Đạo Đức
EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết 1 )

I. MỤC TIÊU :
Sau khi học xong tiết này, học sinh biết :
1. Kiến thức : Mọi người cần phải yêu quê hương.
2. Kỹ năng : Thể hiện tình yêu quê hương bằng những
hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình.
3. Thái độ : Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt
đẹp của quê hương. Đồng tình với những việc làm góp phần
xây dựng và bảo vệ quê hương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Tranh SGK phóng to.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo
viên
1. Hoạt động khởi động ( 1
phút ) :
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Tìm hiểu
truyện cây đa làng em. ( 10
phút )
* Mục tiêu : HS biết được
một biểu hiện cụ thể
của tình yêu quê hương.
* Cách tiến hành : Hoạt
động cả lớp.
- Yêu cầu HS đọc truyện
Cây đa làng em.

- GV yêu cầu HS quan sát
từng tranh, ảnh trong SGK
trang 28 và thảo luận theo
các câu hỏi :
+ Tranh vẽ gì?
+ Vì sao dân làng lại gắn
bó với cây đa?
+ Bạn Hà đóng góp tiền
để làm gì? Vì sao Hà làm
như vậy?
- GV nhận xét và chốt ý
chính ghi bảng.
* Kết luận : Bạn Hà đã
góp tiền để chữa cho cây
đa khỏi bệnh. Việc đó
thể hiện tình yêu quê
hương của Hà.

Hoạt động của học sinh

- HS đọc truyện Cây đa làng em.
- HS quan sát từng tranh, ảnh
trong SGK trang 3, 4 và thảo luận
theo các câu hỏi .
- Xung phong trình bày ý kiến
của mình theo từng câu.
- Các bạn khác nhận xét, góp
ý và bổ sung cho bạn.
- Vài em nhắc lại.


- HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Vài nhóm trình bày trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét,
góp ý và bổ sung.


b. Hoạt động 2 : Làm bài
tập 1 SGK.
( 10 phút )
* Mục tiêu : HS nêu được
những việc cần làm để
thể hiện tình yêu quê
hương.
* Cách tiến hành : Hoạt
động nhóm đôi.
- GV nêu yêu cầu bài tập. - Các nhóm đối chiếu những
việc làm của mình từ trước
đến nay để thể hiện tình yêu
quê hương.
- GV nhận xét và sửa bài. - Một vài nhóm lên báo cáo
* Kết luận : Các điểm a, b, trước lớp. Nhóm khác nhận
c, d, e trong bài tập là thể xét về những việc làm đó của
hiện tình yêu quê hương.
bạn.
c. Hoạt động 3 : Tự liên
hệ. ( 10 phút )
* Mục tiêu : HS kể được
những việc các em đã
làm để thể hiện tình yêu
quê hương của mình.

* Cách tiến hành : Hoạt
động nhóm đôi.
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- GV yêu cầu HS các
nhóm tự liên hệ.

- GV nhận xét.
* Kết luận : HS đã biết
thể hiện tình yêu quê
hương bằng những việc
làm cụ thể.
3. Hoạt động nối tiếp : 3
phút
- GV yêu cầu HS đọc phần
Ghi nhớ trong SGK.
- Chuẩn bò trước tiết sau :
+ Mỗi em vẽ 1 bức tranh
thể hiện việc làm của
mình cho quê hương.
+ Các nhóm chuẩn bò bài
hát, bài thơ nói về tình


yeâu queâ höông.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………


Tập đọc

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT ( tiết 1 )
I. MỤC TIÊU :
1. Đọc đúng một văn bản kòch :
- Đọc phân biệt lời các nhân vật ( anh Thành, anh Lê ),
tác giả.
- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cầu khiến, câu
cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật.
- Biết đọc phân vai, đọc diễn cảm đoạn kòch.
2.
Hiểu nội dung, ý nghóa phần 1 của vở kòch : Tâm
trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn
trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ
viết sẵn đoạn kòch cần đọc diễn cảm.
2. Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng
học tập khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 1
phút ) :
- GTB : trực tiếp
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Luyện đọc
( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc
trôi chảy, đọc đúng các từ
ngữ, câu, đoạn, bài. Biết đọc
phân vai.
* Cách tiến hành :

