Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

HỌC KÌ II
Phần II : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918.
Ngày:

Tiết 36

/ 12 /2018
Chương I.
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP
TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIX.

Bài 24:
CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858-1873.
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị học lịch sử địa phương

A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS cần nắm được:
- Nguyên nhân thực dân pháp xâm lược Việt Nam; Âm mưu xâm lược của chúng.
- Quá trình xâm lược của thực dân Pháp: tấn công Đà Nẵng và sự thất bại của chúng;
tấn công Gia Định, mở rộng đánh chiếm các tỉnh miền Đông Nam kì.
- Phong trào đấu tranh chống Pháp của nhân dân ta.
2. Tư tưởng:
- Bản chất tham lam và tàn bạo của CNĐQ, ý chí bất khuất kiên cường của nhân dân ta
trong những ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp.
- Thái độ và trách nhiệm của nhà Nguyễn trong việc để mất 3 tỉnh miền Tây.
3. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, quan sát tranh ảnh lịch sử.
*Trọng tâm:
Quá trình xâm lược của TDP và phong trào đấu tranh của nhân dân ta.
B. Chuẩn bị:

- GV: Bản đồ ĐNA.- Bản đồ chiến trường Đà Nẵng – Gia Định; Tranh ảnh.
- HS: Đọc trước bài; sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan bài học.
C. Tiến trình bài dạy :
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs
3.Giới thiệu bài:
4. Bài mới:
I.Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam:
- GV giới thiệu qua về cuộc khủng hoảng, 1. Chiến sự ở Đà Nẵng những năm
suy yếu của chế độ phong kiến Nguyễn thế 1858-1859.
kỉ XIX.
a. Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt
Nam.
- Thế kỉ XIX: TB phương Tây đẩy mạnh
?Nguyên nhân Pháp sang xâm lược nước xâm lược các nước phương Đông để mở
ta?
rộng thị trường, vơ vét tài nguyên.
- GV treo bản đồ, giới thiệu nội dung của - Việt Nam có vị trí thuận lợi, giàu tài
bản đồ.
nguyên thiên nhiên.
- Chế độ PK Việt Nam khủng hoảng, suy
yếu.
b. Chiến sự ở Đà Nẵng:
- Lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô, liên quân
Pháp- Tây Ban Nha kéo đến VN.
1
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019


? Tại sao Pháp chọn Đà Nẵng để tấn công
trước ?(Có tầm quan trọng chiến lược, làm
bàn đạp tấn công Huế, là nơi có cửa biển
sâu có hậu phương rộng).
- Âm mưu đánh Đà Nẵng của Pháp là gì?
(Đánh nhanh thắng nhanh, buộc nhà
Nguyễn đầu hàng).
? Tình hình chiến sự ở Đà nẵng diễn ra
như thế nào?
? Thất bại trong âm mưu đánh nhanh,
thắng nhanh thực dân pháp đã làm gì? (- 21859 Pháp kéo quân từ Đà Nẵng vào Gia
Định.)
- GV: thông tin Pháp đánh chiếm Gia Định
(Chiếm vựa lúa Nam Bộ, cắt nguồn lương
thực của triều Huế, làm chủ các cảng quan
trọng ở miền Nam,chuẩn bị chiếm Cao
Miên dò đường sang Trung Quốc).
? Chiến sự ở Gia Định diễn ra ntn?
- Quan sát H.84, em hiểu ntn về quân Pháp
tấn công Đại đồn Chí Hoà?

-1.9.1858 Pháp tấn công Đà Nẵng.
- Dưới sự lãnh đạo của Nguyễn Tri
Phương quân ta đã anh dũng đánh trả.
- Sau 5 tháng Pháp chỉ chiếm được bán
đảo Sơn Trà. âm mưu đánh nhanh thắng
nhanh thất bại.
2. Chiến sự ở Gia Định năm 1859.


- 17.2.1859, Pháp tấn công thành Gia
Định, quân triều đình chống cự yếu ớt rồi
tan rã.
- 24.2.1861, Pháp chiếm Đại đồn Chí
Hòa, lần lượt chiếm 3 tỉnh miền Đong và
thành Vĩnh Long.
- 5.6.1862, triếu đình Huế kí hiệp ước
Nhâm tuất, thừa nhận quyền cai quản của
Pháp ở 3 tỉnh miền Đông Nam Kì và đảo
Côn Lôn.

- Đọc đoạn in chữ nhỏ em có nhận xét gì
về thái độ chống Pháp của triều đình Huế?
(Đường lối kháng chiến thiếu kiên quyết,
sách lược thủ hiểm, bỏ lỡ thời cơ kháng
chiến khi nhân dân đã sẵn sàng).
? Nêu nội dung cơ bản của Hiệp ước 5-61862?
5. Sơ kết bài:
a. Củng cố: Nhận xét của em về phong trào kháng chiến của nhà Nguyễn buổi đầu
chống Pháp?
* Bài tập:
1.Tình hình triều đình nhà Nguyễn nửa đầu thế kỉ XIX như thế nào?
A. Triều nhà Nguyễn bị nhân dân chán ghét.
B. Triều đình nhà Nguyễn được nhân dân ủng hộ.
C. Triều đình nhà Nguyễn khủng hoảng , suy yếu.
D. Triều đình biết củng cố khối đoàn kết quần thần.
2.Theo Hiệp ước Nhâm Tuất, triều đình Huế thừa nhận quyền cai quản của Pháp ở
A.Ba tỉnh miền Tây Nam Kì và Côn Lôn.
B.Ba tỉnh miền Đông Nam Kì và Côn Đảo.
C. Ba tỉnh miền ĐôngNam Kì và Phú Quốc.

D.Ba tỉnh miền Tây Nam Kì và Phú Quốc.
b . HDVN: Về nhà học bài , chuẩn bị mục II.
2
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

Ngày : / 1 / 2019
Tiết 37
Bài 24 (TT)
CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 – 1873.
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị học lịch sử địa phương
A. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp cho HS thấy rõ cuộc kháng chiến anh dũng của nhân dân VN chống
xâm lược Pháp nổ ra những ngày đầu thể hiện rõ ở mặt trận Đà Nẵng (1858) , Gia Định
(1859), rồi 6 tỉnh Nam Kì.
- Thái độ bạc nhược của triều đình nhà Nguyễn.
2. Tư tưởng: Nêu gương tinh thần bất khuất, lòng yêu quí độc lập tự do của dân tộc ta,
ý chí thống nhất đất nước.
3. Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, nhận xét ,phân tích những tranh ảnh, tư
liệu lịch sử.
* Trọng tâm: Kháng chiến ở Đà Nẵng và 3 tỉnh miền đông.
B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: SGK, SGV Bản đồ hành chính VN, lược đồ những cuộc khởi nghĩa của 6
tỉnh Nam Kì.Tranh ảnh lịch sử phục vụ cho bài giảng.
2. Học sinh: SGK, vẽ lược đồ những địa điểm nổ ra cuộc khởi nghĩa.
C. Tiến trình bài dạy :
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày nội dung cơ bản của Hiệp ước Nhâm Tuất 1862.

3. Giới thiệu: Giáo viên giới thiệu bài mới.
4. Bài mới.
II.Cuộc kháng chiến chống Pháp từ
- GV thông báo một số sự kiện về phong năm 1858- 1873
trào đấu tranh của triều đình và nhân dân 1. Kháng chiến ở Đà Nẵng và 3 tỉnh
chống Pháp.
miền Đông Nam Kì.
(- Năm 1858: Đô đốc Phạm văn Nghị tập
hợp hơn 300 nghĩa binh vào kinh đô xin - Tại Đà Nẵng, nhiều toán nghĩa binh
vua đi giết giặc)
phối hợp với quân triều đình chống
? Diễn biến cuộc kháng chiến chống TDP ở Pháp.
Đà Nẵng?
- 1861, nghĩa quân Nguyễn Trung Trực
? Sau khi bị thất bại ở Đà nẵng , thực dân đốt cháy tàu Hy Vọng trên sông Nhật
Pháp kéo và Gia định, phong trào kháng Tảo.
chiến ở Gia Định ra sao?
- Khởi nghĩa Trương Định ở Gò Công
- Quan sát H.85 (SGK) và nhận xét về cuộc gây cho Pháp nhiều thiệt hại.
khởi nghĩa Trương Định?
2. Kháng chiến lan rộng ra 3 tỉnh
miền Tây Nam Kì.
? Tình hình nước ta sau điều ước 5-6- - Thái độ và hành động của triều đình
1862?
Huế:
(? Thái độ và hành động của triều đình + Ngăn cản phong trào kháng chiến
Huế trong việc để mất 3 tỉnh miền Tây?)
chống Pháp của nhân dân Nam kì, ra
? Lợi dụng tình hình đó, TDP có những lệnh bãi binh.
hành động gì?

