TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (1)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6
CÂU I. (4 ĐIỂM).Trong bài thơ Lượm của Tố Hữu ( Ngữ văn 6, tập 2) là thể thơ 4 chữ gồm 15 khổ
thơ, nhưng có khổ thơ được câu tạo đặc biệt:
Ra thế
Lượm ơi!
và lại có khổ thơ chỉ có 1 câu:
Lượm ơi còn không?
a.Em hãy phân tích tác dụng của cách diễn đạt trên trong việc biểu đạt cảm xúc của tác giả.
b.Từ hình ảnh Lượm cũng như biết bao tấm gương thiếu niên Việt Nam anh hùng trong các cuộc
kháng chiến chống ngoại xâm, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của thế hệ trẻ ngày nay đối với đất
nước?
CÂU II. (6 ĐIỂM)

Tre xanh
Xanh tự bao giờ?
Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh...
( “ Tre Việt Nam” - Nguyễn Duy)

Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm.
Cây tre mang những đức tính của người hiền là tượng trưng cao quý của dân tộc
Việt Nam.
(“ Cây tre Việt Nam’- Thép Mới)

Một buổi trưa hè nồm nam cơn gió thổi, em đã được nghe tâm sự của cây tre Việt Nam... hãy kể lại
câu chuyện ấy?

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (2)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

CÂU I. (4 ĐIỂM)

Từ đoàn thuyền sắp ra khơi đến cái giếng ngọt, thùng và cong và gánh nối tiếp đi đi về về. Trông
chị Châu Hòa Mãn địu con, thấy nó dịu dàng yên tâm như cái hình ảnh biển cả là mẹ hiền mớm cá
cho lũ con lành.


“Cô Tô”- Nguyễn Tuân.
a. Cảm nhận về nghệ thuật và nội dung đoạn văn trên?
b. Để bảo vệ chủ quyền biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc, theo em mỗi chúng ta cần làm gì?
CÂU II. ( 6 ĐIỂM)
Dựa vào bài thơ của phạm Hổ, hãy kể lại câu chuyện “ Chú bò tìm bạn”
Mặt trời rúc bụi tre
Buổi chiều về nghe mát
Bò ra sông uống nước
Thấy bóng mình, ngỡ ai
Bò chào: - “Kìa anh bạn!
Lại gặp anh ở đây!”
Nước đang nằm nhìn mây
Nghe bò, cười nhoẻn miệng
Bóng bò chợt tan biến
Bò tưởng bạn đi đâu
Cứ ngoái trước nhìn sau
“Ậm ò” tìm gọi mãi...



TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (3)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

CÂU I. (4 ĐIỂM)

Sau trận bão, chân trời, ngấn bể, sạch như tấm kính lau hết bụi. Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên
cho kỳ hết. Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đắn. Quả trứng hồng
hào, thăm thẳm và đường bệ đặt lên một cái mâm bạc rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc
trai, nước biển hửng hồng. Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong bình minh để mừng cho sự
trường thọ của tất cả những người chài lưới trên muôn thuở biển Đông. Vài chiếc nhạn mùa thu
chao đi chao lại trên mặt bể sáng dần lên cái chất bạc nén. Một con hải âu bay ngang, là là nhịp
cánh ...
“Cô Tô”- Nguyễn Tuân.
c. Cảm nhận về nghệ thuật và nội dung đoạn văn trên?
d. Để môi trường biển đảo luôn đẹp, theo em mỗi chúng ta cần làm gì?


CÂU II. (6 ĐIỂM)

Bằng lời của người chú trong bài thơ, kể lại nội dung bài thơ Lượm của Tố Hữu ?


TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................


ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (4)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

CÂU I. (4 ĐIỂM)

Nhà thơ Minh Huệ từng tâm sự: Bên cạnh hình tượng Bác Hồ, ngọn lửa là “một nhân vật không thể
thiếu” trong bài thơ Đêm nay Bác không ngủ.
Nghĩa là hình ảnh ngọn lửa ở đây rất sinh động và mang nhiều ý nghĩa sâu xa. Qua bài thơ Đêm nay
Bác không ngủ, em hãy:
a) Ghi ra những câu thơ có hình ảnh ngọn lửa.
b) Nêu cảm nhận của em về ý nghĩa của hình ảnh ngọn lửa trong bài thơ.
c. Theo em, ngày nay, thiếu niên Việt Nam cần làm gì để thể hiện tình cảm biết ơn Bác Hỗ vĩ đại?
CÂU II. (6 ĐIỂM)

Hãy tưởng tượng em là một du khách đang trên một con thuyền du lịch vùng sông nước Cà Mau.
Dựa vào văn bản Sông nước Cà Mau của nhà văn Đoàn Giỏi cùng với trí tưởng tượng và sự kết hợp
hài hoà giữa phương thức tự sự và miêu tả, em hãy tả lại vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống
hoang dã và cuộc sống tấp nập, trù phú, độc đáo ở vùng cực Nam của Tổ quốc.



TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (5)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

CÂU I. (4 ĐIỂM)

Đọc những câu thơ sau:

Một canh , hai canh, lại ba canh
Trằn trọc băn khoăn giấc chẳng lành
Canh bốn, canh năm vừa chợp mắt
Sao vàng năm cánh mộng hồn quanh.
( “ Không ngủ được”- Hồ Chí Minh)

Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ
Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà
( “ Cảnh khuya” - Hồ Chí Minh)

Đêm nay Bác ngồi đó
Đêm nay Bác không ngủ
Vì một lẽ thường tình
Bác là Hồ Chí Minh
( “ Đêm nay Bác không ngủ” - Minh Huệ)

a. Từ những câu thơ trên của Bác, em có đồng ý với cách giải thích về “ lẽ thường tình’ của tác giả
trong khổ thơ sau không? Vì sao?
b. Hãy viết đoạn văn với câu chủ đề: “ Thiếu niên Việt Nam làm theo lời Bác”.
CÂU II. (6 ĐIỂM)

Có hai hạt lúa nọ được giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau vì cả hai đều là những hạt lúa tốt, đều
to khỏe và chắc mẩy.
Một hôm, người chủ định đem chúng gieo trên cánh đồng gần đó. Hạt thứ nhất nhủ thầm: “ Dại gì
ta phải theo ông chủ ra đồng. Ta không muốn cả thân mình phải nát tan trong đất. Tốt nhất ta hãy
giữ lại tất cả chất dinh dưỡng trong lớp vỏ này và tìm một nơi lý tưởng để trú ngụ.” Thế là nó chọn
một góc khuất trong kho lúa để lăn vào đó.


Còn hạt lúa thứ hai thì ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất. Nó thật sự sung sướng

khi được bắt đầu một cuộc đời mới...
Hai hạt lúa đã trải qua những gì sau quyết định của mình ? Hãy và kể lại câu chuyện ấy?


TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (6)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

CÂU I. (4 ĐIỂM)

Gậy tre chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng đại bác. Tre giữ
làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ con người. Tre anh hùng
lao động ! Tre anh hùng chiến đấu!
( “ Cây tre Việt Nam” - Thép Mới).
a.Cảm nhận của em về đoạn văn trên?
b. Từ đoạn văn trên, em có suy nghĩ gì thái độ của con người với thiên nhiên?
CÂU II. (6 ĐIỂM)

Dựa vào bài thơ “ Đêm nay Bác không ngủ” của nhà thơ Minh Huệ ( Sách Ngữ văn 6 - Tập
hai), em hãy viết bài văn bằng lời của người chiến sĩ kể về kỉ niệm một đêm được ở bên Bác Hồ
khi đi chiến dịch.



TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

CÂU I. (4 ĐIỂM).


ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (7)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6
Trong bài thơ “Lượm” (Ngữ văn 6, tập II) Tố Hữu đã viết:
Lượm ơi, còn không?
Cháu bé loắt choắt
Cái xắc xinh xinh
Cái chân thoăn thắt
Cái đầu nghênh nghênh

Ca lô đội lệch
Mồn huýt sáo vang
Như con chim chích
Nhảy trên đường vàng
a.Nêu cảm nhận của em về đoạn thơ trên?
b. Em hiểu gì về hình ảnh “ con đường vàng” trong đoạn thơ trên ? Từ đó em nêu suy nghĩ về “ con
đường” mà ngày nay thiếu niên Việt Nam đang đi?
CÂU I. (4 ĐIỂM).
Từ bài “” HẠT GẠO LÀNG TA” của Trần Đăng khoa, hãy kể về tâm tình cây lúa.



TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (8)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6
CÂU I. (4 ĐIỂM). Khổ cuối bài “ Mưa”, Trần Đăng Khoa viết:
Bố em đi cày về
Đội sấm

Đội chớp
Đội cả trời mưa
a. Cảm nhận của em về khổ thơ trên?
b. Từ cảm nhận về khổ thơ, hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về “ tình cha con”?
CÂU II. (6 ĐIỂM)

Tưởng tượng được gặp gỡ và trò chuyện với một nhân vật trong truyện dân gian. Hãy kể lại câu
chuyên ấy?



TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (9)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

CÂU I. (4 ĐIỂM)

Trong bài thơ “Mẹ ốm”, nhà thơ Trần Đăng Khoa viết:
“Nắng mưa từ những ngày xưa
Lặn trong đời mẹ bây giờ chưa tan”
a) Em hiểu nghĩa của từ "nắng mưa" trong câu thơ trên như thế nào ?
b) Hãy viết một đoạn văn nêu nét đặc sắc về nghệ thuật sử dụng từ "lặn" trong câu thơ thứ hai
CÂU II. (6 ĐIỂM)

CHIẾC BÌNH NỨT
Hồi ấy có một người gánh nước, mang hai chiếc bình ở hai đầu một cái đòn gánh trên vai. Một
trong hai bình ấy bị vết nứt, còn bình kia thì tuyệt hảo, luôn mang về đầy một bình nước. Cuối đoạn
đường dài, từ con suối về nhà, chiếc bình nứt lúc nào cũng chỉ còn một nửa bình nước. Suốt hai

năm tròn, ngày nào cũng vậy, người gánh nước chỉ mang về có một bình rưỡi nước...
Câu chuyện về hai chiếc bình và ông chủ diễn ra như thế nào? Tưởng tượng và kể lại câu chuyện
ấy?



TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (10)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

CÂU I. (4 ĐIỂM)

Văn bản “ Bức thư của thủ lĩnh da đỏ” khép lại là lời của thủ lĩnh Xi- at- tơn nói với Tổng
thống thứ 14 của nước Mĩ Phreng - klin Pi-ơ- xơ:
“ Đất là Mẹ. Điều gì xảy ra với đất đai tức là xảy ra với những đứa con của Đất. Con người
chưa biết làm tổ để sống, con người giản đơn là một sợi tơ trong cái tổ sống đó mà thôi. Điều gì con
người làm cho tổ sống đó, tức là làm cho chính mình”.
( Ngữ văn 6, tập hai, NXB Giáo dục, 2004)
a.Suy nghĩ của em về lời nói trên.
b. Mỗi học sinh cần làm gì để bảo vệ môi trường sống của chúng ta?
CÂU II. (6 ĐIỂM)

Tủ sách của một bạn học sinh giỏi tự kể chuyện mình.


TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................


ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (11)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

CÂU I. (4 ĐIỂM)

“Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở thành tình yêu Tổ quốc” ( I- li -a Ê- ren - bua).
a.Em hiểu gì về câu văn trên?
b.Từ đó, mỗi học sinh thể hiện lòng yêu nước như thế nào?
CÂU II. (6 ĐIỂM)

Trong giấc mơ, em đã gặp gỡ và trò chuyện với nhân vật Dế Mèn trong “ Dế mèn phiêu lưu kí”
của Tô Hoài. Hãy kể lại cuọc gặp gỡ đó?



TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (12)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

CÂU I. (4 ĐIỂM)

Đọc chuyện vui sau:
Một biên tập viên của nhà xuất bản nọ nhận được tập bản thảo gồm mấy bài thơ của một nhà
thơ trẻ gửi tới, kèm theo bức thư trong đó viết: “ tôi không chú ý đến các dấu câu, nhờ ông thêm
vào hộ cho”.
Biên tập viên gửi trả lại ngay mấy bài thơ đó. Trong bức thư trả lời tác giả, ông viết:“ Lần sau
gửi bản thảo, xin ông chỉ ghi những dấu câu thôi, còn thơ thì tôi sẽ điền vào”
a. Em hiểu gì về lời của biên tập viên?

b. Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về tầm quan trọng của việc học Tiếng Việt?
Suy nghĩ của em về
CÂU II. (6 ĐIỂM)

Dựa vào ý thơ sau:
“ Trời trong biếc không qua mây gợn trắng
Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa
Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng


Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua”
( Anh Thơ- Ngữ văn 6 tập 2)
Hãy miêu tả bức tranh thiên nhiên buổi trưa hè ở làng quê Việt Nam từ những rung cảm riêng của
tâm hồn em.


TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (13)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

CÂU I. (4 ĐIỂM)

Có một con ếch sống lâu ngày trong một giếng nọ. Xung quanh nó chỉ có vài con nhái, cua, ốc bé
nhỏ. Từ dưới đáy giếng nhìn lên. Hằng ngày nó cất tiếng kêu ồm ộp làm vang động cả giếng, khiến
các con vật kia rất hoảng sợ. Ếch cứ tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng chiếc vung và nó thì oai
như một vị chúa tể.
( “ Ếch ngồi đáy giếng”- Ngữ văn 6, tập I)
1. Em hiểu gì về ý nghĩa hình ảnh: Con ếch, bầu trời, cái giếng trong đoạn văn trên?

2. Từ đó, em có suy nghĩ gì về quan hệ giữa con người với hoàn cảnh sống?
CÂU II. (6 ĐIỂM)

Bằng lời của hạt gạo trong bài thơ “ Hạt gạo làng ta” của Trần Đăng Khoa, hãy kể về cuộc đời mình



TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TM
HỌ TÊN HS:...................................

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI (14)
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

CÂU I. (4 ĐIỂM)

Năm thầy, thầy nào cũng cho là mình đúng, không ai chịu ai thành ra xô xát, đánh nhau toác đầu,
chảy máu.
( “ Thầy bói xem voi” - Ngữ văn 6, tập I)
1. Trong truyện ngụ ngôn “ Thầy bói xem voi, năm thầy bói đã mắc phải những sai lầm gi? Nguyên
nhân của những sai lầm ấy?
2. Từ câu chuyện của năm ông thầy bói, em rút ra bài học gì cho bản thân khi giải quyết mâu thuẫn
nảy sinh trong cuộc sống?
CÂU II. (6 ĐIỂM)

Với đôi cánh đẫm nắng trời
Bầy ong bay đến trọn đời tìm hoa
Không gian là nẻo đường xa
Thời gian vô tận mở ra sắc màu.
Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu
Bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban.

Tìm nơi bờ biển sóng tràn
Hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa.
Tìm nơi quần đảo khơi xa
Có loài hoa nở như là không tên…
Bầy ong rong ruổi trăm miền
Rù rì đôi cánh nối liền mùa hoa
Nối rừng hoang với biển xa
Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào.
(Nếu hoa có ở trời cao
Thì bầy ong cũng mang vào mật thơm)
Chắt trong vị ngọt mùi hương
Lặng thầm thay những con đường ong bay.
Trải qua mưa nắng vơi đầy
Men trời đất đủ làm say đất trời.
Bầy ong giữ hộ cho người