PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN ĐỊNH
TRƯỜNG THCS ĐỊNH TÂN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀI

MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHÁT HUY VAI TRÒ
CỦA TỔ CHỨC ĐOÀN THANH NIÊN Ở TRƯỜNG THCS
ĐỊNH TÂN

Người thực hiện: Trịnh Thị Huyên
Chức vụ: Giáo viên - Bí thư Chi đoàn
Đơn vị công tác: Trường THCS Định Tân
SKKN thuộc lĩnh vực: Công tác Đoàn – Đội

YÊN ĐỊNH, NĂM 2018
0


MỤC LỤC
1 Mở đầu
1.1 Lý do chọn đề tài:
1.2 Mục đích nghiên cứu
1.3 Đối tượng nghiên cứu
1.4 Phương pháp nghiên cứu
2 Nội dung
2.1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm
2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
2.3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề
2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm
3 Kết luận

3.1 Kết luận
3.2 Kiến nghị
4 Tài liệu tham khảo:
5 Phụ lục

2
3
3
4
5
6
8
16
17
18
19
20

1


1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài:
Như chúng ta đã biết: Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có vị trí
rất quan trọng trong các trường phổ thông nói chung và Trung học cơ sở nói
riêng, là thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trường và cùng nhà trường thực hiện
nội dung, mục đích giáo dục. Đoàn là tổ chức nòng cốt trong các phong trào
thiếu nhi, thể hiện vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đoàn
tổ chức. Hoạt động của Đoàn còn là cầu nối giữa nhà trường và xã hội, góp phần
thực hiện nguyên lý giáo dục của Đảng. Không chỉ dừng lại ở một nhiệm vụ là

lãnh đạo phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh mà còn đảm nhiệm vai trò lớn lao là
cùng nhà trường xây dựng các hoạt động và phong trào mà ngành phát động
trong mỗi năm học.
Nói về vai trò của thanh niên, Bác Hồ từng khẳng định: Thanh niên là
“rường cột nước nhà” là lực lượng tiên phong trong sự phát triển của xã hội. Là
lực lượng năng động, sáng tạo, họ tham gia phát triển kinh tế - xã hội, củng cố
Quốc phòng - An ninh và trật tự an toàn xã hội. Trong Nghị quyết Hội nghị lần
thứ tư BCH Trung ương Đảng (khóa VII) về công tác thanh niên trong thời kỳ đổi
mới đã khẳng định: “Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, cách mạng Việt
Nam có vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không phần lớn tùy thuộc
vào lực lượng thanh niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện thế hệ thanh niên; công tác
thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những nhân tố quyết định sự
thành bại của cách mạng”.
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh do Đảng thành lập, dìu dắt và lãnh đạo, là đội dự bị
tin cậy của Đảng Cộng sản Việt Nam, có vị trí đặc biệt quan trọng trong hệ thống
chính trị. Trong trường học Đoàn Thanh niên là tổ chức chính trị - xã hội có vị trí
quan trọng vừa là phần tử trong hệ thống và chiếm đa số lực lượng, hoạt động dưới
sự lãnh đạo của Đảng ủy cùng cấp và Đoàn cấp trên. Do vậy, ngoài nhiệm vụ của
một tổ chức chính trị - xã hội được quy định trong điều lệ, Đoàn thanh niên trong
trường THCS còn có nhiệm vụ chính trị quan trọng là góp phần thực hiện thắng lợi
các nhiệm vụ của Nhà trường.
Tuy nhiên, hiện nay, vai trò của tổ chức Đoàn trong nhiều trường học còn
mờ nhạt. Nhiều trường quan tâm, chăm lo đến các phong trào của Đoàn Thanh
niên, sẵn sàng bỏ kinh phí, thời gian, công sức để tổ chức các hoạt động Đoàn,
tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho học sinh. Nhưng còn không ít trường thờ ơ,
thiếu quan tâm những hoạt động bề nổi của Đoàn Thanh niên; ở một số nơi cho
thấy Đoàn trường không còn giữ được bản sắc là một đoàn thể chính trị-xã hội
và tự nguyện của tuổi trẻ. Nhiều Đoàn trường hoạt động cầm chừng, sinh hoạt
Đoàn bị đồng hóa với những sinh hoạt hành chính khác.Vậy nên, một trong
những vấn đề cấp thiết hiện nay ở nhiều Chi đoàn trường THCS là: Cần phát

huy vai trò xung kích của Đoàn Thanh niên, nâng cao được chất lượng, hiệu quả
hoạt động của Đoàn Thanh niên, các Chi đoàn cần có cách làm sáng tạo, chủ
2


động, tích cực trong trường học, cần có biện pháp khuyến khích học sinh, đội
viên rèn luyện đạo đức, nâng cao ý thức trách nhiệm, từ đó sẽ phát huy được hết
hiệu quả, tác dụng của các phong trào thi đua, sẽ tạo ra được không khí thi đua
lành mạnh, tạo được sự vui tươi, sôi nổi, hào hứng cho các em, từ đó các em
hăng say học tập tốt, rèn luyện tốt. Chính vì điều đó, khi tiếp tục được Chi đoàn
tín nhiệm bầu làm Bí thư Chi đoàn, bản thân tôi luôn không khỏi băn khoăn, suy
nghĩ: Làm thế nào để phát huy hết vai trò của Đoàn theo chiều hướng tích cực?
làm thế nào để xây dựng Chi đoàn vững mạnh, có phương pháp hiệu quả trong
việc khích lệ học sinh tham gia các hoạt động phong trào, rèn luyện đạo đức tốt,
đặc biệt là phát huy được hết vai trò xung kích của Đoàn Thanh niên trong
trường học ? Vì vậy, tôi đã lựa chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm phát huy vai
trò của Đoàn Thanh niên ở trường THCS Định Tân”, nhằm góp thêm kinh
nghiệm nhỏ trong nhiệm vụ giáo dục chung của nhà trường, đưa Chi đoàn đi vào
hoạt động ổn định, có hiệu quả và chất lượng ngày càng nâng lên, phát huy tối
đa vai trò của Tổ chức Đoàn Thanh niên trong trường THCS.
1.2. Mục đích nghiên cứu: Tôi chọn đề tài này nghiên cứu nhằm tìm hiểu
thực trạng, nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của Đoàn Thanh
niên trong trường THCS; đưa ra những giải pháp khắc phục để góp phần đổi
mới công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu niên trong trường THCS; xây dựng
được kế hoạch hoạt động phù hợp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của Chi
đoàn; hỗ trợ đắc lực cho nhà trường, Liên đội trong việc quản lý, điều hành nề
nếp và các hoạt động Đội; góp phần xây dựng Đội vững mạnh, duy trì và nâng
cao thành tích giáo dục trong nhà trường, xây dựng nề nếp trong phong cách
người học sinh THCS, để góp phần vào công tác giáo dục đạo đức cho học sinh
trong giai đoạn hiện nay.

- Đối với bản thân: Tôi nghiên cứu đề tài này nhằm mục đích giúp bản
thân hoàn thiện hơn về kĩ năng công tác Đoàn, xây dựng Chi đoàn ngày càng
vững mạnh, hoạt động hiệu quả hơn. Từ đó bản thân có thể xây dựng được kế
hoạch hoạt động phù hợp với tâm sinh lý của học sinh THCS, tạo được sân chơi
bổ ích, môi trường lành mạnh cho học sinh, thiếu niên.
- Đối với đồng nghiệp, đồng chí: Qua đề tài này, tôi muốn trao đổi kinh
nghiệm, chia sẻ với đồng nghiệp kinh nghiệm phát huy vai trò của Đoàn Thanh
niên trong trường học,với mong muốn đồng nghiệp, đồng chí của mình góp ý để
tôi hoàn thiện hơn kĩ năng của người phụ trách công tác Đoàn, góp phần xây
dựng môi trường thân thiện trong trường học.
- Đối với học sinh - đội viên Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh: Tổ
chức tốt các hoạt động phong trào, hoạt động ngoại khóa, giúp các em hình
thành được các kĩ năng mềm, kĩ năng giao tiếp. Qua các hoạt động của Đoàn, do
Đoàn Thanh niên phụ trách, hướng dẫn các em, định hướng, dìu dắt, giáo dục
các em nhận thức đúng đắn về vị trí, vai trò trách nhiệm của mình trong gia
đình, nhà trường và xã hội.

3


1.3. Đối tượng nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu giới hạn trong Chi đoàn
và Liên đội trường THCS Định Tân; cụ thể là hoạt động của Đoàn – Đội trong
năm học 2016–2017 và học kì I năm học 2017 – 2018.
1.4. Phương pháp nghiên cứu: Để thực hiện đề tài, tôi đã lựa chọn các
phương pháp sau:
a. Tham khảo tài liệu:
- Chương trình công tác Đoàn - Đội năm học 2017 – 2018
- Điều lệ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
- Nghiên cứu tài liệu tâm lý lứa tuổi học sinh THCS.
- Nghiên cứu thông qua hệ thống văn bản; các kế hoạch, hồ sơ sổ sách ghi

chép của Chi Đoàn và Liên đội.
- Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS năm 2016 – 2017.
- Hướng dẫn chương trình rèn luyện đội viên năm 2016 - 2017.
- Điều lệ Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
b. Điều tra thực tiễn :
- Tôi đã áp dụng phương pháp quan sát, theo dõi, tìm hiểu thực trạng của
Chi đoàn và Liên đội, thu thập thông tin về tình hình, chất lượng rèn luyện đạo
đức của học sinh, tìm hiểu nguyên nhân trực tiếp, nguyên nhân gián tiếp ảnh
hưởng đến chất lượng hoạt động, vai trò của Đoàn thanh niên trong nhà trường
trước khi tiến hành đề tài nghiên cứu.
c. Áp dụng giải pháp, theo dõi hiệu quả của giải pháp và rút ra bài học
kinh nghiệm:
- Sau khi điều tra thực tiễn, tôi đã áp dụng các giải pháp cụ thể và thông
qua chương trình hành động của Chi đoàn, thông qua hoạt động của học sinh để
thử nghiệm, đánh giá hiệu quả của đề tài, từ đó rút ra bài học kinh nghiệm.