- GV yêu cầu 1 HS đọc lời mở
đầu giới thiệu nhân vật,
cảnh trí, thời gian, tình huống
diễn ra vở kòch.
- GV đọc diễn cảm trích đoạn
kòch.
- GV treo tranh lên bảng.
- GV chia 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến Làm
gì?
+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến này
nữa.
+ Đoạn 3 : Phần còn lại.
- GV khen những em đọc đúng
kết hợp sửa lỗi cho những em
đọc còn phát âm sai, ngắt

Hoạt động của học sinh

- HS đọc lời mở đầu giới
thiệu nhân vật, cảnh trí,
thời gian, tình huống diễn ra
vở kòch.
- HS dò theo.
- HS quan sát tranh minh họa
bài văn.
- HS lấy bút chì đánh dấu
từng đoạn theo hướng dẫn.
- Nhiều tốp HS nối tiếp nhau
đọc từng đoạn văn.


- HS đọc từng đoạn nối tiếp.
- Nêu các từ khó trong phần
Chú giải SGK.


nghỉ hơi chưa đúng hoặc
giọng đọc chưa phù hợp.
- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ
2 đồng thời nêu phần Chú
giải SGK.
- GV kết hợp giải nghóa một
số khó.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp
2 vòng.
- GV đọc với giọng thể hiện
tình cảm, thái độ của nhân
vật và tình huyống kòch.
* Kết luận : Bài này cần đọc
với giọng thể hiện tình cảm,
thái độ của nhân vật và
tình huyống kòch.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu
bài.( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết trả
lời các câu hỏi SGK để hiểu
nội dung của bài.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS đọc và
hiểu nội dung của bài :

+ Anh Lê giúp anh Thành việc
gì?
+ Những câu nói nào của
anh Thành cho thấy anh luôn
nghó tới dân, tới nước?

- HS đọc theo cặp
-2 em đọc cả bài.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài
văn để trả lời câu hỏi :
+ Tìm việc làm ở Sài Gòn.
+ Chúng ta là đồng bào.
Cùng máu đỏ da vàng với
nhau. Nhưng… anh có khi nào
nghó đến đồng bào không?
+ Anh Lê gặp anh Thành để
báo tin nhưng anh Thành lại
không nghó tới điều đó. Anh
Thành thường không trả lời
vào câu hỏi của anh Lê. Sở
dó như thế là vì mỗi người
đeo đuổi một ý nghó khác
nhau.

+ Câu chuyện giữa anh
Thành và anh Lê nhiều lúc
không ăn nhập với nhau.
Hãy tìm những chi tiết thể
hiện điều đó và giải thích vì

sao như vậy?

* Kết luận : Tâm trạng của
người thanh niên Nguyễn Tất
Thành day dứt, trăn trở tìm
con đường cứu nước, cứu
dân.
c. Hoạt động 3 : Luyện đọc
diễn cảm. (10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc

- 3 HS đọc nối tiếp nhau 3
đoạn của bài.
- HS luyện đọc diễn cảm
đoạn kòch.
- Một vài HS thi đọc sắm vai
trước lớp. Cả lớp bình chọn
nhóm thể hiện phù hợp
nhất.


với giọng thể hiện tình cảm,
thái độ của nhân vật và
tình huyống kòch.
* Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS đọc.
- GV dùng bảng phụ viết sẵn
đoạn đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, uốn nắn cách
đọc cho HS.

