CH IX: QUấ HNG T NC BC H
Thi gian thc hin: 3 Tun ( T ngy 9/4 27/04/2018)

K HOCH HOT NG CH
A.HOT NG ểN TR - IM DANH
I. ún tr
1- Mc ớch Yờu cu.
- Rốn luyn thúi quen t phc v cho tr, t ct qun ỏo, giy dộp, ba lụ cho vo
ỳng ni quy nh
- Rốn cho tr l phộp vi giỏo viờn, tr bit cho cụ, cho ụng b, b m trc
khi vo lp.
- To tỡnh cm gia cụ v tr, to nim tin cho ph huynh.
- Giỳp tr cú tõm th thoi mỏi, hng thỳ khe khon bc vo cỏc hot ng
trong ngy.
- Phỏt trin c th v to thúi quen n np cho tr.
- Tr bit d khi cụ gi tờn, tp cho tr bit quan tõm n cỏc bn trong lp.
2- Chun b:
Cụ n sm 15 phỳt thụng thoỏng phũng hc, quột dn, lau phũng v lm t
khn, tri chiu ún tr. Chun b dựng, chi trong ngy.
3- Tin hnh
- Cụ ng ca ún tr vi thỏi nim n, th hin s quan tõm n tr, trao
i nhanh vi ph huynh v tỡnh hỡnh ca tr.
- Cho tr chi cỏc chi lp ghộp, v ngi tp trung cựng tr
- Cụ lu ý tr b m, mt.
- Trò chuyện với trẻ về những cảm xúc của trẻ, thời tiết trong
những ngày nghỉ cuối tuần, về ngày lễ Giỗ tổ Hùng Vơng.
- Cô và trẻ hát: Quê hơng tơi đẹp.
- Bài hát nói về điều gì ?
- Quê hơng con có tên nh thế nào ? ở đâu ?
- Quê hơng có cảnh đẹp nh thế nào ?
- Con nói địa chỉ gia đình cho các bạn cùng nghe.

- Cô khái quát: Quê hơng của chúng mình vô cùng tơi đẹp, có
địa chỉ là xã Chn Hng, huyện Vnh Tng, tỉnh Vnh Phỳc. Trên
quê hơng của chúng mình có nhiều phong cảnh đẹp: đình,
chùa, cánh đồng lúa, dòng sông ...; có trờng học, trạm y tế, uỷ
ban xã khang trang, sạch đẹp ...;
- Kết thúc: cho trẻ xem tranh về quê hơng, đất nớc.
II. im danh:
- Điểm danh trẻ bằng nhiều hình thức nh:
+ Theo danh sách sổ gọi tên
+ Theo bảng bé đến lớp, bé ở nhà
B. HOT NG V SINH N TRA NG TRA
I.Hot ng v sinh
1


Mục đích yêu cầu
-Trẻ rửa tay và lau mặt sạch.
- Rèn cho trẻ tích tự giác, kỷ luật và tự phục vụ bản thân.
Chuẩn bị
- Bồn rửa tay, xà phòng, khănlau
- Cho trẻ đi vệ sinh và rửa tay trước khi ăn
II. Tổ chức giờ ăn
Mục đích yêu cầu
- Bổ sung năng lượng đã tiêu hao trong hoạt động buổi sáng.
- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước khi ăn.
-Trẻ ăn trật tự và ăn hết suất của mình
Chuẩn bị
Bàn ăn-Khay đựng khăn, cơm rơi vãi
-Thìa, bát đủ số lượng trẻ.
- Cô kê bàn ăn, trẻtự lấy ghế

- Cô chia cơm, canh về bàn theo suất.
Tiến hành
*Trước khi ăn : Cô cùng trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn, vệ sinh cá nhân sạch sẽ
. Chia ăn đủ số trẻ , đủ khẩu phần.
- Cô giới thiệu tên món ăn và mời trẻ ăn, chúc trẻ ăn ngon miệng.
- Cô nhắc nhở trẻ mời cô và các bạn.
- Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không được nói chuyện, đùa nghịch.
*Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dưỡng phải ăn
đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .
- Khi ăn xong trẻ cất bát, thìa và ghế cô vệ sinh chỗ ăn.
*Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô và trẻ thu dọn phòng ăn, cất đồ
dùng đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị đi ngủ
III. Tổ chức giờ ngủ
Mục đích yêu cầu
-Trẻ ngủ ngon, đủ giấc
-Trẻ không nóichuyện ảnh hưởng đến bạnkhác.
-Trẻ nằm đúng tư thế.
Chuẩn bị
-Đệm, chăn,gối đủ với trẻ.
-Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ, hạn chế ánh sang.
Khi trẻngủ cô vẫn phải bao quát trẻ.-Cô không nói to ảnh hưởng đến trẻ.
Tiến hành
-Trước khi ngủ : Cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng chăn gối, vệ sinh cá nhân sạch
sẽ . Kiểm tra điều chỉnh ánh sáng, quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết.
-Trong khi ngủ : Cô thường xuyên có mặt, kịp thời sử lý các tình huống, quan
tâm đến trẻ míi đến, trẻ yếu .
-Sau khi ngủ : Cô và trẻ cùng thu dọn phòng ngủ, cất đồ dùng đúng nơi quy
định . Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều .
IV.Tổ chức ăn phụ chiều


2


Mục đích yêu cầu
- Trẻ tỉnh táo khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn ngon miệng và hết suất.
Chuẩn bị
- Bàn ăn
- Khay đựng khăn, bát, thìa đủ với trẻ
Tiến hành
-Trước khi ăn : Cô cất thảm chănvà tự trẻ cất gối và đi vệ sinh,Cô chải tóc cho
trẻ
Cô hướng dẩn trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ . Chia ăn đủ số trẻ, đủ khẩu phần.
- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dưỡng phải ăn
đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .
- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô và trẻ thu dọn phòng ăn, cất đồ
dùng đúng nơi quy định .
C. HOẠT ĐỘNG TRẢ TRẺ
Mục đích yêu cầu
- Chuẩn bị đầu tóc quần áo gọn gàng cho trẻ
-Tinh thần trẻ thoải mái, vui vẻ
Chuẩn bị
- Đồ chơi, phòng học sạch sẽ, gọn gàng
Tiến hành
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ.
- Dăn dò trẻ những công việc của ngày hôm sau.
* Chú ý: Trả trẻ tận tay phụ huynh, không giao trẻ cho người lạ

...........................&...........................
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN


TUẦN I: QUÊ HƯƠNG VĨNH PHÚC
I.

HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ tập đều và đúng các động tác thể dục theo lời bài hát.
- Rèn luyện thân thể, phát triển thể chất.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong khi tạp thể dục.
2. Chuẩn bị
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- Bài hát “
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
3. Cách tiến hành

Hoạt động của cô
a. Khởi động
Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi các kiểu
chân: Đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh chậm sau đó xếp hàng theo tổ.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ đi theo cô
- Trẻ thực hiên theo cô

3


b. Trng ng
- Hụ hp:

- Tay: hai tay a sang ngang, a ra trc v
vo nhau.
- chõn: Chõn ỳng thng, tay chng hụng, nõng
cao u gi v i chõn.
- Bng: Cỳi gp ngi v phớa trc.
- Bt: Bt v phớa trc.
c. Trũ chi: Bn mựa
( Tr chi 3 4 ln)
d. Hi tnh: cho tr i nh nhng 1 2 vũng
sõn ri v ch ngi.

- Tr tp theo cụ
- Tr tp theo cụ
- Tr tp theo cụ
- Tr tp theo cụ
- Tr i nh nhng

II.HOT NG VUI CHI TRONG LP:
- Góc xây dựng : Làng xóm quê em.
- Góc phân vai
: Cửa hàng
- Góc nghệ thuật : Nặn, vẽ..
- Góc học tập- sách: Đọc truyện tranh, tìm chữ cái trong
từ
- Góc toỏn
: Tìm số lợng trong phạm vi 10
1. Yêu cầu
* Kiến thức: - Trẻ tái tạo lại đợc những công việc hàng ngày của
ngời lớn, biết thể hiện vai chơi một cách sáng tạo, biết biểu lộ
tình cảm của mình khi vào các vai diễn, biết xây dựng làng

xóm quê em, biết bố trí sắp xếp hợp lý...........
- Trẻ biết giao lu với các bạn, biết tự nhận vai chơi...............
* Kỹ năng:
- Lắp ghép, vẽ tranh, tô màu
- Giao tiếp, phát triển ngôn ngữ
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi, lấy và
cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Trẻ hào hứng trong khi chơi
2. Chuẩn bị
- Những đồ dùng phục vụ cho các góc chơi, sắp xếp gọn gàng,
dễ lấy, dễ cất.
- Bộ đồ chơi lắp ghép xây dựng, bán hàng, đồ chơi hoa
nhựa, hoa lụa...
- Hột hạt, giấy vẽ, bút màu.
- Tranh chuyện, thẻ số
3. Tiến hành
Hot ng ca cụ
Hot ng ca tr
1: Thoả thuận
Trẻ hát
Cho hát bài hát "Múa với bạn Tây

4


Nguyên" Và cùng trò chuyện về quê hơng:
- Bài hát nói về dân tộc nào?
- Chúng mình đang sống ở đâu?
- Giờ chơi hôm nay chúng mình sẽ

xây dựng gì?
- Cô quyết định chúng mình sẽ xây
dựng làng xóm quê em.
- Hôm nay con sẽ chơi góc chơi nào ?
- Tại sao ?
- Con sẽ chơi cùng ai ?
- Góc chơi này con chơi nh thế nào ?
- Xây dựng thì cần những vật liệu
gì ?
- Còn con con sẽ chơi ở góc chơi
nào ?
- Con sẽ chơi nh thế nào ?
- Con chơi cùng ai ?
- Ai sẽ chơi ở góc học tập nhỉ ?
- Góc khoa học toán chúng mình tìm
số lợng trong phạm vi 10.
2: Quá trình chơi
+ Trẻ chơi
- Trẻ chơi cô theo dõi hớng dẫn trẻ chơi
- Cô tạo tình huống cho trẻ xử lý tình
huống
- Cô đóng vai chơi cùng trẻ
3: Kết thúc
+ Nhận xét kết quả chơi
- Cho trẻ kết thúc ở những góc chơi
bán hàng, nghệ thuật. trớc sau đó
về góc chơi xây dựng
- Cho trẻ giới thiệu về công trình xây
dựng của mình
- Cho một số trẻ nhận xét đóng góp ý

kiến
+ Kết thúc
- Cho trẻ hát một bài đi xung quanh
công trình xây dựng
- Thu don đồ dùng

Trẻ tr li

Trẻ tr li

Trẻ tr li
Trẻ nhận bạn cùng chơi

Trẻ chơi hứng thú
Trẻ xử lý tình huống

Trẻ tự giới thệu về công
trình xây dựng của
mình

Trẻ hát

........................&...........................
K HOCH HOT NG THEO NGY
5


Thứ 2, ngày 09 tháng 04 năm 2018.
HOẠT ĐỘNG CHUNG:
Phát triển thẩm mĩ


Nghe hát, vận động: Em đi giữa biển vàng.
Trò chơi: Nhìn hình đoán tên bài hát.
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ hứng thú và thể hiện cảm xúc khi nghe cô hát và nghe chọn vẹn giai
điệu bài hát “Em đi giữa biển vàng”.
- Trẻ tích cực VĐTN và hứng thú tham gia chơi T/c âm nhạc.
- Tích hợp GD trẻ nhận biết một số nghề.
2.Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ tai nghe âm nhạc.
- Rèn khả năng vận động cho trẻ
- Trẻ có kỹ năng lắng nghe chọn vẹn giai điệu của bài hát.
3.Thái độ:
- Qua hoạt động GD trẻ yêu quý, kính trọng người lao động ở mỗi nghề
khác nhau.
- Trẻ biết ơn các cô, các bác nông dân.
II.Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô: - Nhạc bài hát;Hình ảnh (Có nội dung liên quan tới
bài);máy chiếu;xắc xô, phách tre.
* Đồ dùng của trẻ: Xắc xô, phách tre; chỗ ngồi gần gũi với cô, thuận lợi
cho trẻ hoạt động.
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức – gây hứng thú:
- Các con ngoan ơi, các con có muốn nghe cô đọc
thơ không?
- Trẻ trả lời
“ Quê hương là gì hả mẹ

Mà cô giáo dạy phải yêu
Quê hương là gì hả mẹ
Mà ai đi xa cũng nhớ nhiều”
Ai cũng có một Quê hương: Các con hãy kể về
Quê hương mà mình đã sinh và lớn lên.
- Trẻ kể.
( Cô hỏi 2- 3 trẻ)
- Các con đang sống ở đâu?
- Quê hương các con có những danh lam thắng
- Trẻ trả lời.
cảnh gì?
2.Nội dung:
2.1 Nghe hát:
- Các con ạ ! Quê hương nếu ai không nhớ. Sẽ