4


2. NỘI DUNG
2.1.CƠ SỞ LÍ LUẬN:
Theo Luật giáo dục năm 2005 tại Điều 27 khoản 1 quy định rõ về mục
tiêu giáo dục: “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn
diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển
năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người
Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị
cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc”. Tiếp theo đó ngày 22/8/2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra
Chỉ thị số 40/2008/CT – BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua “Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và công văn về phòng chống bạo

lực học đường trong các nhà trường.
Theo điều lệ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (ban hành kèm
theo Quyết định số 319 QĐ/ TWĐTN, ngày 19 tháng 9 năm 2013 của BCH
Trung ương Đoàn khóa X) ghi rõ: “Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là
tổ chức của Thiếu nhi Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ
Chí Minh sáng lập, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Đội
Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là trường học giáo dục thiếu nhi Việt Nam
trong và ngoài nhà trường, là đội dự bị của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh; lực lượng nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi”.
Bên cạnh đó, Điều lệ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đã chỉ rõ:
“Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là đội dự bị tin cậy của Đảng Cộng
sản Việt Nam, là lực lượng xung kích cách mạng, là trường học xã hội chủ nghĩa
của thanh niên, đại diện chăm lo và bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng của
tuổi trẻ; phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; là lực lượng nòng
cốt chính trị trong phong trào thanh niên và trong các tổ chức thanh niên Việt
Nam. Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là thành viên của hệ thống chính
trị, hoạt động trong khuôn khổ Hiến pháp và Pháp luật của Nước Cộng hoà Xã
hội chủ nghĩa Việt Nam. Đoàn phối hợp với các cơ quan nhà nước, các đoàn thể
và tổ chức xã hội, các tập thể lao động và gia đình chăm lo giáo dục, đào tạo và
bảo vệ thanh thiếu nhi; tổ chức cho đoàn viên, thanh niên tích cực tham gia vào
việc quản lý nhà nước và xã hội.”
Tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong nhà trường có vai trò rất lớn
trong các hoạt động giáo dục chính trị, truyền thống, đạo đức, lối sống, ý thức
chấp hành pháp luật của thanh niên, học sinh. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là
thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trường và cùng nhà trường thực hiện nội
dung, mục đích giáo dục; là tổ chức nòng cốt, hướng dẫn, dìu dắt Đội TNTP Hồ
Chí Minh thực hiện các phong trào thiếu nhi, thể hiện vai trò chủ động tập hợp
thiếu nhi vào các hoạt động do Đoàn - Đội tổ chức; là cầu nối giữa nhà trường
và xã hội, góp phần thực hiện nguyên lý giáo dục của Đảng.


5


Như vậy, với những đặc tính trên, ta càng thấy rõ hơn nhiệm vụ của tổ
chức Đoàn Thanh niên trong các trường THCS. Bởi chức năng của Đoàn Thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh là : Đoàn giữ vai
trò là người phụ trách Đội và có trách nhiệm xây dựng tổ chức Đội, lựa chọn,
đào tạo, bồi dưỡng cán bộ làm công tác thiếu nhi, tạo điều kiện về cơ sở vật chất
và tài chính cho hoạt động của Đội, với mục đích tập hợp, giáo dục thiếu nhi trở
thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, trở thành công dân có ích trong tương lai.
Việc giáo dục đội viên, khích lệ đội viên thi đua học tập và rèn luyện đạo đức
chính là nhiệm vụ của tổ chức Đoàn Thanh niên trong các trường học, nhằm xây
dựng ý thức học sinh chấp hành nề nếp, nội quy và kỷ luật. Hạn chế loại bỏ
những thói hư tật xấu, ngăn chặn những ảnh hưởng bất lợi từ xã hội đến học
sinh. Phát huy quyền làm chủ, khả năng tự quản của học sinh, bồi dưỡng giáo
dục ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần đoàn kết trong tập thể học sinh, giải
quyết triệt để các vấn đề liên quan đến hiện tượng bạo lực học đường…
Hiểu biết tâm lý học sinh, nắm rõ vai trò và trách nhiệm của Đoàn Thanh
niên trong nhà trường là một trong những yếu tố giúp Ban Chấp hành Đoàn và
Tổng phụ trách định hướng hoạt động công tác Đoàn - Đội. Bởi lứa tuổi học
sinh THCS là lứa tuổi đang trong giai đoạn phát triển phức tạp, đôi khi người
lớn khó có thể nắm bắt cũng như là kiểm soát được tâm lý của các em. Vậy nên
muốn làm tốt nhiệm vụ của mình, Bí thư Chi đoàn, Ban Chấp hành Đoàn cần
xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động phù hợp, có tính khả thi và mang lại
hiệu quả giáo dục cao, phát huy được vai trò của Đoàn Thanh niên trong nhà
trường, xây dựng Đoàn vững mạnh về mọi mặt để hỗ trợ trong công tác giáo dục
đạo đức học sinh... Chính vì thế mà”Kinh nghiệm phát huy vai trò của tổ
chức Đoàn Thanh niên ở trường THCS”, là thực sự cần thiết ở mỗi trường
học.
2.2 THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

KINH NGHIỆM
Ngay từ khi tiếp nhận nhiệm vụ làm Bí thư Chi đoàn, bản thân tôi đã nhận
thấy có những thuận lợi và khó khăn nhất định ảnh hưởng trực tiếp cũng như
gián tiếp đến chất lượng hoạt động, vai trò của Đoàn Thanh niên ở trường THCS
Định Tân.
2.2.1 Thuận lợi:
- Chi đoàn trường THCS Định Tân sinh hoạt ở địa bàn xã có đời sống
kinh tế xã hội ổn định, phát triển, lãnh đạo địa phương và nhân dân luôn quan
tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động của thanh thiếu nhi địa phương nói
chung cũng như trong trường THCS Định Tân nói riêng.
- Đơn vị THCS Định Tân đã được công nhận là Trường THCS đạt chuẩn
quốc gia, hoạt động dạy và học đã có những chuyển biến tích cực.
- Chi đoàn và Liên đội luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của
Chi bộ, Ban giám hiệu và các tổ chức đoàn thể trong Nhà trường.
- Với bề dày truyền thống và thành tích trong hoạt động công tác Đoàn
đội và phong trào thiếu nhi. Nhiều năm liền Chi đoàn được Ban Chấp hành
6


huyện đoàn tặng khen. Chi đoàn cũng đã dìu dắt Liên đội hoạt động tích cực và
đạt được nhiều thành tích đáng kể cụ thể: Liên đội nhiều năm nhận được Bằng
khen của TW Đoàn, giấy khen của Liên nghành. Đặc biệt năm học 2012- 2013,
Liên đội đã vinh dự được Liên nghành trao tặng cờ thi đua dẫn đầu khối THCS.
- Đa số đoàn viên trong chi đoàn có trình độ chuyên môn vững vàng, lập
trường tư tưởng kiên định, có ý thức trách nhiệm cao trong công việc chuyên
môn và công tác đoàn thể.
- Bản thân tôi, trước khi làm Bí thư Chi đoàn, tôi đã từng có thâm niên
nhiều năm làm tổng phụ trách đội, từng đạt danh hiệu giáo viên làm Tổng phụ
trách giỏi cấp tỉnh, 3 lần được Trung ương Đoàn tặng Bằng khen, Tôi đã được
sống và làm việc trong bầu không khí thương yêu, đoàn kết và đầy chất lửa của

Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, tôi đã được trải nghiệm từ thực tế để trang bị cho bản
thân một bản lĩnh chính trị vững vàng. Đó là thuận lợi lớn để tôi hoàn thành tốt
nhiệm vụ của Bí thư Chi đoàn.
2.2.2 Khó khăn:
- Một số ít phụ huynh học sinh chưa có sự đầu tư đúng mức cho con em
học tập và tham gia hoạt động phong trào.
- Nhà trường đang còn hạn chế về cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động
học tập và vui chơi cũng như phục vụ các hoạt động của thanh thiếu nhi trong
đơn vị.
- Do sự phát triển của kinh tế thị trường nên có một số ít các tác động tiêu
cực đến học sinh và ảnh hưởng không ít đến đạo đức lối sống của thiếu nhi trong
Liên đội.
* Về phía Chi đoàn:
- Kinh phí dành cho hoạt động Đoàn còn hạn chế.
- Đa số đoàn viên giáo viên đã lập gia đình, có con nhỏ nên việc sinh hoạt
không thể tổ chức thường xuyên.
- Số lượng đoàn viên đang sinh hoạt tại Chi đoàn còn ít.
2.2.3 Thực trạng hoạt động Đoàn thanh niên trước khi áp dụng các
giải pháp:
Những năm trước đây, khi mới tiếp nhận trọng trách làm Bí thư Chi đoàn,
tôi nhận thấy hoạt động của Chi đoàn tương đối tốt. Tuy nhiên phải thừa nhận
rằng mọi hoạt động của Chi đoàn mới chỉ chú trọng vào phong trào thi đua dạy
tốt – học tốt, còn việc giáo dục đạo đức, tư tưởng cho học sinh cũng như các
hoạt động phong trào ít được Chi đoàn chú ý, nhiều đơn vị trường THCS coi đó
là trách nhiệm của Hội đồng giáo dục và Liên đội mà không phát huy vai trò của
Đoàn thanh niên trong công tác phụ trách, dìu dắt đội viên.
Thực tế cho thấy: Trong nhà trường phổ thông nói chung và trường THCS
nói riêng, số học sinh vi phạm đạo đức có chiều hướng gia tăng, tình trạng học
sinh kết thành băng nhóm bạo hành trong trường học đáng được báo động. Sự
xuống cấp về đạo đức, non yếu về kĩ năng sống đang là trở ngại lớn đối với hoạt