- GV tuyên dương những em
đọc hay nhất.
* Kết luận : Học sinh biết đọc
với giọng thể hiện tình cảm,
thái độ của nhân vật và
tình huyống kòch.
3. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét tiết học.
- Về đọc lại bài nhiều lần.
- Chuẫn bò phần tiếp theo.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………



Toán
Bài 91 : DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Hình thành công thức tính diện tích hình thang.
2. Kỹ năng : Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện

tích hình thang để giải các bài toán có liên quan.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Các mảnh ghép như phần bài học SGK.
2. Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo
viên
1. Hoạt động khởi động ( 5
phút ) :
- KTBC : Gọi HS sửa BTVN.
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Hình
thành công thức tính diện
tích hình thang. ( 10 phút )
* Mục tiêu : HS biết hình
thang và đặc điểm của
hình thang.
* Cách tiến hành :
- GV vẽ sẵn hình thang,
yêu cầu HS quan sát và
tìm các tính diện tích :
- GV hướng dẫn :
+ Chọn M là trung điểm
cạnh BC.
+ Nối AM và cắt tam giác
ABM.
- Yêu cầu HS nối tam giác

ABM vào phần còn lại để
được một hình tam giác
mới.
- GV gợi ý :
+ Nhận xét diện tích hình
thang ABCD với diện tích
tam giác ADK?
+ Nêu công thức tính diện
tích tam giác ADK?
+ Em có nhận xét gì về
các cạnh của hình thang
với đáy hình tam giác?

Hoạt động của học sinh
- HS lên sửa bài.

- HS quan sát và tìm cách tính.
+ HS làm theo.
+ HS làm theo.
- HS nối tam giác ABM vào phần
còn lại để được một hình tam
giác mới ADK.
+ Bằng nhau.
+ HS nêu :
SADK = DK x AH : 2
+ DK = AB + CD
+ SADK = (AB + CD) x AH : 2
+ SABCD = (AB + CD) x AH : 2
+ Là đáy bé, đáy lớn và chiều
cao của hình thang.

- HS phát biểu.


+ Diện tích tam giác ADK
có thể tính bằng cách
nào?
+ Vậy, nêu cách tính diện
tích hình thang ABCD?
+ Trong đó, AB, CD và AH
lần lượt là gì của hình
thang ABCD?
- GV chốt : Như vậy, diện
tích hình thang được tính như
thế` nào?
- Nếu gọi a là đáy lớn, b
là đáy bé, h là chiều cao,
thì diện tích S của hình thang
được tính bằng công thức
gì?
* Kết luận : Diện tích hình
thang bằng tổng hai đáy
chia cho 2. Trong đó : đáy
bé, đáy lớn và chiều cao
cùng đơn vò đo.
b. Hoạt động 2 : Luyện
tập (18 phút )
* Mục tiêu : HS biết vận
dụng kiến thức vừa học
để làm các bài tập.
* Cách tiến hành :

Bài 1 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài.

- GV nhận xét và chốt Đ /
S.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
đề bài.
- Yêu cầu HS nêu : Trong
hình thang (b), 3cm, 7cm, 4cm
lần lượt gọi là gì của hình
thang?
- Yêu cầu HS nêu cách tính
diện tích hình thang vuông.

-S=(a+b)xh:2

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- HS làm tập hay VBT.
- 2 em lên bảng, mỗi em làm 1
bài.
- Nêu miệng từng kết quả, lớp
nhận xét bài bạn.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
+ Là đáy bé, đáy lớn và chiều
cao của hình thang.
- HS phát biểu, bổ sung cho bạn.

- 2 em lên bảng, mỗi em làm 1
bài.
- Nêu miệng từng kết quả, lớp
nhận xét bài bạn.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
+ Đáy lớn = 110m, đáy bé =
90,2m.
+ tính diện tích hình thang.
+ Ta cần có đáy lớn, đáy bé
và chiều cao.
+ Cần tìm chiều cao.
+ Ta lấy tổng của hai đáy rồi
chia cho 2.


- GV nhận xét và chốt Đ /
S.
Bài 3 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
đề bài.
- GV hỏi :
+ Đề bài cho gì?

- 1 em lên bảng làm, lớp làm
vào tập hay VBT.
- Nhận xét bài bạn.
- HS đọc đề và làm bài.
- Phát biểu, lớp nhận xét.


