CĂN CỨ HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC
(THEO CÔNG VĂN SỐ: 5555/BGDĐT-GDTRH CỦA BỘ GDĐT
NGÀY 08-10-2014)
KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
Môn : CÔNG NGHỆ 8
Tên chủ đề: AN TOÀN ĐIỆN
Số tiết(02): 33, 34
- Tác giả chuyên đề : NGUYỄN HỮU CHÂU
- Chức vụ: Giáo viên
- Đơn vị công tác: TRƯỜNG THCS CAO ĐẠI
- Tên chủ đề: AN TOÀN ĐIỆN
(Phần kiến thức môn Công nghệ 8, Bài: 33, 34, 35 chương trình hiện hành )
- Đối tượng: Học sinh lớp 8
- Số tiết(02): 33, 34
I. Mục tiêu
1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chủ đề
a) Về kiến thức:
- Biết nguyên nhân gây tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điên đối với cơ thể
người, một số biện pháp an toàn trong sản xuất và đời sống, công dụng, cấu tạo của
một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện
- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện:
b) Về kĩ năng:
- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện ngây tại trường và trong cuộc
sống hàng ngày tại gia đình
- Đọc và giải thích được ý nghĩa các kí hiệu trên nhãn các thiết bị điện bằng hình
khối, màu sắc
- Tiền hành sơ cứu được nạn nhân theo đúng quy trình trong buổi học
c) Về thái độ:
- Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa
điện tại trường và tại gia đình
- Tuân thủ quy trình làm việc

- Có hứng thú trong tìm hiểu kiến thức liên quan đến an toàn điện trong thực tế
cuộc sống thông qua chủ đề đã học.
2. Các năng lực chủ yếu
- Năng lực đánh giá mức độ an toàn của các trang thiết bị điện trong nhà, ở
trường và tại gia đình tìm hiểu nghiên cứu cấu tạo và nguyên lí làm việc của các


thiết bị trên
- Năng lực tự học, tự nghiên cứu thông qua các nguồn tư liệu khác như qua
sách, tài liệu, internet và năng lực giải quyết vấn đề thông qua vận dụng kiến thức để
giải thích các hiện tượng trong thực tiễn.
Ngoài các năng lực trên, HS còn được hình thành và phát triển một số năng
lực sau:
- Năng lực hợp tác và làm việc theo nhóm.
- Năng lực tìm hiểu các loại đồ dùng điện, máy điện xoay chiều trong thực
tiễn.
- Năng lực nghiên cứu các vấn đề liên quan từ các tài liệu khác nhau.
- Năng lực lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch.
- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiến qua các
kiến thức đã được trang bị.
II. Cấu trúc của chuyên đề và mô tả các năng lực cần phát triển
Nội dung
Tên

Tích hợp

các bài Tên các Cấu trúc
của

(Môi trường,


bài của nội dung

Định hướng

năng lượng,

các

chuyên

chuyên

đề theo

đề theo mới theo

PPCT

cấu trúc chuyên Nội dung liên phương, di phát triển cho tiết trong (Điều

cũ

mới

bài học

tiết kiệm

đề


Tiết thứ

giáo dục địa năng lực cần ( Thứ tự Ghi chú
môn

sản …

HS

PPCT)

chỉnh)


- Nhận biết:

Biết nguyên
nhân gây tai
nạn điện, sự
nguy hiểm
của dòng
điên đối với
cơ thể người,
một số biện
pháp an toàn
trong sản
xuất và đời
sống,
- Thông

hiểu : Công
dụng, cấu tạo
của một số
dụng cụ bảo
vệ an toàn
điện
-

Vận

Sử
dụng
được
một số dụng
cụ bảo vệ an
toàn
điện
ngây
tại
trường
và
trong
cuộc
sống
hàng
ngày tại gia
đình
- Đọc và giải
thích được ý
nghĩa các kí

hiệu
trên
nhãn
các
thiết bị điện
bằng hình vẽ
thấp:

Bài 33:
an toàn

dụng


- Nhận biết

bị

Nguyên nhân
dẫn đến tai
nạn cách
phòng tránh
tai nạn điện

II.Các

-Thông hiểu:

bước tiến


tai nạn

Biết cách
tách nạn
nhân ra khỏi
nguồn điện:

