PHÒNG GD& ĐT ĐẦM DƠI
Trường Tiểu học Tân Tiến

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tân tiến, ngày 10 tháng 11 năm 2016

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2016-2017
Họ và tên giáo viên: Lê Thị Tuyết ; sinh năm 1971
Chức vụ: giáo viên
Trình độ chuyên môn : Đại học
Căn cứ Thông tư số 26/ BGDĐT ngày 14 / 7 / 2012 của Bộ GD-ĐT về ban hành quy
chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Căn cứ vào kế hoạch số 42/ KH- PGDĐT ngày 21 tháng 10 năm học 2016 của
phòng GD& ĐT huyện Đầm Dơi về bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các cấp học
trong hè và năm học 2016 – 2017.
Căn cứ Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017 của trường; trường
tiểu học Tân Tiến .
Tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cá nhân năm học 2016 –
2017 như sau:
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1.Mục đích:
- BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất
chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu
cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ
chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình.
2. Yêu cầu:
1. Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế
BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực
tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải.
3. Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học
cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân, nghiêm chỉnh thực hiện các
quy định về BDTX của nhà trường.
- Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những
kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
II. Nội dung bồi dưỡng thường xuyên
1. Khối kiến thức bắt buộc.
a. Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) – Đã tham gia bồi dưỡng và làm bài kiểm tra.
- Báo cáo đáng giá kết quả thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội 5 năm
201I - 2015 và phương hướng, nhiện vụ phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2016 2020. Những nội dung cơ bản của báo cáo chính trị trình Đại hội XII của Đảng;
Báo cáo tổng kết thực hiện Nghị quyết TW 4 (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách
về xây dựng Đảng hiện nay.


Thời gian

Tháng
8/2015

Ghi chú
Nội dung
Hình thức
Chuyên đề 1:
Những nội dung cơ bản của báo Tập huấn tại PGD.
cáo chính trị trình Đại hội XII
của Đảng.
Chuyên đề 2:

Báo cáo tổng kết thực hiện Nghị
quyết TW 4 (khóa XI) “Một số
vấn đề cấp bách về xây dựng
Đảng hiện nay.
Chuyên đề 3:
- Báo cáo đáng giá kết quả thực
hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội 5 năm 201I - 2015 và
phương hướng, nhiện vụ phát
triển kinh tế - xã hội 5 năm 2016
- 2020.

Số tiết
10

10

10

b. Nội dung bồi dưỡng 2:
Thực hiện theo kế hoạch của phòng Giáo dục và Đào tạo (30 tiết) – Đã tham gia
bồi dưỡng và làm bài kiểm tra.
Nội dung 2

Thời gian
Tháng
8/ 2016

Tháng
9/2016


Nội dung
Nội dung 2:
Chuyên đề 1: Giáo dục kỹ
năng sống Thông tư 30.
Chuyên đề 2:
Giáo dục phòng tránh tai
nạn thương tích
Cách lập các loại kế hoạch,
cách ghi hồ sơ đầu năm.
- XD các loại kế hoạch.
- Sinh hoạt chuyên môn hội giảng cấp trường.
Tập huấn thông tư 22

Hình thức

Số tiết

Tập huấn tại PGD.

15

Ghi
chú

15

Tập huấn tại trường, học hỏi,
trao đổi với đồng nghiệp.
Tham gia hội giảng cấp
trường, dự giờ trao đổi

chuyên môn cùng đồng
nghiệp.

2. Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết
Thực hiện kế hoạch số 42/KH-PGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2016 của Phòng
Giáo dục – Đào tạo huyện Đầm Dơi về bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các cấp học
trong hè và năm học 2016 – 2017, của Trường Tiểu học Tân Tiến. Tôi đã nghiên cứu,
quyết định chọn và đăng ký tự bồi dưỡng các nội dung sau:


Thời
gian

Nội dung

Tháng

TH16: Nội dung : Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở
tiểu học
10,11, 12
1. Kĩ thuật đặt câu hỏi
2. Kĩ thuật dạy học theo góc
3. Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích
cực
4. Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập
5. Kĩ thuật học tập hợp tác
Tháng

Hình thức

GV Tự bồi
dưỡng bằng
hình thức tự
học

Số
tiết
60

GV Tự bồi
dưỡng bằng
hình thức tự
học

20

GV Tự bồi
dưỡng bằng
hình thức tự
học

20

Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy GV Tự bồi
dưỡng bằng
các môn học ở tiểu học.
hình thức tự
- Viết bài thu hoạch
học


20

10,11, 12 1.Đọc tài liệu và nghiên cứu Lý thuyết
2. Kĩ thuật đặt câu hỏi

Ghi
chú

3. 1. Kĩ thuật đặt câu hỏi góc.

Tháng

1. Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực.

1,2,3

2.Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập.
3. Kĩ thuật học tập hợp tác.

Tháng
4, 5

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân thực hiện trong năm học
2016- 2017 .
Tân Tiến, ngày 12. tháng 11 năm 2016
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG

Người lập kế hoạch
Lê Thị Tuyết



PHÒNG GD& ĐT ĐẦM DƠI
Trường Tiểu học Tân Tiến

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tân tiến, ngày 12 tháng 11 năm 2016

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2016-2017
Họ và tên giáo viên: Mai Thị Tùng; sinh năm 1967
Chức vụ: giáo viên
Trình độ chuyên môn: Đại học
Căn cứ Thông tư số 26/ BGDĐT ngày 14 / 7 / 2012 của Bộ GD-ĐT về ban hành quy
chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Căn cứ vào kế hoạch số 42/ KH- PGDĐT ngày 21 tháng 10 năm học 2016 của
phòng GD& ĐT huyện Đầm Dơi về bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các cấp học
trong hè và năm học 2016 – 2017.
Căn cứ Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017 của trường; trường
tiểu học Tân Tiến .
Tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cá nhân năm học 2016 –
2017 như sau:
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1.Mục đích:
- BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất
chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu
cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ
chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình.
2. Yêu cầu:

1. Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế
BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực
tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải.
3. Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học
cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân, nghiêm chỉnh thực hiện các
quy định về BDTX của nhà trường.
- Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những
kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
II. Nội dung bồi dưỡng thường xuyên
1. Khối kiến thức bắt buộc.
a. Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) – Đã tham gia bồi dưỡng và làm bài kiểm tra.
-

Báo cáo đáng giá kết quả thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 201I - 2015 và
phương hướng, nhiện vụ phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2016 - 2020. Những nội dung cơ bản
của báo cáo chính trị trình Đại hội XII của Đảng; Báo cáo tổng kết thực hiện Nghị quyết TW 4
(khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay.


Thời gian

Tháng
8/2015

Ghi chú
Nội dung
Hình thức
Chuyên đề 1:

Những nội dung cơ bản của báo Tập huấn tại PGD.
cáo chính trị trình Đại hội XII
của Đảng.
Chuyên đề 2:
Báo cáo tổng kết thực hiện Nghị
quyết TW 4 (khóa XI) “Một số
vấn đề cấp bách về xây dựng
Đảng hiện nay.
Chuyên đề 3:
- Báo cáo đáng giá kết quả thực
hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội 5 năm 201I - 2015 và
phương hướng, nhiện vụ phát
triển kinh tế - xã hội 5 năm 2016
- 2020.

Số tiết
10

10

10

b. Nội dung bồi dưỡng 2:
Thực hiện theo kế hoạch của phòng Giáo dục và Đào tạo (30 tiết) – Đã tham gia
bồi dưỡng và làm bài kiểm tra.
Nội dung 2

Thời gian
Tháng
8/ 2016


Tháng
9/2016

Nội dung
Nội dung 2:
Chuyên đề 1: Giáo dục kỹ
năng sống Thông tư 30.
Chuyên đề 2:
Giáo dục phòng tránh tai
nạn thương tích
Cách lập các loại kế hoạch,
cách ghi hồ sơ đầu năm.
- XD các loại kế hoạch.
- Sinh hoạt chuyên môn hội giảng cấp trường.
Tập huấn thông tư 22

Hình thức

Số tiết

Tập huấn tại PGD.

15

Ghi
chú

15


Tập huấn tại trường, học hỏi,
trao đổi với đồng nghiệp.
Tham gia hội giảng cấp
trường, dự giờ trao đổi
chuyên môn cùng đồng
nghiệp.

2. Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết
Thực hiện kế hoạch số 42/KH-PGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2016 của Phòng Giáo
dục – Đào tạo huyện Đầm Dơi về bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các cấp học
trong hè và năm học 2016 – 2017, của Trường Tiểu học Tân Tiến. Tôi đã nghiên cứu,
quyết định chọn và đăng ký tự bồi dưỡng các nội dung sau:


Thời
gian

Nội dung

Tháng

Hình thức

Số
tiết
60

TH14
Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo

10,11, 12
hướng dạy học tích cực.
1. Xác định mục tiêu bài học.
2. Thiết kế các hoạt động học tập.
3. Đánh giá kế hoạch bài học
4. Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp
các nội dung giáo dục

GV Tự bồi
dưỡng bằng
hình thức tự
học

Tháng

GV Tự bồi
dưỡng bằng
hình thức tự
học

20

. 3. Đánh giá kế hoạch bài học
GV Tự bồi
4. Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp dưỡng bằng
các nội dung giáo dục
hình thức tự
học

20


Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo GV Tự bồi
hướng dạy học tích cực.
dưỡng bằng
.
hình thức tự
học
- Viết bài thu hoạch

20

. 1.Đọc tài liệu và nghiên cứu Lý thuyết

10,11, 12 1. Xác định mục tiêu bài học.
2. Thiết kế các hoạt động học tập.

Tháng
1,2,3

Tháng
4, 5

Ghi
chú

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân thực hiện trong năm học
2016- 2017
Tân Tiến, ngày 12 tháng 11 năm 2016
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
Người lập kế hoạch

Mai Thị Tùng


Tháng
11/2013
Tháng
12/2013
Tháng 1/2014
Tháng 2/2014
Tháng 3/2014
Tháng 4/2014

Phương pháp giải quyết vấn đề

Tự nghiên cứu

Phương pháp làm việc theo nhóm. Tự nghiên cứu. Phòng
Phương pháp hỏi đáp
tổ chức giải đáp thắc
mắc
Kỹ thuật đặt câu hỏi
Tự nghiên cứu.
Kỹ thuật dạy học theo góc
Tự nghiên cứu.
Kỹ thuật lắng nghe và phản hồi tích Tự nghiên cứu.
cực
Phòng tổ chức giải đáp
thắc mắc
Kỹ thuật tổ chức trò chơi học tập Tự nghiên cứu học tập


Tháng 5/2014 Kỹ thuật học tập hợp tác

95% giáo viên đạt yêu cầu
trở lên
95% GV đạt yêu cầu
80% GV đạt yêu cầu
95% GV đạt yêu cầu trở
lên
95% GV đạt yêu cầu trở
lên