6


không lớn nổi thành người!
- Vì vậy khi nhắc đến Quê hương có rất nhiều nhà
thơ, nhạc sỹ, đã viết lên những bài thơ, những ca
khúc hay về quê hương, Đất nước mình. Và bây
giờ các con cùng lắng nghe giai điệu của một bản
nhạc.
* Cô hát .
- Đó là giai điệu của bài hát gì? Và do nhạc sỹ nào
sáng tác?
- Cô nhắc lại cho trẻ tên bài hát. Tác giả .
Cô hát lần 1:
- Và bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cô thể

hiện bài hát này.
* Giảng nội dung.
Bài hát “ Em đi giữa bỉên vàng” Nhạc Bùi Đình
Thảo, có giai điệu ngọt ngào, thể hiện tình cảm
thiết tha đằm thắm. Bài hát nói về hình ảnh Quê
hương có cánh cò bay với cánh đồng lúa trĩu hạt,
đã mang nặng những giọt mồ hôi của bao người
làm lên những bông lúa chín vàng.
+ Cô cho trẻ nghe lần 2 qua băng đài.
* Vận động theo giai điệu của bài hát:
- Bài hát này rất là hay rồi nhưng bài hát này còn
hay hơn khi cô và các con cùng nhún nhảy theo
giai điệu của bài hát này.
- Cô và trẻ vận động nhún nhảy theo giai điệu bài
hát 2 lần.
- Còn rất nhiều những động tác nữa đấy. Theo các
con có những động tác gì để vận động cho bài hát
hay hơn nữa?
+ Cô mời ý tưởng của của tổ Hoa hồng, hoa
cúc......
- Các tổ vận động theo nhạc , đi theo vòng tròn,
làm động tác minh hoạ theo giai điệu, làm động
tác minh hoạ.
Cô cho lần lượt vân đông theo cô hát
- Cô cho trẻ nghe lại bài hát lần cuối qua giọng hát
bé xuân mai.
Các con vừa được nghe và vận động theo nhạc bài
hát gì?
Củng cố diáo dục: Các con ạ cũng có một bài thơ
của chú Trần Đăng Khoa viết về hạt gạo và nỗi vất

vả của những người đã làm lên hạt gạo
“ Hạt gạo làng ta
Có bão tháng bảy

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện cùng cô.

- Mỗi tổ một hình thức cùng
thực hiện 1 lần.
- Thi đua 3 tổ vận động theo ý
thích của tổ 1 lần.
- Thi đua các nhóm vận động
1, 2 lần.
- Trẻ hứng thú lăng nghe.

- Trẻ nghe và thể hiện tình
7


Cú ma thỏng ba
Git mụ hụi xa
Cua ngoi lờn b
M em xung cy.

Vỡ vy khi n cm cỏc con phi lm gỡ?
, ỳng ri cỏc con phi n ht xut, khụng lm
ri vói nhng ht cm.
2.2 Trũ chi: Nhỡn hỡnh oỏn tờn bi hỏt
Cỏc con va c nghe giai iu bi hỏt Em i
gia bin vng rt l mt m m thm rt l
hay vỡ vy cụ thng cho cỏc con mt trũ chi
m nhc
- Cỏch chi: Trờn mn hỡnh cú rỏt nhiu ụ nhim
v cỏc hóy chn cho mỡnh mt ụ v m ra bờn
trong ụ s cú hỡnh nh núi v ni dựng gỡ thỡ i
ú phi hỏt bi hỏt núiv ni dung trờn bc tranh
nhộ
- Lut chi: i no khụng hỏt c phi nhng
li cho i khỏc.
- Cụ t chc cho tr chi.
- Sele 4 Cú hớnh nh Lng quờ- Th ụ h ni
Bỏc h vi thiu nhi Bỏc h vi mi ngi dõn

cm qua c ch, nột mt.

- Cỏ nhõn tr tr li theo gi ý
ca cụ

- Tr lng nghe.

- Tr chi theo nhúm (2 nhúm
thi ua/lt chi).

HOT NG VUI CHI NGOI TRI:

- QSCCĐ : Trò chuyện về quê hơng,làng xóm nơi bé ở.
- TCVĐ : Kéo co
- CTD
: Chơi tự do, vẽ phấn, chơi đồ chơi ngoài trời.
I. MC CH YấU CU:
* Kiến thức:
- Tr cú mt s hiu bit v quờ hng, làng xóm nơi bé ở , hng thỳ chi
trũ chi
* Kỹ năng:
- Luyn k nng quan sỏt chỳ ý so sỏnh, ghi nh cú ch nh.
- Phỏt trin ngụn ng
* Thái độ:
- Giỏo dc tr yờu quờ hng t nc, bo v nhng di tớch lch s...
II. CHUN B:
- Nhng hiu bit ca tr, tr c i l hi n
- Sõn trng sch s, phn.
III. CCH TN HNH:
Hot ng ca cụ
Hot ng ca tr
1. Hot ng 1: * Trũ chuyn
Cụ cựng tr hỏt bi quờ hng em
- Chỳng ta va hỏt bi hỏt núi v gỡ?
- Tr quan sỏt

8


- Chỳng ta ang õu th? Trờn min no ca t quc?
- Hụm nay chỳng ta s cựng nhau tỡm hiu v ni chỳng ta
sinh sng nhộ!

-ở nơi chúng mình đang ở cú di tớch lch s gỡ ?
- Ngy m hi chớnh l ngy no ?
- Cỏc hot ng trong ngy l hụi ú ?
- Chỳng mỡnh s lm gỡ bo v nhng di tớch lch s?
-> Cụ khỏi quỏt giỏo dc tr
2. Hot ng 2: Trũ chi: Kộo co
Cụ hng dn cỏch chi, lut chi
- Tr chi: Cụ bao quỏt tr chi
3. Hot ng 3: Chi t do
Cụ bao quỏt tr chi

- Tr nờu nhn xột
- Tr tr li

- Tr chi trũ chi

HOT NG CHIU :
- ễn li kin thc bui sỏng ó hc
- c ng dao ca dao v ch ch im.
- Lm quen vi cỏc bi th cõu chuyn v ch ch im.
- Chi t do cỏc gúc theo ý thớch ca tr.
* Trò chơi vận động " Trời tối, trời sáng "
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
* Bé gấp quần áo giỏi không nào ?
- Đề nghị PHHS cho mỗi trẻ mang một bộ quần áo và trò chuyện
về trang phục của trẻ.
- Để trang phục luôn sạch đẹp phải nh thế nào ?
- Cho trẻ thực hành gấp quần áo: Cô bao quát, hớng dẫn trẻ gấp
quần áo gọn gàng và để vào đúng nơi quy định.

- Giáo dục trẻ gọn gàng, ngăn nắp và biết giữ gìn quần áo sạch
đẹp.
* Chơi tự chọn.
- V sinh Dn dũ Tr tr.
Nhn xột cui ngy
HDC:


..