động giáo dục chung trong nhà trường. Một số giáo viên là đoàn viên Chi đoàn
chưa thực sự là tấm gương sáng cho các em noi theo, chỉ lo chú trọng đến việc
7


dạy tri thức khoa học, xem nhẹ hoặc thờ ơ không chú ý đến việc giáo dục tình
cảm, đạo đức, lý tưởng cho học sinh.
Nguyên nhân của thực trạng trên là do:
* Nguyên nhân thứ nhất: Đặc thù Chi đoàn trường THCS.
Chi đoàn trường THCS có đặc thù khác với các Chi đoàn trường THPT
và đoàn cơ sở bởi đoàn viên của Chi đoàn trong các trường THCS chủ yếu là
giáo viên, chỉ đến gần cuối năm học mới kết nạp thêm một số đoàn viên là học
sinh lớp 9, nhưng số đoàn viên lớp 9 này chỉ tham gia sinh hoạt tại chi đoàn một
thời gian ngắn là chuyển sinh hoạt đoàn lên các trường THPT hoặc chuyển về
địa bàn dân cư nơi sinh sống. Vậy nên phong trào thi đua của Đoàn trường
THCS thường chỉ chú trọng vào chuyên môn, còn các hoạt động phong trào,
hoạt động ngoại khóa ít được chú trọng.
* Nguyên nhân thứ hai: Sự biến động số lượng đoàn viên.
Do tình hình chung của nghành giáo dục, những tháng cuối năm 2016,
giáo viên và nhân viên hợp đồng nghỉ việc; cộng thêm việc điều động, luân
chuyển giáo viên biên chế khiến cho số lượng giáo viên còn lại tham gia sinh
hoạt Đoàn Thanh niên tại trường còn rất ít, lực lượng mỏng đã ảnh hưởng nhiều
đến tâm lí tư tưởng của đoàn viên trong Chi đoàn. Nhiều đoàn viên không thấy
hào hứng khi tham gia các hoạt động phong trào đã lấy lí do nhiều tuổi xin được
trưởng thành Đoàn, không tham gia sinh hoạt cùng Chi đoàn nữa.
* Nguyên nhân thứ ba: Về phía đoàn viên chi đoàn.
Hầu hết đoàn viên hiện đang tham gia sinh hoạt tại Chi đoàn trường
THCS Định Tân có nhiệt tình trong công tác Đoàn nhưng thực sự không có năng
khiếu và kĩ năng tổ chức các hoạt động thanh thiếu niên. Một số đoàn viên
nhanh nhẹn nhưng chưa chủ động, sáng tạo trong công việc dẫn đến hiệu quả

không cao. Một số đoàn viên nữ do đang nuôi con nhỏ hoặc lo làm kinh tế tăng
thu nhập cho gia đình nên thời gian dành cho hoạt động của Chi đoàn bị hạn
chế.
*Nguyên nhân thứ tư: Về phía Bí thư Chi đoàn.
Bản thân tôi là giáo viên dạy Tiếng Anh, do yêu cầu thực tế của nhà
trường; bên cạnh đó bản thân cũng có chút năng khiếu, hoạt động sôi nổi nên
được lựa chọn làm Bí thư Chi đoàn. Tôi tự nhận thấy: Bản thân mình trong công
việc có nhiệt tình, có trách nhiệm, nhưng vì là giáo viên kiêm nhiệm nên kĩ năng
và kiến thức chuyên sâu về công tác Đoàn vẫn còn hạn chế, dẫn đến chưa có
nhiều sáng kiến hay để xây dựng Chi đoàn vững mạnh.
*Nguyên nhân thứ năm: Về phía nhà trường.
Hiện nay, nhìn chung Ban Giám hiệu trường THCS Định Tân đã có nhiều
quan tâm đến hoạt động Đoàn, coi hoạt động của Đoàn là quan trọng. Tuy nhiên,
cơ sở vật chất cũng như kinh phí để Đoàn hoạt động còn rất hạn chế, khiến cho
việc tổ chức các hoạt động của Đoàn còn gặp nhiều khó khăn.
2.3. CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.
Một nguyên tắc mà tôi luôn tuân thủ khi nghiên cứu đề tài là : yếu kém ở
đâu thì phải tìm nguyên nhân ở đó, và khi đã tìm được nguyên nhân, giải quyết
8


triệt để các nguyên nhân đó thì sẽ hết yếu kém. Chính vì vậy, ngay từ khi bắt đầu
nghiên cứu đề tài, tôi đã tập trung vào việc tìm hiểu nguyên nhân và tìm các giải
pháp để khắc phục nguyên nhân đó. Tôi đã thực hiện đề tài theo các giải pháp
như sau:
*Giải pháp thứ nhất: Động viên, khích lệ đoàn viên trong Chi đoàn
tích cực hoạt động.
Hiểu được tâm lý của đa số đoàn viên Chi đoàn là: Sau một chuỗi giờ dạy
vất vả nhiều người muốn được nghỉ ngơi, dành nhiều thời gian hơn cho gia đình,
chăm sóc con cái, họ không còn hào hứng với các hoạt động phong trào của

Đoàn Thanh niên, chính vì thế ngay từ đầu năm học, tôi đã tiến hành hội ý đoàn
viên trong chi đoàn, động viên các đồng chí ấy khắc phục hoàn cảnh, thu xếp
thời gian để tham gia các hoạt động của Chi đoàn và để việc động viên khích lệ
có hiệu quả thì quan điểm của tôi là lời nói phải đi cùng hành động. Tôi đã áp
dụng biện pháp tâm lý sau: Khi bản thân đoàn viên đó hoặc vợ (chồng), con của
đoàn viên đó ốm đau thì tổ chức đến thăm hỏi động viên kịp thời; cuối năm bình
xét thi đua để đề nghị cấp trên khen thưởng thì tôi luôn chú ý để giới thiệu, bình
bầu cho những đoàn viên ưu tú, tích cực tham gia hoạt động Chi đoàn. Đối với
các ngày truyền thống của Đoàn, tôi đã tham mưu với Chi bộ, ban Giám hiệu
Nhà trường quan tâm đảm bảo quyền lợi cho đoàn viên đoàn; tôi cũng đã tổ
chức các hoạt động chào mừng và tổ chức hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ,
nâng cao đời sống tinh thần, tặng quà cho Đoàn viên xuất sắc…
Chính những hành động đó, dù nhỏ thôi nhưng đã mang lại hiệu quả đáng
mừng. Có những người đã trưởng thành Đoàn nay lại muốn tham gia sinh hoạt
của Chi đoàn, có những đoàn viên đã từng có ý muốn được trưởng thành Đoàn
thì nay lại tích cực, hoạt động rất sôi nổi. Hầu hết đoàn viên Chi đoàn đã lấy lại
đúng tinh thần trách nhiệm, nhiệt huyết, lý tưởng của Đoàn thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh:
Đâu cần thanh niên có
Đâu khó có thanh niên.
*Giải pháp thứ hai: Tăng cường lực lượng.
Do số lượng đoàn viên quá ít để tổ chức các hoạt động, ảnh hưởng không
tốt đến tư tưởng, tinh thần của đoàn viên; nên ngay từ đầu năm học, tôi đã tham
mưu với Ban Giám hiệu, xin ý kiến của Chi bộ, kết hợp với Đoàn xã Định Tân
mở lớp cảm tình đoàn cho Đội viên lớp 9; với mục đích tăng cường lực lượng
tham gia các hoạt động phong trào như : Văn hóa, Văn nghệ, thể dục thể thao;
phong trào “uống nước nhớ nguồn”, “đền ơn đáp nghĩa”.
- Chú trọng phát triển đoàn viên với phương châm tăng về số lượng, mạnh
về chất lượng, phát triển đi đôi với củng cố tổ chức cơ sở đoàn như sinh thời
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ:”Phải củng cố tổ chức của đoàn. Phải đoàn kết

nội bộ chặt chẽ, và phải đoàn kết rộng rãi với các tầng lớp thanh niên; Cần phát
triển Đoàn hơn nữa….”
Với mục tiêu đó: Tôi đã kết hợp cùng với tổng phụ trách Đội và 2 giáo
viên chủ nhiệm lớp 9 hướng dẫn cho học sinh khối 9 bình xét, giới thiệu và lựa
9