+ Đề bài hỏi gì?
+ Muốn tính diện tích hình
thang, ta cần có những gì?
+ Vậy, ta cần tính thêm gì?
+ Muốn tính trung bình cộng
hai đáy, ta làm sao?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, sửa bài.
3. Hoạt động nối tiếp : 3
phút
- Nhận xét tiết học.
- Về làm bài tập : Bài 3
trang 5 VBT2.
- Chuẩn bò bài sau.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………



Luyện từ và Câu
Bài : CÂU GHÉP

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ
đơn giản.
2. Kỹ năng : Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn,
xác đònh được các vế câu trong câu ghép; đặt được câu
ghép.
3. Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng. Có ý
thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng viết sẵn đoạn văn ở BT1. Phiếu học
tập cho BT 1. Phiếu luyện tập BT 1.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 1 phút )
:
- GTB : nêu yêu cầu, mục đích
bài học.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Nhận xét. ( 15
phút ).
* Mục tiêu : Thông qua các bài
tập, HS rút ra được nội dung bài
học.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá
nhân.
Bài tập 1 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1.
- GV phát phiếu học tập cho HS
có ghi sẵn đoạn văn.

- GV hướng dẫn HS đánh số thứ
tự các câu rồi xác đònh chủ
ngữ, vò ngữ của từng câu.

- GV nhận xét và sửa bài.
Bài tập 2 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài
tập.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- Yêu cầu HS phát biểu.

Hoạt động của học sinh

- 1 em đọc to, lớp đọc
thầm.
- HS nhận phiếu và làm
việc.
- HS đánh số thứ tự các
câu rồi xác đònh chủ
ngữ, vò ngữ của từng
câu.
- 1 em xung phong lên bảng
phân biệt chủ ngữ, vò
ngữ của từng câu. Lớp
lần lượt đọc kết quả của
mình cho các bạn nhận
xét.
- 1 em đọc to, lớp đọc
thầm.
- HS làm việc.

- HS phát biểu, lớp nhận
xét.
- 1 em lên bảng sửa, lớp


- GV nhận xét và chữa bài.
nhận xét.
Bài tập 3 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài
tập.
- Yêu cầu HS phát biểu và giải - 1 em đọc to, lớp đọc
thích.
thầm.
- HS phát biểu, lớp nhận
- GV nhận xét và chốt : Các em xét.
hiểu được những đặc điểm cơ - 1 em lên bảng sửa, lớp
bản của câu ghép. Nội dung ghi nhận xét.
nhớ thể hiện rõ các đặc điểm
ấy.
Rút ra ghi nhớ :
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.
- 1 em đọc to, lớp đọc
thầm.
* Kết luận : Câu ghép là câu - HS đọc thầm nhiều lần
có nhiều vế ghép lại. Mỗi vế cho thuộc ghi nhớ.
có cấu tạo giống một câu đơn
và thể hiện 1 ý có quan hệ
chặt chẽ với ý của những vế
khác.
b. Hoạt động 2 : Luyện tập. ( 15

phút ).
* Mục tiêu : HS vận dụng để làm
các bài tập SGK.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá
nhân.
- 1 em đọc to, lớp đọc
Bài 1 :
thầm.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1.
- HS nêu những từ in đậm
- GV phát phiếu luyện tập cho HS trong đoạn văn.
có ghi sẵn đoạn văn.
- Cả lớp làm bài vào
- GV hướng dẫn HS ghi lại các tập.
câu ghép rồi xác đònh các vế - HS lần lượt phát biểu ý
câu.
kiến, lớp nhận xét, bổ
sung.
- GV nhận xét và sửa bài.
Bài 2 :
- 1 em đọc to, lớp đọc
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của thầm.
đề bài.
- Cả lớp làm bài vào
- Yêu cầu HS làm bài.
tập.
- HS lần lượt phát biểu ý
- GV nhận xét và sửa bài.
kiến, lớp nhận xét, bổ
Bài 3 :

sung.
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của
đề bài.
- 1 em đọc to, lớp đọc
- Yêu cầu HS làm bài.
thầm.
- GV yêu cầu HS nêu miệng các - Cả lớp làm bài vào


câu mình làm.

