GV: TÔ TUỆ MẪN
Ngày soạn:
Ngày dạy:
8 - TIẾT 1(BÀI 1):

VẼ TRANG TRÍ
CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc (miền xuôi và miền núi).
2) Kỹ năng: HS vẽ được họa tiết gần giống mẫu và vẽ màu theo ý thích.
3) Thái độ: Biết yêu quý, trân trọng những giá trị nghệ thuật mà cha ông để lại.
II. CHUẨN BỊ:
1. Tài liệu:
- Các báo, tạp chí có một số hình ảnh chụp về đình, chùa và trang phục của các dân tộc
miền núi.
2. Đồ dùng dạy- học:
+ Giáo viên:
- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc.
- Phóng to các bước chép hoạ tiết dân tộc trong SGK.
- Sưu tầm các hoạ tiết dân tộc.
+ Học sinh:
- Sưu tầm các hoạ tiết dân tộc ở SGK.
- Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, thước và màu vẽ.
3. Phương pháp:
- Quan sát.
- Trực quan
- Vấn đáp.
- Luyện tập thực hành.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
* Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)

TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I- QS, NX CÁC HOẠ TIẾT
HĐ 1: HD HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT:
TRANG TRÍ
- GV cho HS xem tranh về các họa tiết - HS quan sát các hoạ tiết trang trí.
7
trang trí dân tộc và hỏi:
phút
(?) Các họa tiết trang trí dân tộc được
+Hoạ tiết TTDT được lấy từ T.nhiên
lấy từ đâu do ai sáng tạo ra?
+ Do các nghệ nhân xưa sáng tạo ra.
(?) Họa tiết thường có nội dung gì?
+ Hoa, lá mây, sóng, nước... được khắc
trên đá, gỗ, thêu trên vải...
(?) Đường nét, bố cục, màu sắc của
+ Hoạ tiết đân tộc kinh đường nét mềm
hoạ tiết như thế nào?
mại còn các dân tộc thường chắc khoẻ.
Bố cục thường cân đối. Màu sắc hoạ

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

- GV bổ sung:
HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ HỌA
TIẾT:
- GV giới thiệu hình minh họa các
7
bước vẽ và hỏi:
phút
(?) Vẽ họa tiết gồm những bước nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
tiết dan tộc thường rực rở, tương phản.
II- CÁCH CHÉP HOẠ TIẾT DÂN
TỘC:
- HS quan sát hình các bước vẽ.
- Gồm các bước:
1. Quan sát, nhận xét và tìm ra đặc
điểm của hoạ tiết.
2. Phác khung hình và đường trục.
3. Phác hình bằng các nét thẳng.
4. Hoàn thiện hình và tô màu.

- GV bổ sung và cho HS tham khảo một
số bài chép hoạ tiết trang trí.
Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI:
III- THỰC HÀNH:
- GV yêu cầu HS chép một số hoạ tiết
22
đơn giản vào giấy vẽ.
phút
- Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý

- HS chọn hoạ tiết và làm bài vào giấy
thêm cho các em về cách phác khung
vẽ.
hình, kẻ trục, phác hình...
Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:
- GV chọn một số bài lên trước lớp
- HS quan sát một số bài của các bạn.
5
yêu cầu HS tự quan sát nhận xét, đánh
phút
giá về:
- HS nhận xét, trả lời và cho điểm.
(?) Cách chép đã đúng chưa?
(?) Hình chép đã giống mẫu chưa?
(?) Theo em đánh giá mấy điểm?
- GV bổ sung và kết luận:
* DẶN DÒ :
2
- Sưu tầm họa tiết trang trí và cắt dán
phút
lên giấy.
- HS ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài sau.

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
Ngày soạn:
Ngày dạy:

1 - TIẾT 2 (BÀI 2):
THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT
SƠ LƯỢC MỸ THUẬT VIỆT NAM THỜI KỲ CỔ ĐẠI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức:
- Học sinh củng cố thêm kiến thức về bối cảnh lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại.
- Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ, giá trị sử dụng của các di vật, các đồ vật, sản
phẩm văn hoá, đời sống của mỹ thuật người Việt cổ.
2) Kĩ năng:
- Phát triển khả năng quan quan sát, phân tích, đánh giá tác phẩm nghệ thuật.
- Nhớ một số hiện vật và mốc giai đoạn lịch sử và một số địa danh có di vật khảo cổ
khai quật được thời nguyên thuỷ, cổ đại.
3) Thái độ:
- Học sinh yêu thích, trân trọng nghệ thuật đặc sắc của ông cha để lại.
- Tự hào về giá trị nghệ thuật của dân tộc thời cổ đại.
II. CHUẨN BỊ:
1. Tài liệu tham khảo:
- Đồ dùng VH Đông Sơn.
- Các loại báo, Bảo tàng mỹ thuật Việt Nam.
2. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
- Phóng to hình ảnh trống đồng.
* Học sinh:
- Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam.
- Bút màu, giấy vẽ.
3. Phương pháp:
- Trực quan.
- Quan sát.
- Vấn đáp.

- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi nổi.
- Thảo luận nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
* Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HĐ1: TÌM HIỂU VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ:

[Type here]

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I- SƠ LƯỢC VỀ BỐI CẢNH LỊCH
SỬ


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG
10
phút

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- GV cho HS xem tranh và hỏi:
(?) Em biết gì về đồ đá trong lịch sử
Việt Nam?
(?) Trong thời cổ đại đồ đồng được
dùng như thế nào?
- GV bổ sung:

HĐ2: TÌM HIỂU MỘT VÀI NÉT VỀ
THỜI KỲ ĐỒ ĐÁ


12
phút

- GV cho HS xem tranh minh họa và
hỏi:
(?) Hình vẽ mặt người trên đá được
tìm thấy ở đâu?

