báo và ghi kết quả đánh giá đạt/
không đạt.
- Đối với các ô không có chỉ báo: đánh dấu gạch ngang.

Xác nhận của nhóm trưởng
......., ngày...... tháng 03 năm 2019
Người viết
(Ký và ghi rõ họ tên)

Hoa Minh Khôi


Phụ lục 4a
Mẫu Phiếu phân tích tiêu chí, tìm minh chứng Mức 1, Mức 2 và Mức 3
Nhóm công tác hoặc cá nhân:.....................................................................................................
Tiêu chuẩn: 3. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
Tiêu chí: 3: Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phòng phục vụ
công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học.
Tiêu chí
3.3

Mức 1
Chỉ báo a

Chỉ báo b

Phân tích tiêu chí
Nội hàm
Các câu hỏi đặt
ra (ứng với mỗi
nội hàm)

Minh chứng
Cần thu

Nơi thu
thập
thập

Khối phòng
phục vụ học
tập,
khối
phòng hành
chính - quản
trị, khu nhà
ăn,nhà
nghỉ(nếu có)
đảm bảo quy
định.

Đáp ứng yêu Văn
cầu tối thiểu phòng
các hoạt động
hành chính quản trị của
nhà
trường
chưa?

Văn
phòng

Có trang thiết
bị y tế tối
thiểu và tủ

thuốc với các
loại
thuốc
thiết yếu theo
quy định.

Trang thiết bị Văn
y tế và các loại phòng
thuốc thiết yếu
theo
Quyết
định
số
1221/QĐ-BYT
ngày
07/4/2008 của
Bộ y tế về ban
hành danh mục
trang thiết bị,
thuốc thiết yếu
dùng trong y tế
của các trường
Tiểu
học,
THCS, THPT
và trường phổ
thông có nhiều
cấp học chưa?

Văn

phòng

Ghi chú


Chỉ báo c

Có các loại
máy văn
phòng (máy
tính, máy in)
phục vụ công
tác quản lý, và
giảng dạy, máy
tính nối mạng
internet phục
vụ các hoạt
động giáo dục
đáp ứng yêu
cầu.

Định kỳ sửa
chữa, bổ sung
các thiết bị
khối hành
chính quản trị
không?

Phòng tin, Văn
phòng

phòng
hiệu bộ.

Phụ lục 5a
Mẫu Phiếu đánh giá tiêu chí
Trường: PTDTBT THCS Cốc Pàng
Nhóm: 3
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn: 3. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
Tiêu chí:3.Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phòng phục vụ công
tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học.
1. Mô tả hiện trạng (Mô tả theo từng mức đánh giá đối với từng chỉ báo, có mã
minh chứng kèm theo):
1.1. Mức 1
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu nhà
ăn,nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định.
b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu
theo quy định.
c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản
lý, và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp
ứng yêu cầu.
1.2. Mức 2 (nếu có)
...........................................................................................................
1.3. Mức 3 (nếu có)
...........................................................................................................
2. Điểm mạnh:
- Trường có máy vi tính, có hệ thống máy tính nối mạng internet đáp ứng
về nhu cầu ứng dụng CNTT trong giảng dạy của GV.
- Phòng tin học và máy vi tính phục vụ học tập của giáo viên và học sinh.
3. Điểm yếu:



Chưa có cán bộ Y tế và chưa có danh mục thuốc thiết yếu và các trang
thiết bị y tế tối thiểu và thiếu Phòng y tế. Không có phòng học bộ môn Vật lý,
Sinh học, Hóa học…và có tủ thuốc cấp cứu chưa đủ tiêu chuẩn.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tham mưu, đề nghị Phòng Giáo dục, UBND huyện xây dựng thêm các
phòng chức năng và thiết bị dạy và học.
5. Tự đánh giá:
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Đạt/ Không
Chỉ báo
Đạt/
Chỉ báo
Đạt/ Không
Chỉ báo
đạt
(Nếu có)
Không đạt (Nếu có)
đạt
a
Không đạt
_
_
_
b
Không đạt
_

_
_
c
Đạt
_
_
_
Không đạt
Đạt/ Không đạt
Đạt/ Không đạt
* Ghi chú:
- Trường hợp tiêu chí không ghi cụ thể chỉ báo a/b/c (tại mức đánh giá 2
hoặc 3), đề nghị đánh dấu sao (*) vào ô chỉ báo và ghi kết quả đánh giá đạt/
không đạt.
- Đối với các ô không có chỉ báo: đánh dấu gạch ngang.
Xác nhận của nhóm trưởng
......., ngày...... tháng 03 năm 2019
Người viết
(Ký và ghi rõ họ tên)