điện

-Vận dụng

III.Lấy ví

thấp:

I.Chuẩn

hành cứu
người bị

dụ minh
họa và

-Môn vật lý

đưa ra

Hiện tượng

các giải truyền điện,

Tiết 2 : pháp, các phóng điện,
sét đánh

Tiền hành sơ
cứu được nạn
nhân theo
quy trình
-Tuân thủ quy trong buổi
trình xử lý, học

Thực

tình

hành

huống sai -Môn hóa

Cứu

lầm khi

học : Cấu trúc toàn cho bản cao: Hợp tác

người

cứu

phân tử -Môn thân và giúp xử lý tai nạn,


bị tai

người bị tin học, Khai đỡ được mọi phối hợp làm

nạn

tai nạn

thác thông tin người xung

điện

điện

trê

đảm bảo an

quanh

-Vận dụng

việc theo
nhóm

Tiết 34

B. PHẦN KẾ HOẠCH CHI TIẾT
Môn: Công nghệ 8
Tên bài:

TIẾT 33 AN TOÀN ĐIỆN VÀ DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng
a) Về kiến thức:
- Biết nguyên nhân gây tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điên đối với cơ thể
người, một số biện pháp an toàn trong sản xuất và đời sống, công dụng, cấu tạo của
một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện
- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện:
b) Về kĩ năng:


-- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện ngây tại trường và trong cuộc
sống hàng ngày tại gia đình
- Đọc và giải thích được ý nghĩa các kí hiệu trên nhãn các thiết bị điện bằng hình
vẽ màu sắc
- Tiền hành sơ cứu được nạn nhân theo quy trình trong buổi học
c) Về thái độ:
Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa
điện tại trường và tại gia đình
Tuân thủ quy trình làm việc
- Có hứng thú trong tìm hiểu kiến thức liên quan đến an toàn điện trong chủ đề.
2. Các năng lực chủ yếu
- Năng lực đánh giá mức độ an toàn của các trang thiết bị điện trong nhà
trường và tại gia đình tìm hiểu nghiên cứu cấu tạo và nguyên lí làm việc của các
thiết bị trên
- Năng lực tự học, tự nghiên cứu thông qua các nguồn tư liệu khác như qua
sách, tài liệu, internet và năng lực giải quyết vấn đề thông qua vận dụng kiến thức để
giải thích các hiện tượng trong thực tiễn.
Ngoài các năng lực trên, HS còn được hình thành và phát triển một số năng
lực sau:

- Năng lực hợp tác và làm việc theo nhóm.
- Năng lực tìm hiểu các loại đồ dùng máy điện xoay chiều trong thực tiễn.
- Năng lực nghiên cứu các vấn đề liên quan từ các tài liệu khác nhau.
- Năng lực lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch và năng lực phát hiện và giải
quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị
1.1. Chuẩn bị của giáo viên
a) Chuẩn bị phương tiện dạy học:
Tùy điều kiện cụ thể, giáo viên (GV) cần chuẩn bị một số phương tiện sau
đây:
- Sách giáo khoa (SGK), tranh ảnh,video, mô hình, máy chiếu...
- GV nên ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học.
b) Lập kế hoạch dạy học:
- Soạn giáo án.
- Nghiên cứu các bài 33 trong SGK Công nghệ 8
- Nghiên cứu một số hình ảnh trong bài 33 trong SGK Công nghệ 8 để giải
thích.
- Phân tích mục tiêu các bài 33 trong SGK Công nghệ 8


- Xác định nội dung trọng tâm và các nhiệm vụ dạy học cụ thể đảm bảo thực
hiện được các mục tiêu của chủ đề.
- Lựa chọn phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học.
- Chuẩn bị một số câu hỏi về môi trường và tư vấn nghề nghiệp.
* Lưu ý: Phải đồng nhất giữa mục tiêu, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh
giá. Tăng cường vận dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực. GV cũng
dự kiến các câu hỏi mà HS có thể đề xuất, dự kiến phương án giải quyết các tình
huống có thể xuất hiện trong giờ dạy.
1.2. Chuẩn bị của học sinh