+ Do thái độ cầu hoà của triều đình
3
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

GV xác định 3 tỉnh miền Tây nam Kì trên
bản đồ.
? Sau khi 3 tỉnh miền Tây Nam Kì rơi vào
tay thực dân Pháp, nhân dân 6 tỉnh Nam Kì
chống Pháp như thế nào?

Huế, Pháp chiếm 3 tỉnh miền Tây Nam
Kì không tốn 1 viên đạn (6-1867).
- Nhân dân 6 Nam Kì đấu tranh chống
Pháp diễn ra dươiú nhiều hình thức:
+ Bất hợp tác với giặc, 1 bộ phận kiên
quyết đấu tranh vũ trang, nhiều trung
-GV dùng bản đồ trình bày diễn biến chính tâm kháng chiến ra đời: Đồng Tháp
của cuộc kháng chiến
Mười, Tây Ninh…
- GV gọi 1 Hs đọc phần in nhỏ.
+ Một bộ phận dùng văn thơ lên án TDP
- Dựa vào lược đồ H.86, em hãy xác định 1 và tay sai, cổ vũ lòng yêu nước: Phan
số địa điểm diễn ra khởi nghĩa chống Pháp Văn Trị, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn
của nhân dân Nam Kì ?
Thông...
* Liên hệ các kiến thức đã học ở môn Văn
học.

* Thảo luận nhóm:
- Nhận xét tinh thần đấu tranh chống TDP
của nhân dân ta?
(Số lượng người tham gia, địa bàn, thời
gian kéo dài, mức độ quyết liệt hơn, cuối III. Hướng dẫn chuẩn bị lịch sử địa
cùng thất bại vì không được sự phối hợp phương: Sưu tầm tranh ảnh và tư liệu
của quân triều đình. Lực lượng Pháp còn rất về lịch sử Thăng Long- Hà Nội 1802mạnh).
1918
+ Thăng Long Hà Nội từ năm 1802- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị học lịch sử 1884 .
địa phương.
+ Thăng Long Hà Nội thời Nguyễn.
- Sưu tầm lịch sử địa phương Thăng Long + Cuộc kháng chiến chống Thực dân
Hà Nội: Tranh ảnh, tư liệu về:
Pháp xâm lược (1864 – 1884).
5. Sơ kết bài:
a. Củng cố: 1. Phong trào kháng chiến ở 3 tỉnh miền Đông Nam Kì và miền Tây Nam
Kì giống và khác nhau như thế nào?
- Giống : Phát triển sôi nổi , đều khắp ở những nơi thực dân Pháp xâm lược.
- Khác: Phong trào ở 3 tỉnh miền Đông sôi nổi và quyết liệt hơn. Hình thành những
trung tâm kháng chiến lớn.
2. Dựa vào lược đồ hình 86, em hãy trình bày những nét chính về phong
trào kháng Pháp của nhân dân Nam Kì.
b. HDVN: -Về nhà làm bài tập 1,2,3. Chuẩn bị bài 25.
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử địa phương Thăng Long Hà Nội
*********************************************************************

4
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội



Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

Ngày: / 1 /2019
Tiết 38

Bài 25
KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC
( 1873-1884).
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu được:
- Âm mưu của TDP sau khi chiếm được Nam Kì, chuẩn bị đánh chiếm Bắc Kì; xâm
lược cả nước Việt Nam; Thái độ của triều đình Huế trước việcTDP đánh chiếm Bắc Kì..
- Sự chống trả quyết liệt của nhân dân Hà Nội và các địa phương ở Bắc Kì trước cuộc
tấn công của TDP.
- Những điểm chính của điều ước 1873 và 1884; Trách nhiệm của triều đình Huế với
việc để mất nước vào tay thực dân Pháp.
2. Tư tưởng: Bồi dưỡng nâng cao lòng yêu nước, kính trọng những người anh hùng đã
xả thân vì nước. Căm ghét bọn thực dân Pháp và những hành động nhu nhược của triều
đình Huế.
3. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, tường thuật những sự kiện lịch sử, phân
tích và khái quát một số vấn đề lịch sử điển hình.
*Trọng tâm :
Âm mưu đánh chiếm Bắc Kì và xâm lược cả nước VN củaTDPháp;
Cuộc kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Kì.
B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: SGK, SGV; Bản đồ hành chính VN cuối TK XIX; Bản đồ TDP đánh
chiếm Bắc Kì lần thứ nhất, bản đồ chiến sự Hà Nội 1873.
2. Học sinh: SGK, sưu tầm tranh ảnh , tài liệu có liên quan đến bài học.
C. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:
- Thái độ và hành động của triều đình Huế trong việc để mất 3 tỉnh miền Tây?
- Phong trào kháng chiến của nhân dân Nam Bộ chống TDP xâm lược diễn ra như
thế nào?
3. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài.
4. Bài mới:

5
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

- Gọi 1 Hs đọc
? Thực dân Pháp đã dùng những biện pháp
gì để ổn định tình hình Nam Kì?
(TDPháp: củng cố vùng đất mà Pháp chiếm
được: Thiết lập bộ máy cai trị, đẩy mạnh bóc
lột về kinh tế, tăng thuế, cướp đoạt ruộng đất
của nông dân, mở trường đào tạo tay sai, xuất
bản báo chí..)
? Thái độ, hành động của triều đình nguyễn
ra sao?
(Tiếp tục chính sách đối nội, đối ngoại lỗi
thời.Vơ vét tiền của của nhân dân, tiếp tục
thương lượng với Pháp...)
? Tại sao đến năm 1873 Pháp mới có kế
hoạch đánh Bắc Kì (Nam Kì đã được củng
cố, Triều Nguyễn bạc nhược, suy yếu không
có phản ứng gì)

? Âm mưu đánh Bắc Kì của TDPháp?

? Chiến sự diễn ra ở Bắc Kì ra sao?
? Tại sao quân triều đình ở Hà Nội đông mà
vẫn không thắng được giặc?
(Quân triều đình không chủ động tấn công,
trang thiết bị lạc hậu...)
- Gv dùng bản đồ tường thuật
? Em hãy trình bày phong trào kháng chiến
của nhân dân Hà Nội?
? Đánh ra Hà Nội địch gặp khó khăn gì? (Lực
lượng địch mỏng, nhân dân nổi dậy đấu tranh
khắp nơi).
? Phong trào kháng chiến của nhân dân các
tỉnh Bắc Kì ?
- Gv tường thuật trận Cầu Giấy lần thứ nhất
trên lược đồ.
? ý nghĩa của trận Cầu Giấy? (Địch hoang

I.Thực dân Pháp đánh Bắc kì lần
thứ nhất. Cuộc kháng chiến ở Hà
Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc kì:
1. Tình hình Việt Nam trước khi
Pháp đánh chiếm Bắc Kì.
- Thực dân Pháp:
+ Củng cố vùng đất mà chiếm được,
ráo riết chuẩn bị dư luận cho hành
động chiến tranh mới.
- Triều đình Huế: Tiếp tục chính sách
đối nội, đối ngoại lỗi thời.


2. Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc
Kỳ lần thứ nhất (1873).
a. Âm mưu của TDP:
- Lợi dụng việc nhà Nguyễn nhờ đem
tàu ra vùng biển Hạ Long đánh dẹp
“hải phỉ”, Pháp cho tên lái buôn Đuypuy gây rối ở Hà Nội.
- Lấy cớ giải quyết vụ Đuy-puy, Pháp
cử Gác-ni-ê đem 200 quân kéo ra Bắc.
b. Diễn biến:
- 20-11-1873, quân Pháp nổ súng đánh
chiếm thành Hà Nội.
- Chưa đầy một tháng chúng đã chiếm
được Hải Dương, Hưng Yên, Ninh
Bình, Nam Định.
3. Kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh
đồng bằng Bắc Kỳ (1873-1874).
- Tại Hà nội, nhân dân anh dũng
chống Pháp: Tập kích, đốt cháy kho
đạn của địch. Trận chiến ở cửa ô
Thanh Hà ( Ô Quan Chưởng).
- Tại các tỉnh đồng bằng, Pháp vấp
phải sự kháng cự của nhân dân ta.
+ Nhều căn cứ kháng chiến hình thành
ở Thái Bình, Nam Định.
- 21-12-1873, Pháp bị thất bại ở Cầu
Giấy, Gác-ni-ê bị giết.