Hoa Minh Khôi

Phụ lục 4a
Mẫu Phiếu phân tích tiêu chí, tìm minh chứng Mức 1, Mức 2 và Mức 3
Nhóm công tác hoặc cá nhân:.....................................................................................................
Tiêu chuẩn: 3. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
Tiêu chí 5:Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh.
Tiêu chí
3.5


Mức 1
Chỉ báo a

Phân tích tiêu chí
Nội hàm
Các câu hỏi
đặt ra (ứng
với mỗi nội
hàm)

Minh chứng
Cần thu
Nơi thu
thập
thập

Thư viện đạt Có đủ thiết bị Phòng

Văn

Ghi chú


Chỉ báo b

Chỉ báo c

tiêu chuẩn thư
viện

trường
phổ thông theo
quy định của
Bộ Giaso dục
và Đào tạo;
được bổ sung
sách, báo và tài
liệu tham khảo
hàng năm.
Hoạt động của
thư viện đáp
ứng nhu cầu
nghiên
cứu,
dạy học của
cán bộ, giáo
viên, nhân viên
và học sinh.
Hệ thống công
nghệ thông tin
kết nối internet
và website của
nhà trường đáp
ứng yêu cầu
dạy, học và
quản lý nhà
trường.

văn phòng và thiết
bị phòng

các thiết bị nhà
khác phục vụ trường.
các hoạt động
của
nhà
trường chưa?

Có đủ thiết bị
dạy học đáp
ứng yêu cầu
tối thiểu theo
quy
định
chưa?

Phòng
Văn
thiết
bị phòng
nhà
trường.

Hằng năm
các thiết bị
được kiểm kê,
sửa chữa
chưa?

Phòng
Văn

thiết
bị phòng
nhà
trường..

Phụ lục 5a
Mẫu Phiếu đánh giá tiêu chí
Trường: PTDTBT THCS Cốc Pàng
Nhóm: 3
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn: 3. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
Tiêu chí:5.Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên,
nhân viên và học sinh.
1. Mô tả hiện trạng (Mô tả theo từng mức đánh giá đối với từng chỉ báo, có mã
minh chứng kèm theo):
1.1. Mức 1


a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của
Bộ Giaso dục và Đào tạo; được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hàng
năm
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán
bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà
trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường.
1.2. Mức 2 (nếu có)
...........................................................................................................
1.3. Mức 3 (nếu có)
...........................................................................................................
2. Điểm mạnh:

Hệ thống internet trường tạm đáp ứng yêu cầu tối thiểu dạy học và quản lý.
3. Điểm yếu:
Chưa có phòng thư viện và thiết bị đáp ứng yêu cầu nghiên cứu, dạy học.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tham mưu với cấp trên xây dựng mới phòng thư viện, đạt tiêu chuẩn
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Khuyến khích giáo viên mua và kết nối mạng internet, ứng dụng CNTT
vào việc dạy học và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ về tin học.
5. Tự đánh giá:
Mức 1
Đạt/ Không
Chỉ báo
đạt
a
Không đạt
b
Không đạt
c
Đạt
Không đạt

Mức 2
Mức 3
Chỉ báo
Đạt/
Chỉ báo
Đạt/ Không
(Nếu có)
Không đạt (Nếu có)
đạt

_
_
_
_
_
_
_
_
_
Đạt/ Không đạt
Đạt/ Không đạt

* Ghi chú:
- Trường hợp tiêu chí không ghi cụ thể chỉ báo a/b/c (tại mức đánh giá 2
hoặc 3), đề nghị đánh dấu sao (*) vào ô chỉ báo và ghi kết quả đánh giá đạt/
không đạt.
- Đối với các ô không có chỉ báo: đánh dấu gạch ngang.
Xác nhận của nhóm trưởng
......., ngày...... tháng 03 năm 2019
Người viết
(Ký và ghi rõ họ tên)

Hoa Minh Khôi


BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Mở đầu: Trường có hệ thống cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
tương đối hoàn chỉnh và đồng bộ; các phòng học bộ môn, thư viện và các phòng
chức năng được trang bị khá đầy đủ các phương tiện làm việc, phục vụ tốt cho

việc dạy học, quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục khác trong nhà trường.
Tiêu chí1:Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo
vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học.
Tiêu chí:1. Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ,
sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học.
1. Mô tả hiện trạng (Mô tả theo từng mức đánh giá đối với từng chỉ báo, có mã
minh chứng kèm theo):
1.1. Mức 1
a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát
đảm bảo quy định. [ H3-3.1-01]
b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy
định. [ H3-3.1-01]
c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định [ H3-3.1-01]
1.2. Mức 2 (nếu có)
...........................................................................................................
1.3. Mức 3 (nếu có)
...........................................................................................................
2. Điểm mạnh:
- Đảm bảo diện tích mặt bằng theo quy định của Điều lệ trường Trung
học.
- Khuôn viên trường bố trí hợp lí cây xanh, thảm cỏ, bồn hoa và được
chăm sóc thường xuyên.
- Có sân chơi, bãi tập phục vụ cho các hoạt động vui chơi và luyện tập
thể dục thể thao của học sinh.
3. Điểm yếu:
Hàng rào bao quanh một số đoạn chưa kiên cố.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục đầu tư xây dựng hàng rào xung quanh trường.
5. Tự đánh giá:
Mức 1