Cuối tiết của bài trước về vai trò điện năng trong sản xuất và đời sống .
Đồng thời, GV hướng dẫn HS các tìm hiểu và viết báo cáo kết quả thu được; gợi ý
cho HS tìm hiểu qua các nguồn sau:
- Đọc các bài học có liên quan trong SGK Công nghệ 8 an toàn điện và các
dụng cụ bảo vệ an toàn điện trong thực tế gia đình địa phương .
- Tìm các thông tin qua thực tế, sách báo, internet...
- Tìm hiểu các ngành nghề ứng dụng của điện năng trong sản xuất và cuộc
sống
1.3. Một số nhiệm vụ cụ thể của học sinh
- Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nguyên nhân Vì sao xảy ra tai nạn điện
. Tài liệu tham khảo: bài 33 SGK công nghệ 8, qua tìm hiểu trong thực tế, hoạt
động của máy phát điện, đèn pin, cách tạo ra điện năng trên internet .
- Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu Một số biện pháp an toàn điện. Tài liệu tham khảo bài:
33, SGK Công nghệ 8 qua tìm hiểu trong thực tế, trên internet ..
- Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu Các dụng cụ bảo vệ an toàn điện bài 33, SGK Công
nghệ 8 qua tìm hiểu trong thực tế, trên internet ..
- Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu Chuẩn bị các vật liệu, các dụng cụ thực hành . Tài liệu
tham khảo: bài 33, SGK Công nghệ 8 qua tìm hiểu trong thực tế, trên internet ..
- Nhiệm vụ 5: Tìm hiểu Các bước tiến hành cứu người bị tai nạn điện trong thực
tế ( ở gia đình, các nhà máy sản xuất trong lĩnh vực liên quan điện…)
- Nhiệm vụ 6: Ví dụ minh họa và đưa ra các giải pháp, các tình huống sai lầm khi
cứu người bị tai nạn điện

- Nhiệm vụ 7: Tìm hiểu cách sử dụng điện năng hiệu quả an toàn trong thực
tế sản xuất và đời sống xã hội, trên internet .
2. Thiết bị dạy học:
- Tranh ảnh, video, tài liệu thống kê các vụ tai nạn điện. Ở gia đình, địa
phương, trong nước, quốc tế.
- Vật thật, mô hình: Các thiết bị, đồ dùng điện, đèn pin, máy phát điện, các
thiết bị đồ dùng điện trong gia đình(quạt điện, bóng đèn ….)



- Máy tính, máy chiếu, phần mềm, video mô phỏng, cấu tạo và nguyên lí
hoạt động của một số thiết bị điện.
- Phiếu học tập, các nội dung cần giảng dạy .
Ngoài ra, còn cần có các tài liệu bỗ trợ khác như các tài liệu về an toàn điện
các thông tư, nghị định của chính phủ của Việt nam.
III. Hoạt động dạy
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG CỦA GV

12”

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
- Lớp chia thành các nhóm
nhỏ, mỗi HS trong nhóm làm
bài tập 1,2,3 trang 115 SGK
Công nghệ 8. Sau đó nhóm
thảo luận thống nhất kết quả.
Lần lượt đại diện mỗi nhóm
Hoạt động 1:
lên bảng viết kết quả của
nhóm mình.
Nội dung 1
* Hình thành kiến thức về: I, Vì sao xảy ra tai
Đưa ra thực trạng tình huốngKhái niệm điện năng
nạn điện :
tai nạn điện bằng hình ảnh cụCác nguyên nhân gây tai nạn
thể

điện
HS thảo luận nhóm và trả lời
câu hỏi
Lần lượt đại diện mỗi nhóm
lên bảng viết kết quả của
nhóm mình.tổ chức lớp nhận
Đưa ra các thông số quaxét, đánh giá kết quả các
nghiên cứu về điện năng
nhóm và rút ra kết luận.
Sự nguy hiểm của dòng điên
đối với cơ thể người
+ Liên hệ hiện thực tế tại gia
Gợi ý ; Thông qua các bứcđình địa phương
tranh ảnh và thực tế.
Tổ chức nhận xét đánh giá
kết quả của nhóm và rút kết
luận
Kết luận:
-Do chạm trực tiếp


vào vật mang điện:
+Chạm trực tiếp
vào dây dẫn điện
trần không bọc cách
điện hoặc dây dẫn
hở cách điện.
+Sử dụng đồ dùng
điện bị rò điện ra
vỏ.