(?) Hãy cho biết khuôn mặt người ở
hang Đồng Nội có những đặc điểm
gì?
(?) Làm thế nào ta nhận biết đó là hình
nữ hay hình nam?

(?) Nghệ thuật diễn tả như thế nào?
- GV bổ sung:

HĐ 3: TÌM HIỂU MỘT VÀI NÉT VỀ
THỜI KỲ ĐỒ ĐỒNG:
- GV giới thiệu hình có các đồ đồng
và hỏi:
14
(?) Đồ đồng được tìm thấy là những
phút
vật gì?
(?) Các đồ vật được trang trí như thế

[Type here]


HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS xem tranh.
+ Còn gọi là thời Nguyên thuỷ, cách
đây hàng vạn năm.
+ Đồng được dùng làm công cụ sản
xuất, nhạc cụ...
II- SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT
VIỆT NAM THỜI
CỔ ĐẠI
* Hình vẽ mặt người trên vách hang
Đồng Nội
- HS xem tranh.
+ Trên vách đá gần cửa hang, độ cao
từ 1,5m -> 1,75m hang Đồng NộiHoà Bình: ở Na-ca Thái Nguyên.
- Có các đặc điểm:
1. Có thể phân biệt mặt nam, nữ qua
kích thước đường nét.
2. Các khuôn mặt đều có sừng.
- Hình nữ: Khuôn mặt thanh tú, đậm
chất nữ giới.
- Hình nam: Khuôn mặt vuông chữ
điền, lông mày rậm, miệng rộng.
-> Các hình khắc sâu trên vách đá, sâu
2cm.
- Hình mặt người diễn tả với góc nhìn
chính diện, đường nét đứng.
- Cách sắp xếp bố cục cân đối, tỷ lệ
hợp lý, tạo cảm giác hài hoà.
* Các hiện vật đồ đồng và trống
Đồng Đông Sơn

- HS xem tranh.
+ Rìu, dao găm dáo, mũi lao, thạp, đặc
biệt là trống đồng Đông Sơn.
+ Trên dao găm trang trí những hình


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
nào?

(?) Trống đồng Đông Sơn được tìm
thấy ở đâu?
(?) Trống được tạo dáng và trang trí
như thế nào?

- GV bổ sung:
HĐ4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:
- GV đặt một số câu hỏi để kiểm tra
kiến thức:
6
(?) Thời kì đồ đá để lại những dấu ấn
phút
lịch sử nào?
(?) Vì sao nói trống đồng Đông Sơn
không chỉ là nhạc cụ mà còn là tác
phẩm MT tuyệt đẹp của nghệ thuật
VN thời kì cổ đại?
- GV bổ sung:

* DẶN DÒ :
1
- Học lai bài và xem tranh minh họa
phút
trong sách.
- Chuẩn bị bài 3.

[Type here]

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
chữ S, Thạp Đào Thịnh tang trí nhiều
hình ảnh lễ hội của cư dân nông
nghiệp.
+ Trống đồng Đông Sơn được tìm thấy
ở Đông Sơn - Thanh Hoá.
+ Có cách tạo dáng đẹp, thanh thoát
+ Hoạ tiết trang trí: Là hình ảnh về
cuộc sống của con người như trai gái
dã gạo, múa hát, các chiến binh trên
thuyền...

+ Đã để lại một số hiện vật bằng đá
như hình mặt người, thạp, môi...
+ Vì trống đồng Đông Sơn có cách tạo
dáng đẹp và trang trí tinh xảo.

- HS ghi nhớ.


GV: TÔ TUỆ MẪN

Ngày soạn:
Ngày dạy:
17 - TIẾT 3 (BÀI 3):

VẼ THEO MẪU
SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: Học sinh nắm được khái niệm và có kiến thức sơ lược về những điểm cơ
bản của luật xa gần.
2) Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong
không gian và ứng dụng vào bài theo mẫu, vẽ tranh.
3) Thái độ: Yêu thích việc khám phá, áp dụng luật xa gần trong học tập và trong cuộc
sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy- học:
* Giáo viên:
- Luật xa gần và giải phẫu tạo hình
- Ảnh có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần (cảnh biển, con đường, hàng cây...)
- Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần.
- Bộ ĐDDH Mỹ thuật 6.
- Một vài đồ vật (hình hộp, hình trụ...)
* Học sinh:
- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
- Bút màu, giấy vẽ.
2. Phương pháp dạy - học:
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp trực quan;
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp luyện tập thực hành.

III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
* Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: TÌM HIỂU VỀ KHÁI NIỆM XA
I- QUAN SÁT, NHẬN XÉT
GẦN:
- Giáo viên giới thiệu một bức tranh về - HS xem tranh.
xa - gần.
10
(?) Nhìn các vật cùng kích thước, cùng - Vì ở gần: To, cao và rõ hơn.
phút
loại đi vào không gian em thấy điều gì? - Ở xa: Nhỏ, thấp và mờ hơn.
(?)Vì sao hình này lại to, rõ hơn hình kia - Vật ở phía trước che khuất vật ở phía
(cùng loại sự vật)
sau.

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Vì mọi vật luôn thay đổi khi nhìn theo
(?) Vì sao con đường chỗ này lại to, chỗ xa - gần. Chúng ta sẽ tìm hiểu về luật xa
kia lại nhỏ dần?