chọn được 62 đội viên ưu tú (trên tổng số 91 đội viên khối 9) tham gia học Lớp
Cảm tình Đoàn do Chi đoàn Nhà trường và Đoàn xã tổ chức. Sau khi được giáo
dục, giác ngộ tư tưởng, hiểu được truyền thống, vai trò và nhiệm vụ của Đoàn
Thanh niên, số đối tượng này đã rất tích cực rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, nhiệt
tình tham gia, tiên phong trong mọi hoạt động do Đoàn tổ chức. Cụ thể:
Trước đây, Chi đoàn có tới hơn 21 giáo viên tham gia sinh hoạt tại Chi
đoàn thì mọi hoạt động phong trào như: Văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao…
đều do đoàn viên là giáo viên đảm nhiệm. Nhưng hiện nay, chi đoàn chỉ còn có 6
đoàn viên là giáo viên, số giáo viên này lại đảm nhiệm số tiết dạy trên lớp tương
đối nhiều, điều đó rất khó để đoàn viên là giáo viên tham gia các hoạt động
phong trào, hoạt động bề nổi. Nhưng từ đầu năm học 2017 – 2018, sau khi tiến
hành Lớp Bồi dưỡng đối tượng Đoàn thì vấn đề về nhân lực đã được Chi đoàn
trường THCS Định Tân giải quyết. Số đối tượng đoàn là học sinh lớp 9 đã được
Chi đoàn dìu dắt, trực tiếp tham gia mọi hoạt động cùng đoàn viên là giáo viên.
Lực lượng này đã trực tiếp đảm nhiệm việc chăm sóc Đường hoa Thanh niên
của xã, chăm sóc Đài tưởng niệm liệt sĩ. Trong đợt giao lưu thể dục thể thao
chào mừng 26/ 3 vừa qua, một số đối tượng Đoàn cũng đã trực tiếp cùng đoàn
viên là giáo viên tham gia các giải cầu lông trong xã và liên xã. Mọi hoạt động
văn nghệ chào mừng các ngày lễ quan trọng như khai giảng, 20/11, 22/12… và
tham gia giao lưu, chúc mừng cùng ban văn hóa xã cũng được đoàn viên và đối
tượng đoàn là học sinh lớp 9 kết hợp thực hiện tốt, được cấp ủy khen ngợi…..
*Giải pháp thứ 3: Phát huy vai trò của Bí thư Chi đoàn.
- Bí thư Chi đoàn phải luôn là người tiên phong, năng động, nhiệt tình, có

trách nhiệm cao trong mọi hoạt động.
Đối với bản thân mình là giáo viên kiêm Bí thư Chi đoàn, bản thân tôi
luôn tự ý thức về kiến thức và kỹ năng mình đang còn hạn chế, chính vì thế tôi
luôn không ngừng học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp đi trước, nghiên cứu và
học hỏi những cách làm hay của đơn vị bạn và các mô hình tiêu biểu qua mạng
Internet, từ đó lựa chọn những cách làm hay, phù hợp với điều kiện của đơn vị
mình. Bản thân tôi luôn kiên định quan điểm: Là Bí thư Chi đoàn phải luôn nhiệt
tình, là người bạn đồng hành cùng các đoàn viên, đội viên, biết lắng nghe và ghi
nhận những ý tưởng hay; là người lên kế hoạch hoạt động nhưng không nên áp
đặt máy móc; không được phó mặc hoặc ỷ lại cho người khác, ngược lại phải là
người gương mẫu, tiên phong trong mọi hoạt động, nhiệt tình tham gia hoạt
động để kịp thời nắm bắt thông tin, kịp thời điều chỉnh chương trình hoạt động
cho phù hợp, phải luôn khắc phục hoàn cảnh, không được ngại khó, ngại khổ,
không được đầu hàng khó khăn, càng tuyệt đối không được trốn tránh nhiệm vụ,
luôn phải vượt qua mọi cản trở, hoàn thành tốt vai trò và nhiệm vụ của mình.
Để làm được điều đó, tôi đã thực hiện công việc cụ thể như sau:
Từ khi có sự biến động về số lượng đoàn viên, từ 1 Chi đoàn có 21 đoàn
viên, sau khi tinh giảm biên chế, cắt hợp đồng và điều động luân chuyển giáo
viên, chi đoàn chỉ còn 6 giáo viên, lúc này đã có nhiều ý kiến khuyên tôi nên đề
nghị Chi bộ đề xuất cấp ủy đảng cho giải tán Chi đoàn để tham gia hội liên hiệp
10


thanh niên của xã, tuy nhiên ý thức được vai trò quan trọng của Đoàn ở trường
THCS trong việc dìu dắt đội viên cũng như vai trò xung kích trong mọi hoạt
động đúng như Điều lệ Đoàn đã chỉ rõ nhiệm vụ của Đoàn: Là cánh tay đắc lực
và đội hậu bị tin cậy của Đảng; nhận thức rõ vai trò của Chi đoàn trong nhà
trường, nếu không có chi đoàn thì ai sẽ trực tiếp dìu dắt đội viên, ai sẽ xung
kích, tiên phong trong các hoạt động phong trào, vậy nên với cương vị là Bí thư
Chi đoàn tôi đã không nản lòng, mặc dù sức khỏe sau sinh chưa hồi phục hoàn

toàn, nhưng tôi vẫn tích cực tham gia mọi hoạt động cùng Chi đoàn như: Tham
gia câu lạc bộ câu lông, thi đấu cầu lông chào mừng 26/3, tích cực tham gia
trồng cây, cải tạo khuôn viên nhà trường, trực tiếp tham gia và vận động đoàn
viên hưởng ứng nhiệt tình các cuộc thi do cấp trên phát động. Có lẽ do nhận thấy
sự cố gắng của tôi, nên Chi bộ, Ban giám hiệu và đặc biệt là đoàn viên đã rất
ủng hộ. Chi bộ và Ban giám hiệu luôn lắng nghe ý kiến tham mưu, các đoàn
viên cũng tích cực hơn khi được Chi đoàn giao nhiệm vụ. Hoạt động phong trào
của Chi đoàn trường THCS Định tân đã có nhiều tiến bộ. Cụ thể: 100% đoàn
viên đã tích cực tham gia làm bài thi “tìm hiểu Lực lượng vũ trang Thanh Hóa
70 năm xây dựng chiến đấu và trưởng thành”, kết quả tôi và một đồng chí khác
đã đạt giải Khuyến khích cấp tỉnh, 1 đoàn viên đạt giải Nhất, 2 đoàn viên đạt
giải khuyến khí cấp huyện. Phong trào thi dạy học tích hợp liên môn, Chi đoàn
trường tôi cũng hưởng ứng nhiệt tình, bản thân tôi có bài thi đạt giải Nhì và 1
đoàn viên khác đạt giải Ba cấp huyện.
Theo tôi, sự gương mẫu vô cùng quan trọng. Bí thư Chi đoàn mà không
năng động, tích cực nhiệt tình, tiên phong trong hoạt động phong trào thì chắc
chắn hiệu quả hoạt động của Đoàn sẽ không cao.
- Bí thư Chi đoàn cần thường xuyên liên hệ, kết hợp với Tổng phụ
trách Đội để thực hiện nhiệm vụ giáo dục tư tưởng đạo đức, kịp thời uốn
nắn học sinh.
Ý thức rõ nhiệm vụ của mình là Bí thư Chi đoàn cần phải kết hợp cùng
với Tổng phụ trách Đội để hoàn thành nhiệm vụ giáo dục, ngoài nội dung thực
hiện chức năng theo qui định, còn được Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng giao cho
nhiệm vụ quan trọng là kiểm soát cho được những học sinh có hành vi chưa tốt
như hay bỏ tiết bỏ buổi, gây gỗ đánh nhau, chơi game, ăn cắp, vô lễ, vi phạm nội
quy bảo vệ cơ sở vật chất, sử dụng điện thoại, vi phạm an toàn giao thông, …
Chính vì thế tôi đã thường xuyên kết hợp cùng Tổng phụ trách lồng ghép nội
dung giáo dục đạo đức học sinh thông qua lễ chào cờ đầu tuần, kịp thời biểu
dương học sinh có thành tích, biểu dương gương người tốt, việc tốt và nhắc nhở
những học sinh vi phạm.

Bên cạnh đó, hàng tuần, qua buổi giao ban của Liên Đội và giao ban của
Hội đồng giáo dục nhà trường, tôi luôn ghi chép cẩn thận, nắm bắt được những
học sinh thường xuyên vị phạm nội quy, quy định của Nhà trường và Liên đội,
những học sinh có chiều hướng đi xuống về đạo đức, những học sinh có biểu
hiện bạo lực học đường, có hành vi vi phạm an toàn giao thông….. tất cả những
học sinh đó, sau khi tan học đều được tôi gọi đến phòng Đoàn - Đội. Ban đầu tôi
11


luôn thể hiện sự quan tâm của mình một cách chân thành, tuyệt đối không bao
giờ chửi mắng hay dọa nạt các em, để học sinh cảm nhận được sự thân thiện của
mình, để tìm hiểu nguyên nhân các em thường xuyên vi phạm, tôi luôn thể hiện
sự quan tâm đối với từng học sinh vi phạm đạo đức. Đối xử với các em nhẹ
nhàng, thân mật, gợi mở để học sinh tự nhận ra lỗi vi phạm và định hướng cho
học sinh hướng khắc phục. Theo dõi thấy các em tiến bộ kịp thời biểu dương
động viên. Một số đội viên là con em giáo xứ Yên Khánh (dân theo đạo thiên
chúa), nhưng thường xuyên bỏ học, vi phạm nội quy nhà trường, biết được các
em này tuyệt đối tin vào Chúa và rất nghe lời Cha đạo, nên tôi đã trực tiếp gặp
gỡ, trao đổi với Cha đạo để nhờ Cha đạo nhắc nhở, răn đe các em. Chính điều đó
cũng đã một phần tạo ra sức mạnh tổng hợp để giáo dục học sinh.
- Bí thư Chi đoàn cần phát huy vai trò là người anh, người chị, biết
động viên, khích lệ, đặc biệt là phải biết lắng nghe để làm tốt công tác tư
vấn học đường.
Từ khi đảm nhiệm vị trí Bí thư Chi đoàn, tôi được Chi bộ tin tưởng giao
trọng trách đảm nhiệm luôn vai trò là nhân viên tư vấn học đường. Mặc dù chưa
có kinh nghiệm, kiến thức cũng có hạn, nhưng tôi đã luôn tìm tòi, học hỏi để có
thể hoàn thành nhiệm vụ tốt nhất.
Như chúng ta đã biết: Học sinh THCS (lớp 6 - lớp 9) là thiếu niên ở lứa
tuổi từ 11 đến 15. Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và tầm quan trọng trong
thời kỳ phát triển của trẻ em, vì nó là thời kỳ chuyển tiếp từ tuổi thơ sang tuổi