+Sửa chữa điện
không cắt nguồn
điện, không sử
dụng dụng cụ bảo
vệ an toàn điện.
- Vi phạm khoảng
cách an toàn của
lưới điện cao áp và
trạm biến áp
- Đến gần dây điện
bị đứt rơi xuống

10”

Đưa ra các tình huống trong
thực tế để minh họa nội
dung
Hoạt động 2:
* Hình thành kiến thức về:
II.Một số biện pháp
Nội dung 2:
HS thảo luận nhóm và trả lờian toàn điện :
Quan sát tranh ảnh mẫu vậtcâu hỏi
qua tranh ảnh, vật thật và Hoạt động cá nhân và nhóm
video clip (nếu có) để trả lời tìm hiểu về các biện pháp an
câu hỏi.
toàn
GV tổ chức lớp nhận xét,Đưa ra một số biện pháp an
đánh giá kết quả các cá nhân,toàn trong sản xuất và đời
nhóm và rút ra kết luận.

sống
Gợi ý: Các chất liệuLần lượt đại diện mỗi,cá
hình thành vật liệu dụng cụnhân, nhóm lên bảng viết kết
trên
quả của nhóm mình.tổ chức
+ Liên hệ hiện thực tế các vậtlớp nhận xét, đánh giá kết quả
mẫu ?
các nhóm và rút ra kết luận.
Giá trị điện áp và dòng điệnLiên hệ thực tế tại gia đình


cho phép an toàn cho người
( điện áp < 36v dòng điện
nguyhiểm cho người là <
40mA).
Kết luận:

-Nguyên tắc an toàn
điện khi sử dụng
điện:
+Kiểm tra cách điện

của đồ dùng điện.
+Thực hiện nối đất
các thiết bị và đồ
dùng điện.
+Thực hiện tốt cách
điện dây dẫn điện.
+Không vi phạm
khoảng cách an

toàn đối với lưới
điện cao áp và trạm
biến áp
-Nguyên tắc an toàn
điện khi sửa chữa
điện :

các, cơ sở khác

Hiện nay trong thực tế đã
tạo ra aptomat chống giật.
Ngoài aptomat chống giật,
em cho biết các biện pháp đề
đảm bảo an toàn điện?

+ Trước khi sửa
chữa phải cắt nguồn
điện
+Sử dụng đúng các
dụng cụ bảo vệ an
toàn điện cho mỗi
công việc trong khi
sủa chữa để tránh bị
điện giật và tai nạn
khác.


17”

Hoạt động 3:

* Hình thành kiến thức về: HSIII.Các dụng cụ
Nội dung 3:
thảo luận nhóm và trả lời câubảo vệ an toàn
Quan sát tranh ảnh mẫu vậthỏi
điện:
qua tranh ảnh, vật thật vàKể tên các dụng cụ, công
video clip (nếu có) để trả lời dụng, cấu tạo của một số dụng
câu hỏi.
cụ bảo vệ an toàn điện.
Quan sát mẫu vật tranh ảnh Lần lượt đại diện mỗi,cá
Và cho biết tên các dụngnhân, nhóm lên bảng viết kết
cụ ? Chúng được làm bằngquả của nhóm mình.
chất liệu gì/
Tổ chức lớp nhận xét, đánh
Gợi ý ; Thông qua các bức giá kết quả các nhóm và rút ra
tranh ảnh và thực tế.
kết luận.
tổ chức nhận xét đánh giá kếtLiên hệ thực tế tại gia đình
quả của nhóm và rút kết luận các, cơ sở khác
-Đặc điểm, cấu tạo
Kết luận:
vật liệu : Được làm
bằng vật liệu cách
Tại sao dòng điện qua bút
điện
thử điện lại không gây nguy
- Cách sử dụng:
hiểm cho người sử dụng?
Dùng cách điện
- Dụng cụ bút thử

Giá trị điện trở dòng điện qua
điện :
bút thử điện cho phép đảm
+ Cấu tạo :
bảo an toàn cho người an
bên trong gồm một
toàn cho người vì (bóng nêđầu bút thử điện,
ôn và một điện trở có trị số
một lò xo, kẹp kim
vài trăm K đến 1,5
loại,nắp bút, bóng
MegaOhm)
nê-ôn và một điện
Cho học sinh quan sát các
trở nối tiếp với
loại bút thử điện trong thực
bóng đèn này.
tế để làm rõ nội dung
+ Nguyên lý hoạt
động :
SỬ DỤNG
+ Cách sử dụng
PHIẾU HỌC TẬP
Hãy điền những hành động
đúng (Đ) hay sai (S) vào ô
trống sau đây.


a, Chơi đùa và trèo lên cột
điện cao áp (….)

b, Thả diều gần đường dây
điện (….)
c, Không buộc trâu bò vào
cột điện cao áp (….)
d, Không xây dựng nhà gần
sát đường dây điện cao áp
(…..)
e, Chơi gần dây néo ,dây
chằng cột điện cao áp (……)
f, Tắm mưa gần đường dây
diện cao áp (…….)
Đáp án :
a(S), b(S), c(Đ), d(Đ), e(S),
f(S),

IV. CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ
1, Tai nạn điện thường xảy ra do những nguyên nhân nào ?
2, Khi sử dụng và sửa chữa điện cần sử dụng những nguyên tắc an toàn gì ?
3, Mô tả cấu tạo bút thử điện ?
4,Tại sao khi sử dụng bút thử điện, bắt buộc để tay vào kẹp kim loại ở nắp bút ?
5, Hãy điền những hành động đúng (Đ) hay sai (S) vào ô trống sau đây.
a, Chơi đùa và trèo lên cột điện cao áp (….)
b, Thả diều gần đường dây điện (….)
c, Không buộc trâu bò vào cột điện cao áp (….)
d, Không xây dựng nhà gần sát đường dây điện cao áp (…..)
e, Chơi gần dây néo ,dây chằng cột điện cao áp (……)
f, Tắm mưa gần đường dây diện cao áp (…….)
Hướng dẫn trả lời
1,Tai nạn điện thường xảy ra do những nguyên nhân nào ?
- Do chạm trực tiếp vào vật mang điện:

- Chạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần không bọc cách điện hoặc dây
dẫn hở cách điện.
- Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện ra vỏ.


- Sửa chữa điện không cắt nguồn điện, không sử dụng dụng cụ bảo vệ
an toàn điện.
2,Khi sử dụng và sửa chữa điện cần sử dụng những nguyên tắc an toàn gì ?
- Một số nguyên tắc an toàn trong khi sử dụng điện.
- -Kiểm tra cách điện của đồ dùng điện.Thực hiện nối đất các thiết bị và
đồ dùng điện.
- Thực hiện tốt cách điện dây dẫn điện.
- Không vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm
biến áp
- Trước khi sửa chữa điện phải cắt nguồn điện.
- Sử dụng đúng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện cho mỗi công việc
trong khi sủa chữa để tránh bị điện giật và tai nạn khác.
3,Mô tả cấu tạo bút thử điện ?
Cấu tạo bên trong gồm một đầu bút thử điện, một lò xo, kẹp kim loại,nắp
bút, bóng nê-ôn và một điện trở nối tiếp với bóng đèn này.
4,Tại sao khi sử dụng bút thử điện, bắt buộc để tay vào kẹp kim loại ở nắp bút ?
- Khi để tay vào kẹp kim loại và chạm đầu bút thử điện vào vật mang
điện, dòng điện đi từ vật mang điện qua đèn báo và cơ thể người rồi
xuống đất tạo thành mạch kín, thì đèn sẽ báo sáng giúp ta nhận biết
điểm có điện
5, Hãy điền những hành động đúng (Đ) hay sai (S) vào ô trống sau đây.
Hãy điền những hành động đúng(Đ) hay sai (S) vào ô trống sau đây:
a, Chơi đùa và trèo lên cột điện cao áp (S)
b, Thả diều gần đường dây điện (S)
c, Không buộc trâu bò vào cột điện cao áp (Đ)

d, Không xây dựng nhà gần sát đường dây điện cao áp (Đ)
e, Chơi gần dây néo ,dây chằng cột điện cao áp (S)
f, Tắm mưa gần đường dây diện cao áp (S)

BÀI TẬP MỞ RỘNG
1,Vì sao xảy ra tai nạn điện?
2, Em cho biết khi sửa chữa điện phải làm những gì để đảm bảo an toàn?
3, Muốn đảm bảo an toàn điện cho mọi người trong nhà ta phải làm gì?
4, Ngoài aptomat chống giật, em cho biết các biện pháp đề đảm bảo an toàn
điện?
Hướng dẫn trả lời:
1,Vì sao xảy ra tai nạn điện?


Ở đây chỉ xét tai nạn điện xảy ra đối với cơ thể con người, còn tai nạn điện
xảy ra khi dây bị quá tải hay ngắn mạch làm cháy nhà ta không xét đến trong bài
này.
Tai nạn điện xảy ra do một trong các nguyên nhân sau:
1. Do chạm vào vật mang điện:
- Chạm trực tiếp vào dây điện trần hoặc day dẫn hở phân cách điện, ổ điện:
+ Trẻ em dùng vật dẫn điện chọc vào ổ điện: Nếu chọc vào lỗ nối với dây
pha thì rất nguy hiểm; nếu chọc vào lỗ nối với dây trung hòa cũng nguy
hiểm khi đường dây trung hòa của thành phố bị đứt hoặc các pha điện thành
phố không cân nhau thì dây trung hòa vẫn có thể gây tai nạn cho người.
+ Ở một số vùng, người dân cho điện thành phố vào đây trần (không có vỏ
bọc cách điện) để căng quanh ruộng, vườn, ... để chống chuột hoặc trộm đã
gây ra tử vong cho những người chạm vào dây điện.
+ Dùng dụng cụ không có tay cầm cách điện để sưa chữa khi mạch vẫn có
điện, không có thiết bị bảo vệ an toàn khi sửa chữa như găng tay bằng cao
su, ủng cách điện, giá cách điện, thảm cao su.

- Sử dụng các đồ dùng điện bị rò điện ra vỏ kim loại: bàn là, quạt, ấm đun
nước, lò vi sóng, ... Trong thực tế, thời gian qua cả nước có vài trăm trạm rút
tiền tự động bị rò điện và đã có trường hợp gây ra tử vong. Một số cột điện
rò điện đã xảy ra vài trường hợp tử vong cho người chạm vào cột hoặc ở gần
cột khi trời mưa.
- Phơi quần áo ướt trên dây phơi bằng kim loại căng giữa các bức tường
trong khi tường ẩm, bị rò điện do dây dẫn ngầm trong tường bị hỏng vỏ cách
điện. Đã có trường họp xảy ra tử vong do dây điện vắt qua dây phơi khăn
mặt trong khi lớp cách điện của dây điện bị kém làm điện rò ra dây phơi.
2. Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến
áp:
- Nhà gần đây diện cao áp dưới khoảng cách an toàn cho phép, khi người
đứng trên khoảng cao của nhà có thể bị điện cao áp phóng gây tử vong.
- Trẻ em leo lên cột điện cao áp để bắt chim (trong thực tế đã có trường hợp
xảy ra tai nạn).
- Thả diều gần đường dây điện cao áp, nếu dây diều bị ẩm cũng bị phóng
điện xuống người cầm dây.
3. Đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất: Khi mưa bão nhiều khi dây
điện bị đứt rơi xuống đất làm cho người ở khu vực gần đường dây bị tai nạn.
Trong thực tế đã xảy ra nhiều trường hợp tử vong do dây điện bị đứt rơi
xuống đất. Khi dây có điện áp cao rơi xuống đất, nếu người đứng gần chỗ