.
HVC:

9



.
.....
.........................................................................
-------------------------------&---------------------------

Th 3, ngy 10 thỏng 04 nm 2018.
HOT NG CHUNG:
Khỏm phỏ khoa hc

ti: Trũ chuyn tỡm hiu v quờ hng ca bộ
I. Mc ớch yờu cu
- Trẻ biết những đặc điểm của địa phơng nơi mình sống
- Bớc đầu hiẻu đợc mối quan hệ và trách nhiệm của trẻ với cộng

đồng và môi trờng sống.
- Giáo dục trẻ yêu quý quê hơng, phố phờng của bé, giữ gìn
cho môi trờng xanh sạch đẹp
II. Chun b
- Tranh ảnh về tnh Vnh Phỳc, TP Vnh Yờn, i li, Tõy thiờn, Thin vin...
- Băng nhạc một số bài hát của các vùng miền khác nhau
III. Cỏch tin hnh
Hot ng ca cụ
1. n nh t chc
- Trò chuyện về nơi ở của trẻ
- Nhà con ở đâu? tổ? khu phố? Phờng nào?
- ở gần nhà con có những ai? có bạn nào thân
không? ở nơi đó có đặc điểm gì kể cho cô
và các bạn cùng nghe? quê bố, mẹ ở đâu?
- Chúng mình đang sống ở tỉnh nào?
2. Ni dung
+ Cô chia lớp làm 4, 5 nhóm nhỏ cho trẻ xem
tranh cô và trẻ đã chuẩn bị. Sau đó cùng nhau
trò chuyện thảo luạn về các bức tranh đó:
- Trong tranh có những hình ảnh gì? ở đâu?
tại sao biết?
- Cho trẻ đại diện của các nhóm lên giới thiệu
về các bức tranh của nhóm mình, trẻ khác bổ
xung những chi tiết còn thiếu.
- ở Vnh phỳc. có những đặc sản gì nổi
tiếng?( Cho trẻ kể theo hiểu bit của trẻ)
+ Cô củng cô lại cho trẻ hiểu rõ hơn các địa
danh, danh lam thắng cảnh có trong tranh, và

Hot ng ca tr


- Tr trũ chuyn cựng cụ.

- Tr v nhúm ca mỡnh.
- Tr tr li.
- Tr tr li theo ý hiu ca
mỡnh.
- Tr lng nghe.

10


những đặc sản Vnh phỳc.
- Ngoài những địa danh, những di tích lịch
sử, những danh lam thắng cảnh mà chúng
mình đợc xem trong tranh, còn những địa
danh, những di tích lịch sử, những danh lam
thắng cảnh, hay những đặc sản nào mà
chúng mình biết kể cho cô và các bạn cùng
nghe ( Cho trẻ kể theo hiểu biét của trẻ)
3.Trũ chi
- Trò chơi "Thi xem tai ai tinh" Cho trẻ nghe
băng nhạc về các bài hát của các vùng miền
khác nhau, nghe và đoán đúng đó là bài hát
về vùng hoặc miền nào?
4. Kờt thỳc
- Tr hỏt: Yờu H Ni chuyn hot ng

- Tr lng nghe v qua sỏt vo
tranh.

- Tr hng thỳ chi.

- Tr hỏt v i ra ngoi.

Tit 2: Phỏt trin th cht

ti: Bật liên tục về phía trớc, nhảy qua vật

cản
I.Mc ớch yờu cu:
- Tr bit bt liờn tc 4 5 chng ngi vt.
- Giỳp tr hỡnh thnh k nng bc liờn tc qua chng ngi vt chớnh xỏc.
- Phỏt trin t cht vn ng, sc mnh khộo lộo s thng bng c th.
- Giỏo dc tr cú tin thn tp th, bit cng tỏc vi bn trong trũ chi.
II . Chun b:
- Sõn bói an ton, sch s.
- Chng ngi vt: hp cú ỏnh s 2, 4, 6, 8 mi tr mt hp ( cao tng 710 cm), khong cỏch gia cỏc chng ngi vt l 50 cm, mi hng 4
chng ngi vt.
III. Cỏch tin hnh.
Hot ng ca cụ
1.n nh t chc khi ng:
- Cụ cựng lp hỏt Quờ hng ti p
- Cụ v tr khi ng:
Hụm nay Cụ dn cỏc con i n khu vui chi gii
trớ nhỏ, i cỏc kiu chõn: i nhanh , i chm, i khom,
i vy tay, i khing gút(kt hp nhc).
2. Ni dung:
a/ Bi tp phỏt trin chung: Bộ vui khe
Tay 1: Tay a ra phớa trc, gp trc ngc(2
ln 8 nhp)

Chõn 2: Ngi khuu gi(tay a cao ra trc)
(3 ln 8 nhp)

Hot ng ca tr
- Tr hỏt
- Tr thc hin
- Tr thc hin
- Tr thc hin

11


Bụng 1: Đứng cúi gập người về phía trước,
tay chạm chạm ngón chân
Bật 1: Bật tiến về phía trước(3 lần 8 nhịp)
b/ Trọng động: Bật liên tục qua 4-5 chướng
ngại vật
- Cô tặng mỗi bạn một khối hình chữ nhật, các
con nhìn xem hộp của các con có chữ số mấy, các con
hãy kết nhóm có chữ số giống nhau trong hộp thành
một nhóm. Bây giờ chúng ta cùng xếp hộp nhé!
- Với các hộp này làm sao để mình đi qua được?
(Chạy zích zắc qua hộp, bật, nhảy qua hộp).
- Theo các con mình sẽ bật qua các hộp bằng cách
nào?
- Cho 2,3 trẻ lên bật.
- Cô giải thích: Khi bật hai tay chống hông, khuỵu
gối lấy đà bật qua các chướng ngại vật liên tục
rơi nhẹ nhàng nửa bàn chân và hạ cả bàn chân,
bật liên tục qua 4 hộp.

Lần 1: Cho cả lớp thực hiện (4 cháu /1 lần).
Lần 2: Trẻ thực hiện theo nhóm.
Trẻ bật qua qua các chướng ngại vật và chọn một
thẻ hình lô tô gắn vào tay áo.
* Luyện tập: Trò chơi “Chuyển hàng về kho”
Chơi trò chơi kết nhóm theo các thẻ hàng lô tô, trẻ
sẽ chọn mình đi gian hàng nào?
Lần 1: Các nhóm bật qua 4 chướng ngại vật, bật
xong trẻ bỏ thẻ lô tô vào rổ.
Lần 2: Chọn mỗi gian hàng 2 bạn đi tham quan các
gian hàng khác (Chọn bé dư cân, béo phì)
Cô quan sát và sửa sai kĩ năng.
c/ Trò chơi vận động: “Kéo co”
- Với sợi dây này, ta sẽ chơi trò chơi gì?
- Chúng mình sẽ chơi trò chơi “Kéo co” nhé!
Chơi trò chơi kết nhóm (kết 5)
Tổ chức cho trẻ thi theo nhóm.
Lần 1: Nhóm 1 thi với nhóm 2, nhóm 3 thi với
nhóm 4.
Lần 2: Hai nhóm thắng thi với nhau, hai nhóm thua
thi với nhau.
3. Hồi tĩnh – kết thúc.
Cô biết các con mệt chúng ta cần thả lỏng người,
kết hợp đi nhịp nhàng nhé.
Cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.