Mức 2
Mức 3
Đạt/ Không
Chỉ báo
Đạt/
Chỉ báo
Đạt/ Không
Chỉ báo
đạt
(Nếu có)
Không đạt (Nếu có)
đạt
a
Đạt
_
_
_
b
Đạt
_
_
_
c
Đạt
_
_
_
Đạt
Đạt/ Không đạt
Đạt/ Không đạt



Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.
Tiêu chí:2.Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.
1. Mô tả hiện trạng (Mô tả theo từng mức đánh giá đối với từng chỉ báo, có mã
minh chứng kèm theo):
1.1. Mức 1
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng trong
lớp học đảm bảo quy định của điều lệ trường tiểu học ( nếu trường có cấp tiểu
học), Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh trường học của bộ y tế
[ H3-3.2-01]
b) Kích thước, vật liệu kết cấu kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế HS đảm
bảo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo, Bộ khoa học và công nghệ, Bộ y tế.

[ H3-3.2-01]
c) Phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định [ H3-3.2-01]
1.2. Mức 2 (nếu có)
...........................................................................................................
1.3. Mức 3 (nếu có)
...........................................................................................................
2. Điểm mạnh: Quy cách phòng học đảm bảo quy định
3. Điểm yếu:
- Vật liệu làm bàn ghế không chịu được nước, dễ hư hỏng.
- Các phòng học bộ môn chưa có.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tham mưu cấp trên xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường, đảm bảo cơ
sở vật chất dạy và học.
5. Tự đánh giá:
Mức 1
Mức 2

Mức 3
Đạt/ Không
Chỉ báo
Đạt/
Chỉ báo
Đạt/ Không
Chỉ báo
đạt
(Nếu có)
Không đạt (Nếu có)
đạt
a
Đạt
_
_
_
b
Đạt
_
_
_
c
Không đạt
_
_
_
Không đạt
Đạt/ Không đạt
Đạt/ Không đạt
Tiêu chí 3: Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phòng phục vụ

công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học.
Tiêu chí:3.Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác
quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học.

1. Mô tả hiện trạng (Mô tả theo từng mức đánh giá đối với từng chỉ báo, có mã
minh chứng kèm theo):
1.1. Mức 1
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu nhà
ăn,nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định.


b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu theo
quy định.

c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý, và
giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu
cầu.

1.2. Mức 2 (nếu có)
...........................................................................................................
1.3. Mức 3 (nếu có)
...........................................................................................................
2. Điểm mạnh:
- Trường có máy vi tính, có hệ thống máy tính nối mạng internet đáp ứng
về nhu cầu ứng dụng CNTT trong giảng dạy của GV.
- Phòng tin học và máy vi tính phục vụ học tập của giáo viên và học sinh.
3. Điểm yếu:
Chưa có cán bộ Y tế và chưa có danh mục thuốc thiết yếu và các trang
thiết bị y tế tối thiểu và thiếu Phòng y tế. Không có phòng học bộ môn Vật lý,
Sinh học, Hóa học…và có tủ thuốc cấp cứu chưa đủ tiêu chuẩn.

4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tham mưu, đề nghị Phòng Giáo dục, UBND huyện xây dựng thêm các
phòng chức năng và thiết bị dạy và học.
5. Tự đánh giá:
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Đạt/ Không
Chỉ báo
Đạt/
Chỉ báo
Đạt/ Không
Chỉ báo
đạt
(Nếu có)
Không đạt (Nếu có)
đạt
a
Không đạt
_
_
_
b
Không đạt
_
_
_
c
Đạt
_

_
_
Không đạt
Đạt/ Không đạt
Đạt/ Không đạt
Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát
nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục.
Tiêu chí:4.Công trình vệ sinh, nhà để xe hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước thu
gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục.

1. Mô tả hiện trạng (Mô tả theo từng mức đánh giá đối với từng chỉ báo, có mã
minh chứng kèm theo):
1.1. Mức 1
a) Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng
cho nam và nữ, thuận lợi cho học sunh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh
quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ.
b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân
viên và học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước,
thu gom rác đảm bảo yêu cầu.