dây tiếp đất thì chỗ đất giữa hai chân có sự chênh lệch điện áp (điện áp
bước) nên người bị điện giật.
Câu hỏi: Muốn đảm bảo an toàn điện cho mọi người trong nhà ta phải làm gì?
- Muốn đám bảo an toàn điện cho mọi người trong nhà ta phải lắp
aptomat chống giật (tên chính xác là:”Cầu dao chống dòng rò: Earth
leakage Circuit breaker viết tắt: ELCB”) cho toàn bộ mạng điện trong
nhà ngay tại bảng điện chính chỗ đường dây điện thành phố dẫn vào

nhà. Có aptomat chống giật thì khi có ai chạm vào đường dây điện là
aptomat cắt toàn bộ điện dẫn vào nhà, nếu bình nước nóng bị rò điện
thì aptomat cũng cắt điện nên không nguy hiểm cho người sử dụng.
Aptomat chống giật cũng ngắt điện khi xảy ra hiện tượng quá tải hay
ngắn mạch như aptomat thường (tùy theo dòng điện làm việc: 10A,
15A, 20A, ... ) nhưng khi có dòng rò 30mA là aptomat ngắt điện vì
vậy không nguy hiểm cho người (dòng điện nguy hiểm cho người là
40mA).
Câu hỏi: Ngoài aptomat chống giật, em cho biết các biện pháp đề đảm bảo an
toàn điện?
- Các biện pháp để đảm bảo an toàn điện:
- Dùng băng dính cách điện bọc kín những chỗ dây dẫn hoặc kim loại
có điện bị hở.
- Khi dùng băng dính cách điện cũng phải chú ý dùng băng dính tốt vì
trên thị trường có loại băng dính làm nhái hàng chính phẩm; loại này
không dính lắm, khi quấn ra ngoài dây điện nước vẫn có thể thấm vào
làm rò điện ra ngoài.
- Khi tay ướt không chạm tay vào phích cắm, công tắc, ... các thiết bị điều
khiển điện.
- Thường xuyên kiểm tra đồ dùng điện bằng đồng hồ đồ điện.
- Khi kiểm tra đồ dùng điện không dùng bút thử điện loại thông mạch vì
dùng bút thông mạch thì bao giờ bút cũng sáng nếu đầu bút đặt vào vỏ đồ
dùng điện bằng kim loại hoặc nhựa khi đang cắm điện mặc dù điện không rò
ra vỏ. Bút thử điện thông mạch loại nhạy để cách dây pha của điện thành
phố khoảng 6 ÷15cm là bút đã sáng mặc dù không khí khô. Nhiều người tuy
học cao nhưng cũng không hiểu điều này nên nói rằng điện dẫn qua không
khí vì vỏ bọc cách điện của dây dẫn bị nứt, không khí có bụi bẩn hoặc ẩm vì
có hơi nước. Thực ra ở đây bút thử điện thông mạch sáng là do hiện tượng
cảm ứng, dù dây có vỏ bọc cách điện tốt thì bút thử điện cũng vẫn sáng. Khi
để bút thử điện thông mạch trước màn hình ti vi bằng thủy tinh 40 ÷ 60cm,

cách vỏ đèn ống 5 ÷ 6cm (xa hai đầu cực đèn ống) là bút thử điện thông


mạch sáng, chẳng lẽ dòng điện qua được vỏ thủy tinh của màn hình và đèn
ống! Khi kiểm tra đồ dùng điện tiêu dùng bút thử điện thường thì nhiều khi
dụng cụ không rò điện nhưng bút thử điện vẫn sáng, đây là hiện tượng cảm
ứng của điện xoay chiều ra vỏ. Nếu bút sáng ít là do cảm ứng, nếu bút sáng
rực lên mới là rò điện ra vỏ.
- Nối đất các thiết bị, đồ dùng điện: Do hiện tượng cảm ứng nên ở vỏ các
thiết bị điện, đồ dùng điện có nhiễm điện. Vì vậy các phích cắm của các thiết
bị điện thường có thêm một chân để tiếp vào dây nối đất ở ổ cắm. Nhưng ở
Việt Nam ổ cắm thường không nối đất vì vậy các thiết bị điện như; máy giặt,
tủ lạnh, bình nước nóng, máy điều hòa,... cần nối vỏ với dây tiếp đất.
- Không vi phạm vào gần hơn khoảng cách an toàn lưới điện cao áp theo quy
định: không xây nhà gần hơn khoảng cách an toàn; không thả diều gần
đường dây điện: không leo lên cột điện; không đứng gần cột điện cao thế,
máy biến áp của trạm điện hoặc dây chằng giữ cột cao thế; không tắm mưa
dưới đường dây điện cao thế.
- Dùng đồ dùng điện cấu tạo an toàn về điện. Hiện nay, trên thị trường có
loại bếp điện cấu tạo rất nguy hiểm:
+ Dây đốt nóng đặt trong rãnh đất chịu nhiệt nhưng không có gì định vị cho
dây đốt nóng nên nó dễ bồng lên và chạm vào nồi, xoong đặt bên trên.
+ Dây truyền điện vào bếp hai đầu có phích cắm: Một phích cắm vào ổ điện,
một phích cắm vào bếp nên nếu đang dùng bếp không may phích cắm vào
bếp tuột ra thì hai đầu phích có điện, rất nguy hiểm khi chạm vào người, nếu
chạm vào vật dẫn diện sẽ gây ra đoản mạch và cháy đường dây điện nếu
trong mạch không có cầu chì hay aptomat.
+ Không để dây điện chạm vào dây phơi hoặc dây căng ri-đô vì có thể rò
điện nếu vỏ cách điện của dây kém do cọ xát với dây kim loại.
Câu hỏi: Em cho biết khi sửa chữa điện phải làm những gì để đảm bảo an

toàn?
Các biện pháp đảm bảo an toàn khi sửa chữa điện:
- Trước khi sửa chữa mạch điện phải cắt điện bằng cách rút nắp cầu chì, tắt
cầu dao, tắt aptomat dẫn điện đến khu vực sửa chữa.
- Trước khi chữa thiết bị hay đồ dùng điện phải rút ra khỏi mạch điện. Đối
với một số thiết bị điện có tụ điện trị số cao ở trong thì khi rút ra khỏi mạch
điện, ở trong thiết bị vẫn có điện một thời gian nữa (tụ trong một số đèn
chụp ảnh còn điện áp cao đến 250V trong khoảng vài giờ).
- Khi sửa chữa điện phải có các thiết bị chuyên dùng để đảm bảo an toàn:
+ Các dụng cụ cầm tay: Kìm, tua vít, kéo, dao, cờ lê, ... phải có tay cầm cách
điện.


+ Nếu có điều kiện thì trang bị thêm: Đế cách điện để đứng lên làm việc,
thảm cao su cách điện, găng tay cao su cách điện, giày cao su cách điện. Nếu
không có đế hoặc thảm cao su cách điện có thể thay bằng ghế nhựa khô, lót
mặt ghế bằng tấm nhựa khô.
+ Có đồng hồ đo để kiểm tra sự rò điện. Nếu không có bút thử điện thì khẽ
chạm nhẹ lưng ngón tay (phía có móng tay) vào vật để kiểm tra việc rò điện.
Dùng lưng ngón tay an toàn hơn dùng mặt ngón tay vì:
+ Lưng ngón tay da dày hơn mặt ngón tay.
+ Dùng lưng ngón tay thì nếu có điện nó phản xạ làm ngón tay co lại nhưng
không cầm vào vật, nếu dùng mặt ngón tay thì khi ngón co vào sẽ cầm chặt
lấy vật có điện.
Nhưng cách này chỉ dùng cho những người làm nghề điện có da tay dày và
quen với việc sửa chữa điện, các em học sinh không nên dùng tay để kiểm
tra xem vật có bị rò điện không.

PHIẾU HỌC TẬP
Hãy điền những hành động đúng (Đ) hay sai (S) vào ô trống sau đây.

a, Chơi đùa và trèo lên cột điện cao áp (….)
b, Thả diều gần đường dây điện (….)
c, Không buộc trâu bò vào cột điện cao áp (….)
d, Không xây dựng nhà gần sát đường dây điện cao áp (…..)
e, Chơi gần dây néo ,dây chằng cột điện cao áp (……)
f, Tắm mưa gần đường dây diện cao áp (…….)