- Trang chủ >>
- Lớp 11 >>
- Giáo dục công dân
ĐỀ CƯƠNG ôn tập GDCD HKII LỚP 11
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (93.21 KB, 3 trang )
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GDCD
I.TỰ LUẬN:
Câu 1: Nêu nhiệm vụ, phương hướng của chính sách Giáo dục đào tạo. Nêu
tiêu chí học tập của UNESCO.
- Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo: 3 nhiệm vụ cơ bản :
* Nâng cao dân trí .
* Đào tạo nhân lực
* Bồi dưỡng nhân tài
-Phương hướng:
* Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo .
* Mở rộng quy mô giáo dục.
* Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
* Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.
* Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục.
* Tăng cường hợp tác quốc tế về giáo dục và đào tạo.
- Tiêu chí học tập của UNESCO: “học để biết, học để làm, học để cùng chung
sống, học để tồn tại”.
+) Định hướng của UNESCO là để khẳng định vai trò của học tập: Học để
không bị ngu dốt, nghèo nàn và lạc hậu; Học để khẳng định sự thành đạt của cá
nhân và sự tiến bộ của nhân loại. Từ nhận thức được tầm quan trọng của việc
học mỗi người chúng ta cần xác định mục đích, thái độ học tập cho mình một
cách nghiêm túc, tự giác.
Câu 2: TRách nhiệm của công dân đối với quốc phòng và an ninh như thế
nào? Tại sao phải kết hợp quốc phòng và an ninh với kinh tế xã hội ?
-Trách nhiệm: Là công dân của một nước đồng nghĩa với việc yêu nước và có
trách nhiệm bảo vệ đất nước. Vì vậy, mọi công dân đều có một phần trách nhiệm
trong việc tham gia hoạt động quốc phòng và an ninh.
- Công dân có thể thực hiện trách nhiệm của mình bằng cách:
+) Tin tưởng vào chính sách quốc phòng an ninh của Đảng và nhà nước.
+) Chấp hành pháp nghiêm chính pháp luật, giữ gìn an ninh trật tự và bí mật
quốc gia.
+) Thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác trước mọi âm mưu,thủ đoạn
tinh vi của kẻ thù.
+) Sẵn sàng tham gia nghĩa vụ quân sự và công tác quốc phòng, an ninh ở
nơi cư trú.
-Nguyên nhất kết hợp QPAN với KTXH:
+ KT-XH và quốc phòng an ninh có mối quan hệ biện chứng với nhau: Kinh
tế quyết định đến việc cung cấp số lượng, chất lượng nguồn nhân lực, vật lực
cho quốc phòng, an ninh, qua đó quyết định đến tổ chức biên chế của lực lượng
vũ trang; quyết định đến đường lối chiến lược quốc phòng, an ninh.
+ Quốc phòng, an ninh vững mạnh sẽ tạo môi trường hoà bình, ổn định lâu
dài, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển kinh tế - xã hội.
+Lợi ích kinh tế, suy cho đến cùng là nguyên nhân làm nảy sinh các mâu
thuẫn và xung đột xã hội. Để giải quyết mâu thuẫn đó, phải có hoạt động quốc
phòng, an ninh.
Câu 3: Nêu nhiệm vụ , nguyên tắc của chính sách đối ngoại. kể tên 5 tổ chức
mà VN tham gia ngoại giao.
Nhiệm vụ :
- Giữ vững môi trường hoà bình.
- Đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội, công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
- Xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Nguyên tắc của chính sách đối ngoại
- Tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, không can thiệp vào công
việc nội bộ của nhau.
-Tôn trọng lẫn nhau, bình đẳng và cùng có lợi.
- 5 tổ chức Việt Nam tham gia: ASEAN, UN, WTO, WHO, APEC…
Câu 4: Nêu nhiệm vụ, phương hướng của chính sách văn hóa. Em có suy
nghĩ gì về lối sống tránh xa những giá trị văn hóa truyền thống của thanh
niên Việt Nam.
* Nhiệm vụ:
- Xây dựng nền văn hoá tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc
- Xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện trên tất cả các lĩnh vực
Phương hướng :
* Làm cho chủ nghĩa Mác - Lê-nin và tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ
đạo trong đời sống tinh thần của nhân dân.
* Kế thừa, phát huy những di sản và truyền thống văn hoá của dân tộc.
* Tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại.
* Nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hoá, phát huy tiềm năng sáng tạo
văn hoá của nhân dân.
-Lối sống trẻ của người Việt Nam bây giờ là một sự pha tạp giữa một chút
truyền thống, một phần hiện đại và ba phần lai căng.Lối sống hiện đại đang giết
chết thanh niên, cũng là giết chết tương lai đất nước. Các nhà cải cách văn hóa,
cải cách giáo dục không ngừng lên tiếng nhưng dường như thiếu phương pháp,
thiếu cả phương tiện và chúng ta làm quá chậm, cứ kéo dài từ thế hệ này qua thế
hệ khác. hiện nay cần tập trung vào thế hệ mầm non để giải quyết ngay vấn đề từ
đầu tuy không thể không tính chuyện "làm gương" của người lớn đối với con
trẻ. Đất nước đang thực sự cần một cuộc canh tân văn hóa sâu rộng.
Câu 6: Trình bày những nội dung cơ bản để xây dựng nền văn hóa tiên tiến
đậm đà bản sắc dân tộc. Em hãy nêu ví dụ về hoạt động nhằm giữ gìn bản sắc
dân tộc ở địa phương em.
Làm cho chủ nghĩa Mác – Lê-nin và tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ
đạo trong đời sống tinh thần của nhân dân.
Kế thừa, phát huy những di sản và truyền thống văn hóa của dân tộc.
Đồng thời với việc kế thừa, phát huy những giá trị tinh thần, đạo đức, thẩm mĩ,
văn hóa, nghệ thuật, thuần phong mĩ tục của dân tộc, Đảng, Nhà nước ta coi
trọng việc bảo tồn, tôn tạo các di tích lịch sử, di sản văn hóa và danh lam thắng
cảnh của đất nước.
Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại. Đó là tiếp thu những tư tưởng tiến bộ,
nhân đạo, những thành tự trên các lĩnh vực của nhân loại để làm giàu cho trí tuệ,
tâm hồn người Việt Nam. Trong điều kiện mở rộng giao lưu quốc tế, chúng ta
phải ngăn chặn sự xâm nhập của các văn hóa phẩm độc hại, tệ sùng bái đồng
tiền, coi thường đạo lí, các giá trị nhân văn và kiên quyết chống các hủ tục, bài
trừ mê tín dị đoan.
Nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm năng sáng
tạo văn hóa của nhân dân, bảo đảm dân chủ, tự do cho mọi sáng tạo văn hóa, văn
học nghệ thuật, cổ vũ cái đúng, cái đẹp, phê phán cái ác, cái thấp hèn; nêu cao
trách nhiệm của gia đình trong việc xây dựng lối sống mới.
Ví dụ:
- Vào những ngày lễ hội, địa phương em vẫn giữ gìn các truyền thống như rước
lễ, hát quan họ giao duyên,…
- 10/3 âm lịch là ngày cả nước giỗ tổ Hùng Vương
-Ủng hộ các lễ hội như: đua thuyền , ….
- Trùng tu, tái tạo các di tích lịch sử, di tích văn hóa của dân tộc