- gần để thấy sự thay đổi hình dáng của
mọi vật trong không gian để vẽ đúng,
(?) Vì sao hình mặt hộp khi là hình đẹp.
vuông, khi là hình bình hành?
(?) Em có nhận xét gì hình của hàng cột
và hình đường ray của tàu hoả?
- Càng về phía xa cột càng thấp và càng
mờ dần.
- Càng xa, khoảng cách hai đường ray
* GV bổ sung kết luận
của đường tàu càng thu hẹp dần.
-> Ở gần: Hình to, cao, rộng và rõ hơn
->Ở xa: Hình nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn
-> Vật ở phía trước che vật ở phía sau.
-> Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở
các góc độ khác nhau (hình cầu nhìn ở góc
độ nào cũng luôn luôn tròn)
HĐ2: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU
II- ĐƯỜNG TẦM MẮT VÀ ĐIỂM
NHỮNG ĐIỂM CƠ BẢN CỦA LUẬT XA
TỤ:
GẦN:
* Đường tầm mắt:
1. Đường tầm mắt:
- GV giới thiệu hai hình ở SGK và hỏi:
(?) Trong ảnh có đường nằm ngang
- HS quan sát hình.
không?
(?) Vị trí của các đường đó như thế
+ Có đường nằm ngang ảnh.

18
nào?
phút
- GV bổ sung:
+ Khác nhau, nằm lệch phía trên hoặc
* Điểm tụ:
dưới.
- GV giới thiệu hình minh họa trong
2. Điểm tụ:
SGK và hỏi:
(?) Các đường song song đi vào chiều
sau sẽ như thế nào với nhau?
- HS quan sát hình.
(?) Các đường phía dưới, phía trên tầm
mắt chạy như thế nào?

+ Các đường đó càng xa càng nhỏ dần
và tụ lại tại một điểm tại đường tầm
mắt. Điểm đó là điểm tụ.
- GV bổ sung:
+ Đừng phía dưới chạy lên còn đường
phía trên chạy xuống đường tầm mắt.
Hoạt động 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG


HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- GV vẽ một số hình lên bảng phụ
(chuẩn bị trước) và hỏi về các nội dung
13
vừa học:
phút
(?) Đường tầm mắt nằm ở đâu?
(?) Tìm điểm tụ của các vật?
(?) Các vật ở gần như thế nào so với vật
ở xa?
- GV bổ sung và tổng kết:
* DẶN DÒ :
2
- Làm các bài tập trong SGK.
phút
- Chuẩn bị bài sau.

[Type here]

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS quan sát hình.

- HS quan sát hình và trả lời các câu
hỏi.

- HS ghi nhớ.


GV: TÔ TUỆ MẪN
Ngày soạn:

Ngày dạy:
18 - TIẾT 4 (BÀI 4+ 7):

VẼ THEO MẪU
CÁCH VẼ THEO MẪU
(Mẫu vẽ dạng hình hộp và hình cầu - tiết 1)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Thái độ: Học sinh hiểu được khái niệm vẽ theo và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.
2) Kĩ năng: Học sinh vận dụng những hiểu biết về phương pháp chung vào bài vẽ theo
mẫu và vẽ được mẫu có dạng hình hộp và hình cầu.
3) Thái độ: Học sinh có cách nhìn, cách làm việc khoa học. Yêu thích vẻ đẹp của mẫu
vật và có ý thức bảo vệ mẫu vật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Tài liệu tham khảo:
- Phuơng pháp dạy mỹ thuật (Giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSP)
2. Đồ dùng dạy- học:
* GV: - Mẫu vẽ :
+ Hình lập phương mỗi cạnh 15 cm, màu trắng
+ Hình hộp : kích thước khoảng 20 cm  14 cm  5 cm màu trắng
+ Một quả bóng: đường kính khoảng 10 cm, màu đậm
+ Một quả có dạng hình cầu : đường kính khoảng 6 cm, màu đậm
+ Một số bài vẽ của hoạ sĩ, HS
+ Hình lập phương màu nhạt, ở bốn mặt dán các hình tròn bằng giấy màu đậm.
* HS:
- Tranh, ảnh, bài có vẽ liên quan đến bài học.
- Bút chì, tẩy. giấy vẽ.
- Mộu vẽ (nếu GV giao cho tổ nhóm chuển bị trước)
3. Phương pháp:
- Trức quan.

- Quan sát.
- Vấn đáp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
* Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1:Tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu:
I- Thế nào là vẽ theo mẫu?
- GV đặt một số mẫu vật trước lớp, yêu - HS quan sát mẫu.
15
cầu học sinh chú ý quan sát mẫu.

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG
phút

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- GV phác các mẫu đó lên bảng và hỏi:
(?) Vẽ theo mẫu là gì?

- GV bày mẫu vẽ dạng hình hộp và
hình cầu:
(?) Mẫu gồm những đồ vật gì?
(?) Vật nào trước, vật nào sau?
(?) Để vẽ được mẫu nàu ta phải làm
thế nào?

HĐ2: TÌM HIỂU CÁCH VẼ THEO MẪU:
(?) Vẽ theo mẫu gồm những bước nào?
13
phút

- GV đưa ra hình các bước vẽ theo mẫu:
- GV chuyển ND…

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

+ Là mô phỏng lại vật mẫu thông qua
cảm xúc, suy nghĩ của người vẽ để thể
hiện được đặc điểm, cấu trúc, đậm nhạt,
màu sắc của mẫu.

+ Hình hộp và hình cầu.
+ Hình cầu trước, hình hộp sau.
+ HS suy nghĩ trả lời
II- Cách vẽ theo mẫu:
1. Quan sát để nắm được đặc điểm
của mẫu.
2. Phác khung hình chung, khung
hình riêng của mẫu.
3. Phác nét chính các bộ phận của
vật, vẽ chi tiết.
4. Vẽ đậm nhạt bằng chì hoặc màu.
- HS quan sát hình các bước vẽ.

HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI TẬP:
III- Bài tập:

- GV bày lần lượt một số vật mẫu yêu
8
cầu HS:
HS quan sát, nhận xét về đặc điểm,
phút
(?) QS nhận xét về đặc điểm, hình
hình dáng, độ đậm - nhạt của một số
dáng, độ đậm - nhạt của vật mẫu? (gọi
vật mẫu.
3-6 HS tra lời và NX ý kiến của nhau)
- GV nhận xét củng cố, chốt bài.
Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:
5
(?) Vẽ theo mẫu là gì?
- HS trả lời câu hỏi.
phút
(?) Hãy nêu các bước vẽ theo mẫu.
- GV bổ sung và tổng kết.
- HS lên bảng vẽ lại một số mẫu.
* DẶN DÒ :
2
- Làm bài tập ở SGK.
- HS ghi nhớ.
phút
- Chuẩn bị bài sau.

