NHÓM 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN TOÁN LỚP 5
TÊN BÀI: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY
1) Kiến thức:
- Giúp HS nắm vững hơn mối quan hệ của các số đo thời gian (giờ, phút, giây,...).
- Biết được cách cộng số đo thời gian tương tự với cách cộng số tự nhiên (nắm vững
cách cộng).
2) Kĩ năng:
- Biết đặt tính đúng cách và thực hiện được phép cộng số đo thời gian.
- Giải được các bài toán đơn giản về cộng số đo thời gian.
3) Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận qua việc đặt tính đúng cách, cách làm việc khoa học qua
việc trình bày và đổi kết quả phép tính một cách rõ ràng.
- Qúy trọng và tiết kiệm thời gian, tinh thần làm việc hăng hái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Giáo án, SGK, bảng phụ, sơ đồ tóm tắt, bút lông, thước kẻ.
- HS: SGK, vở.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Diễn giảng, đàm thoại, nêu vấn đề, động não, trực quan, thảo luận nhóm, thực hành –
luyện tập.
IV. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
THỜI
GIAN
2
Phút
4
phút

HOẠT ĐỘNG
DẠY

HOẠT ĐỘNG
HỌC

1) ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
- Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
- Cho cả lớp hát
2) KIỂM TRA BÀI CŨ
“Bảng đơn vị đo thời
gian”
- Dán bảng phụ và mời 2 HS
xung phong lên bảng thực
hiện đổi đơn vị thời gian:
4 năm = ...... tháng
5 tuần 7 ngày = ...... ngày
2 ngày 6 giờ = ...... giờ
2 giờ rưỡi = ...... phút

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
- HS hát

- 2 HS lên bảng thực hiện,
cả lớp làm bài vào vở.
4 năm = 48 tháng
5 tuần 7 ngày = 42 ngày
2 ngày 6 giờ = 54 giờ
2 giờ rưỡi = 150 phút
1


PP
GIẢNG DẠY


NHÓM 5

- Lớp nhận xét.
12
phút

- GV nhận xét, tuyên dương.
3) DẠY BÀI MỚI
“Cộng số đo thời gian”
* Giới thiệu bài (kết hợp ôn
bài cũ):
Mục đích: cho học sinh nhớ
lại kiến thức cách cộng số tự
nhiên để làm tiền đề cho việc
thực hiện cộng số đo thời
gian.
Hoạt động:
- Gọi HS nhắc lại cách cộng - 1 HS nhắc lại:
số tự nhiên.
+ Đặt tính theo cột dọc.
+ Làm tính từ phải sang
trái, bắt đầu từ hàng đơn
vị. Cộng hàng đơn vị với
nhau, hàng chục với
nhau,...

- Lớp nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Đặt vấn đề: “Liệu chúng ta - HS phát biểu ý kiến:
có thể thực hiện được tương + Có. Bằng cách đặt tính
tự như vậy với số đo thời
theo cột dọc, cộng các số
gian được không?
cùng đơn vị với nhau.
+ Không. Vì có nhiều đơn
vị khác nhau.
- Để biết được điều này
chúng ta sẽ làm rõ ở bài học
“Cộng số đo thời gian”.
- GV ghi tựa bài lên bảng.
- Vài HS nhắc lại, lớp ghi
tựa bài vào vở.
a) Ví dụ 1:
- Gọi 1 HS đọc đề toán.
- HS đọc đề toán, lớp lắng
nghe.
* GV sử dụng hệ thống câu
* HS trả lời, lớp nhận xét,
hỏi hướng dẫn HS:
bổ sung:
+ Đề toán cho ta biết những
+ Đề toán cho biết:
gì?
 Ô tô đi từ Hà Nội đến
Thanh Hóa hết 3 giờ 15
phút.

 Đi tiếp đến Vinh hết 2
giờ 35 phút.
+ Đề toán hỏi ta điều gì?
2

- Nêu vấn đê.

- Đàm thoại.


NHÓM 5

+ Đề toán hỏi: Ô tô đó đi
cả quãng đường từ Hà Nội
đến Vinh hết bao nhiêu
- Trực quan
* GV tóm tắt đề toán bằng sơ thời gian?
(sơ đồ).
đồ đoạn thẳng (dán bảng):

?
3 giờ 15 phút

Hà Nội

2 giờ 35 phút

Thanh Hóa

Vinh


+ Dựa vào sơ đồ, muốn biết
ô tô đi từ Hà Nội đến Vinh
mất hết bao nhiêu thời gian,
các em thực hiện phép tính
gì?
+ GV gọi 2 HS lên bảng đặt
tính:

+ HS quan sát sơ đồ, trả
lời: Thực hiện phép cộng.
- Động não.
+ 2 HS xung phong làm
bài, lớp làm bài vào nháp:

+ 3 giờ 15 phút

2 giờ 35 phút
5 giờ 50 phút

+ Cho HS trình bày cách làm
của mình.
+ HS trả lời: Đặt tính theo
cột dọc, cộng các số với
nhau, giữ nguyên phút và
giờ.
+ Lớp quan sát và nhận
+ GV nhận xét, tuyên dương. xét.
+ Ta trình bày:
3 giờ 15 phút + 2 giờ 35

phút = 5 giờ 50 phút.
+ Cho HS thắc mắc.
+ HS thắc mắc (nếu có).
b) Ví dụ 2 (hướng dẫn
tương tự Ví dụ 1):
- Gọi 1 HS đọc đề toán.
- HS đọc đề toán, lớp lắng
* Tổ chức cho HS hỏi đáp
nghe.
với nhau để nắm được nội
* HS hỏi đáp theo cặp.
dung bài toán: Một HS này
3

- Đàm thoại.