trưởng thành và được phản ánh bằng những tên gọi khác nhau như: “thời kỳ quá
độ”, “tuổi bất trị”,“tuổi khó bảo”, “tuổi khủng hoảng”,... Đây là lứa tuổi có bước
nhảy vọt về thể chất lẫn tinh thần. Ở lứa tuổi này các em thích được người khác
tôn trọng, thích làm việc để thể hiện năng lực, nhưng các em cũng dễ bị tổn
thương và có tính tự ái cao. Để có thể tư vấn đúng hướng, để có thể đưa ra được
những lời khuyên bổ ích, và để các em chịu nghe và làm theo lời khuyên của
mình thì Bí thư Chi đoàn cần phải hiểu rõ tâm lí của các em, phải năm bắt được
nhu cầu, tâm lí, tình cảm của các em, cần phải thực sự lắng nghe và thấu hiểu,
quan trong hơn là phải giữ được bí mật; có như vậy các em mới có thể tin tưởng
mà tâm sự, giải bày những khó khăn cũng như những thắc mắc mà các em chưa
được giải tỏa. Giác ngộ được điều đó, trong công tác tư vấn, bản thân tôi luôn cố
gắng để thân thiện với học sinh với xu hướng “hòa đồng nhưng không hòa tan”
đảm bảo nguyên tắc “luôn lắng nghe, luôn thấu hiểu”, để kịp thời uốn nắn các
em. Giúp các em điều chỉnh hành vi, hỗ trợ nhà trường giáo dục học sinh.
Ví dụ cụ thể:
- Hồi tháng 10 năm 2017, tình cờ đi qua lớp 6B, tôi thấy có một nhóm học
sinh đang cầm một tờ giấy vừa đọc vừa cười đùa trêu chọc một bạn nữ trong
lớp, bạn nữ kia muốn lấy lại tờ giấy nhưng không được nên đã ngồi khóc. Tôi
liền đi đến hỏi xem có chuyện gì, thì ra: đó là lá thư mà bạn nữ kia viết cho một
anh học sinh lớp 9. Điều khiến tôi bất ngờ là kết quả môn Văn của em ấy chỉ
trung bình nhưng lá thư tình mà em ấy viết thì ngôn từ sâu sắc không kém người
đã trưởng thành. Sau khi đọc xong lá thư đó, quả thật tôi đã phải suy nghĩ nhiều:
12


Một học sinh lớp 6 thì đã ý thức gì về tình yêu, nếu không kịp thời giúp em ấy
tỉnh ngộ có thể em ấy sẽ ngày càng lún sâu vào chuyện tình cảm sẽ ảnh hưởng
tiêu cực đến kết quả học tập của các em. Chính vì thế, để tạo lòng tin cho em, tôi
đã yêu cầu các bạn trong lớp trả lại lá thư cho bạn, nghiêm cấm các em đó
không được trêu bạn nữa; sau đó tôi đã yêu cầu em học sinh nữ đó xuống phòng

Đoàn – Đội gặp tôi sau giờ tan học. Sau một hồi tâm sự, phân tích phải trái, em
học sinh đó đã khóc và nói với tôi rằng lá thư đó em đã viết từ hồi tháng trước
nhưng chưa dám gửi vì anh đó không thích em, nhưng em không có cách nào để
quên được, ngày nào em đó cũng đứng ngoài hành lang của lớp để nhìn thần
tượng của mình. Tôi đã hỏi: “em có muốn cô giúp em quên anh bạn đó không?”
và tôi đã tư vấn cho em ấy cách để không bị cuốn vào chuyện yêu đương khi
đang còn là học sinh THCS bằng cách:
- Tuyệt đối không được viết thư cho anh ấy nữa.
- Mỗi khi nhìn thấy anh ấy thì hãy quay đi chơi cùng người khác, hoặc
làm việc khác chứ không nên nhìn theo.
- Giờ ra chơi thì ở trong lớp đọc báo, đọc truyện hoặc chơi cùng các bạn,
không nên ra hành lang nhìn anh ấy nữa….
Mỗi khi có tiết dạy ở lớp đó, tôi đều đặc biệt chú ý đến em học sinh này ,
thường xuyên gọi em trả lời câu hỏi, cố gắng lôi cuốn em vào việc học và
khuyến khích em bằng việc cho điểm giỏi mỗi khi em trả lời đúng.
Rất may là em học sinh nữ đó đã nghe và làm theo lời khuyên của tôi, trẻ
con còn bồng bột nên cũng rất nhanh quên những chuyện như vậy, một thời gian
sau em đó đã trở lại là học sinh bình thường như các bạn khác, em học sinh đó
giờ đã biết thi đua cùng chúng bạn để tập trung vào việc học. Các bạn trong lớp
do bị nghiêm cấm không trêu chọc bạn nên dường như cũng đã quên chuyện lá
thư, không bạn nào còn nhắc tới chuyện đó nữa.
*Giải pháp thứ 4: Tăng cường công tác tham mưu.
Vai trò của Đoàn thanh niên sẽ không thể phát huy trong trường THCS
nếu không có sự quan tâm, chỉ đạo, sự ủng hộ của Chi bộ, Ban gián hiệu và hội
đồng giáo dục Nhà trường. Chính vì thế, Cần tăng cường công tác tham mưu
để các cấp ủy, chính quyền, đơn vị coi trọng hơn vai trò của tổ chức đoàn trong
việc tập hợp đoàn viên, thanh niên, coi đây là cơ sở để phát huy sức lực và trí
tuệ của tuổi trẻ trong việc xây dựng đơn vị. Để từ đó có các chính sách hỗ trợ
và khuyến khích, tạo điều kiện cả về thời gian, kinh phí cho tổ chức đoàn và
cán bộ đoàn hoạt động.

Bên cạnh đó Chi đoàn cũng cần tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường
tổ chức các buổi đối thoại, mở lớp bồi dưỡng kĩ năng sống, kết hợp các tổ chức,
ban ngành giáo dục học sinh theo các chuyên đề. Đẩy mạnh các hoạt động giáo
dục lý tưởng, truyền thống, pháp luật, ý thức công dân cho học sinh, nâng cao
nhận thức của học sinh về tầm quan trọng của giáo dục đối với sự phát triển của
đất nước và tương lai của tuổi trẻ, xây dựng ý thức trách nhiệm, tự chủ vượt
khó, học tập, rèn luyện, có hoài bão và khát vọng vươn lên, nắm vững kiến
thức.
13


Trong năm học 2016 – 2017: Chi đoàn Nhà trường đã tham mưu với Ban
Giám hiệu, kết hợp cùng Đoàn xã mời cán bộ y tế dự phòng về tư vấn sức khỏe
sinh sản vị thành niên cho hơn 90 học sinh khối lớp 9. Chi đoàn cũng đã tham
mưu với Ban Giám hiệu để kết hợp cùng với Liên đội mời cán bộ về mở lớp
giáo dục kiến thức luật an toàn giao thông, hướng dẫn kĩ năng về phòng tránh
đuối nước, kĩ năng sơ cấp cứu, tuyên truyền về phòng chống Ma túy, HIV/
AIDS ….
Học kì I năm học 2017 -2018, Tôi đã tham mưu với Ban giám hiệu nhà
trường, trực tiếp bồi dưỡng, hướng dẫn một số kĩ năng cho học sinh đã tham gia
học lớp bồi dưỡng đối tượng Đoàn trong một buổi chiều. Mặc dù thời gian
không có nhiều, nhưng các em đã rất chú ý đến những nội dung tôi hướng dẫn.
Trong buổi tập huấn các em cũng đã mạnh dạn đặt ra nhiều câu hỏi như:
- Thưa cô đội viên trưởng thành nhưng chưa kết nạp đoàn có được tham
gia hướng dẫn, tổ chức hoạt động cho đội viên ?
- Thưa cô đoàn viên cần có những kĩ năng gì?
- Thưa cô, khi kết nạp đoàn thì chúng em cần phải làm gì ?...
Rất nhiều câu hỏi kiểu như vậy, thể hiện sự mơ hồ về vai trò và trách
nhiệm của đoàn viên lần lượt đã được tôi giải đáp và các em cảm thấy tự tin hơn
khi các thắc mắc đã được giải quyết. Nhiều em cũng đã chủ động, mạnh dạn,