1.2. Mức 2 (nếu có)


...........................................................................................................
1.3. Mức 3 (nếu có)
...........................................................................................................
2. Điểm mạnh:
- Có nhà vệ sinh cho CB-GV-NV và HS, riêng biệt nam nữ.
- Việc thu gom và xử lý rác thải hằng ngày do nhà trường tự đào hố và sử

lí hợp vệ sinh và cảnh quan.
3. Điểm yếu:
Nhà vệ sinh xây dựng từ lâu đã xuống cấp.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tham mưu, đề xuất với UBND huyện, phòng Giáo dục dành nguồn vốn
đầu tư xây dựng nhà vệ sinh đạt tiêu chuẩn cho GV, HS.
5. Tự đánh giá:
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Đạt/ Không
Chỉ báo
Đạt/
Chỉ báo
Đạt/ Không
Chỉ báo
đạt
(Nếu có)
Không đạt (Nếu có)
đạt
a
Đạt
_
_
_
_
b
Đạt
_
_

_
_
c
Đạt
_
_
_
_
Đạt
Đạt/ Không đạt
Đạt/ Không đạt
Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh.
Tiêu chí:5.Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên,
nhân viên và học sinh.
1. Mô tả hiện trạng (Mô tả theo từng mức đánh giá đối với từng chỉ báo, có mã
minh chứng kèm theo):
1.1. Mức 1
a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo; được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hàng năm
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ,
giáo viên, nhân viên và học sinh.
c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường đáp
ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường.

1.2. Mức 2 (nếu có)
...........................................................................................................
1.3. Mức 3 (nếu có)
...........................................................................................................
2. Điểm mạnh:

Hệ thống internet trường tạm đáp ứng yêu cầu tối thiểu dạy học và quản
lý.
3. Điểm yếu:
Chưa có phòng thư viện và thiết bị đáp ứng yêu cầu nghiên cứu, dạy học.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:


- Tham mưu với cấp trên xây dựng mới phòng thư viện, đạt tiêu chuẩn
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Khuyến khích giáo viên mua và kết nối mạng internet, ứng dụng CNTT
vào việc dạy học và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ về tin học.
5. Tự đánh giá:
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Đạt/ Không
Chỉ báo
Đạt/
Chỉ báo
Đạt/ Không
Chỉ báo
đạt
(Nếu có)
Không đạt (Nếu có)
đạt
a
Không đạt
_
_
_

b
Không đạt
_
_
_
c
Đạt
_
_
_
Không đạt
Đạt/ Không đạt
Đạt/ Không đạt
Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị, đồ
dùng dạy học.
Tiêu chí:6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiểu quả sử dụng thiết bị, đồ
dùng dạy học.
1. Mô tả hiện trạng (Mô tả theo từng mức đánh giá đối với từng chỉ báo, có mã
minh chứng kèm theo):
1.1. Mức 1
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bỏa quy định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo. [H3-3.6-01]
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng
dạy học của GV đảm bảo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo.
[H3-3.6-01]
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hàng năm.
[H3-3.6-01]

1.2. Mức 2 (nếu có)
...........................................................................................................

1.3. Mức 3 (nếu có)
...........................................................................................................
2. Điểm mạnh: Giáo viên có ý thức sử dụng thiết bị dạy học trong giảng dạy.
3. Điểm yếu:
- Nhiều thiết bị được cung cấp còn kém chất lượng và thiếu đồng bộ.
- Việc tự làm thêm đồ dùng dạy học chưa nhiều.
- Chưa đủ các thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Đề xuất bổ sung các thiết bị dạy học có chất lượng.
- Khuyến khích giáo viên sửa chữa, nâng cấp các thiết bị hiện có và làm
thêm đồ dùng dạy học.

5. Tự đánh giá:


Mức 1
Đạt/ Không
Chỉ báo
đạt
a
Không đạt
b
Đạt
c
Không đạt
Không đạt

Mức 2
Mức 3
Chỉ báo

Đạt/
Chỉ báo
Đạt/ Không
(Nếu có)
Không đạt (Nếu có)
đạt
_
_
_
_
_
_
_
_
_
Đạt/ Không đạt
Đạt/ Không đạt

Kết luận về tiêu chuẩn 3:
- Điểm mạnh nổi bật:Hệ thống cơ sở vật chất và trang thiết bị của nhà
trường đủ điều kiện và đảm bảo phục vụ cho hoạt động quản lý và dạy học của
CB-GV-NV và HS nhà trường. Có phòng máy tính phục vụ cho việc học tập của
HS và việc quản lý của GV
- Điểm yếu cơ bản: Nhà trường có hàng rào nhưng chưa được kiên cố; các
phòng học bộ môn chưa có; chưa có cán bộ y tế; chưa có thư viện và thiết bị đáp
ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học.
- Số tiêu chí đạt yêu cầu:2/6.
- Số tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 4/6.