NHÓM 5

hỏi, một HS khác trả lời, sau
đó đổi vai trò:
+ Đề toán cho ta biết những
gì?

+ Đề toán cho biết:
 Quãng đường đầu tiên,
xe đạp đi hết 22 phút 58
giây.
 Quãng đường thứ hai, xe
+ Đề toán hỏi ta điều gì?

đạp đi hết 23 phút 25 giây.
+ Đề toán hỏi: Người đó đi
cả hai quãng đường hết
+ Muốn biết xe đạp đi cả hai bao nhiêu thời gian?
quãng đường mất hết bao
+ Thực hiện phép cộng.
nhiêu thời gian, ta thực hiện
phép tính gì?
* Sau đó, trở lại phần điều
khiển của GV.
+ Tương tự Ví dụ 1, ta sẽ đặt
tính theo cột dọc. Mời 2 HS + 2 HS lên bảng thực hiện,
xung phong lên bảng làm
lớp làm bài vào vở.
bài.
+ 22 phút 58 giây
23 phút 25 giây
45 phút 83 giây
* Kết quả quả bài toán vừa
làm có gì đặc biệt? Các em
làm gì với kết quả này?
* 83 giây đã hơn 1 phút nên
ta cần đổi sang phút để cộng
vào phút phía trước.
- Các em có thể dùng cách
nào để đổi 83 giây sang
phút? (ôn lại tiết trước).

+ Lớp nhận xét.
* Đặc biệt ở “83 giây”.

Đổi nó sang phút.

- Động não.
- Diễn giảng.

- Thực hiện phép chia:

83 60

83 giây = 1 phút 23 giây
+ Ta trình bày:
22 phút 58 giây + 23 phút 25
giây = 46 phút 23 giây.
+ Cho HS thắc mắc.

2
3

1

+ HS thắc mắc (nếu có).

c) Rút ra kiến thức:
- Mời 2 HS phát biểu cách
cộng số đo thời gian.
4

- Động não.



NHÓM 5

- 2 HS phát biểu, lớp nhận
xét, bổ sung.
+ Đặt cột dọc sao cho các
đơn vị thẳng cột với nhau
(phút viết dưới phút, giây
viết dưới giây,...).
+ Đơn vị nào cộng với đơn
vị đó, ghi lại tên đơn vị.

15
Phút

- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dán nội dung bài học
lên bảng:
+ Đặt tính theo cột dọc, đơn - HS phát biểu lại nội dung
vị phía dưới tương ứng đơn bài học, lớp lắng nghe và
vị phía trên (thẳng cột).
chép vào vở.
+ Làm tính từ phải sang
trái. Ghi kết quả trước đơn
vị.
+ Đổi kết quả (nếu có).
- Trở lại ý kiến đầu giờ, GV
tuyên dương bạn có ý kiến
đúng.
4) Luyện tập, củng cố
Mục tiêu: giúp học sinh thực

hành luyện tập để củng cố và
nắm vững kiến thức đã học.
Hoạt động:
- Chia 8 câu ở bài tập 1 cho
các tổ thảo luận; bài tập 2, cả
4 tổ (5 phút).
 Câu 1:
* 7 năm 9 tháng + 5 năm 6 tháng
* 3 giờ 5 phút + 6 giờ 32 phút
* 12 giờ 18 phút + 8 giờ 12 phút
* 4 giờ 35 phút + 8 giờ 42 phút
* 3 ngày 20 giờ + 4 ngày 15 giờ
* 4 phút 13 giây + 5 phút 15 giây
* 8 phút 45 giây + 6 phút 15 giây
* 12 phút 43 giây + 5 phút 37
giây

 Câu 2:
Lâm đi từ nhà đến bến xe
buýt hết 35 phút, sau đó đi ô
tô đến Viện Bảo tàng Lịch sử
hết 2 giờ 20 phút. Hỏi Lâm
đi từ nhà đến Viện Bảo tàng
5

- 4 tổ thảo luận theo bài
tập phân công.

- Thảo luận
nhóm.

- Thực hành luyện tập.


NHÓM 5

2
phút

Lịch sử hết bao nhiêu thời
gian?
- Lần 1, mời đại diện các tổ
lên bảng làm bài tập 1.
- Lần 2, mời đại diện các tổ
lên bảng làm bài tập 2.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Kết luận: Thời gian là vô
cùng quý giá, các em cần
làm việc, học tập có kế
hoạch để sử dụng thời gian
hiệu quả, tiết kiệm thời
gian.
5) Dặn dò
- Xem lại bài học.
- Giao bài tập về nhà
- Xem trước bài: “Trừ số đo
thời gian”.

- Đại diện các tổ lên bảng
làm bài ở 2 lần. Các tổ
nhận xét chéo nhau.

- Lớp lắng nghe.

- Lắng nghe và chép yêu
cầu vào vở.

V, NHẬN XÉT.

6