tham gia ý kiến, góp ý, đề xuất nguyện vọng để xây dựng Chi đoàn nhà trường
hoàn thiện hơn.
Cũng trong học kì I năm học 2017 – 2018, Chi đoàn cũng đã tham mưu
với Ban giám hiệu để ra quyết định thành lập Câu lạc bộ Thanh thiếu niên (có kế
hoạch chương trình hành động cụ thể - phụ lục 1) nhằm tạo sân chơi bổ ích lành
mạnh cho đoàn viên và đội viên.
Nhận thức đúng về vai trò của đoàn trong trường học, cấp lãnh đạo chi bộ
và Ban giám hiệu nhà trường luôn luôn quan tâm sâu sắc, tạo điều kiện cho chi
đoàn hoạt động có hiệu quả. Những năm qua được sự quan tâm của chi bộ, ban
giám hiệu và đoàn cấp trên. Chi đoàn trường đã đạt nhiều thành tích rất đáng tự
hào, đây là truyền thống quý báu của chi đoàn nói riêng và của nhà trường nói
chung rất đáng giữ gìn và phát huy hơn nữa.
*Giải pháp thứ 5: Có kế hoạch hoạt động cụ thể từ đầu năm học.
Việc tổ chức các hoạt động phong trào nhằm thu hút Đoàn viên thanh niên
tham gia là vô cùng quan trọng. Cần cụ thể hóa các kế hoạch và chương trình tổ
chức các hoạt động phù hợp với điều kiện cụ thể của chi đoàn và đặc điểm tâm lí
đoàn viên thanh niên, từ đó có thể thu hút đoàn viên thanh niên vào các hoạt
động một cách tự giác, tích cực. Các hoạt động được tổ chức không chỉ mở rộng
về quy mô, đa dạng về hình thức mà còn chú ý phát triển theo chiều sâu… đây là
những sân chơi bổ ích, lành mạnh để học sinh thể hiện tài năng, niềm say mê
hoạt động và là nơi để giao lưu học hỏi của các Đoàn viên thanh niên ở các Chi
đoàn cơ sở.
Chính vì thế, ngay sau lễ khai giảng, tôi đã tiến hành hội ý đoàn viên Chi
đoàn, thống nhất chương trình, kế hoạch hoạt động theo từng tuần/ từng tháng
14


phù hợp với từng chủ đề, phù hợp với đặc điểm của Chi đoàn là tổ chức Đoàn
trường học, với nhiệm vụ của Đoàn trường là vừa giáo dục lối sống, lý tưởng,
niềm tin, hoài bão cho Đoàn viên thanh niên, vừa giáo dục tinh thần và thái độ

học tập, một cách chủ động và sáng tạo cho học sinh để nắm vững kiến thức, là
nền tảng để tiếp tục học ở bậc học cao hơn.
Kế hoạch hoạt động của Chi đoàn (phụ lục 2) thể hiện cách thức, phương
thức tuyên truyền giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên thanh niên, giáo dục
tư tưởng đạo đức học sinh bằng nhiều hình thức phong phú, đa dạng, tổ chức
nhiều sân chơi bổ ích, thành lập các câu lạc bộ văn hóa, văn nghệ, thể dục thể
thao thu hút được đông đảo đoàn viên thanh niên và học sinh tham gia. Thông
qua các hoạt động nhằm tuyên truyền, giáo dục, rèn luyện nhân cách, kỹ năng
sống cho học sinh.
Xây dựng và phát động phong trào thi đua theo chủ điểm từng tháng dựa
vào các ngày lễ lớn: 20/11, 22/12, 3/2, 8/3, 26/3, 30/4, 1/5, 7/5,15/5, 19/5…. Nội
dung các phong trào thiết thực, hấp dẫn, có sức thu hút, có phát, có động, có
tổng kết đánh giá, khen chê kịp thời.
Chi đoàn trường THCS Định Tân hằng năm đã cùng đoàn viên địa
phương tổ chức chăm sóc dâng hương Nghĩa trang liệt sĩ nhân ngày 27/7 và đây
là việc làm hết sức có ý nghĩa đối với thế hệ trẻ, giáo dục được truyền thống
uống nước nhớ nguồn, giáo dục đoàn viên về ý thức bảo vệ tổ quốc là trên
hết. Đặc biệt, trong phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực”, chi đoàn đã nhận vai trò chính trong việc giữ gìn, bảo vệ và phát huy giá
trị văn hóa của di tích lịch sử địa phương. Với kế hoạch chương trình hoạt động
thiết thực cụ thể trên, chi đoàn trường THCS Định Tân đã góp phần thực hiện tốt
phong trào học tập và rèn luyện. Nhiều đoàn viên học sinh đã nhận thức đúng
vai trò của đoàn, luôn đi đầu gương mẫu trong mọi công tác. Số học sinh khá,
giỏi trong hàng ngũ của đoàn hằng năm đạt 100%; nhiều đoàn viên đạt học sinh
giỏi cấp tỉnh, huyện. về văn hoá, thể thao. Năm học 2016 – 2017, 100% đoàn
viên là học sinh lớp 9 đã thi đậu vào trường THPT Yên Định I và THPT Trần Ân
Chiêm.
Với những hoạt động phong trào mang tính định kì như văn nghệ, thể dục
thể thao, sinh hoạt chủ điểm dưới cờ, đố vui để học, ra quân dọn vệ sinh khuôn
viên trường, những buổi sinh hoạt kỷ niệm những ngày lễ lớn của đất nước thì

những hoạt động mang tính thường nhật khác như tổ chức các trò chơi dân gian
trong giờ ra chơi, các buổi dịch mật thư với hiệu lệnh của còi Morse hay bằng
Cờ Sesmaphore ,rung chuông vàng,..vv…đã tạo nên không khí tích cực, vui tươi
cho học sinh sau những giờ học căng thẳng. qua đó thu hút đông đảo học sinh
tham gia hưởng ứng với thái độ đầy tích cực và hứng thú.
Những hoạt động ấy đã rèn luyện và hình thành ở các em thái độ tinh thần
ý thức, nhiệt tình, trách nhiệm và ham muốn được đóng góp cho phong trào của
lớp, của trường qua đó cảm nhận được rằng bản thân sống có ích hơn, biết đoàn
kết và biết làm việc vì tập thể, tạo nên phong trào thi đua học tập tiếp thu nhiều
kiến thức để được tham gia và có kết quả tốt ở các cuộc thi do nhà trường tổ
15


chức.
Có thể nói với kế hoạch cụ thể, chi tiết trên, Chi đoàn trường THCS Định Tân
đã và đang góp phần đẩy mạnh thực hiện xây dựng phong trào “Trường học thân
thiện, học sinh tích cực”, “mỗi ngày đến trường là một niềm vui”, kết quả những
hoạt động trên đã nhận được sự hưởng ứng, đồng tình tích cực từ học sinh, hội
đồng sư phạm nhà trường và sự đánh giá cao của Hội cha mẹ học sinh, của đoàn
xã.
*Giải pháp thứ 6: Duy trì hoạt động họp Chi đoàn định kì để rút kinh
nghiệm, điều chỉnh hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế.
Kinh nghiệm luôn là điều quý giá mà chúng ta chỉ có được sau khi đã trải
nghiệm thực tế. Nhận thức được tầm quan trọng của việc rút kinh nghiệm nên
sau mỗi hoạt động tôi đều tập trung hội ý đoàn viên Chi đoàn để nhận xét, đánh
giá những việc làm tốt, cũng như chưa làm được để kịp thời rút kinh nghiệm
điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp để lần sau tổ chức hoạt động tốt hơn.
Một ví dụ cụ thể: Vào đêm Trung thu năm Bính Thân 2016, Chi đoàn và
Liên đội đã kết hợp tổ chức “Đêm hội trăng rằm” ngay tại sân trường; hầu hết
công việc điều đúng theo kế hoạch, và được thực hiện tốt; tuy nhiên có một vấn

đề đó là Chi đoàn chú ý nhiều đến nội dung chương trình, nhưng lại chủ quan,
không chuẩn bị chu đáo về hệ thống âm thanh và ổ điện để kết nối thiết bị, hậu
quả là nội dung mặc dù hay nhưng bị gián đoạn chương trình vì phải chờ đợi bổ
sung hệ thống dây điện, ổ điện. Ngay sau đó, Chi đoàn đã hội ý, rút kinh nghiệm
nên đến năm 2017, Chi đoàn đã kết hợp cùng Liên đội tổ chức “Vui trung thu”
rất thành công cả về nội dung cũng như công tác chuẩn bị các thiết bị phục vụ
cho chương trình.
2.4. HIỆU QUẢ
Qua những kinh nghiệm được đúc rút và từ thực tế làm công tác Đoàn
trong những năm qua cho thấy: Từ khi tôi áp dụng những biện pháp đã nêu trên,
vai trò của Đoàn Thanh niên trong nhà trường đã được củng cố và thực sự vững
mạnh, trưởng thành hơn rất nhiều, đoàn viên nhiệt tình, tích cực và năng động
hơn trong mọi hoạt động, chủ động sáng tạo hơn trong việc dậy chữ cũng như
rèn đạo đức cho học sinh, Chi bộ và Ban giám hiệu nhà trường cũng rất ủng hộ
và tin tưởng giao nhiều nhiệm vụ quan trong cho Chi đoàn, chất lượng hoạt
động của Đoàn Thanh niên trong nhà trường đã tiến bộ hơn nhiều so với những
năm chưa áp dụng các biện pháp trên.
Cách đây 2 năm, mỗi khi Chi đoàn họp hội ý hoặc tổ chức hoạt động gì
thì chỉ khoảng 40% - 50 % đoàn viên chi đoàn tích cực tham gia, số còn lại
thường xuyên có lý do để vắng mặt; khi lựa chọn đội viên lớp 9 đã trưởng thành
để bồi dưỡng kết nạp thì nhiều em có tư tưởng không tốt, không có lý tưởng của
tuổi trẻ, không muốn tham gia học bồi dưỡng, cũng không muốn kết nạp vào
Đoàn, tuy nhiên cho đến thời điểm hiện tại thì 100% đoàn viên Chi đoàn luôn
nhiệt tình tham gia các hoạt động phong trào, hoạt động đoàn thể, hoàn thành tốt
nhiệm vụ, một số đoàn viên luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Chi bộ giao
phó. Đặc biệt đội viên đã trưởng thành của lớp 9 ngoài số được Liên đội giới
16