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN

Ngày soạn:
Ngày dạy:
19 - TIẾT 5 (BÀI 4+7):
VẼ THEO MẪU
MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: - HS nắm được cấu trúc hình hộp, hình cầu và sự thay đổi hình dạng, kích
thước của chúng khi nhìn ở các vị trí khác nhau.
- HS nắm được cách vẽ bài vẽ theo mẫu có 2 đồ vật.
2) Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng QS, NX. So sánh, đối chiếu, biết ứng dụng xa gần.
- HS vẽ được hình hộp, hình cầu và biết áp dụng vào vẽ đồ vật có hình dạng tương
đương.
- HS vẽ hình hộp, hình cầu gần giống với mẫu.
3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp của hình khối của mẫu vật, có ý thức giữ gìn bảo quản đồ
vật trong gia đình, nhà trường và xã hội.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy- học:
* GV: (như tiết 1)
* HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy…
2. Phương pháp dạy- học:
- Trực quan.
- Quan sát.
- Vấn đáp.
- Luyện tập thực hành.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ: (?) Các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu?
* Giới thiệu bài… (5 phút)
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT,
I- QUAN SÁT, NHẬN XÉT:
NHẬN XÉT:
7 phút - GV cho HS lên bày mẫu như ở tiết
- HS lên bày mẫu.
1:
(?) Khung hình chung, khung hình
+ khung hình chung là hình chữ nhật
riêng của mẫu?
ngang. Khung hình của hộp là chữ nhật
ngang, khung hình của hình ầu là hình
vuông.
(?) Vật nào đậm, vật nào nhạt?
+ Hộp đậm hơn, quả cầu sáng hơn.

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- GV bổ sung, cho HS xem tranh tĩnh
vật và hỏi:
(?) Bố cục đã vừa khung giấy chưa?
(?) Đường nét có đậm nhạt không?
(?) Các hình đã cân đối chưa?
- GV bổ sung và kết luận:

Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ:
(?) Hãy nhắc lại các bước vẽ theo
7
mẫu?
phút

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

+ Bố cục đã vừa khung giấy.
+ Nét vẽ đã có đậm nhạt.
+ Các hình được vẽ cân đối.
II- CÁCH VẼ
- Gồm các bước:
1. Vẽ khung hình chung.
2. Vẽ khung hình của từng vật.
3. Tìm tỉ lệ các bộ phận và vẽ
chính.
4. Vẽ chi tiết.
- HS quan sát hình các bước vẽ.

nét

- GV cho HS xem hình các bước vẽ
- GV vừa nêu các bước vừa vẽ lên
bảng một mẫu vật để HS rõ hơn:
Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI:
III- BÀI TẬP:
- GV nhắc HS lấy bài ở tiết 1 và Đ
20
DHT ra QS mẫu, chỉnh lại hình và tiếp

phút
tục vẽ hhoàn thiện bài tại lớp:
- HS, nhìn mẫu, làm bài vào giấy vẽ.
- GV theo dõi HS làm bài và gợi ý
thêm về: cách phác khung hình, vẽ
hình...
Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:
- GV cho HS bài, yêu cầu HS tự quan
- HS quan sát một số bài.
5
sát nhận xét, đánh giá về:
phút
(?) Bố cục đã phù hợp chưa?
(?) Đã có đặc điểm về hình và màu
- HS nhận xét, trả lời câu hỏi và cho
của mẫu vật chưa?
điểm.
(?) Hãy cho điểm các bài trên.
- GV bổ sung, đánh giá và kết luận:
* DẶN DÒ:
1
- Quan sát hình dáng của một số đồ vật. - HS ghi nhớ.
phút
- Chuẩn bị bài sau.

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
Ngày soạn: 22/9/2016

Ngày dạy:
/ /2016
26 - TIẾT 6 (BÀI 5+ BÀI 9):
VẼ TRANH
CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI (Đề tài học tập - tiết 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức:
- HS cảm thụ và nhận biết được các hoạt động trong cuộc sống
- Nắm được kiến thức cơ bản để tìm bố cục, hiểu và thực hiện được cách vẽ tranh.
2) Kĩ năng:
- HS hiểu và thực hiện được cách vẽ tranh đề tài
- Vẽ được 1 trang đề tài Học tập bằng khả năng của mình.
3) Thái độ: Yêu thích tranh đề tài, có tình yêu cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy- học:
a- Giáo viên:
- Một số tranh của hoạ sĩ trong nước và thế giới vẽ về đề tài
- Một số tranh của HS về các đề tài
- Một số tranh của thiếu nhi, HS vẽ chưa đạt yêu cầu về bố cục, mảng hình và màu sắc
để phân tích, so sánh.
b- Học sinh:
- Giấy vẽ, bút vẽ, màu các loại…
- Sưu tầm các tranh đề tài.
2. Phương pháp dạy - học:
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp thực hành luyện tập…
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
* Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)

TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT,
I- TRANH ĐỀ TÀI:
NHẬN XÉT:
(?) Sự khác nhau giữa ảnh và tranh vẽ? + HS QS trả lời theo hiểu biết.
- GV cho HS xem một số tranh đề tài 1- Nội dung tranh:
15
khác nhau và hỏi:
- HS quan sát tranh.
phút
(?) Em thấy tranh vẽ những gì?
(?) Thuộc đề tài gì?
+ Người, cảnh vật, con vật...
- GV cho HS xem tranh cùng một đề
+ Đề tài môi trường, học tập, lao động,

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
tài và hỏi:
(?) Cùng một đề tài có thể vẽ nhiều
tranh khác nhau không?
(?) Tranh nào có nội dung vẽ về đề tài
học tập?

(?) Tranh vẽ những hoạt động gì?
(?) Hãy kể những hoạt động trong đề
tài học tập?
(?) Trong các hoạt động đó, tư thế của
các nhân vật như thế nào?
(?) Trong đề tài học tập, ta thường
thấy những đồ vật gì?
(?) Em có nhận xét gì về việc sắp xếp
hình ảnh và màu sắc của các bức tranh?
- GV cho HS xem một số tranh, ảnh về
các hoạt động học tập của HS

- GV bổ sung và rút ra kết luận:
Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ:
(?) Các bước vẽ tranh đề tài?

14
phút

- GV cho HS xem hình các bước vẽ
và phân tích cho HS hiểu:

- GV bổ sung và phác nhanh lên bảng
một bố cục để HS thấy rõ hơn các
bước.

[Type here]

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
vui chơi...

- HS quan sát tranh.
+ Có thể vẽ nhiều nội dung khác nhau.
- HS quan sát nhận biết.
+ Hoạt động học tập.
+ Học bài ở lớp, ở nhà, ôn bài dưới gốc
cây, học bài khi chăn trâu...
+ Ngồi, đứng, nằm.
+ Sách vở, cặp sách, bút mực, bàn ghế,
bảng đen...
2- Bố cục: Bố cục các bức tranh chặt
chẽ, cân đối.
3- Hình vẽ: Rõ ràng, sinh động.
4- Màu sắc: Màu sắc tươi sáng, hài
hoà, rõ trọng tâm, có đậm nhạt.
II- CÁCH VẼ TRANH:
-> Vẽ tranh gồm có các bước cơ bản:
- Tìm và chọn nội dung đề tài.
- Tìm bố cục.
- Phác mảng và vẽ hình.
- Vẽ màu.
- HS quan sát trực quan:
* Bước 1: Tìm và chọn nội dung đề tài
(chọn ND thể hiện rõ nhất đề tài)
* Bước 2: Tìm bố cục (sắp đặt mảng
chính, phụ)
- Sắp xếp hình mảng không lặp lại,
không đều nhau, cần có các mảng trống
sao cho bố cục không chật chội hoặc
quá trống, dàn trải, có gần, có xa.
* Bước 3: Phác mảng và vẽ hình

- Dựa vào các mảng hình đã phác để vẽ
các hình dáng cụ thể
- Hình dáng nhân vật nên có sự khác
nhau, có dáng tĩnh, dáng động. Các


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC
TẬP:
13
- GV đặt câu hỏi:
phút
(?) Có nhiều hay ít đề tài?
(?) Cùng một đề tài có thể vẽ nhiều
tranh không?
(?) Nhắc lại các bước vẽ tranh?
- GV cho HS QS nhận xét một số tranh
về:
(?) Cách khai thác đề tài (rõ hay chưa
rõ)
(?) Cách sắp xếp bố cục (hình ảnh chính
và phụ)?
(?) Hình vẽ trong tranh?
(?) Màu sắc?
(?) Cảm nhận của mỗi HS về tranh đó
- Tự chọn một đề tài và tập tìm bố cục

(tìm hình mảng chính, phụ).
- GV nhận xét bổ sung và tổng kết bài:
* DẶN DÒ :
1
- Hoàn thành bài (nếu chưa xong).
phút
- Chuẩn bị bài sau.

[Type here]

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
nhân vật trong tranh cần ăn nhập với
nhau, hợp lí, thống nhất để biểu hiện nội
dung
* Bước 4: Vẽ màu
- Màu sắc trong tranh có thể rực rỡ hoặc
êm dịu, tuỳ theo đề tài và cảm xúc của
người vẽ
- Tranh được vẽ bằng các chất liệu khac
nhau
 Màu sáp, chì, bột màu, dạ màu …
III- BÀI TẬP:

+ Có nhiều đề tài có thể vẽ tranh.
+ Có thể vẽ nhiều tranh khác nhau.
- HS nhắc lại các bước vẽ tranh.

- HS quan sát tranh và nhận xét theo
cảm nhận của mình


- HS làm bài.

- HS ghi nhớ.


GV: TÔ TUỆ MẪN
Ngày soạn:
Ngày dạy:
27 - TIẾT 7(BÀI 5 + BÀI 9): CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI
(ĐỀ TÀI HỌC TẬP) (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: HS nắm chắc hơn về kiến thức của phân môn vẽ tranh cũng như cách tiến
hành một bài vẽ tranh đề tài.
2) Kĩ năng:
- Luyện cho HS khả năng tìm nội dung, bố cục theo chủ đề.
- HS vẽ hoàn chỉnh một bức tranh về đề tài học tập.
3) Thái độ:
- HS có tình cảm yêu mến kính trọng thầy cô giáo, bạn bè, trường, lớp qua tranh vẽ
* ND tích hợp: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”: HS Có ý thức
rèn luyện học tập tốt theo 5 điều Bác dạy.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy- học:
* Giáo viên: Một số tranh, ảnh về đề tài học tập của HS năm trước.
* Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến đề tài.
- Bút vẽ, giấy vẽ, màu các loại.
2. Phương pháp:
- Trực quan.
- Quan sát.
- Luyện tập thực hành.

III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
* Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1:HƯỚNG DẪN HS TÌM VÀ CHỌN
I- TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ
NỘI DUNG ĐỀ TÀI:
TÀI:
- GV cho HS xem một số tranh, ảnh về - HS xem tranh.
các hoạt động học tập của HS
10
(?) Em có biết Bác Hồ đã có những câu - HS trả lời theo nhận biết: “Học tập
phút
nói nào khuyên thiếu niên nhi đồng phải tốt, lao động tốt” (5 điều Bác Hồ dạy);
tích cực trong học tập không?
“Non sông VN có trở nên tươi đẹp hay
không, dân tộc VN có bước tới đài vinh
(?) Em sẽ chọn nội dung gì để thể hiện quang để sánh vai các cường quốc năm
đề tài này? (Hỏi 2- 4 HS trả lời)
châu được hay không, chính là nhờ
- GV nhận xét, chốt ý…
một phần lớn ở công học tập của các

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG


HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ
TRANH:
(?) Vẽ tranh có những bước nào?
6
phút

- GV cho HS xem hình cách vẽ và
phân tích cho HS nắm rõ:
- GV cho HS tham khảo một số bài vẽ
về đề tài học tập đạt và chưa đạt của
năm trước để rút kinh nghiệm.
(?) Bài nào đạt, bài nào chưa đạt, vì
sao?
- GV nhận xét, chốt ý…
HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI:
- HS làm bài vào giấy A4.
21
- GV theo dõi HS làm bài, gợi ý thêm
phút
cho các em trong từng bước. Giúp các
em phát huy sáng tạo và hạn chế
những sai lệch.
- Động viên các em hoàn thành bài.
HĐ 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:
5
- GV cho HS bài lên trước lớp yêu cầu
phút
HS tự quan sát nhận xét, đánh giá về:

(?) Bố cục đã phù hợp chưa?
(?) Đã thể hiện rõ nội dung đề tài
chưa?
(?) Màu sắc như thế nào?
(?) Hãy cho điểm cá bài trên?
- GV bổ sung, đánh giá và kết luận.
* DẶN DÒ:
1
- Hoàn thành (nếu chưa xong).
phút
- Chuẩn bị bài sau.

[Type here]

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
em”
- Mỗi em chọn một nội dung để thể
hiện đề tài.
II- CÁCH VẼ TRANH:
- Gồm các bước:
1. Phác mảng chính, phụ.
2. Vẽ phác hình.
3. Vẽ chi tiết.
4. Vẽ màu.
- HS quan sát hình các bước vẽ.

- HS quan sát bài vẽ trả lời.
III- BÀI TẬP:

- HS làm bài theo các bước vẽ tranh và

hoàn thiện bài trên lớp

- HS quan sát bài trên bảng.

- HS nhận xét, trả lời theo cảm nhận
riêng và cho điểm.

- HS ghi nhớ.


GV: TÔ TUỆ MẪN
Ngày soạn: 5/10/2016
Ngày dạy: /10/2016
9 - TIẾT 8 (BÀI 6):
VẼ TRANG TRÍ
CÁCH SẮP XẾP (bố cục) TRONG TRANG TRÍ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức:
- Phân biệt được trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng
- HS thấy được vể đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng
2) Kĩ năng: HS biết cách làm bài vẽ trang trí và ứng dụng hoàn thiện 1 bài trang trí theo
khả năng của mình.
3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp của trang trí và biết ứng dụng vào việc trang trí làm đẹp
cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Tài liệu: Sách báo, một số đồ vật (ấm, chén, khăn vuông … ) có sử dụng trang trí.
2. Đồ dùng dạy- học:
+ Giáo viên:
- Hình ảnh về trang trí nội, ngoại thất và đồ vật thông dụng
- Hình vẽ phóng to một số hình trong SGK

- Một số bài trang trí của HS các năm trước
+ Học sinh:
- Sưu tầm các hoạ tiết trang trí và các bài trang trí trên sách báo…
- Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, thước và màu vẽ.
3. Phương pháp:
- Trực quan.
- Quan sát.
- Vấn đáp.
- Luyện tập thực hành.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
* Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN
I-THẾ NÀO LÀ CÁCH SẮP XẾP
XÉT:
TRONG TRANG TRÍ:
- GV giới thiệu một số loại trang trí và
- HS quan sát tranh.
4 phút hỏi:
(?) Các loại trang trí có cách sắp xếp
+ Mỗi loại trang trí có cách sắp xếp
giống hay khác nhau?
khác nhau.
(?) Khác nhau như thế nào?
- GV giới thiệu một số hình ảnh về:

[Type here]



GV: TÔ TUỆ MẪN
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí
hội trường, ấm, chén, tủ, sách vở, lọ hoa
… để HS thấy được sự đa dạng trong bố
cục trang trí trang trí hội trường, trang trí
cơ bản hình vuông, đường diềm và cách
trang trí một số đồ vật
- GV giới thiệu hình vẽ trong SGK
- GV nêu yêu cầu của trang trí là tạo cho
mọi vật thêm đẹp và hấp dẫn

- GV bổ sung:
HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS MỘT VÀI CÁCH
SẮP XẾP
TRONG TRANG TRÍ:
- GV giới thiệu một vài cách sắp xếp
trong trang trí:
(?) Như thế nào là cách SX nhắc lại?
5
(?) Sắp xếp xen kẽ là gì?
phút
(?) Thế nào là sx mảng hình không đều?
(?) Khi sắp xếp hình ảnh hoạ tiết trong
trang trí ta cần lưu ý điều gì?
- GV nhắc HS khi trang trí cần lưu ý

và kết luận.

HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI TRANG
TRÍ CÁC HÌNH CƠ BẢN
(?) Trang trí cơ bản gồm những bước
nào?
8
phút

- GV cho HS xem quan các bước vẽ

[Type here]

II- MỘT VÀI CÁCH SẮP XẾP
TRONG TRANG TRÍ:
1- Nhắc lại:
2- Xen kẽ:
3- Đối xứng:
4- Mảng hình không đều:
-> Các mảng hình có to, nhỏ hợp lí, tỉ
lệ với khoảng trống của nền
- Tránh sắp xếp các mảng hình dày
đặc, dàn trải
- Các hoạ tiết bằng nhau nên bằng
nhau, vẽ cùng một màu, cùng độ đậm
nhạt
- Cố gắng dùng ít màu và lựa chọn sao
cho chúng hài hoà với nhau
III- CÁCH LÀM BÀI TRANG TRÍ
CƠ BẢN:

- HS quan trả lời:
1. Kẻ trục đối xứng.
2. Tìm, phác các mảng hình.
3. Tìm và chọn các họa tiết cho phù
hợp với mảng hình.
3. Tìm và vẽ màu theo ý thích để bài
làm hài hoà, rõ trọng tâm.
- HS quan sát hình các bước trang trí.


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
trang trí phân tích cho HS nắm được
cách vẽ:
- GV cho HS tham khảo một số bài vẽ
trang trí.
HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI TRANG
TRÍ CƠ BẢN
- HS làm một bài trang trí cơ bản vào
20
giấy.
phút
GV gợi ý thêm cho các em về cách kẻ
trục, phác mảng, tìm và vẽ họa tiết...
HĐ 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:
5
- GV đặt một số câu hỏi:
phút

(?) Có những cách sắp xếp nào?
(?) Các bước làm bài trang trí cơ bản?
- GV bổ sung và kết luận:
* DẶN DÒ :
1
- Làm bài tập theo SGK.
phút
- Chuẩn bị bài sau.

[Type here]

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS quan sát bài mẫu.

VI- BÀI TẬP:

- HS làm bài vào giấy vẽ.

- HS nhớ lại các nội dung và trả lời.

- HS ghi nhớ.


GV: TÔ TUỆ MẪN
Ngày soạn:
Ngày dạy:
2 - TIẾT 9 (BÀI 8):
THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT
SƠ LƯỢC MỸ THUẬT THỜI LÝ (1010 - 1225)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1) Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức về mĩ thuật thời Lý
2) Kĩ năng: Nhận biết, ghi nhớ và biết nhận xét các công trình tác phẩm mỹ thuật.
3) Thái độ: HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biếy yêu quý tự
hào về truyền thống cha ông, biết gìn giữ bảo vệ các công trình nghệ thuật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Tài liệu: Sưu tầm một số tài liệu, hình ảnh về mĩ thuật thời Lý đã in trong sách, báo
2. Đồ dùng dạy- học:
+ Giáo viên:
- Hình ảnh một số tác phẩm, công trình mĩ thuật thời Lý.
- Hình vẽ phóng to một số hình trong SGK
+ Học sinh:
- Sưu tầm một số hình ảnh về mĩ thuật thời Lý đã in trong sách, báo
- Vở viết, tẩy, thước kẻ…
3. Phương pháp:
- Trực quan.
- Quan sát.
- Vấn đáp.
- Thảo luận nhóm.
- Luyện tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
* Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1:TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ HOÀN
I- VÀI NÉT VỀ HOÀN CẢNH
CẢNH XH THỜI L Ý
LỊCH SỬ:
(?) Qua các bài học về LS, em hãy giới + Nhà Lý dời đô từ Hoa Lư về Đại La
7 phút thiệu vài nét về bối cảnh LS thời Lý?

đổi tên là Thăng Long. Đạo Phật phát
triển. Nhờ chính sách giao lưu rộng rãi
nên nền văn hoá phát triển phong phú
- GV bổ sung:
hơn.
HĐ 2: TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ MĨ
II- SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI
THUẬT THỜI LÝ:
LÝ:

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1.Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc:
a. Kiến trúc cung đình (kinh thành
Thăng Long):
(?) Kinh Thành Thăng Long gồm những
phần nào?
(?) Kinh Thành, Hoàng Thành là nơi
dùng làm gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Nghệ thuật kiến trúc:
a. Kiến trúc cung đình:

+ Gồm hai phần Kinh thành và Hoàng

23
thành.
phút
+ Hoàng thành là nơi ở, làm việc của
vua, Hoàng thành là nơi ở của các tầng
lớp dân cư trong xã hội.
b. Kiến trúc Phật giáo:
b. Kiến trúc Phật giáo:
(?) Tại sao kiến trúc Phật giáo lại phát + Vì đạo Phật thịnh hành trong cuộc
triển mạnh?
sống nhân dân.
(?) Quy mô của những công trình Phật + Các công trình thường có qui mô lớn
giáo thường thế nào?
đã được xây dựng.
(?) Kiến trúc Phật giáo gồm những công
trình nào tiêu biểu?
+ Chùa Phật Tích, Chùa Dạm, Chùa
(?) Các công trình kiến trúc Phật giáo Một Cột, Tháp Phật Tích...
thường được đặt ở những vị trí như thế + Thường được đặt ở những nơi có
nào?
cảnh trí đẹp, hài hoà với thiên nhiên
2. Tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc và như C. Một Cột, C. Dạm...
trang trí:
2. Nghệ thuật điêu khắc và trang trí:
a. Tượng:
a. Tượng:
(?) Có những pho tượng tiêu biểu nào?
+ Tượng Phật Thế Tôn, Kim Cương,
người chim, các con thú, tượng A-diđà...
b. Chạm khắc:

b. Chạm khắc:
(?) Chạm khấc thời Lý có những loại + Hoa, lá, mây, sóng, nước, đặc biệt
hoa văn nào?
hình con rồng.
(?) Hãy nêu những đặc điểm của Rồng + Rồng thời Lý hiền lành, mềm mại.
thời Lý?
3. Tìm hiểu nghệ thuật gốm:
3. Nghệ thuật gốm:
(?) Gốm thường làm ra những đồ vật gì? + Đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày
(?) Thời Lý có những trung tâm làm như bát, đĩa, bình...
gốm lớn nào ?
+ Thăng Long, Bát Tràng, Thổ Hà
(?) Hãy nêu đặc điểm của gốm thời Lý. Thanh Hoá.
+ Có nhiều nước men, có nhiều hình
- GV bổ sung:
dáng trang trí khác nhau, đực trau chuốt
bằng kỉ thuật chế tác cao.
Hoạt động 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC III- ĐẶC ĐIỂM CỦA MỸ THUẬT

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
TG
TẬP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

3
phút


HOẠT ĐỘNG CỦA HS
THỜI LÝ:

- HS trả lời:
(?) Rút ra đặc điểm chung của mỹ thuật + Các công trình kiến trúc có quy mô
thời Lý.
lớn được đặt ở những nơi có địa hình
cảnh quan đẹp , thoáng đãng.
+ Điêu khắc, trang trí và đồ gốm có vẻ
đẹp tinh xảo, vừa kết hợp với tinh hoa
của nghệ thuật của các nước lân cận
nhưng vẫn phát huy tính truyền thống
đậm đà bản sắc dân tộc.
Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:
- GV đặt một số câu hỏi:
8
(?) Các công trình kiến trúc thời Lý có - HS trả lời như nội dung đã học.
phút
đặc điểm gì?
(?) Đồ gốm được sáng tạo như thế nào?
- GV bổ sung và kết luận:
* DẶN DÒ:
2
- Trả lời các câu hỏi cuối SGK.
- HS ghi nhớ.
phút
- Chuẩn bị bài sau.

[Type here]



GV: TÔ TUỆ MẪN
Ngày soạn:
Ngày dạy:
3 - TIẾT 10 (BÀI 12):
THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức:
- HS hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mĩ thuật thời Lý đã được học ở bài 8
- HS nhận thức đầy đủ hơn về vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của mĩ thuật thời
Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật
2) Kĩ năng: Biết phân tích, khái quát kiến thức, đánh giá tác phẩm nghệ thuật.
3) Thái độ: HS biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, nghệ thuật dân
tộc nói chung
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dụng dạy- học:
* GV:
- Nghiên cứu hình ảnh trong SGK và ĐDDH mĩ thuật 6
- Sưu tầm thêm tranh ảnh về các công trình, tác phẩm mĩ thuật, đồ gốm được giới thiệu
trong bài
- Phóng to một số hình vẽ hoặc các chi tiết để giới thiệu cho rõ hơn (ví dụ như các chi
tiết cấu trúc của chùa Một Cột, các nếp áo của tượng Phật A-di-đà, hình con Rồng …)
* HS: SGK, vở, bút, sưu tầm tranh ảnh, tài liệu có liên quan đến bài học.
2. Phương pháp:
- Trực quan.
- Quan sát.
- Vấn đáp.
- Thảo luận nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
* Ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ: (?) Nêu đôi nét về MT thời Lý mà em biết?
* Giới thiệu bài…
(5 phút)
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: TÌM HIỂU CÔNG TRÌNH KIẾN TRÚC : CHÙA MỘT CỘT (HÀ NỘI)
I- KIẾN TRÚC: Chùa Một Cột:
10
- GV cho HS đọc SGK xem tranh và - HS đọc sách, xem tranh.
phút
hỏi:
(?) Không gian ở chùa Một Cột như thế + Có không gian thoáng đảng, cảnh
nào?
quan đẹp.
(?) Được xây dựng từ năm nào?
+ Xây từ năm 1049.

[Type here]


GV: TÔ TUỆ MẪN
(?) Cấu trúc của chùa?

+ Toàn bộ ngôi chùa có cấu trúc hình
vuông, chiều rộng 3m đặt trên cột đá
lớn (đường kính 1,25m)
+ Chùa giống đoá hoa sen nở giữa hồ,

xung quanh có lan can bao bọc.
(?) Nghệ thuật kiến trúc được thể hiện + Những đường cong mềm mại của
như thế nào?
mái, nét khoẻ khoắn của cột và các chi
tiết kiến trúc tạo sự hài hoà giữa những
khoảng sáng, tối ẩn hiện lung linh trong
không gian yên tĩnh.
HĐ 2: TÌM HIỂU VỀ ĐIÊU KHẮC VÀ ĐỒ II- ĐIÊU KHẮC VÀ GỐM:
GỐM:
1. Điêu khắc:
* Tượng A-di-đà (chùa Phật TíchBắc Ninh):
- GV giới thiệu tranh và hỏi:
- HS quan sát tranh.
10
(?) Tượng có chất liệu gì? gồm những
+ Được làm từ đá nguyên khối. Gồm
phút
phần nào?
hai phần tượng và bệ.
(?) Nghệ thuật điêu khắc được thể hiện
+ Khuôn mặt và hình dáng chung của
như thế nào?
tượng biểu hiện vẽ dịu dàng, đôn hậu
của Đức Phật. Nét đẹp còn được thể
hiện qua sự mềm mại của nếp áo.
- GV cho HS xem tranh và hỏi:
* Con Rồng:
(?) Rồng thời Lý có đặc điểm gì?
- HS quan sát tranh.
+ Có dáng dấp hiền hoà, mềm mại,

không có cặp sừng trên đầu, có hình
chữ S, uốn khúc nhịp nhàng theo kiểu
thắt túi. Thân Rồng có vảy, lông, chân...
(?) Hình rồng thường được chạm ở
rất uyển chuyển.
đâu?
+ Được chạm khắc ở các cung điện và
các đồ vật của giới quý tộc Hoàng
cung.
2. Gốm:
- GV giới thiệu tranh và hỏi:
- HS quan sát tranh.
8
(?) Thời Lý có những trung tâm gốm
+ Thăng Long, Thổ Hà, Bát Tràng,
phút
tiêu biểu nào?
Thanh Hoá...
(?) Có các loại men nào?
+ Men ngọc, men luc, men da lươn,
men trắng ngà.
(?) Đặc điểm của gốm thời Lý?
+ Xương gốm mỏng, nhẹ; nét khắc
chìm uyển chuyển; hình dáng nhẹ

[Type here]