- TrÎ quan s¸t c«
lµm mÉu.
- 2 trẻ lên làm mẫu


- Tõng trÎ lªn thùc
hiÖn.
- Nhóm 3 - 4 trẻ thực
hiện

TrÎ ch¬i trß ch¬i

TrÎ ch¬i trß ch¬i

- TrÎ ®i nhÑ nhµng

12


xung quanh s©n
trêng.
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI
Quan sát: Bụi tre
Vận động: Kéo co
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:- Trẻ gọi tên, nêu đặc điểm, công dụng của bụi tre.
2. Kỹ năng: - Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ có
chủ định.
3. Thái độ:- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn, bảo vệ bụi trẻ, giữu gìn cảnh đẹp
quê hương mình, biết ơn người lao động.
4. Kết quả mong đợi.
- 100% Trẻ biết đặc điểm chính của bụi trẻ.
II.Chuẩn bị:
- Bụi tre.

- Khối gỗ, thảm cỏ, phấn,…
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1: Quan sát: Bụi tre.
- Cho lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp”.
- Trẻ hát
- Bài hát nói về cảnh đẹp ở đâu?
- Trẻ chú ý
- Cảnh đẹp ở quê hương có những gì?
- Ở quê mình đang ở có những cảnh đẹp nào, có những trò
chơi dân gian gì?
- Nơi chúng ta ở được gọi là miền nào?
- Trẻ trả lời
“Hôm nay cô sẽ cho các con quan sát bụi trẻ nhé".
- Trẻ quan sát
- Cô đưa trẻ đi thăm bụi tre, cho trẻ quan sát và đọc từ.
+ Các con đang đứng ở đâu?
- Trẻ trả lời
- Các con có nhận xét gì về bụi trẻ?
( Cô lần lượt chỉ từng phần cho trẻ phát âm).
+ Mời cá nhận trẻ chỉ và phát âm.
- Trẻ phát âm
+ Bụi tre có nhiều cây tre không?
+ Cây tre có đặc điểm gì? Trồng tre có ích lợi gì?
+ Cây tre còn là biểu tượng cho đất nước Việt Nam ta, có - Trẻ trả lời
câu chuyện Thánh Gióng nhổ tre đánh giặc.
- Cô kể tóm tắt câu chuyện cho trẻ nghe.
+ Muốn có nhiều cây trẻ và cây được tươi tốt các con phải - Lắng nghe
làm gì?

- Giáo dục trẻ: biết cách chăm sóc, bảo vệ, không được bẻ - Trẻ trả lời
cành, lấy măng.
+ Ngoài cây tre là vẻ đẹp ở bản mình ra còn có vẻ đẹp nào
khác nữa?

13


2: TCV: Kộo co
- Tr k
- Cụ gii thiu tờn trũ chi
- Cụ núi cỏch chi, lut chi:
- Cho c lp chi 3- 4 ln, cụ ng viờn khuyn khớch tr - Lng nghe
chi
- Tr chỳ ý
- Cụ ng viờn, khuyn khớch tr chi.
3: Chi t do.
- Tr chi 3- 4 ln
- Cụ chun b chi v gii thiu chi cho tr.
- Cụ gii hn khu vc chi.
- Tr chi theo ý thớch
- Cho tr chi
- Tr chi ngoan
HOT NG CHIU
- ễn li kin thc bui sỏng ó hc
- c ng dao ca dao v ch ch im.
- c cỏc bi th cõu chuyn v ch ch im.
- V tranh nh v quờ h ng .
- Hỏt cỏc bi hỏt v ch ch im.
* Trò chơi có luật "Nhảy qua dây"

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Luật chơi: Nhảy qua dây không đợc chạm. Nếu chạm dây sẽ
mất lợt chơi và phải ra ngoài cầm dây.
+ Cách chơi: Cô cho 2 trẻ cầm hai đầu sợi dây chùng xuống,
sao cho gần chạm đất. Trẻ ở ngoài lần lợt chụm chân nhảy qua
dây. Sau đó cô nâng dần độ cao, nhắc trẻ nhảy cao hơn và
cho trẻ nhảy qua dây. Ai chạm vào dây sẽ phải ra ngoài cầm
dây cho các bạn nhảy.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần.
* Chăm sóc vệ sinh: Rửa tay.
- Cho trẻ nói các bớc rửa tay sạch dới vòi nớc.
- Cho trẻ xem quá trình rửa tay sạch dới vòi nớc.
- Cho trẻ thực hành rửa tay.
* Chơi tự chọn.
- V sinh Dn dũ Tr tr.
Nhn xột cui ngy
HDC:


..

.

14


HĐVC:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………….

………………………………………………………………………………….....
.........................................................................
-------------------------------&---------------------------

Thứ 4, ngày 11 tháng 04 năm 2018.
HOẠT ĐỘNG CHUNG:
Phát triển ngôn ngữ

Đề tài: Làm quen với chữ cái S,X
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đúng chữ s,x trong từ và tiếng, biết cấu tạo của chữ s,x
- Có một số hiểu biết về quê hương, các danh lam thắng cảnh
2. Kỹ năng:
- Trẻ phát âm đúng chữ s,x
- Chơi trò chơi đúng luật
3. Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia tiết học
II. Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi:
- Đồ dùng: + Của cô:
- Các tranh hình ảnh có từ: Làng xóm; nhà sàn ; dòng sông xanh
- Thẻ chữ s,x to
+ Của trẻ:
- Các thẻ chữ cái: s,x
- Chấm tròn
- Hai hộp có đựng các chữ cái s,x
III. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Các bé ơi, lại đây với cô nào!
Các con có biết các con đang sống ở đâu không?
Trẻ trả lời
- Vậy bạn nào có thể kể tên các danh lam thắng cảnh của địa
phương mình nào?
- Cô cũng rất yêu quê hương mình, Cô đã sưu tầm được
những bức ảnh thật đẹp về quê hương đấy các con ạ. Hôm Trẻ kể tên
nay cô mang đến cho chúng mình một số bức tranh các danh
lam thắng cảnh của quê hương đấy, nhưng các bức tranh của

15


cô rất đặc biệt, chúng mình cùng khám phá nhé!
- Cô có bức tranh gì ?
- Trẻ đoán bức tranh
2. Nội dung:
2. 1: Làm quen chữ S
- Chúng mình đoán xem trên màn hình cô có bức tranh gì? - Trẻ trả lời
- Làm thế nào để chúng mình khám phá ra bức tranh này? - Trẻ trả lời
- À, đúng rồi, chúng mình sẽ nối các số từ 1 đến 8
- Chúng mình vừa khám phá ra bức tranh Nhà sàn , dưới
tranh cô có từ: “Nhà sàn”, cả lớp đọc với cô nào!
- Bạn nào giỏi có thể lên tìm các cặp chữ giống nhau trong
từ Nhà sàn?
- Trẻ trả lời
- Cặp chữ giống nhau này chúng mình đã học chưa, chúng
mình cùng đọc lại nào!
- Cô xin mời 1 bạn lên tìm các chữ cái đã học rồi?
- Còn 1 chữ cái mới mà hôm nay cô sẽ dạy chúng mình làm

quen đó là chữ S
- Cô có thẻ chữ S, phát âm là S
Trẻ nghe cô đọc
- Cả lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc
Trẻ đọc
- Bạn nào biết chữ S có những nét gì?
Trẻ trả lời
=> Cô chốt lại: Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ s
trên máy (chữ s có 1 nét cong hở phía trên bên phải và 1 nét
cong hở phía dưới ở bên trái )
2. 2: Làm quen chữ X
- Vừa rồi cô thấy chúng mình rất là giỏi rồi, bây giờ cô sẽ
cho chúng mình cùng tham gia 1 trò chơi, trò chơi này đòi
hỏi chúng mình thật nhanh mắt để khám phá xem là bức
Trẻ trả lời
tranh gì?
- 1 bạn lên giúp cô và các bạn đạt các mảnh tranh ghép theo Lô tô tranh kèm từ
thứ tự từ 1-4
Trẻ trả lời
- Chúng mình nhận ra đây là nơi nào không?
- Cô có bức tranh , dưới tranh cô có từ Làng xóm, cô mời
cả lớp cùng đọc nào.
- Bây giờ bạn nào giỏi lên tìm cho cô chữ cái nào chưa được
học?
- Chữ cái mới hôm nay cô sẽ dạy chúng mình đó là chữ X
- Cô đọc X
- Cả lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc
- Trẻ trả lời
- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ X?
=> Đúng rồi, chữ X gồm 1 nét xiên trái và 1 nét xiên

phải ghép lại với nhau.
- Bạn nào có thể nhắc lại chữ X gồm những nét gì?
- Cả lớp đọc lại nào?
2.3. Ôn luyện củng cố
Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt
- Trẻ chơi

16


- Cỏc bn t trng phỏt cho mi bn trong t 1 r dựng.
- Trong r cú gỡ?
- Nhim v ca cỏc con nh sau: Khi cụ c tờn ch cỏi
no cỏc con hóy tỡm ch cỏi ú gi lờn v c tht to nhộ
- Tr chi
Trũ chi 2: To dỏng
Bõy gi chỳng mỡnh s chi 1 trũ chi s dng cỏc b phn
ca c th to thnh ch S,X
(Cụ cho tr chi 2 3 ln)
Trũ chi 3: Bộ khộo tay
- Tr chi
Cụ cú rt nhiu chm trũn tng cho cỏc bộ, hụm nay chỳng
mỡnh s cựng xp cỏc ch cỏi S,X t chm trũn nhộ.
3.Kt thỳc hot ng
- Cụ nhn xột chung, khen ngi tr
- Tr hỏt mỳa
- Cụ v tr hỏt mỳa Quờ hng ti p
HOT NG VUI CHI NGOI TRI
- Quan sát: Cánh đồng lúa
-TCVĐ: Về đúng nhà

- CTD : chơi với phấn, hột hạt
1 Mục đích - Yêu cầu.
-Trẻ biết các đặc điểm của Cánh đồng lúa
- Phát triển ngôn ngữ. Rèn kỹ năng quan sát và t duy,cảm
nhận cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và giữ gìn cây trồng quê hơng
2. Chuẩn bị
- Cánh đồng lúa
- Hột hạt, phấn vẽ..
- Nguyên vật liệu thiên nhiên
3. Tổ chức hoạt động
Hot ng ca cụ
Hot ng ca tr
1: n nh.
- Tr xp hng.
- Cho tr xp hng v kim din,
- Sa sang qun ỏo cho tr.
2: Ni dung.
2.1.Quan sát đàm thoại
- Tr tr li.
- Chúng mình đang ở đâu ?
- Trớc mặt các con có gì ?
- Ai có nhận xét gì về Cánh đồng lúa?
- Tr tr li.
( Trẻ nhận xét)
- Con thấy Cây lúa nh thế nào?
- lá lúa thế nào?
- Đây là loại lúa gì?
- Con còn biết loại lúa gì nữa?
- Ngoài lúa ra bà con ta còn trồng

17


những lơng thực nào?
- Bông lúa chín gọi là gì?
- Bông lúa thế nào?
- Nhà bạn nào có Bố mẹ trồng lúa?
- Trồng lúa để làm gì?
- Con phải làm gì để chăm sóc lúa tốt?
2.2: TCVĐ: Về đúng nhà
- Cụ gii thiu cỏch chi, lut chi.
- T chc cho tr chi.
3: Chơi tự do theo ý thích
- Cụ cho tr chi vi chi sn cú v chi mang
theo
- Chỳ ý bao quỏt tr .
3. Kt thỳc
- Cho tr v sinh tay, chõn
- Kim din, xp hng vo lp.

- Tr tr li.

- Tr tr li.
- Tr lng nghe.
- Tr chi.

- Tr v sinh vo lp.

HOT NG CHIU
- ễn li kin thc bui sỏng ó hc

- ễn li cỏc s ó hc ( 1 10)
- Chi t do cỏc gúc theo ý thớch ca tr.
* Trò chơi vận động " Trời tối, trời sáng "
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
* Bé gấp quần áo giỏi không nào ?
- Đề nghị PHHS cho mỗi trẻ mang một bộ quần áo và trò chuyện
về trang phục của trẻ.
- Để trang phục luôn sạch đẹp phải nh thế nào ?
- Cho trẻ thực hành gấp quần áo: Cô bao quát, hớng dẫn trẻ gấp
quần áo gọn gàng và để vào đúng nơi quy định.
- Giáo dục trẻ gọn gàng, ngăn nắp và biết giữ gìn quần áo sạch
đẹp.
* Chơi tự chọn
.- V sinh Dn dũ Tr tr.
Nhn xột cui ngy
HDC:


..

.

18


HĐVC:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………….

………………………………………………………………………………….....
.........................................................................
-------------------------------&---------------------------

Thứ 5, ngày 12 tháng 04 năm 2018.
HOẠT ĐỘNG CHUNG:
Tiết 1:Phát triển ngôn ngữ

Đề tài: Thơ: Làng em buổi sáng
I. Mục đích - yêu cầu :
1. Kiến thức :
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ
2.Kĩ năng:
- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô.
3 . Thái độ:
- Giỏo dục trẻ biết yờu phong cảnh thiên nhiên, quê hương Đất Nước
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường
4. Kết quả mong đợi:
- 90%trẻ thuộc bài thơ, và trả lời đúng câu hỏi của cô.
II . Chuẩn bị :
- Slide giáo án điện tử bài thơ “ Làng em buổi sáng”
III . Tiến hành hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1 . Hoạt động 1 : Trò chuyện
- Cho cả lớp hát bài “ Quê hương tươi đẹp”.Cả lớp hát và
mỳa 2 lần).
- Trẻ hát

- Cụ hỏi trẻ : Bài hát núi về điều gì ?
- Quê hương trong bài hát như thế nào?
- Hình ảnh quê hương đã đi vào trong kí ức của mỗi con
người. Ai cũng có 1 quê hương với luỹ tre làng, với vườn
cây trĩu quả , với ao cá rung rinh nước. Những hình ảnh
- Trẻ trả lời
đẹp đó đã được rất nhiều nhà văn ,nhạc sĩ đưa vào trong
tác phẩm nghệ thuật của mình, và có 1 bài thơ rất hay nói
về phong cảnh làng quê đấy, hôm nay cô và chúng mình
- Trẻ lắng nghe
cùng thể hiện bài thơ: Làng em buổi sáng của tác giả
Nguyễn Đức Hậu nhé!
2. Hoạt động 2 : Nội dung
- Trẻ đọc

19


a. Cô đọc thơ
- Cô đọc diển cảm bài thơ lần 1.
- Cô đọc diển cảm bài thơ lần 2. Kết hợp cho trẻ xem màn
hình minh hoạ theo nội dung bài thơ
- Cho trẻ đọc đồng dao : “Dung dăng dung dẻ ” xếp thành
hỡnh chữ U.
3. Hoạt động 3: Đàm thoại trích dẫn về nội dung bài
thơ:
- Bài thơ có tên là gỡ ? Của tác giả nào ?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng như thế nào? ở
đâu?

- Cảnh làng em buổi sáng được tác giả miêu tả ở trong
vườn như thế nào?
-> Tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng ở trong vườn
rất đẹp với tiếng chim hót khiến cả khu vườn xôn xao,
cành lá, hoa dậy cùng toả hương đấy!
Trích: “ Tiếng chim hót
Ở trong vườn
……………toả hương”
- Các con hiểu từ “xôn xao” là gì không?
- Tiếng chimh ót ở bờ ao như thế nào?
-> Cảnh làng em buổi sáng ở ngoài bờ ao cũng rất vui
nhộn, có tiếng chim hót làm mặt ao rung rinh nước,cá
cũng vui và tung tăng bơi lội
Trích: “ Tiếng chim hót
Ở bờ ao
……tung tăng”
- Con hiểu từ “rung rinh’ là thế nào không?
- Con thấy tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng như thế
nào, có giống quê hương con không?
- Giỏo dục trẻ biết yêu phong cảnh thiên nhiên, quê hương
Đất Nước
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường
4. Hoạt động 4: Day trẻ đọc thơ :
- Cả lớp đọc bài thơ 2 lần.
- Mổi tổ đọc 1 lần .
- Nhóm đọc:2 nhóm ( bạn trai, bạn gỏi) .
- Cụ mời cỏ nhõn
( Cho trẻ đọc luân phiên theo lớp, tổ ,á nhân)
- Cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ
* Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ


- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc theo các hình thức

- Trẻ lắng nghe

Tiết 2: Phát triển thẩm mĩ.

20


Đề tài : Vẽ ngọn núi.
I. Mục đích- Yêu cầu:
- Trẻ vẽ được nhiều nét cong đứng sát cạnh nhau, phía dưới là nét thẳng ngang
tạo thành dãy núi cao.
- Củng cố kỹ năng vẽ vẽ nét thẳng, nét cong, kỹ năng mới biết phối hợp các nét
vẽ để vẽ những ngọn núi cao. Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ khi sử dụng
màu, nguyên vật liệu để vẽ trang trí hoa lá, cây cỏ.
- Trẻ biết được lợi ích và vẻ đẹp của thiên nhiên. Biết bảo vệ môi trường thiên
nhiên.
II. Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về núi.
+ Mẫu vẽ của cô.
+ Bút sáp, bút dạ, giấy vẽ.
- Vở tạo hình, bút chì, bút màu cho trẻ
- Tích hợp: Âm nhạc, văn học, toán.
III.Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
1. Ổn định tổ chức:
- Cho cả lớp hát bài “Inh lả ơi”. Trò chuyện với trẻ về
chủ đề.
Hướng trẻ vào nội dung bài.
2. Nội dung:
a. Quan sát, đàm thoại:
- Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát hỏi trẻ cô
vẽ gì? cho trẻ quan sát, nhận xét về nội dung
bức tranh:
+ Bức tranh vẽ các quả núi như thế nào? Núi có
cao không? Màu sắc bức tranh thế nào?
+ Cô vẽ dãy núi cao bằng những nét gì?
+ Có mấy ngọn núi? ( Cho trẻ đếm).
KL: Cô đã vẽ nhiều nét cong đứng cạnh nhau
tạo nên các ngọn núi. Nhiều ngọn núi đứng cạnh
nhau tạo thành dãy núi cao. .
Hôm nay chúng ta cùng làm họa sĩ để vẽ những
bức tranh về dãy núi cao thật đẹp nhá!
b.Hướng dẫn trẻ thực hiện:
* Cô vẽ mẫu: Vừa vẽ vừa phân tích:
- Trước tiên cô vẽ một nét thẳng ngang làm mặt
đất, sau đó cô vẽ một nét cong, 1nét cong nữa,1
nét cong nữa, cô vẽ 5 nét cong đứng liên tiếp

nhau, thế là cô đã vễ xong dãy núi cao. Giờ cô
sẽ tô màu nâu phía mặt đất, màu xanh cho dãy
núi, tô sao cho màu không bị chườm ra ngoài.
* Trẻ thực hiện:

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát.
- Trò chuyện cùng cô giáo

- Trẻ quan sát tranh, nhận xét
về nội dung bức tranh
+ Quan sát trả lời

- Lắng nghe cô giảng bài.
- Lắng nghe cô giảng bài.

- Chú ý nghe cô hướng dẫn
thực hiện.

21


- Cụ hi li tr cỏch ngi, cỏch cm bỳt, cỏch tụ
mu.
- Cho tr cm bỳt v trờn khụng.
- Cho tr v; cụ quan sỏt giỳp tr , gi ý tr
khỏ sỏng to, nhc nh tr tụ mu u tay, khụng
lan ra ngoi
c.Trng by sn phm:
- Cho tr mang tranh lờn treo lờn giỏ

- Gi tr lờn nhn xột tranh ca mỡnh v ca bn.
Con thớch tranh ca bn no? Vỡ sao con thớch.
- Cụ nhn xột chung theo lp, cỏ nhõn. ng
viờn, khuyn khớch tr. Giỏo dc tr yờu cnh
p thiờn nhiờn, bit bo v mụi trng.
3. Kt thỳc: Cho tr hỏt bi Quờ hng ti p

- Tr li cõu hi.
- Tr v trờn khụng.
- Thc hnh v.
- Treo tranh lờn giỏ
- Tr nhn xột
- Lng nghe cụ nhn xột.
- Tr hỏt.

HOT NG VUI CHI NGOI TRI
- Quan sát: Cây chuối
- TCVĐ: Về đúng địa danh theo
yêu cầu
- CTD : chơi với đất nặn, phấn, sỏi..
1 Mục đích - Yêu cầu.
-Trẻ kể những nhận thức của mình về Cây chuối
- Biết tác dụng và các đặc điểm của cây chuối
- Phát triển ngôn ngữ,rèn quan sát, t duy,cảm nhận cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây
2. Chuẩn bị
- Cây chuối
- Hột hạt
- Phấn vẽ
- Nguyên vật liệu thiên nhiên

3. Tổ chức hoạt động
Hot ng ca cụ
1.n nh t chc.
- Cho tr xp hng v kim din,
- Sa sang qun ỏo cho tr.
- Trò chuyện theo chủ điểm
2. Ni dung.
2.1.Quan sát đàm thoại.
- Các con thấy cây gì đây?
- Ai có nhận xét gì về cây chuối?
- Lá cây nh thế nào ? màu gì ?
hình gì ?
- Thân cây nh thế nào ?

Hot ng ca tr
- Tr xp hng v trũ
chuyn cựng cụ.

- Tr tr li.

- Tr tr li.

22


- Ai cho cô biết đây là cây chuối
gì?
- Buồng chuối nh thế nào ?
- NảI chuối nh thế nào?
- Quả chuối thế nào?

- Con đã ăn chuối bao giờ cha?
- Trồng chuối để làm gì?
- Thân cây để làm gì?
- lá để làm gì?
- Quả để làm gì?
- Ngoài ra con còn thấy bà con ta
hay trồng gì trong vờn nhà ?
- Con làm gì để cây luôn tơi tốt?
2.2: TCVĐ: Về đúng địa danh theo
yêu cầu
- Cụ gii thiu cỏch chi, lut chi.
- T chc cho tr chi.
2.3: Chơi tự do theo ý thích
- Cụ cho tr chi vi chi sn cú v chi
mang theo
- Chỳ ý bao quỏt tr .
3. Kt thỳc
- Cho tr v sinh tay, chõn
- Kim din, xp hng vo lp.

- Tr tr li.

- Tr tr li.
- Tr tr li.
- Tr chi.

- Tr v sinh vo lp.

HOT NG CHIU
- ễn li kin thc bui sỏng ó hc

- ễn li cỏc ch cỏi ó hc.
- Chi t do cỏc gúc theo ý thớch ca tr.
- Hỏt cỏc bi hỏt v ch , ch im.
1. Vẽ Theo ý thích
a.Yêu cầu:
- Trẻ biết vẽ 1 cách thành thạo và tạo ra sản phẩm
- Rèn sự khéo léo của đôi tay
b.Chuẩn bị:
- Bàn, ghế, bút màu, ,rổ đựng, giấy A4..
c. Tổ chức hoạt động:
- Hỏi trẻ sáng các con đợc học những gì ?
- Cô hỏi trẻ kĩ năng ( Hỏi vài trẻ)
- con thích vẽ gì về quê hơng minh
- Trẻ thực hiện, cô quan sát hớng dẫn trẻ
- Cô nhận xét
2. Chơi trò chơi vận động: Dệt vải
3. Hot ng t chn: Chơi teo ý thích

23


- V sinh Dn dũ Tr tr.
- Trao đổi với phụ huynh cho trẻ đi học đúng giờ, mặc quần
áo gọn gàng sạch sẽ
- Nhắc trẻ về nhà biết chào ông bà và những ngời lớn, biết
giúp đỡ bố mẹ
- Trao đổi cùng phụ huynh về hoạt động của cá nhân trẻ
trong ngày
Nhn xột cui ngy
HDC:



..

.
HVC:


.
.....
.........................................................................
------------------------------&---------------------------

Th 6, ngy 13 thỏng 04 nm 2018.
HOT NG CHUNG:
Phỏt trin nhn thc.

ti: Nhn bit, phõn bit khi cu, khi tr,

khi vuụng, khi ch nht.
I. Mc ớch- yêu cầu:
1. Kin thc:
- Tr nhn bit phõn bit, bit tờn khi vuụng, khi ch nht,khi tr, khi cu.
2. K nng:
- Tr bit so sỏnh, phõn bit c s ging nhau v khỏc nhau gia khi: vuụng
- ch nht; tr - cu.
- Nhn dng c cỏc khi qua vt, chi.
- Thụng qua trũ chi rốn cho tr phn x nhanh k nng quan sỏt, ghi nh cú ch
nh v k nng so sỏnh cho tr.
3. Thỏi :

- Tr hng thỳ hc, chỳ ý tp trung trong gi hc, hng hỏi phỏt biu.

24


- Trẻ đoàn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi.
- Trẻ yêu quý các nghề lao động trong xã hội
- Trẻ biết cùng cô thu dọn đồ dùng sau giờ học.
II. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ có các khối: Vuông và chữ nhật, trụ, cầu.
- Các khối treo
- Các đồ dùng đồ chơi có dạng khối xung quanh lớp
- Bút, giấy của trẻ
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú.
- Cùng trẻ trò chuyện về ngày nghỉ cuối tuần của
trẻ.
- Hnay chúng mình có muốn đi siêu thị cùng cô
không nào.
- Khi đi siêu thi chúng mình nhớ đi thật nhẹ
nhàng, không xô lấn chen đẩy nhau nhé!
Cô cùng trẻ mua một số mặt hàng, cô hỏi trẻ về
hình dạng của món hàng( hộp sữa bột, hộp mỹ
phẩm, quả bóng, hộp bánh quy)
- Để tìm hiểu kỹ hơn về các hình khối này các
con hãy nhẹ nhàng đi về hàng rồi lần lượt lấy rổ
đồ dùng đi về chỗ ngồi của mình nào.
II. Nội dung
1: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt Khối


vuông, khối chữ nhật
- Hôm nay các con đi siêu thị có vui không?
- Để xem cô con mình đã mua sắm được những gì
nào.
Cô lấy ra một hộp mỹ trà có dạng khối vuông, hỏi
trẻ về dạng khối.
- Đúng rồi đó là khối vuông các con hãy cùng tìm
khối vuông trong rổ đồ dùng của mình và giơ lên
nào.
- Các con hãy quan sát và đưa ra nhận xét về khối
vuông nào.
- Để biết các bạn đã trả lời đúng chưa các con hãy
cùng kiểm tra nào.
- Khối vuông có mấy mặt? Các mặt của khối
vuông có đặc điểm gì?
- Chúng mình cùng sờ xung quanh đường bao
xem khối vuông có đặc điểm gì?
- Các con hãy đặt khối vuông xuống nền và lăn

Hoạt động của trẻ
Trẻ trả lời

Trẻ lấy rổ đi về chỗ
ngồi

Trẻ trả lời

2-3 trẻ nhận xét


- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm cùng cô
- Trẻ thực hiện

25