6
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội



Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

mang, quân ta phấn khởi…)
? Trước tình hình đó, nhà Nguyễn có thái độ
ntn?
? Nội dung của Điều ước Giáp Tuất?
* Thảo luận nhóm.
? Tại sao triều đình Huế kí Hiệp ước Giáp
Tuất 1874? ( vì sự nhu nhược , tư tưởng chủ
hoà để bảo vệ quyền lợi của giai cấp và dòng
họ...)

- Triều đình Huế kí với Pháp hiệp ước
Giáp Tuất (15-3-1874).
+ Nội dung: Pháp rút quân khỏi Bắc
Kì; Triều đình thừa nhận 6 tỉnh Nam
Kỳ hoàn toàn thuộc về Pháp.

5. Sơ kết bài:
a. Củng cố. Tại sao Pháp đánh chiếm Bắc Kì năm 1873? Phong trào kháng chiến của
quần chúng nhân dân ở Hà Nội và các tỉnh Bắc Kì ? Thái độ của triều đình nhà Nguyễn
ra sao?
b. HDVN : Về nhà học bài , chuẩn bị mục II .
Ngày: / 1 /2019
Tiết 39
Bài 25
KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC
(1873-1884) (Tiếp)

A. Mục tiêu bài học
(Ghi chung ở tiết 38)
* Trọng tâm: Âm mưu đánh chiếm Bắc Kì và xâm lược cả nước VN của TD Pháp;
Nhân dân Bắc Kỳ tiếp tục kháng chiến chống Pháp xâm lược.
B. Chuẩn bị:
1- Giáo viên: SGK, SGV.-Lược đồ thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần 2.
2- Học sinh: SGK. HS vẽ lược đồ trận cầu Giấy lần 2.
C. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:? Nêu nội dung cơ bản của điều ước Giáp Tuất 1874.
3.Giới thiệu 4.Bài mới:

7
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

II.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kì
lần thứ 2. Nhân dân tiếp tục kháng
chiến trong nhưng năm 1882- 1884:
- Cho HS đọc SGK (121-122)
1. Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ
? Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần 2 lần thứ hai (1882).
trong hoàn cảnh nào?
(Nhiều cuộc khởi nghĩa bùng nổ, điển hình
là cuộc khởi nghĩa của Trần Tấn và Đặng
Như Mai).
- Gv phân tích thêm tình hình triều chính.
(Rối loạn, 2 phe, khước từ cải cáchliên hệ

Nhật).
? Âm Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì a. Âm mưu của Pháp:
- Sau hiệp ước 1874, Pháp quyết tâm
lần 2 như thế nào?
chiếm bằng được Bắc Kì, biến nước ta
thành thuộc địa.
- Lấy cớ triều dình Huế vi phạm Hiệp
ước 1874, tiếp tục giao thiệp với nhà
Thanh, Pháp đem quân xâm lược Bắc
Kì lần 2.
? Tình hình chiến sự khi thực dân Pháp b. Diễn biến:
- 3-4- 1882, Ri-vi-e kéo quân ra Hà Nội
đánh Bắc Kì lần 2?
- Cuộc chiến đấu bảo vệ thành có gì khác khiêu khích.
1873? (Tăng cường phòng thủ, trong ngoài - 25-4-1882: Ri-vi-e gửi tối hậu thư cho
tổng đốc Hoàng Diệu nộp thành. Không
phối hợp…)
đợi trả lời, Pháp nổ súng đánh thành Hà
Giới thiệu 87- SGK.
- Em có suy nghĩ gì về hành động của Nội.
- Quân ta anh dũng chống trả quyết liệt,
Hoàng Diệu?(Giữ vững khí tiết...)
đến trưa thành Hà Nội thất thủ.
? Thái độ của triều đình Huế?
(Triều đình rối loạn, cầu cứu nhà Thanh, - Sau đó, Pháp chiếm Hòn Gai, Nam
Định và các tỉnh đồng bằng Bắc Kỳ.
thương thuyết với Pháp.)
2. Nhân dân Bắc Kỳ tiếp tục kháng
? Nhân dân Bắc Kỳ phối hợp với quân triều Pháp.
đình kháng chiến chống Pháp như thế nào? - Tại Hà Nội: Nhân dân tự đốt nhà, tạo

thành bức tường lửa chặn bước tiến của
– Gv chỉ lược đồ.
quân giặc.
- Tại các nơi khác: nhân dân đắp đập,
cắm kè trên sông, đặt cạm bẫy để ngăn
bước tiến của quân Pháp.
- 19-5-1883, chiến thắng Cầu Giấy lần
? Em hãy trình bày trận Cầu Giấy lần 2?
thứ 2, Ri-vi-e bị giết.
? ý nghĩa trận Cầu Giấy lần 2 và thái độ của -> Địch hoang mang, dao động nhưng
triều đình Huế lại chủ trương thương
nhà Nguyễn?
lượng với Pháp hi vọng chúng sẽ rút
8
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

quân.
3. Hiệp ước Pa-tơ-nốt. Nhà nước
phong kiến Việt Nam sụp đổ.
? Vì sao triều đình Huế lại xin đình chiến - 18- 8-1883, Pháp tấn công Thuận An.
với Pháp?
Triều đình Huế xin đình chiến.
? Nội dung cơ bản của điều ước Hác- - 25-8-1883, triều đình Huế kí với Pháp
măng? ( Thừa nhận quyền bảo hộ của Pháp Hiệp ước Hác-măng.
ở Bắc Kì, Trung Kì)
? Tình hình nước ta sau Hiệp ước Hác- - Sau Hiệp ước Hác-măng, Pháp chiếm
măng?

hàng loạt các tỉnh Bắc Kì: Bắc ninh,
Tuyên Quang, Thái nguyên...
? Thái độ của nhân dân sau hiệp ước 1883?
(Phong trào kháng chiến ngày càng lên
cao Phe chủ chiến trong triều càng quyết
tâm).
? Vì sao triều đình Huế lại kí hiệp ước Pa- - 6-6-1884. Pháp buộc nhà Nguyễn kí
Hiệp ước Pa-tơ-nốt, chấm dứt sự tồn tại
tơ-nốt? Hậu quả của hiệp ước Pa-tơ-nốt?
của quốc gia phong kiến độc lập, hình
thành chế độ thuộc địa nửa phong kiến.

5. Sơ kết bài:
a. Củng cố: 1. Lập niên biểu các sự kiện Pháp 2 lần đánh chiếm Bắc Kì và cuộc kháng
chiến của nhân dân ta?
2. Đánh giá về trách nhiệm của nhà Nguyễn với việc để mất nước?
Gv giới thiệu bài mới – Trọng tâm bài
b. HDVN: Về nhà học bài, làm bài tập trên. Chuẩn bị bài 26.

Ngày dạy: / 1 /2019
Tiết 40
Bài 26:
PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP
9
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỶ XIX.

A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: HS cần hiểu được:
- Việc phân hoá trong triều đình Huế từ sau Hiệp ước 1884: phe chủ chiến và chủ hoà;
cuộc phản công ở kinh thành Huế của phái chủ chiến (1885).
- Hiểu được khái niệm “phong trào Cần vương”; Biết được 2 giai đoạn của phong trào
Cần vương.
2. Tư tưởng:
- Bồi dưỡng nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc.
- Trân trọng, biết ơn các văn thân , sĩ phu yêu nước trong phong trào Cần Vương.
3. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng miêu tả, tường thuật trận đánh theo lược đồ.
*Trọng tâm:
Cuộc phản công ở kinh thành Huế của phái chủ chiến (1885).
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: SGK, SGV. - Lược đồ vụ biến kinh thành Huế (5-7-1885).
Chân dung vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết.
- Học sinh: SGK. Vẽ lược đồ vụ biến kinh thành Huế (5-7-1885).
C. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Nội dung hiệp ước 1883 – 1884?
3. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài mới – Trọng tâm bài
4. Bài mới:
I. Cuộc phản công của phái chủ chiến
tại kinh thành Huế. Vua Hàm Nghi ra
- Gọi 1 Hs đọc
“ Chiếu Cần Vương”.
? Nguyên nhân dẫn tới cuộc phản công của 1. Cuộc phản công quân Pháp của
phái chủ chiến tại kinh thành Huế?
phái chủ chiến ở Huế 7 – 1885.
(- Sau năm 1884, triều đình phân thành 2 * Nguyên nhân:
phe: Phái chủ hoà; phái chủ chiến (Muốn - Sau hiệp ước 1884, Phái chủ chiến

đánh Pháp tới cùng.
vẫn nuôi hi vọng giành chủ quyền từ tay
- Phái chủ chiến vẫn nuôi hi vọng giành chủ Pháp .
quyền từ tay Pháp .
+ Ra sức xây dựng lực lượng, tích trức
lương thực.
- Pháp lo sợ, tìm cách tiêu diệt phe chủ
+ Trừng trị phái thân Pháp, đưa Ưng Lịch chiến.
(Hàm Nghi) lên ngôi.
+ Pháp lo sợ, tìm cách bắt những người cầm
đầu.)
? Dựa vào đâu Tôn Thất Thuyết lại có hành
động quyết liệt? (Tôn Thất Thuyết giữ chức
Thượng Thư Bộ Binh – Nắm giữ quân
đội…).
? Trình bày diễn biến của vụ biến kinh
thành Huế ( 5-7-1885).
* Diễn biến:
- Gv tường thuật diễn biến qua lược đồ.
- Đêm 4 rạng sáng 5-7-1885: Tôn Thất
10
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

Thuyết hạ lệnh tấn công đồn mang cá và
? Vì sao cuộc phản công của phe chủ chiến tòa khâm sứ.
bị thất bại?
- Địch phản công chiếm kinh Thành.

- Lực lượng không đủ mạnh.
- Chúng tàn sát, cướp bóc dã man, hàng
- Gv thông tin hành động của Tôn Thất trăm người dân vô tội bị giết.
Thuyết sau khi thất thủ ở kinh thành Huế.
2. Phong trào Cần Vương bùng nổ,
? Em hiểu thế nào về phong trào Cần lan rộng.
Vương? (Giúp vua cứu nước).
- Quan sát H.89,90 (SGK), tìm hiểu những - Cuộc phản công ở kinh thành Huế thất
nét chính về vua Hàm Nghi và Tôn Thất bại, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm
Thuyết?
Nghi ra Tân Sở (Quảng Trị).
? Phong trào Cần Vương nổ ra ntn?
- 13-7-1885, ông nhân danh vua ra
chiếu Cần Vương, kêu gọi văn thân, sĩ
phu và nhân dân đứng lên giúp vua cứu
nước.
* Diễn biến: chia làm 2 giai đoạn:
- Giai đoạn 1 (1885 -1888), phong trào
bùng nổ trên khắp cả nước, nhất là từ
? Diễn biến của phong trào Cần Vương?
Phan Thiết trở ra.
- GV sử dụng bản đồ trình bày diễn biến + Nhờ có tay sai dẫn đường, Pháp bắt
phong trào.
được vua Hàm Nghi, nhưng phong trào
Cần vương vẫn được duy trì.
- Giai đoạn 2 (1888-1896), phong trào
? Tại sao phong trào Cần Vương nổ ra sôi quy tụ những cuộc khởi nghĩa lớn, tập
nổi ở Bắc và Trung Kì ?
trung ở Bắc và Trung Kì.
5. Sơ kết bài:

a. Củng cố: - Trình bày nguyên nhân và diễn biến của vụ biến kinh thành
Huế (5-7-1885) .Trình bày tóm tắt phong trào Cần Vương?
b.HDVN: - Về nhà học bài
- Chuẩn bị mục II, vẽ lược đồ hình 91, 95- SGK.

Ngày dạy: / 2 /2019
Tiết 41.

Bài 26
11

GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP
TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỶ XIX ( Tiếp)
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Những cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào Cần Vương: Ba Đình , Bãi Sậy,
Hương Khê; Đặc biệt là cuộc khởi nghĩa Hương Khê về thời gian, người lãnh đạo,
nguyên nhân thất bại, ý nghĩa.
2. Tư tưởng:
- Giáo dục cho HS truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc.
- Trân trọng và kính yêu những anh hùng dân tộc hi sinh vì nghĩa lớn.
3. Kỹ năng:
- Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ; Tổng hợp, phân tích, đánh giá các sự kiện
lịch sử.
*Trọng tâm: Cuộc khởi nghĩa Hương Khê.

B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - SGK, SGV. Bản đồ khởi nghĩa Hương Khê.
- Chân dung nhân vật lịch sử: Phan Đình Phùng.
2. Học sinh: SGK, vẽ lược đồ , sưu tầm tranh ảnh , tài liệu có liên quan .
C. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày nguyên nhân và diễn biến của vụ biến kinh thành Huế (5-7-1885) .
- Trình bày tóm tắt phong trào Cần Vương?
3. Giới thiệu bài mới
4. Bài mới:
II. Những cuộc khởi nghĩa lớn trong
phong trào Cần Vương
1. Khởi nghĩa Hương Khê
- Gv giới thiệu căn cứ, địa bàn hoạt động (1885-1895).
qua lược đồ
- Địa bàn hoạt động: thuộc các huyện
- Em có nhận xét gì về địa bàn hoạt động Hương Khê, Hương Sơn (Hà Tĩnh), sau
của cuộc khởi nghĩa Hương Khê?
đó lan ra nhiều tỉnh khác.
? Em biết gì về Phan Đình Phùng, Cao - Lãnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao
Thắng?
Thắng.
- GV giới thiệu H94
- Diễn biến:
? Trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa + 1885-1888, xây dựng lực lượng, luyện
Hương Khê.
tập quân đội, rèn đúc vũ khí.
+ 1888-1895, nghĩa quân dựa vào rừng
núi hiểm trở để tấn công, đẩy lui nhiều

? Để đối phó với nghĩa quân, thực dân Pháp cuộc càn quét của địch.
đã làm gì?
+ Thực dân Pháp tập trung lực lượng
bao vây, cô lập nghĩa quân, tấn công căn
cứ Ngàn Trươi.
? Kết quả của cuộc khởi nghĩa Hương Khê? - Kết quả:28-12-1885 Phan Đình Phùng
hy sinh, nghĩa quân dần dần tan rã.
12
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

? ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hương Khê?
Vì sao nói, khởi nghĩa Hương Khê là cuộc
khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong phong trào
Cần vương?
- GV: Sau khởi nghĩa Hương Khê, phong
trào yêu nước dưới ngọn cờ Cần vương,
chịu ảnh hưởng của hệ tư tưởng PK đã
hoàn toàn thất bại. Phong trào yêu nước
VN chuyển sang 1 giai đoạn mới.

- ý nghĩa:
+ Là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu, có quy
mô, trình độ tổ chức cao và chiến đấu
bền bỉ.
+ Để lại nhiều bài học quý báu

2. Ôn tập về phong trào kháng chiến

chống pháp trong những năm cuối thế
kỷ XIX.
- Nhận xét về phong trào kháng chiến
chống pháp trong những năm cuối thế
kỷ XIX.

? Em có nhận xét gì về phong trào vũ trang
chống Pháp cuối thế kỉ XIX?
( Diễn ra mạnh mẽ, rộng khắp nhưng đều
thất bại, vì thiếu một lực lượng lãnh đạo có
đầy đủ năng lực, các phong trào thiếu sự
liên hệ chặt chẽ với nhau).
? Trong các cuộc khởi nghĩa trong phong
trào Cần vương, cuộc khởi nghĩa nào là - Nhận xét về khởi nghĩa Hương Khê
điển hình nhất trong phong trào Cần
Vương? Vì sao?
( Khởi nghĩa Hương Khê:Qui mô lớn, địa
bàn rộng, lãnh đạo là văn thân các tỉnh
Thanh- Nghệ-Tĩnh, tồn tại 10 năm, tính
chất ác liệt, tổ chức chặt chẽ, chỉ huy thống
nhất, chế tạo được súng trường).
5. Sơ kết bài:
a. Củng cố:
Gọi 1 Hs lên trình bày diễn biến K/n Hương Khê qua lược đồ.
b. HDVN: Về học bài ; Chuẩn bị bài 27.
******************************************************************

13
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội



Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

Ngày dạy:
Tiết 42.