- GV nhận xét, cho điểm.
3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Yêu cầu vài HS nêu lại ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài, chuẩn bò bài
sau.

tập.
- HS lần lượt nêu miệng
bài tập của mình.
- 4 em lên bảng viết lại
các câu đã hoàn chỉnh
của mình, mỗi em 1 câu.
- Lớp nhận xét bài bạn.
- HS phát biểu.

Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………



Toán
Bài 92 : LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố các kiến thức về tính diện tích
hình thang.
2. Kỹ năng : Vận dụng công thức tính diện tích hình thang
trong các tình huống khác nhau.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : SGK, Kế hoạch dạy học …
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo
viên
1. Hoạt động khởi động
( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS sửa BTVN.
- Nhận xét, cho điểm.

- GTB : Trực tiếp.
2. Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 :
- GV gọi HS đọc đề toán.
- GV yêu cầu HS nhắc lại
cách tính diện tích hình
thang.
- Yêu cầu HS làm bài.

Hoạt động của học sinh
- 1 em lên sửa BTVN.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại cách tính diện
tích hình thang.
- 3 HS lên bảng tính, mỗi em 1
câu, lớp thực hiện trên tập
hay VBT.
- Lớp nhận xét bài của bạn.

- Nhận xét và chốt Đ/S.
Bài 2 :
- GV gọi HS đọc đề toán.
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- Yêu cầu HS tóm tắt đề - HS 1 em lên bảng tóm tắt,
toán.
lớp làm trong tập hay VBT .
- HS khá giỏi làm bài.
- Yêu cầu HS khá giỏi
làm bài, hướng dẫn HS + Tính số KG thóc thu được.

yếu :
+ đáy lớn = 120m, đáy bé =
+ Đề bài hỏi gì?
2/3 đáy lớn, hơn chiều cao 5m.
+ Đề đã cho gì?
+ Đáy bé, chiều cao, diện tích
của hình thang.
+ Cần tìm những gì?
+ Lấy đáy lớn x 2 : 3
+ Chiều cao = đáy bé – 5m
+ Muốn tính đáy bé, ta
làm sao?
- 1 em lên bảng giải, lớp làm
+ Có liên quan gì giữa tập hay VBT.
đáy bé và chiều cao?
- Nhận xét bài bạn.
- Yêu cầu cả lớp cùng


làm bài.
-

Nhận xét và sửa
bài.
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

Bài 3 :
- GV gọi HS đọc đề toán.
- Gợi ý : Các hình thang
có đáy bé, đáy lớn,

chiều cao đều bằng nhau
thì diện tích của chúng
bằng nhau.
- GV yêu cầu HS làm bài
và chọn phương án.
- Vì sao em cho rằng diện
tích 3 hình thang : AMCD,
MNCD, NBCD bằng nhau?
- Vì sao diện tích AMCD =
1/3 ABCD là sai?
- GV nhận xét và chốt
Đ/S.
3. Hoạt động nối tiếp : 5
phút
- Nhận xét tiết học.
- Về làm bài tập : Bài 4
trang 7 VBT2.
- Chuẩn bò bài sau.

- HS làm bài và chọn phương
án .
- HS giỏi giải thích, bạn nhận
xét, bổ sung.
- HS giỏi giải thích, bạn nhận
xét, bổ sung.

Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………


Lòch sử
Bài 17 : CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN
BIÊN PHỦ
I. MỤC TIÊU :
Học xong bài này, HS biết :
a. Kiến thức :
- Tầm quan trọng của chiến dòch Điện Biên Phủ.
- Sơ lược diễn biến và nêu ý nghóa của chiến dòch Điện
Biên Phủ.
b. Kó năng : Rèn kó năng :
- Biết tìm kiếm các tư liệu lòch sử.
- Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông tin, chọn lọc thông
tin để giải đáp.
c. Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lòch sử quê hương;