thiệu tham gia lớp cảm tình Đoàn (62 em trên tổng số 90 học sinh lớp 9) số còn

lại có rất nhiều em đã làm đơn xin được tham gia lớp bồi dưỡng, để được Đoàn
thanh niên giáo dục và dìu dắt vào Đoàn. Nề nếp, đạo đức và ý thức chấp hành
kỉ luật của học sinh nhờ đó cũng đã có sự tiến bộ hơn. Học sinh đã tích cực, sôi
nổi hơn trong các hoạt động phong trào do Đoàn trường tổ chức.
Kết quả trên cũng đã tác động trực tiếp đến tinh thần thi đua của đoàn
viên cũng như đội viên trong trường THCS Định Tân; góp phần ổn định được nề
nếp học sinh trong trường, tạo được không khí thi đua lành mạnh giữa các đội
viên, các chi đội. Tỉ lệ đội viên vi phạm kỉ luật đã giảm đi đáng kể.
Kết thúc học kì I năm học 2017 – 2018, Chi đoàn có 7/7 đoàn viên được
xếp loại hoàn thành tốt và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, có 2 đoàn viên được
kết nạp vào Đảng Cộng sản Việt Nam, Chi đoàn đã tổ chức 2 lớp đối tượng
Đoàn; giáo dục tư tưởng, lý tưởng cho 62 đội viên đã trưởng thành với kết quả
59 đối tượng được xếp loại giỏi, 3 đối tượng xếp loại khá. Chi đoàn đã dìu dắt
Liên đội hoàn thành tốt nhiệm vụ học kì 1 với kết quả: 8/8 Chi đội đạt Chi đội
mạnh.
Từ khi áp dụng biện pháp trên, Chi đoàn luôn được Chi bộ, Ban Giám
hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn ủng hộ một cách tích
cực. Một minh chứng rõ ràng rằng trong học kì 1 vừa qua Chi đoàn và Liên đội
trường Trung học cơ sở Định Tân được các đoàn thanh tra, kiểm tra đánh giá cao
về nề nếp và chất lượng đạo đức của học sinh, hồ sơ của Chi đoàn và Liên đội
cũng được đoàn kiểm tra toàn diện đánh giá, xếp loại tốt.
3. KẾT LUẬN
3.1. KẾT LUẬN:
Hoạt động của các tổ chức đoàn thể trong trường trung học cơ sở, đặc
biệt là hoạt động của Đoàn Thanh niên là một hoạt động không thể thiếu được
bên cạnh các hoạt động chuyên môn của giáo viên, hoạt động học tập và rèn
luyện đạo đức của học sinh. Trong giai đoạn hiện nay, khi đất nước đang đổi
mới, Hội nhập quốc tế đã đem lại cho đất nước nhiều đổi thay, hoạt động đoàn
thể trong trường học cũng cần phải bắt nhịp và đổi mới có hiệu quả trong tình
hình mới để hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao và đáp ứng với

nguyện vọng của thanh niên và mong muốn của nhà trường, địa phương và đất
nước. Tổ chức Đoàn Thanh niên trong trường trung học cơ sở là một trong
những tổ chức chính trị có vai trò hết sức quan trọng trong việc xây dựng, phát
triển và thực hiện các nhiệm vụ chính trị của nhà trường. Để thực hiện tốt các
mục tiêu, nhiệm vụ được giao, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường phải không
ngừng đổi mới các nội dung hoạt động và vận dụng phù hợp, sáng tạo, hiệu quả
vào thực tế nhà trường.
Tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong trường học có rất
nhiều mảng hoạt động như hoạt động chuyên môn, hoạt động đoàn thể, hoạt
động phong trào…với nhiều chủ đề khác nhau nhưng mục đích chung là góp
phần xây dựng nề nếp phong trào chung, chấy lượng giáo dục, chất lượng dạy và
17


học trong toàn trường, góp phần giữ gìn kỷ cương, nề nếp phong trào chung của
học sinh toàn trường; mang lại sự phát triển toàn diện,góp phần vào mục tiêu
giáo dục thế hệ trẻ, đào tạo các em trở thành những con người năng động, sáng
tạo, dám nghĩ, dám làm, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội.Với mục tiêu trước mắt
là giáo dục các em trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác
Hồ.
Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí MInh là một tổ chức rất quan trọng
trong cơ cấu trường trung học cơ sở. Hoạt động Đoàn thanh niên gắn liền với
hoạt động của tuổi trẻ, gắn liền với các hoạt động của học sinh. Đó cũng là nhân
tố cơ bản, góp phần vào việc nâng cao chất lượng học sinh. Đoàn thanh niên còn
thúc đẩy quá trình giáo dục tự nâng cao hiểu biết của mỗi cá nhân. Nhà trường
có hoạt động mạnh hay không một phần phụ thuộc vào hoạt động của Chi đoàn.
Hoạt động dạy học ở trường tốt nhưng phong trào trong nhà trường không phát
triển thì qúa trình dạy học đó cũng chỉ mang tính chất một chiều phiến diện.
Chính vì vậy cần phát huy vai trò của Đoàn thanh niên trong nhà trường. Để
Đoàn vững mạnh cần phải có sự ủng hộ của Chi Bộ, Ban giám hiệu cũng như

hội đồng giáo dục nhà trường và hơn hết là tinh thần trách nhiệm, tự giác và
nhiệt huyết của mỗi Đoàn viên trong Chi đoàn.
Đoàn Thanh niên trong Nhà trường là tổ chức đoàn thể có sức thu hút, là
chỗ dựa tin cậy của học sinh. Để hoàn thanh nhiệm vụ chính trị của mình, Đoàn
phải luôn luôn cải tiến phương pháp, nội dung chương trình hoạt động cho phù
hợp, đáp ứmg với nhu cầu, sở thích của học sinh. Việc thu hút tuổi trẻ với tổ
chức Đoàn vì mục tiêu lý tưởng của Đảng là một vấn đề quan trọng trong hoạt
của Đoàn Thanh niên.
Đoàn phải xây dựng kế hoạch cụ thể trong công tác tuyên truyền, giáo
dục, rèn luyện, làm lễ trưởng thành Đội cho học sinh lớp 9, chủ động mở các lớp
tìm hiểu về Đoàn, tổ chức kết nạp thanh niên đủ điều kiện, có nguyện vọng vào
Đoàn để Chi đoàn tăng thêm về số lượng, chính là tăng thêm về nhân tố tích
cực, đi đầu trong mọi hoạt động và cảm hóa, giúp đỡ những học sinh chậm tiến.
Làm tốt được việc này thì hoạt động của Chi đoàn cũng như hoạt động
dạy và học của nhà trường mới có kết quả cao.
Có thể nói, Đoàn thanh niên có những đóng góp đáng kể cho mọi thành
công của nhà trường. Thế nhưng, không phải lúc nào vai trò của Đoàn thanh
niên cũng được chú trọng và phát huy; thậm chí ở nhiều trường, Chi đoàn hoạt
động chỉ mang tính hình thức, nên không phát huy được hết vai trò của tổ chức
Đoàn thanh niên trong nhà trường. Với tầm quan trọng của tổ chức Đoàn thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh nên các trường THCS cần quan tâm, tạo điều kiện
để lực lượng thanh niên trong trường học phát huy được vai trò của mình.
3.2. KIẾN NGHỊ:
Hiện nay, đại đa số Bí thư Chi đoàn trong các trường học là giáo viên
kiêm nhiệm, kiến thức và kĩ năng công tác Đoàn - Đội còn rất hạn chế. Vậy nên,
tôi xin kiến nghị lãnh đạo các cấp, tạo điều kiện hơn nữa để Bí thư Chi đoàn Tổng phụ trách có cơ hội chia sẻ và học hỏi kinh nghiệm; những sáng kiến, kinh
18


nghiệm và giải pháp hữu ích nên được phổ biến đến từng Chi đoàn, để chúng tôi

học hỏi, rút kinh nghiệm và áp dụng sáng tạo vào tình hình thực tế của đơn vị
mình, nhằm nâng cao hơn hiệu quả công tác Đoàn - Đội trong trường học.
Trên đây là một vài kinh nghiệm phát huy vai trò của Đoàn Thanh niên
trong trường THCS mà bản thân tôi đã áp dụng và đem lại hiệu quả cao đối với
thực tế Chi đoàn nhà trường. Tuy đây chưa phải là giải pháp hoàn hảo và tuyệt
đối nhưng tôi muốn chia sẻ với các đồng nghiệp cùng tham khảo và đóng góp bổ
sung thêm nhằm xây dựng và hoàn thiện những giải pháp tối ưu để góp phần
công sức cho sự nghiệp giáo dục và trồng người.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Yên Định, ngày 02 tháng 4 năm 2018
Tôi xin cam đoan đây là SKKN
của mình viết, không sao chép nội dung
của người khác.

Trịnh Thị Huyên

19


TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Hệ thống văn bản; các kế hoạch của Chi đoàn.
- Hệ thống văn bản; các kế hoạch, hồ sơ sổ sách ghi chép của Đội cờ
đỏ, của Liên đội.
- Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS năm 2016 – 2017.
- Chương trình công tác Đoàn - Đội năm học 2017 – 2018.
- Tâm lý lứa tuổi học sinh THCS.
- Điều lệ Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
- Điều lệ Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.


20


DANH MỤC
CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC
CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Trịnh Thị Huyên
Chức vụ và đơn vị công tác: Giáo viên – Trường THCS Định Tân.

TT

Tên đề tài SKKN

1.

Một số phương pháp dạy bài

Kết quả
Cấp đánh
đánh giá
Năm học
giá xếp loại
xếp loại đánh giá xếp
(Phòng, Sở,
(A, B,
loại
Tỉnh...)
hoặc C)
Cấp Phòng A

2003 – 2004.

2.

hội thoại Tiếng Anh 8.
Một số thủ thuật dạy từ vựng

Cấp Phòng

B

2004 – 2005.

3.

Tiếng Anh 6.
Một số biện pháp dạy kĩ năng Cấp Phòng

B

2005 – 2006.

4.

viết Tiếng Anh 9 hiệu quả.
Một số biện pháp nâng cao ý

Cấp Phòng

A


2014- 2015

thái của học sinh THCS.
Một số kinh nghiệm xây dựng Cấp Phòng

A

2015- 2016

thức bảo vệ môi trường sinh
5.

đội cờ đỏ vững mạnh ở
trường THCS Định Tân

PHỤ LỤC 1
21


TRƯỜNG THCS ĐỊNH TÂN
CHI ĐOÀN.
Số 01/ 2017/ KH- CĐ.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Định Tân, ngày 25 tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ THANH THIẾU NIÊN

Năm học 2017 – 2018.
- Căn cứ công văn : V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục bậc
THCS năm học 2017 - 2018 của Phòng GD&ĐT huyện Yên Định.
- Căn cứ Kế hoạch năm học 2017- 2018 của trường THCS Định Tân.
Chi Đoàn trường THCS Định Tân lập kế hoạch hoạt động câu lạc bộ
Thanh thiếu niên như sau:
I/ Mục đích, yêu cầu.
1/ Mục đích
- Nhằm tạo sân chơi lành mạnh cho các em học sinh, đội viên, đối tượng đoàn
trong nhà trường.
- Huy động các giáo viên chủ nhiệm cũng như giáo viên là đoàn viên Chi đoàn
trong trường cùng nhau hoạt động.
- Xây dựng sự đoàn kết giữa các giáo viên, sự đoàn kết giữa học sinh với giáo
viên và học sinh với nhau để cùng tiến bộ trong học tập, rèn luyện tư tưởng, đạo
đức,xây dựng lập trường tư tưởng vững vàng, kiên định đi theo lí tưởng của
Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh.
- Phát huy tối đa vai trò của Đoàn Thanh niên trong trường học.
2/ Yêu cầu
- Bí thư chi đoàn phải nghiên cứu tài liệu, xây dựng kế hoạch cụ thể, nội dung
hoạt động phù hợp với đối tượng học sinh.
- Những học sinh tham gia phải có đạo đức tốt, học lực trung bình, khá, giỏi.
- Bí thư Chi Đoàn kết hợp cùng Đoàn viên trong chi đoàn tổ chức các hoạt động
học tập, rèn luyện, bồi dưỡng, vui chơi lành mạnh, giao lưu văn hoá văn nghệ, tổ
chức các cuộc thi liên quan tới phong trào thanh thiếu niên..
- Bảo đảm mục đích của Câu lạc bộ trong suốt quá trình hoạt động và phát triển.
II/ Thành phần, thời gian hoạt động:
1/ Thành phần:
1.1/ Ban cố vấn:

- Đại diện Ban giám hiệu: Lê Văn Yên - Phó hiệu trưởng
- Đại diện Chi đoàn
Trịnh Thị Huyên – Bí thư chi đoàn.
- Tổng phụ trách đội: Trần Thị Dương
1.2/Ban chủ nhiệm:
Họ và tên

Chức vụ

Phụ trách phần

22


1 Trịnh Thị Huyên
Chủ nhiệm CLB
Phụ trách chung
2 Trần Thị Dương
Phó chủ nhiệm
Phụ trách đội TNTP
1.3/ Đối tượng tham gia sinh hoạt câu lạc bộ:
- Trên tinh thần huy động tất cả học sinh trường THCS Định Tân có đạo đức tốt,
học lực Tb, khá, giỏi, tích cực trong các hoạt động xã hội, hoạt động Đoàn Đội.
- Đặc biệt nòng cốt của học sinh tham gia CLB là những đội viên ưu tú của các
khối lớp. (Có danh sách kèm theo)
2/ Thời gian:
- Trong suốt năm học 2017 – 2018.
- Sinh hoạt định kỳ 1 lần / tháng từ tháng 10 năm 2017 đến tháng 5 năm 2018.
III/ NỘI DUNG, HÌNH THỨC SINH HOẠT:
1.Nội dung hoạt động:

1.1/ Đối với Đoàn viên là giáo viên:
- Bí thư chi đoàn tích cực tham mưu với ban giám hiệu, ủng hộ hoạt
động của Chi đoàn.
- Vào thứ 2 tuần đầu tiên của mỗi tháng ban chủ nhiệm CLB kết hợp với các
giáo viên trong chi đoàn sẽ triển khai nội dung hoạt động theo chủ đề từng
tháng, lựa chọn hình thức sinh hoạt phù hợp theo chủ đề như: Văn nghệ,
TDTT,tổ chức các cuộc thi...
- Mỗi tháng lựa chọn một gương anh hùng thanh thiếu niên để tuyên truyền, xây
dựng lí tưởng sống.
- ĐC Trịnh Thị Huyên đại diện Ban chủ nhiệm CLB trực tiếp tìm hiểu nội dung
tuyên truyền, trực tiếp hướng dẫn luyện tập các tiết mục văn nghệ, xây dựng
hoạt động múa hát sân trường.
- Có kế hoạch và tổ chức tốt hội thi do Chi đoàn tổ chức để chào mừng 22/12 và
26/3.
- Tổng kết, kịp thời biểu dương những Đoàn viên, đội viên xuất sắc nhiệt tình
trong các goạt động của CLB vào buổi chào cờ tuần đầu tiên của tháng kế tiếp.
- Chi đoàn lựa chọn đội viên ưu tú để bồi dưỡng, kết nạp Đoàn khi đủ điều kiện.
1.2/ Đối với học sinh:
- Thực hiện đúng nội quy của CLB
- Phát huy tính chủ động sáng tạo và tích cực tìm hiểu tài liệu để xây dựng CLB
vững mạnh, hoạt động có hiệu quả.
2. Hình thức sinh hoạt:
- Sinh hoạt tập thể dưới cờ,sinh hoạt múa hát sân trường giữa giờ, sinh hoạt định
kì 1 lần/ tháng theo kế hoạch.
- Học sinh hoạt động cá nhân hoặc nhóm ở nhà, ở trường.
IV/ QUY CHẾ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA CÂU LẠC BỘ:
Tên câu lạc bộ : Câu lạc bộ Thanh thiếu niên.
Điều 1: Quy định chung:

23



- Là học sinh đang tham gia học tập tại trường THCS Định Tân có nguyện vọng
bồi dưỡng, rèn luyện đạo dức, kĩ năng sống, có học lực TB, khá, giỏi, đạo đức
tốt.
- Thành viên CLB.Thanh thiếu niên là những học sinh tự nguyện tham gia, chịu
trách nhiệm và tán thành quy chế hoạt động, được sự chấp thuận của Ban chủ
nhiệm Câu lạc bộ và Ban giám hiệu trường THCS Định Tân.
Điều 2: Các Quy định khác :
- Ban chủ nhiệm làm việc trên tinh thần dân chủ, không được phép điều hành
CLB theo quan điểm cá nhân mà phải họat động theo đúng quy chế đề ra.
- Khi còn là thành viên nhóm, không lôi kéo bè phái, chia rẽ làm mất đòan kết
nội bộ.
- Mọi họat động, hành vi liên quan đến CLB của từng thành viên CLB phải được
Ban chủ nhiệm thông qua, làm đúng quy chế họat động, tôn chỉ và định hướng
- Thành viên CLB phải cư xử lịch sự, bình đẳng, tế nhị với mọi người, trang
phục, đồng phục lịch sự, đúng quy định CLB khi tham gia bất kỳ họat động nào
của CLB.
Điều 3: Mục đích tổ chức và họat động:
- Họat động theo phương châm tổ chức các họat động tập thể.
- Tham gia các hoạt động công tác xã hội, các chương trình thi về tìm hiểu về
Đoàn Đội, tổ chức tọa đàm, thảo luận, …
- Tạo điều kiện thuận lợi, là nhịp cầu nối tất cả cá nhân, tổ chức, mạnh thường
quân, nhà hảo tâm tham gia để có cơ hội xây dựng quỹ hoạt động và làm công
tác từ thiện.
- Giao lưu, học hỏi, kết nối bạn bè, tạo môi trường thân thiện, giúp đỡ nhau
trong cuộc sống, trong công việc.
- Các thành viên, tình nguyện viên được tham gia vào các lớp đào tạo kỹ năng
sinh hoạt, làm việc nhóm do Ban chủ nhiệm tổ chức, rèn luyện kĩ năng sống,
phát huy vai trò xung kích, tinh thần tình nguyện : Đâu cần thanh niên có, đâu

khó có thanh niên.
Điều 4: Nguyên tắc hoạt động và quản lý tài chính:
- CLB thành lập và hoạt động theo tổ chức của nhà trường, do Chi Đoàn trực
tiếp quản lý.
- CLB hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện, tự chịu trách nhiệm với nhà trường.
- CLB không thực hiện mọi khoản thu, chi nào.
Điều 5: Quyền hạn và nghĩa vụ của các thành viên CLB :
- Tổ chức, hoạt động theo Quy chế nội bộ và các quy định của nhà trường.
- Lưu trữ và công khai hồ sơ, nghị quyết, biên bản về các hoạt động của CLB
theo quy định của Chi đoàn. Sử dụng tài sản, tài chính theo đúng mục đích của
CLB;
- Được phép đề nghị kế hoạch tổ chức các họat động cho CLB khi tham gia sinh
hoạt.
- Được tham gia bỏ phiếu, biểu quyết bầu chọn Ban chủ nhiệm, thành viên ưu
tú, thi đua khen thưởng. Các thành viên phải có trách nhiệm với công tác của
24