/ 2 /2019

Bài 27:
KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG
PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX.
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Giúp Hs hiểu được:
- Đặc điểm một loại hình đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối thế kỷ XIX, là phong trào
tự vệ vũ trang mà điển hình là cuộc khởi nghĩa Yên Thế;
- Hiểu được thời gian tồn tại, diễn biến, nguyên nhân thất bại, ý nghĩa của phong trào
nông dân Yên Thế.
2. Tư tưởng: - Giáo dục cho học sinh lòng biết ơn những anh hùng dân tộc.
- Nhận thấy khả năng cách mạng to lớn, có hiệu quả của nông dân Việt Nam.
- Thấy được hạn chế của phong trào nông dân. Sự cần thiết phải có giai cấp tiên tiến
lãnh đạo
3. Kỹ năng: Rèn kĩ năng miêu tả, tường thuật, đối chiếu so sánh, phân tích, tổng hợp
các sự kiện lịch sử và đánh giá nhân vật lịch sử.
*Trọng tâm: Khởi nghĩa Yên Thế.
B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - SGK, SGV. Bản đồ Phong trào nông dân Yên Thế.
2. Học sinh: SGK, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về cuộc khởi nghĩa Yên Thế.
C. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:

Em có nhận xét gì về phong trào vũ trang chống Pháp cuối thế kỉ XIX?
3. Giới thiệu bài: Cùng với phong trào Cần Vương, phong trào tự vệ vũ trang kháng
Pháp của nhân dân ta cuối thế kỉ XIX đã gây cho thực dân Pháp không ít khó khăn, điển
hình là phong trào đấu tranh của các dân tộc miền núi và cuộc khởi nghĩa nông dân Yên
Thế.
4. Bài mới:
1. Khởi nghĩa Yên Thế (1884-1913).
?Lập
bảng * Lập bảng thống kê các giai đoạn của cuộc khởi nghĩa
Thời gian Diễn biến
thống kê các Giai đoạn
giai đoạn của
cuộc khởi nghĩa Giai đoạn 1 1884-1892 - Đề Nắm chỉ huy.
- Nhiều toán nghĩa quân hoạt động
Yên Thế?
riêng rẽ .
?Khởi nghĩa
chia làm mấy
Giai đoạn 2 1893-1908 - Đề Thám chỉ huy, vừa chiến đấu vừa
giai đoạn?
xây dựng căn cứ.
? Những hoạt
- Hai lần giảng hòa với Pháp.
động của nghĩa
Giai đoạn 3 1909-1913 - Pháp tập trung lực lượng tấn công
quân?
Yên Thế, lực lượng nghĩa quân hao
? Vì sao có
mòn dần.
cuộc giảng hòa

- Ngày 10-12-1913, Đề Thám bị sát
lần thứ nhất?
hại. Phong trào tan rã.
- GV kết
* Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa
14
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

hợpviệc sử
dụng lược đồ.
? Tranh thủ thời
gian giảng hoà
với Pháp, Đề
Thám đã làm
gì?
? Nguyên nhân
thất bại, ý
nghĩa?
* Thảo luận
nhóm:
? Tại sao cuộc
khởi nghĩa Yên
Thế lại tồn tại
được 30 năm?
(Tập hợp được
đông đảo lực
lượng nông dân

trên một địa bàn
rộng lớn, đặt
dưới sự lãnh
đạo của một thủ
lĩnh nông dân
tài giỏi mưu trí
phát huy được
sức mạnh nông
dân).

- Nguyên nhân thất bại: do lúc này Pháp còn mạnh, câu kết với
phong kiến đàn áp nghĩa quân.
+ Lực lượng nghĩa quân còn mỏng và yếu, cáhc thức tổ chức và
lãnh đạo còn nhiều hạn chế.
- ý nghĩa: Cuộc khởi nghĩa thể hiện tinh thần chống Pháp của nông
dân, góp phần làm chậm lại quá trình bình định của Pháp.
2.Bài tập:
Khởi nghĩa Yên Thế có đặc điểm gì giống và khác so với các cuộc
khởi nghĩa cùng thời.?
- Giống nhau :
+ Mục đích : Giải phóng dân tộc.
+ Hình thức : khởi nghĩa vũ trang.
- Khác nhau: ( GV hướng dẫn học sinh kẻ bảng để so sánh):
P.Trào đấu Mục tiêu
Lãnh đạo
Đặc điểm
Thời gian
tranh
Cần
Khôi phục Văn thân sĩ Hoạt động lẻ 1885

Vương.
chế độ PK phu
yêu tẻ,không liên 1895.
nước.
kết lại với
nhau.
Phong trào Giành lại Nông dân, Khởi nghĩa Cuối thế
nông dân cơm no áo tù trưởng kéo dài nhất, kỉ XIXYên Thế
ấm.
miền núi.
gây cho Pháp đầu thế kỉ
nhiều
khó XX.
khăn nhất.

5. Sơ kết bài:
a. Củng cố : - Thuật lại cuộc khởi nghĩa Yên Thế?
b. HDVN:
- Học bài. nắm chắc các giai đoạn của cuộc khởi nghĩa Yên Thế.
- Đọc và tìm hiểu trước bài 28.
******************************************************************

15
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

Ngày dạy: / 2 /2019
Tiết 43


Bài 28.
TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN
Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỶ XIX.
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Giúp Hs hiểu được:
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách duy tân ở Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX.
- Những nội dung chính về phong trào cải cách kinh tế, xã hội VN cuối thế kỷ XIX.
Hiểu rõ một số nhân vật tiêu biểu của trào lưu cải cách.
2. Về tư tưởng:
- Nhận thức rõ đây là một hiện tượng mới trong lịch sử, thể hiện một khía cạnh trong
truyền thống yêu nước.
- Khâm phục lòng dũng cảm thẳng thắn của các nhà duy tân VN. Có thái độ đúng đắn,
trân trọng những giá trị đích thực của tư tưởng trí tuệ con người trong quá khứ, hiện tại,
tương lai.
3. Về kỹ năng: Rèn cho Hs kỹ năng phân tích, đánh giá, nhận định một vấn đề lịch sử,
hướng dẫn các em liên hệ giữa lí luận và thực tiễn.
*Trọng tâm: Nguyên nhân dẫn đến cải cách, nội dung chính về cải cách.
B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - SGK, SGV. Tư liệu về: Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch.
2. Học sinh: SGK, các tư liệu, hình ảnh có liên quan đến bài học.
C. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: - Tóm tắt diễn biến cuộc khởi nghĩa Yên Thế.
3.Giới thiệu bài: vào nửa cuối thế kỉ XIX , ở Việt Nam đã ra đời các trào lưu cải cách
duy tân. Nhưng các đề nghị cải cách duy tân cuối cùng đều không thực hiện được.
4. Bài mới:
1. Tình hình Việt Nam nửa cuối
- Gọi 1 Hs đọc
thế kỷ XIX.

? Tình hình chính trị, kinh tế, xã hội nước - Vào những năm 60 của TK XIX, Pháp
ta cuối thế kỉ XIX?
mở rộng chiến tranh xâm lược VN.
- Chính trị: Triều Huế thực hiện chính
sách nội trị, ngoại giao lỗi thời, lạc hậu.
Bộ máy chính quyền mục ruỗng.
- Kinh tế: Nông nghiệp, thủ công nghiệp
? Những cuộc khởi nghĩa tiêu biểu?
đình trệ, tài chính kiệt quệ.
(1862 khởi nghĩa Cai tổng Vàng, Nông - Xã hội: Nhân dân đói khổ, mâu thuẫn
Hùng Thạc.
giai cấp và dân tộc sâu sắc. Phong trào
- 1861-1865 khởi nghĩa của Tạ Văn khởi nghĩa nông dân tiếp tục bùng nổ.
Phụng.
Trào lưu cải cách duy tân ra đời.
- 1866 k/n ở kinh thành.)
2. Những đề nghị cải cách ở Việt Nam
? Để giải quyết tình trạng trên cần phải vào nửa cuối thế kỷ XIX.
làm gì?
* Nguyên nhân:
- Cho HS đọc mục 2
- Đất nước ngày càng nguy khốn.
16
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

? Vì sao các phu đưa ra những đề nghị cải
cách?

? Hãy kể tên những sĩ phu tiêu biểu trong
phong trào cải cách?
? Nêu những nội dung chính trong các đề
nghị cải cách của họ?

- Xuất phát từ lòng yêu nước thương dân,
đưa đất nước thoát khỏi bế tắc.
* Nội dung: Đổi mới về nội trị, ngoại
giao, kinh tế, xã hội, văn hoá...
- 1863-1871, Nguyễn Trường Tộ gửi 30
bản điều trần yêu cầu cải cách nhiều mặt.
- 1868, Trần Đình Tuế và Nguyễn Huy Tế
xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định).
? Theo em trong hoàn cảnh đó các nhà cải - Đinh Văn Điền xin đẩy mạnh việc khai
cách đòi hỏi chấn hưng toàn bộ đất nước khẩn đất hoang.
có phù hợp không?
- 1872, Viện Thương Bạc xin mở 3 cửa
- Gv đi sâu vào nhân vật Nguyễn Trường biển ở miền Bắc và miền Trung.
Tộ và những cải cách của ông: toàn diện, - 1877 và 1882 Nguyễn Lộ Trạch dâng 2
đề cập đến vấn đề kinh tế, chính trị , pháp bản “Thời vụ sách” để chấn hưng, khai
luật , tôn giáo...
thông dân trí.
3. Kết cục của đề nghị cải cách.
* Tích cực:
- Các đề nghị cải cách đều mong muốn
* Thảo luận nhóm:
đất nước tiến bộ, có thể thoát khỏi tình
? Hãy rút ra mặt mạnh và những hạn chế thế hiểm nghèo, nhằm đáp ứng phần nào
của các đề nghị cải cách?
yêu cầu của nước ta lúc đó.

+ Các nhóm thảo luận, trình bày và nhận * Hạn chế:
xét, bổ sung.
- Một số đề nghị cải cách vượt quá khả
+ GV hoàn thiện.
năng thực hiện.
- Các đề nghị cải cách chưa động chạm
đến những vấn đề cơ bản của thời đại:
giải quyết mâu thuẫn chủ yếu của xã hội
? Nguyên nhân nào khiến cho các đề nghị VN: + nhân dân VN >< Pháp;
cải cách trên không thực hiện được?
+ nông dân >< địa chủ PK
? ý nghĩa của phong trào cải cách duy tân - Triều đình PK bảo thủ, cự tuyệt mọi đề
cuối thế kỉ XIX?
nghị cải cách.
- GV liên hệ đến ngày nay.
 Góp phần cho việc chuẩn bị ra đời của
phong trào Duy Tân ở VN cuối thế kỉ
XIX.
5. Sơ kết bài: a. Củng cố:
- Nguyên nhân dẫn đến các trào lưu cải cách ?
- Nội dung những cải cách cuối thế kỉ XIX? Vì sao các đề nghị cải
cách ở VN cuối thế kỷ XIX không thực hiện được?
* Bài tập: Lập bảng thống kê các đề nghị cải cách ở VN cuối thế kỉ XIX:
Thời gian
Người đề xướng
Nội dung cải cách

b. HDVN: - Chuẩn bị giờ sau học lịch sử địa phương Thăng Long Hà Nội
- Ôn tập tiết sau làm bài kiểm tra 1 tiết.
17

GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

Ngày dạy: /2 /2019
Tiết 44
LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG: THĂNG LONG - HÀ NỘI
(1802- 1884).
A. Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu được:
1. Kiến thức:
- Những nét lớn về lịch sử Thăng Long- Hà Nội, đó là những nét tiêu biểu của Thăng
Long – Hà Nội từ 1802 – 1884 dưới thời Nguyễn và buổi đầu chống Thực dân Pháp
xâm lược từ 1864 – 1884.
2. Tư tưởng:
- Thấy được truyền thống đấu tranh chống giặc bảo vệ Tổ quốc của nhân dân HN.
- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống yêu nước, tinh thần chống giặc của người Hà
Nội.
3. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích các sự kiện, nhân vật lịch sử đã được học.
*Trọng tâm:
Thăng Long – Hà Nội trong buổi đầu chống Pháp xâm lược (1864- 1884)
B. Chuẩn bị :
1. Thầy : Tài liệu cuốn “ Lịch sử Hà Nội”.
2. Trò : - Sưu tầm tanh ảnh, những câu chuyện về Thăng Long HN …
C. Tiến trình bài dạy:
1. Tổ chức: Hát + sĩ số.
2. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Giới thiệu bài: - Chúng ta thật tự hào: Hà Nội là thủ đô, trung tâm văn hoá, chính trị,
kinh tế lớn nhất của đất nước. Vậy lịch sử Ha Nội từ những năm 1802 – 1884 như thế

nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài lịch sử địa phương HN.
4. Bài mới:
I. Thăng Long- Hà Nội thời Nguyễn:
? Hãy cho biết quá trình Thăng Long 1. Thăng Long được đổi thành Hà Nội
lại đổi thành Hà Nội?
- 1802, nhà Nguyễn thành lập, đóng đô ở Phú
Xuân, Thăng Long vẫn là thủ phủ Bắc Hà (gồm
21 trấn).
- Năm 1831, Minh Mạng bỏ các trấn, thành lập
tỉnh Hà Nội, gồm :
? Nhận xét về kinh tế HN thời + Thăng Long cũ + Huyện Từ Liêm của trấn
Nguyễn?
Sơn Tây + 3 phủ ứng Hoà, Thường Tín, Lí Nhân
của trấn Sơn Nam.
+ Thăng Long được đặt là tỉnh lị của tỉnh Hà
Nội-> Hà Nội hay Hà Thành.
- Cho HS đọc SGK-35
2. Hà Nội vẫn là trung tâm kinh tế:
? HN thời Nguyễn có gì thay đổi so - Bộ mặt đô thị HN dồn về phía Đông và Đông
với thời trước?
Nam ( vùng quanh Hồ Gươm).
=> HN là trung tâm kinh tế, có quan hệ rộng lớn
với thị trường trong và ngoài nước.
3. Văn hoá:
18
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019


? Văn hoá Hà Nội thời Nguyễn có gì - Các công trình văn hoá của Thăng Long- Hà
thay đổi so với thời trước?
Nội có nhiều thay đổi:
+ Trường Quốc Tử Giám, toà Khâm Thiên
giám,chuyển vào Kinh Đô Huế.
+ Đền Ngọc Sơn, đình Ttấn Ba, cầu Thê Húc.
Tháp Bút, đài Nghiên được sửa chữa và tu bổ.
- Có nhiều nhà văn hoá nổi tiếng: Cao Bá Quát,
Nguyễn Văn Siêu, Bà Huyện Thanh Quan…
II. Buổi đầu chống TD Pháp xâm lược:
? Trong kháng chiến chống TDP - Sau khi mất 3 tỉnh miền đông Nam Kì 3000
(1864- 1884 ) HN đã đứng lên thí sinh trường thi Hương HN khoá 1864 bỏ thi
chống lại kẻ thù như thế nào?
xin vào Nam đánh giặc.
- Năm 1872, nhân dân phản kháng quyết liệt
cuộc thăm dò của Đuy- Puy (lái buôn).
- 20. 11. 1873 quân dân HN chiến đấu anh dũng.
? Em hiểu biết gì về Nguyễn Tri Con trai của Nguyễn Tri Phương là Nguyễn
Phương?
Lâm đã hy sinh. Tổng đốc Nguyễn Tri Phương
? Vì sao cửa ô Đông Hà (Thanh Hà) bị thương và hi sinh.
được gọi là ô Quan Trưởng?
- 21.12.1873, giết chết Gác- ni- ê ở Cầu Giấy.
TDP ở HN rất hoang mang-> bỏ thành chạy ẩn
náu ở tàu chiến dưới sông Hồng.
- 3.1882 Ri-vi-e được phái ra HN gửi tối hậu thư
? Em hểu biết gì về Hoàng Diệu?
cho tổng đốc Hoàng Diệu đòi đầu hàng. Hoàng
Diệu đã chống cự quyết liệt.
-19.5.1883 trận chiến đấu ác liệt tại Cầu Giấy,

- GV hướng dẫn hs đọc thêm phần Ri-vi-e bị giết, TDP thất bại thảm hại.
hướng dẫn đọc thêm để hiểu rõ thêm
về NTP, HD, Nguyễn văn Siêu.
5. Sơ kết bài:
a. Củng cố: - Thăng Long HN từ năm 1802- 1884 có gì biến đổi?
b.HDVN: - Học bài; Sưu tầm tranh ảnh về TL-HN từ năm 1892 – 1919.
- Ôn tập chuẩn bị làm bài kiểm tra 1 tiết.
****************************************************************

19
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

Ngày dạy: / / 2019
Tiết 45
KIỂM TRA 1 TIẾT
A. Mục tiêu:
- Kiểm tra đánh giá kiến thức của h/s đã học trong chương I- phần lịch sử VN: Từ năm
1858- cuối TK XIX.
- Rèn luyện kĩ năng viết bài, phân tích tổng hợp các sưi kiện lịch sử cho của các em.
- Giáo dục ý thức làm bài tự giác cho HS.
* Trọng tâm: Lịch sử Việt Nam từ 1858 -> 1918.
B.Chuẩn bị :
- Thầy: Ra đề + Đáp án phù hợp.
- Trò : Ôn tập + chuẩn bị giấy kiểm tra.
C. Tiến trình bài dạy :
1. Ôn định tổ chức.
2. Kiểm tra: KT sự chuẩn bị của HS.

3. Giới thiệu:
4. Bài mới
A. Ma trận đề kiểm tra
Mức độ
Nhận biết
Thông
Vận dụng
Vận
Tổng số
hiểu
thấp
dụng cao
Nội dung
TN TL TN TL TN TL
T TL
TN T
N
L
Pháp nổ súng đánh Đà C1
0.2
Nẵng
5
Nguyễn Trung Trực đốt
C2
0.25
cháy tàu Hy vọng của
Pháp
Triều đình Huế ký hiệp
C3
0.25

ước Nhâm Tuất
Thất bại của Gác-ni-ê ở
C4
0.25
Cầu Giấy
Điền đúng sự kiện với
25Gửi
Không
Cuộc 1,0
thời gian
4tối
đợi trả
chiến
188
hậu
lời
2
thư
Nối đúng thời gian và
sự kiện
Bài trào lưu cải cách
Duy Tân
Bài các cuộc khởi nghĩa
trong phong trào Cần
Vương

1b

2g


3a

4c.

1
3
4

20
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

Cộng số điểm
Tổng điểm

1.

1

1

3

7
10

I. ĐỀ BÀI:
A- TRẮC NGHIỆM: 3 điểm


I, Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu mà em cho là đúng( 1đ)
a. Thực dân Pháp nổ súng đánh Đà Nẵng vào ngày tháng năm nào?
A. 31- 9-1858
B. 1- 9-1858
C. 1- 9-1859
D. 9- 1-1858
b. Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hi Vọng của Pháp vào thời gian nào?
A. 12-10-1861 B. 10-12-1863
C. 10-12-1861
D. 10-12-1862
c.Triều đình Huế kí Hiệp ước Nhâm Tuất, thừa nhận quyền cai quản của Pháp ở miền
Đông Nam Kì và đảo Côn Lôn vào thời gian nào?
A. 5-6-1862
B. 6-5-1862
C. 5-6-1863
D. 15-6-1862
d. Quân Pháp bị thất bại ở Cầu Giấy, Gác-ni-ê bị giết vào thời gian nào?
A. 1-12-1873
B.21-12-1872
C. 12-1-1873
D. 21-12-1873
II. Cho những cụm từ và thời gian sau: Không đợi trả lời; gửi tối hậu thư; cuộc chiến
đấu diễn ra ác liệt; 25-4-1882; 25-4-1873
Hãy chọn những cụm từ thích hợp để điền vào chỗ có dấu .... sao cho thích hợp.
Ngày .................................................., Ri-vi-e .................................................... cho
Tổng đốc thành Hà Nội là Hoàng Diệu buộc phải nộp thành . .....................................
............................................, Pháp mở cuộc tiến công và chiếm thành Hà
Nội, ............................................................. từ sáng đến trưa. Không để rơi vào tay giặc,
Tổng đốc thành Hoàng Diệu đã thắt cổ tự vẫn.

III.Hãy chọn thời gian ở cột A với sự kiện ở cột B và điền đáp án vào cột C sao cho đúng?
A
B
C
1. 1882
a. Quân Pháp nổ súng đánh thành Hà Nội
1–
2. 6-6-1884 b. Pháp xâm lược Bắc Kì lần thứ 2
2–
3. 20-11-1883 c. Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi ra chiếu Cần 3 –
vương
4. 13-7-1885 d. Phong trào Đông du
4–
e. Khởi nghĩa Hương Khê
g. Pháp buộc triều đình Huế kí Hiệp ước Pa-tơ-nốt, nhà nước
phong kiến Việt Nam sụp đổ.
B. Phần tự luận (7điểm)
Câu1:(3đ).Trình bày những đề nghị cải cách ở Việt Nam vào cuối thế kỷ XIX?
Câu 2:(4đ) Tại sao nói cuộc khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất
trong phong trào Cần Vương? Em hãy trình bày diễn biến,kết quả và ý nghĩa?
II. ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
A. Phần trắc nghiệm: 3 điểm.
* Câu 1 (1đ) – Mỗi đáp án đúng cho 0.25đ
a
b
c
d
B
C
A

D
* Câu 2 (1đ) – Mỗi đáp án đúng cho 0.25đ
Ngày 25-4-1882, Ri-vi-e gửi tối hậu thư cho Tổng đốc thành Hà Nội là Hoàng Diệu
buộc phải nộp thành. Không đợi trả lời, Pháp mở cuộc tiến công và chiếm thành Hà
21
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

Nội, cuộc chiến đấu diễn ra ác liệt từ sáng đến trưa. Không để rơi vào tay giặc, Tổng
đốc thành Hoàng Diệu đã thắt cổ tự vẫn.
* Câu 3 (1đ) – Mỗi đáp án đúng cho 0.25đ
1–b
2–g
3–a
4–c
B. Phần tự luận: (7đ)
Câu1 (3đ): . Những đề nghị cải cách ở Việt Nam vào nửa cuối thế kỷ XIX.
* Nguyên nhân:
- Đất nước ngày càng nguy khốn.
- Xuất phát từ lòng yêu nước thương dân, đưa đất nước thoát khỏi bế tắc.
* Nội dung: Đổi mới về nội trị, ngoại giao, kinh tế, xã hội, văn hoá...
- 1863-1871, Nguyễn Trường Tộ gửi 30 bản điều trần yêu cầu cải cách nhiều mặt.
- 1868, Trần Đình Tuế và Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định).
- Đinh Văn Điền xin đẩy mạnh việc khai khẩn đất hoang.
- 1872, Viện Thương Bạc xin mở 3 cửa biển ở miền Bắc và miền Trung.
- 1877 và 1882 Nguyễn Lộ Trạch dâng 2 bản “Thời vụ sách” để chấn hưng, khai thông
dân trí.
* Kết cục của đề nghị cải cách.

- Các đề nghị cải cách đều mong muốn đất nước tiến bộ, có thể thoát khỏi tình thế hiểm
nghèo, nhằm đáp ứng phần nào yêu cầu của nước ta lúc đó.
- Một số đề nghị cải cách vượt quá khả năng thực hiện.
- Triều đình PK bảo thủ, cự tuyệt mọi đề nghị cải cách.
 Góp phần cho việc chuẩn bị ra đời của phong trào Duy Tân ở VN cuối thế kỉ XIX.
Câu 2 (4đ)
*Khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu.
( Khởi nghĩa Hương Khê:Qui mô lớn, địa bàn rộng, lãnh đạo là văn thân các tỉnh
Thanh- Nghệ-Tĩnh, tồn tại 10 năm, tính chất ác liệt, tổ chức chặt chẽ, chỉ huy thống
nhất, chế tạo được súng trường).
- Địa bàn hoạt động: thuộc các huyện Hương Khê, Hương Sơn (Hà Tĩnh), sau đó lan ra
nhiều tỉnh khác.
- Lãnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao Thắng.
- Diễn biến:
+ 1885-1888, xây dựng lực lượng, luyện tập quân đội, rèn đúc vũ khí.
+ 1888-1895, nghĩa quân dựa vào rừng núi hiểm trở để tấn công, đẩy lui nhiều cuộc càn
quét của địch.
+ Thực dân Pháp tập trung lực lượng bao vây, cô lập nghĩa quân, tấn công căn cứ Ngàn
Trươi.
- Kết quả:28-12-1885 Phan Đình Phùng hy sinh, nghĩa quân dần dần tan rã.
- ý nghĩa:
+ Là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu, có quy mô, trình độ tổ chức cao và chiến đấu bền bỉ.
+ Để lại nhiều bài học quý báu
5. Sơ kết bài:
a. Củng cố: Thu bài, nhận xét bài kiểm tra
b. HDVN: Đọc trước bài Chính sách khai thác thuộc địa của TD Pháp và..
- Đây là tiết chủ đề: Những thay đổi của xã hội VN
- Sưu tầm một số tranh ảnh cóa liên quan đến bài học.
5. Sơ kết bài:


22
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019
a. Củng cố :- Nhận xét giờ và thu bài.

b . HDVN : - Về nhà xem lại bài. - Đọc tìm hiểu trước bài 29.
Ngày dạy
CHƯƠNG II

XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897 ĐẾN 1818.

CHỦ ĐỀ: NHỮNG THAY ĐỔI CỦA XÃ HỘI VIỆT NAM
Tiết 46+47
Bài 29
CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP
VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM.
A. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức: Hs hiểu được:
- Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp ở Việt Nam: mục đích, kế
hoach, nội dung, cách tiến hành.
- Những biến đổi về kinh tế: xuất hiện đồn điền, mỏ, cơ sở sản xuất công nghiệp nhẹ,
đường sắt.
- Những chuyển biến về xã hội, sự ra đời của các giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, tư
sản dân tộc và tư sản mại bản.
2. Tư tưởng:
- Thấy được dã tâm và âm mưu thâm độc của thực dân Pháp.
- Giáo dục các em lòng căm ghét đế quốc và áp bức bóc lột
3. Kỹ năng: Sử dụng bản đồ, phân tích đánh giá các sự kiện lịch sử.

B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bản đồ Liên bang Đông Dương thuộc Pháp.
Tranh ảnh và tư liệu lịch sử, bảng phụ...,Máy chiếu.
- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan đến bài học.
C. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp:
2. Bài cũ:
Vì sao các trào cải cách duy tân ở VN cuối thế kỷ XIX không thực hiện được?
3. Giới thiệu bài: Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp đầu thế kỉ
XX đã gây nên những chuyển biến về kinh tế, xã hội ở Việt Nam.
4. Bài mới:
I. Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất
- Gọi Hs đọc.
của thực dân Pháp (1897-1914).
? Thực dân Pháp thiết lập bộ máy nhà 1. Tổ chức bộ máy nhà nước.
nước như thế nào?
- Năm 1897, lập Liên bang Đông Dương
(- Năm 1897, lập Liên bang Đông gồm 5 xứ. Đứng đầu là viên toàn quyền
Dương gồm 5 xứ. Đứng đầu là viên toàn Đông Dương ( người Pháp).
quyền Đông Dương ( người Pháp).
- Bộ máy chính quyền từ trung ương xuống
VN chia ra làm 3 xứ:
cơ sở do người Pháp chi phối.
- Bắc Kì ( bảo hộ).
- Trung Kì ( nửa bảo hộ)
Toàn quyền Đông Dương
- Nam Kì ( thuộc địa).
- Bộ máy chính quyền từ trung ương
B.Kì T.Kì
N.Kì

Lào
CPC
xuống cơ sở do người Pháp chi phối.
+ Cấp xứ và tỉnh do người Pháp trực T.Sứ K.Sứ T.Đốc K.Sứ K.Sứ
23
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019

tiếp nắm giữ.
+ Từ phủ, huyện, thôn, xã do người
Việt đảm nhận dưới sự chỉ đạo của
người Pháp.)
? Hãy vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước ở Việt
Nam do Pháp dựng lên?
* HS thảo luận nhóm.
- Gv treo bộ máy nhà nước ở bảng phụ
lên.
? Em có nhận xét gì về tổ chức bộ máy
cai trị của thực dân Pháp?
? Chính sách khai thác thuộc địa của
thực dân Pháp?
- Về nông nghiệp?
- Về công nghiệp?
? Tại sao chúng chỉ chú trọng công
nghiệp nhẹ, khai mỏ? (Đem lại lợi
nhuận, tận dụng nguồn nhân công rẻ
mạt, ít vốn, lãi nhiều)
- Về giao thông vận tải?

- Về thương nghiệp?
(độc chiếm thị trường VN, hàng hoá của
Pháp nhập vào VN chỉ đánh thuế rất nhẹ
hoặc được miễn thuế, nhưng đánh thuế
rất nặng hàng hoá của các nước khác.)
? Các chính sách trên của Pháp nhằm
mục đích gì?
? Hậu quả của những chính sách đó đối
với kinh tế VN?
(-> Kinh tế VN lệ thuộc kinh tế Pháp.)
- Quan sát H98 (SGK) và nhận xét về
những chuyển biến kinh tế do tác động
của cuộc khai thác thuộc địa lần thứ
nhất của Pháp ở VN?
? Chính sách văn hoá, giáo dục của thực
dân Pháp ở VN thời kì này như thế nào?
? Theo em, chính sách văn hoá, giáo dục
của Pháp có phải để “khai hoá văn
minh” cho người VN hay không? Vì
sao?
(Không phải để “khai hoá văn minh”
cho người VN mà kìm hãm nhân dân ta
trong vòng ngu dốt, dễ cai trị.)

Bộ máy chính quyền cấp kì (Pháp)

BM CQ cấp tỉnh,Huyện(Pháp,B.xứ)

BM CQ cấp xã, thôn (Bản xứ)


2. Chính sách kinh tế.
- Nông nghiệp:
+ Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất, lập các
đồn điền.
- Công nghiệp: Tập trung khai thác than và
kim loại.
+ Đầu tư vào một số ngành: xi măng, điện,
chế biến gỗ...
- Xây dựng hệ thống GTVT đường bộ,
đường sắt để tăng cường bóc lột kinh tế và
phục vụ mục đích quân sự.
- Thương nghiệp: độc chiếm thị trường VN.

- Đề ra các thứ thuế mới bên cạnh các loại
thuế cũ, đánh nặng thuế muối, thuế rượu,
thuế thuốc phiện...
- Mục đích: Nhằm vơ vét sức người, sức
của của nhân dân Đông Dương.
3. Chính sách văn hóa – giáo dục.
- Đến 1919, Pháp duy trì chế độ giáo dục
của thời PK.
- Về sau, mở trường học mới nhằm đào tạo
lớp người bản xứ phục vụ cho việc cai trị
và mở 1 số cơ sở văn hoá, y tế.

24
GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội


Giáo án: Lịch sử 8- Năm học 2018-2019


Tiết 2
? Cuộc khai thác lần thứ nhất của TDP ở VN
làm cho các giai cấp địa chủ phong kiến, nông
dân thay đổi như thế nào?
? Nguyên nhân dẫn tới nông dân bị bần cùng
hóa? (Pháp + PK cấu kết bóc lột nhân dân).
? Thái độ chính trị của giai cấp địa chủ phong
kiến như thế nào?
Tại sao họ có sự thay đổi như vậy?
(Họ muốn bảo vệ địa vị của mình)
Quan sát hình 99 SGK
? Em hãy cho biết giai cấp nông dân có những
thay đổi gì?Đời sống của họ ra sao?
? Thái độ chính trị của giai cấp nông dân như
thế nào?
( Giai cấp nông dân sẵn sàng hưởng ứng, tham
gia đấu tranh giành độc lập dân tộc.)
? Chính sách cai trị của TDP đã dẫn tới những
biến chuyển gì ở nông thôn?
( Gây xáo trộn về giai cấp ở nông thôn: Giai cấp
địa chủ PK và giai cấp nông dân)
? Hiện tượng nổi bật nhất trong thời kỳ này là
gì? (Đô thị ra đời).
? Tại sao đô thị ra đời nhiều và ngày càng phát
triển nhanh chóng? (Tác động của công cuộc
khai thác thuộc địa lần 1).
GV chỉ trên lược đồ vị trí các đô thị.
? Đô thị ra đời kéo theo sự xuất hiện 1 số giai
cấp, tầng lớp mới nào?

? Tầng lớp tư sản Việt Nam ra đời như thế nào?
(- Tầng lớp tư sản đã xuất hiện (có nguồn gốc
từ các nhà thâu, chủ xí nghiệp, xưởng thủ công,
chủ hãng buôn...) bị chính quyền TDP kìm hãm,
tư bản Pháp chèn ép.
?Tại sao mới ra đời họ lại bị TD Pháp chèn
ép,kìm hãm?
?Họ có thái độ chính trị như thế nào?
Tầng lớp TTS thành thị ra đời và phát triển như
thế nào?
- Tiểu tư sản thành thị gồm: chủ các xưởng thủ
công nhỏ, cơ sở buôn bán nhỏ, viên chức cấp

II. Những biến chuyển của xã hội
Việt Nam.
1. Các vùng nông thôn.
* Giai cấp địa chủ phong kiến:
ngày càng đông, đã đầu hàng, làm
chỗ dựa, tay sai cho TDP.
+ Một bộ phận địa chủ vừa và nhỏ
có tinh thần yêu nước.

*Giai cấp nông dân:Cơ cực trăm
bề
+ số lượng đông đảo, bị áp bức bóc
lột nặng nề,họ bị bần cùng hóa
+ Một bộ phận nhỏ mất ruộng đất
vào làm việc trong các hầm mỏ,
đồn điền.


2. Đô thị phát triển, sự xuất hiện
các giai cấp, tầng lớp mới.
- Đô thị VN ra đời nhiều- ngày càng
phát triển.
- Xuất hiện 1 số giai cấp, tầng lớp
mới :
* Tầng lớp tư sản:
-Họ là những người thầu khoán đại
lý,chủ xí nghiệp,chủ hãng buôn.
-Họ làm ăn nhưng luôn bị Pháp kìm
hãm,chèn ép.
-Thái độ chính tri mang tính cải
lương hai mặt.
* Tiểu tư sản thành thị
-Là những tiểu chủ,tiểu thương ,trí
thức, nhà giáo có cuộc sống bấp
bênh.
25

GV: Nguyễn Thị Hằng- Trường THCS Phú Phương- Ba Vì- Hà Nội