yêu thiên nhiên, con người, quê hương, đất nước; tôn
trọng và bảo vệ các di tích lòch sử, văn hóa của dân
tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo
viên
1. Hoạt động khởi động ( 5
phút ) :
- Gọi 4 em lên bảng KTBC.
- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài : Trực
tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Nhận
nhiệm vụ . ( 5 phút )
* Cách tiến hành : Hoạt
động nhóm.
- GV giới thiệu sơ lược về
tầm quan trọng của tập
đoàn cứ điểm Điện Biên
Phủ.
- GV giao nhiệm vụ cho HS :
+ Nêu những chứng cứ
để khẳng đònh rằng “ tập
đoàn cứ điểm Điện Biên
Phủ” là “ Pháo đàI” kiên
cố nhất của Pháp tại

chiến trường Đông Dương?
+ Tóm tắt những mốc

Hoạt động của học sinh
- 4 em lên trình bày, mỗi em 1
ý chính của bài trước.

- HS lắng nghe.
- HS đại diện nhóm lên nhận
nhiệm vụ


thời gian quan trọng và
diễn biến sơ lược trong
chiến dòch Điện Biên
Phủ?
+ Nêu những sự kiện,
nhân vật tiêu biểu trong
chiến dòch Điện Biên
Phủ?
+
Nêu
nguyên
nhân
thắng lợi và ý nghóa lòch
sử của chiến dòch Điện
Biên Phủ?
* Kết luận
b. Hoạt động 2 : Giải
quyết nhiệm vụ.

( 9 phút )
* Cách tiến hành : Hoạt
động nhóm.
- chia lớp thành 6 nhóm,
giao phiếu học tập cho
các nhóm.

- HS lập nhóm theo số thứ tự
từ 1 đến 6, đại diện nhóm lên
nhận phiếu giao việc.
- Mỗi nhóm thảo luận tất cả
các nhiệm vụ được giao.( 4 ý ).

- Các nhóm lên gắn kết quả
trên bảng lớp .
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả 1 ý theo chỉ đònh của GV.
- Các nhóm khác nhận xét,
bổ sung.

- Giúp đỡ các nhóm.
* Kết luận
c. Hoạt động 3 : Trình bày
kết quả. ( 7 phút )
* Cách tiến hành : Hoạt
động nhóm.
- GV yêu cầu đại diện các
nhóm báo cáo kết quả.
- GV chốt các ý đúng và
ghi bảng :

+ Ý 1 : Điện Biên Phủ
nằm ở một thung lũng
giữa rừng núi tây Bắc
trùng điệp. Hàng nghìn
tấn dây thép gai, máy
bay, pháo, súng phun lửa,
súng đại liên bắn tự
động vào ban đêm.
+ Ý 2 : Ngày 13/3/1954 :
mở màn chiến dòch.
Ngày 30/3/1954 : ta đồng
loạt công kích lần thứ hai,
tiêu diệt nhiều cứ điểm
của đòch ở phía bắc.
Ngày 1/5/1954 : Ta mở

- Vài HS nhắc lại.

- HS lần lượt nhắc lại 4 ý đã
học.
- Suy nghó và trả lời câu hỏi.
+ HS phát biểu.


cuộc tấn công lần 3 và
chiếm các cứ điểm còn
lại. Ngày 7/5/1954 : kết - Vài HS nhắc lại nội dung bài
thúc thắng lợi chiến dòch học.
Điện Biên Phủ.
+ Ý 3 : Anh Phan Đình Giót

lấy thân mình lấp lỗ
châu mai.
+ Ý 4 : Chiến thắng Điện
Biên Phủ đã là mốc son
chói lọi, góp phần kết
thúc thắng lợi 9 năm
kháng chiến chống Pháp
xâm lược.
- Yêu cầu HS nhắc lại.
* Kết luận
d. Hoạt động 4 : Nhấn
mạnh và mở rộng nội
dung bài học. ( 7 phút )
* Cách tiến hành : Làm
việc cả lớp.
- GV nhấn mạnh các nội
dung chính theo 4 ý đã
nêu.
- Đặt vấn đề thảo luận
chung cả lớp :
+ Sưu tầm một số câu
thơ ca ngợi chiến thắng
Điện Biên Phủ mà em
biết?
3. Hoạt động nối tiếp : ( 5
phút )
- Yêu cầu HS nhắc lại nội
dung chính của bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài và chuẩn

bò bài sau.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………



Tập đọc
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT ( tiết 2 )
I. MỤC TIÊU :
1. Đọc đúng một văn bản kòch :
- Đọc phân biệt lời các nhân vật ( anh Thành, anh Lê ),
tác giả.
- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cầu khiến, câu
cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật.
- Biết đọc phân vai, đọc diễn cảm đoạn kòch.
2.
Hiểu nội dung, ý nghóa phần 2 của vở kòch : Ca
ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước
của người thanh niên Nguyễn Tất Thành.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ
viết sẵn đoạn kòch cần đọc diễn cảm.
2. Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng
học tập khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5
phút ) :
- KTBC : Gọi HS đọc phân vai
phần 1.
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : trực tiếp
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Luyện đọc
( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc
trôi chảy, đọc đúng các từ
ngữ, câu, đoạn, bài. Biết đọc
phân vai.
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu 1 HS đọc lời mở
đầu giới thiệu nhân vật,
cảnh trí, thời gian, tình huống
diễn ra vở kòch.
- GV đọc diễn cảm trích đoạn
kòch.
- GV treo tranh lên bảng.

Hoạt động của học sinh


- GV chia 2 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến say
sóng nữa.
+ Đoạn 2 : Phần còn lại.
- GV khen những em đọc đúng

- Nhiều tốp HS nối tiếp nhau
đọc từng đoạn văn.

HS đọc phân vai phần 1.

- HS đọc lời mở đầu giới
thiệu nhân vật, cảnh trí, thời
gian, tình huống diễn ra vở
kòch.
- HS dò theo.
- HS quan sát tranh minh họa
bài văn.
- HS lấy bút chì đánh dấu
từng đoạn theo hướng dẫn.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp.
- Nêu các từ khó trong phần


kết hợp sửa lỗi cho những
em đọc còn phát âm sai,
ngắt nghỉ hơi chưa đúng
hoặc giọng đọc chưa phù hợp.

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ
2 đồng thời nêu phần Chú
giải SGK.
- GV kết hợp giải nghóa một
số khó.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp
2 vòng.
- GV đọc với giọng thể hiện
tình cảm, thái độ của nhân
vật và tình huyống kòch.
* Kết luận : Bài này cần đọc
với giọng thể hiện tình cảm,
thái độ của nhân vật và
tình huyống kòch.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu
bài.( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết trả
lời các câu hỏi SGK để hiểu
nội dung của bài.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS đọc và
hiểu nội dung của bài :
+ Giữa anh Lê và anh Thành
có gì khác nhau?

Chú giải SGK.
- HS đọc theo cặp
-2 em đọc cả bài.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài

văn để trả lời câu hỏi :
+ Anh Lê : tự ti, cam chòu. Anh
Thành : rất tin tưởng con
đường mình chọn : ra nước
ngoài để học cái mới về
cứu dân, cứu nước.
+ Để giành lại non sông, chỉ
có hùng tâm tráng khí chưa
đủ, phải có trí, có lực…Tôi
muốn sang nước họ…cứu
dân mình…Làm thân nô lệ…
được không, anh? Cử chỉ :
Xòe hai bàn tay ra : Tiền đây
chứ đâu?

+ Quyết tâm đi cứu nước + Chính là Nguyễn Tất Thành,
của anh Thành thể hiện qua vì ý thức là một công dân
những cử chỉ, lời nói nào?
của đất nước được thức tỉnh
rất sớm ở Người. Ông đã
thành công trong việc cứu
dân, cứu nước.
+ “ Người công dân số một”
trong câu chuyện này là ai?
Vì sao như vậy?
* Kết luận : Ca ngợi lòng yêu
nước, tầm nhìn xa và quyết
tâm cứu nước của người
thanh
niên

Nguyễn
Tất
Thành.
c. Hoạt động 3 : Luyện đọc - 2 HS đọc nối tiếp nhau 2 đoạn
diễn cảm. (10 phút)
của bài.
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn