PHIẾU DỰ THI : d¹y häc theo chñ ®Ò tÝch hîp m«n thÓ dôc
I/ Chủ đề : Dạy học tích hợp các môn học :Thể dục, sinh học, vật lý, toán thông qua
chủ đề : Nhảy Cao – Chạy bền
II/ Mục tiêu dạy học:
-

Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là : Môn
Thể dục, sinh học, vật lý, toán

-

Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Thể dục, Sinh học,
Vật lý và Toán học.

III/ Đối tượng dạy học của dự án:
Học sinh khối 9 năm học 2015 – 2016:
Số lượng: 126 HS
IV/ Ý nghĩa , vai trò của dự án:
Gắn kết kiến thức, kĩ năng , thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã
hội , làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống. Qua đó nâng cao ý
thức bảo vệ môi trường và tuyên truyền những người xung quanh cùng tham gia.
V/ Thiết bị dạy học:
- Hố nhảy cao
- Bộ sào nhảy cao, cờ góc.
- Sân tập thể dục
VI/ Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
Do thời gian hạn chế sau đây tôi chỉ giới thiệu sản phẩm đã thiết kế đó là mô tả hoạt
động dạy và học qua giáo án môn Thể dục lớp 8.
VII/ Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
* Nội dung:
1.Về kiến thức:

Đánh giá ở 2 cấp độ :
a. Nắm được kiến thức kỷ năng
b. Thực hiện tương đối chính xác kỷ thuật động tác
2. Về kĩ năng:


ỏnh giỏ:
- HS nắm đợc cách xác định điểm nhậm nhảy và chạy đà.
- HS thực hiện cơ bản đúng cách chạy đà.
*************************************

Giỏo ỏn

Tiết:24

bài dạy

Nhảy cao:

- Động tác bổ trợ (GV chọn)

- Ôn cách xác định điểm giậm nhảy và hớng chạy đà.
- Học Đo đà và điều chỉnh đà.
Chạy bền:
I.

- Luyện tập chạy bền

Mục đích, yêu cầu:


- Rèn luyện ý thức tự giác, tích cực trong học tập rèn luyện để phát
triển tố chất sức mạnh trong vận động.
- Giúp HS phát triển sức mạnh, sức bật đôi chân.
- Biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn.
II.

Địa điểm phơng tiện:

- Sân TD trờng, Còi. Hố cát, bộ cọc xà nhảy cao.
III.

Tiến trình lên lớp:


Nội dung
A.Phần chuẩn bị

Định

8(P)

1. Nhận lớp:

- Lớp trởng tập trung 4 hàng

- Kiểm diện
- Phổ biến nội dung buổi

Phơng pháp


lợng

ngang cự li hẹp
Mỗi

+ Lớp trởng báo cáo số lợng.

học

đtác

2. Khởi động:

thực

- Khởi động chung:

hiện

- Triển khai cự ly rộng 1 dang

2 lần

tay

+ Xoay các khớp cổ, cổ tay,
cổ, chân, vai cánh tay,

8 nhịp


+ Giáo viên phổ biến ND
buổi học

+ Giáo viên hớng dẫn cho

hông, đầu gối.
- Khởi động chuyên môn:

HS khởi động
3x20m

- Chạy bớc nhỏ.

3x20m

- Chạy nâng cao đùi.

3x20m

(HS)











- Chạy đạp sau.



*: Vận dụng kiến thức môn Sinh



























học: Đa trạng thái cơ thể, ở
(GV)

trạng thái tỉnh sang trạng thái
động. Theo nguyên tắc Thể
dục đi từ nhẹ cho đến nặng,

Giáo viên đánh giá cho

từ đơn giản đến phức tạp, từ

điểm.

dễ đến khó.
3. Bài cũ
Gọi 2 HS thực hiện động hiện
động tác đá lăng trớc, sau,
sang ngang
B.Phần cơ bản

30(P) GVhớng dẫn và giúp đỡ cho

1. Nhảy cao

(20p)

- Một số động tác bổ trợ:

HS tập luyện.



+ Đá lăng trớc.

20 lần

+ Đá lăng sau.

20 lần

+ Đá lăng sang ngang.

20 lần

GV tổ chức và giám sát cho lớp
thực hiện.

- Ôn:

GV thực hiện mẫu và hớng

+ Chạy đà chính diện giậm

dẫn giúp đỡ cho HS thực

nhảy co chân qua xà.

hiện.

+ Cách xác định điểm giậm

nhảy và hớng chạy đà.

10 lần

* Vận dụng kiến thức môn Vật
lý: chạy theo hớng vuông góc và
tốc độ vừa phải .
10 lần
Học : Đo đà và điều chỉnh
đà:
- Đo đà:
+ Cách 1: 2 bớc đi thờng bằng
1 bớc chạy đà.
+ Cách 2: Chạy ngợc theo hớng
chạy đà (bắt đầu từ điểm
giậm nhảy).
- Điều chỉnh đà: Khi đó xong
tiến hành chạy thử đà; nếu
thừa thì ta lui điểm bắt đầu

GV hớng dẫn và thực hiện

chạy bằng với khoảng cách thừa

đo đà cho HS quan sát.

đà, nếu thiếu thì ngợc lại

-Cho HS thực hiện


*: Vận dụng Toán học: Cách


tính toán 2 bớc đi thờng bằng
một bớc chạy. Bớc chạy đà chẵn (10p)
hay lẽ để đặt chân lăng

- Chia học sinh theo nhóm

hoặc chân giậm nhảy sau

1x800

sức khỏe.

vạch xuất phát.

m

- Những nhóm yếu chỉ chạy

3. Chạy bền:

1x500

hết khối lợng không tính thời

Luyện tập chạy bền:

m


gian

Nam:
800m.
Nữ :
500m.

C.Phần kết thúc

5(P)

1.Thả lõng:

(3)

- Cho HS chạy nhẹ nhàng vòng

- Cho giáo viên hớng dẫn cho
HS thả lõng

sân.
- Cho HS rủ nhẹ tay, chân, hít
thở sâu.

(2p)

(HS)






2. Xuống lớp:








- Giáo viên:
+ Nhận xét đánh giá kết


























quả buổi học.
+ Giao khối lợng cho HS tập
ngoại khoá

(GV)




BÀI DỰ THI
CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT
CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
1. Tên tình huống:
gi÷ g×n søc kháe trong mïa ®«ng
(KEEP STAYSING HEAL THY IN THE WINTER)
Tranh thủ giờ ra chơi, Hường và Lan rủ nhau ôn lại bài cho tiết học
sau.
Vừa đi Mai và Hoa vừa trao đổi bài rất sôi nổi. Bỗng nhiên Hường im
lặng,
Mai ngạc nhiên, nhìn sang thì thấy khuôn mặt Hoa dường như đang
tái đi, đôi

môi thâm lại. cả cơ thể như muốn run lên bần bật.
- Mai hoảng hốt, vội vàng đỡ lấy bạn và học: Ôi ! bạn sao thế ?
- Hoa: Mình thấy rét quá, nên vào lớp thôi.
- Mai: Rét là phải rồi, hôm nay thời tiết xuống đến 15oc
mà bạn chỉ mặc có
một áo khoác với một áo len mỏng, lại không đội khăn mũ, đi giầy ấm
thì sao
bạn có thể chống chọi được với thời tiết chứ.
- Hoa: Mình sơ ý không xem dự báo thời tiết Mai ạ, mình nghĩ mặc như
vậy cũng ấm rồi! Với cả mấy cái áo len dày, cùng với khăn, mũ và
giầy mà mẹ
mình mua toàn là những màu rất sặc sỡ. Mình sợ không hợp với mình.
- Mai: Như vậy là bạn chưa biết tự bảo vệ sức khỏe của mình trong
thời tiết


lạnh và chưa biết phối hợp hài hòa màu sắc trang phục rồi. Mình sẽ
giúp bạn
nhé!
2. Mục tiêu giải quyết tình huống:
- Thứ nhất: Hiện tại bây giờ đang là mùa đông nên đây là một tình
huống
xuất phát từ thực tế cuộc sống.
- Thứ hai: Việc rèn kĩ năng sống cho học sinh trong đó có việc bảo vệ
sức
khỏe trong mùa đông luôn được các thầy giáo, cô giáo trong nhà
trường cùng
với bố mẹ rất quan tâm nên em muốn việc giải quyết tình huống thực
tế này của
chúng em sẽ góp phần thiết thực cùng với các thầy, cô giáo và bố mẹ

tuyên
truyền, hướng dẫn giúp các bạn học sinh trong nhà trường có kĩ năng
bảo vệ sức
khỏe trong mùa đông. Bên cạnh đó các bạn sẽ là những tuyên truyền
viên tới
những người thân trong gia đình và những người xung quanh mình có
kĩ năng
bảo vệ sức khỏe trong mùa đông.
- Thứ ba: Với chúng em khi giải quyết tình huống này, chúng em sẽ
được
tìm hiểu sâu, rộng về kiến thức các môn học như Sinh học, Công
nghệ, Mĩ thuật,
Thể dục, vật lý, giáo dục công dân… và từ đó chúng em tăng khả
năng của mình
trong việc vận dụng kiến thức các môn học vào thực tế đời sống.
3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết
tình huống:


Để giải quyết tình huống này, nhóm chúng em đã tìm hiểu và thấy có
thể
vận dụng nhiều kiến thức các môn đã học trong nhà trường để giải
quyết cho
thấu đáo, cặn kẽ tình huống mà chúng em đã đưa ra ở trên. Cụ thể là:
môn Sinh
học, Thể dục, vật lý, công nghệ, mĩ thuật, giáo dục công dân, tiếng
anh và ngữ
văn ở các khối lớp mà chúng em đã được học. Ví dụ:
- Với môn tiếng anh: trong phần nhan đề tình huống (viết dưới hình
thức

như một khẩu hiệu song ngữ):
gi÷ g×n søc kháe trong mïa ®«ng
(KEEP STAYSING HEAL THY IN THE WINTER)
§ể hòa cùng chủ trương, không khí xây dựng môi trường học tiếng anh
ở trường
THCS.
- Với môn Ngữ văn: lối văn nghị luận trong thuyết minh tiến trình giải
quyết tình huống.
Còn các môn học khác chúng em xin trình bày cụ thể trong phần
thuyết
minh giải quyết tình huống dưới đây.
4. Giải pháp giải quyết tình huống:
4.1. Trình bày khái niệm sức khỏe là gì? Tầm quan trọng của sức khỏe
đối
với mỗi người và đặc biệt với mỗi học sinh.
4.2. Bảo vệ sức khỏe là gì?
4.3. Bảo vệ sức khỏe trong mùa đông là gì? Và làm như thế nào?


4.4. Hiện trongạng về việc rèn kĩ năng bảo vệ sức khỏe của trường
THCS
Quảng Minh và việc học sinh trường THCS Quảng Minh bảo vệ sức
khỏe trong
mùa đông => đưa một vài hình ảnh về cách ăn mặc ấm. Từ đó nói
đến việc cần
thiết bạn phải viết cách bảo vệ sức khỏe bản thân.
4.5. Tác hại của việc không biết cách và không biết tự bảo vệ sức
khỏe
trong mùa đông.
4.6. Tác dụng của việc hiểu và tự bảo vệ sức khỏe trong mùa đông.

4.7. Trách nhiệm của học sinh về việc tự bảo vệ sức khỏe trong mùa
đông.
5. Thuyết minh về tiến trình giải quyết tình huống:
Các bạn biết không, sức khỏe là sức sống của cơ thể không bị nguy cơ
của
bệnh tật, thần kinh thoải mái, sự sống diễn ra một cách bình thường
(ăn ngủ, tiêu
hóa, cảm xúc, nhận thức, phản xạ). Trái với khái niệm sức khỏe là
bệnh tật. Vậy
sức khỏe là không bệnh tật, không có nguy cơ bị bệnh.
Bảo vệ sức khỏe rất quan trọng với mỗi học sinh và với tất cả mọi
người,
vì vậy người ta thường nói: Bảo vệ sức khỏe là bảo vệ cuộc sống của
chính
mình.
Trong mùa đông lạnh giá, khi nhiệt độ xuống thấp thì việc bảo vệ sức
khỏe
lại càng trở nên quan trọng hơn. Bảo vệ sức khỏe trong mùa đông là
tăng cường


khả năng miễn dịch cho cá nhân và tránh xa các mầm bệnh, đảm bảo
cơ thể có
đủ sức khỏe để học tập và làm việc.
Sau đây chúng mình sẽ cùng thảo luận về cách bảo vệ sức khỏe trong
mùa
đông nhé.
Việc trước tiên bạn cần phải biết và làm ngay đó là giữ ấm cơ thể đấy.
hôm
nay, bạn mặc như vậy trong khi nhiệt độ hạ thấp đến 15 oC thì đúng

là bạn không
biết cách tự bảo vệ sức khỏe của mình rồi. bạn có biết tại sao da mặt
bại thì tái
đi, môi thâm lại và cơ thể run lên như vậy không, đó chính là phản
ứng của cơ
thể với thời tiết lạnh đấy, vì cơ thể của chúng ta rất nhạy cảm với
những thay đổi
của nhiệt độ… và khi mặc ít áo, không quàng khăn, đội mũ, không đi
giày tất,
bạn thấy rét vì nhiệt độ cơ thể đang truyền ra môi trường (cơ thể mất
nhiệt), bình
thường nhiệt độ cơ thể khoảng 37oC -38ocn, trong mùa đông nhiệt độ
cơ thể bao giờ
cũng cao hơn nhiệt độ ngoài môi trường. Vì có sự truyền nhiệt từ nơi
nhiệt độ
cao đến nơi nhiệt độ thấp. Môn Vật Lý đã nói rất rõ điều đó.
Thời tiết lạnh kéo dài sẽ ảnh hưởng lớn tới sức khỏe chúng ta, để
phòng
tránh bệnh tật, bảo vệ sức khỏe trong mùa đông, chúng ta cần chú ý:
Mặc ấm, đeo khẩu trang, đội mũ, quàng khăn, đi giày, tất là cách giữ
ấm cơ


thể tốt nhất. Trong đó, những chất liệu bằng len, dạ đều giúp giữ ấm
cơ thể rất Êm
6. ý nghĩa: §¶m b¶o søc kháe cho häc sinh trong viÖc tËp luyÖn
m«n ThÓ dôc THCS


-


Sở Giáo dục và đào tạo Quảng Bình
Phòng Giáo dục và đào tạo thị xã Ba Đồn
Trờng THCS Quảng Minh
Địa chỉ: Quảng Minh - Thị xã Ba Đồn - Tỉnh
Quảng Bình
- Điện thoại: 0523585321
- Email:
- Thông tin về học sinh:
1.Họ và tên: Nguyễn Minh Nhân
Ngày sinh : 17/ 12/ 2001
Lớp : 8/1
2.Họ và tên: Hoàng Thanh Long
Ngày sinh : 03/ 06 / 2001
Lớp : 8/1



-

Sở Giáo dục và đào tạo Quảng Bình
Phòng Giáo dục và đào tạo thị xã Ba Đồn
Trờng THCS Quảng Minh
Địa chỉ: Quảng Minh - Thị xã Ba Đồn - Tỉnh
Quảng Bình
- Điện thoại: 0523585321
- Email:
- Thông tin về giáo viên:
Họ và tên: Trần Xuân Đăng
Ngày sinh : 18/ 08 / 1978

Môn : Thể
dục
Điện thoại: 01632163801
Email:
Họ và tên: Trần Hải Quân
Ngày sinh : 15/ 05 / 1978
Môn : Thể
dục
Điện thoại:
Email: