GIÁO ÁN LỚP 3

LỚP 3
__TUẦN 1__
Thứ…ngày 31 tháng 9 năm 2018
Mĩ Thuật

CHỦ ĐỀ 1:
NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nhận ra và nêu được đặc điểm của các kiểu chữ nét đều và chữ trang
trí.
- Kĩ năng: HS tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 3, bài vẽ của HS.
- Bảng chữ cái nét đều và chữ đã được trang trí.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

- Mời HS lên bảng viết tên của mình.
- 1, 2 HS
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
- Lắng nghe, mở bài học
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS hiểu được đặc điểm của kiểu chữ nét - Thảo luận, tìm hiểu đặc điểm của kiểu
đều và chữ trang trí.
chữ nét đều, chữ trang trí.
+ HS biết được có nhiều cách để trang trí
- Biết được cách trang trí chữ
chữ.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Hoạt động nhóm
1


GIÁO ÁN LỚP 3
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 và 1.2 để
- Quan sát, nhận ra đặc điểm của các kiểu
tìm hiểu về đặc điểm của chữ nét đều và
chữ.
chữ trang trí.
- Nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận
- Thảo luận nhóm, báo cáo
nhóm tìm hiểu nội dung bài học.

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.3 và nêu cách - Quan sát, thấy được vẻ đẹp của chữ
trang trí chữ cái trong hình.
- GV tóm tắt:
- Ghi nhớ
+ Chữ nét đều là chữ có độ dầy các nét
- Chữ nét đều có dáng cứng cáp, chắc
bằng nhau trong một chữ cái.
khỏe.
+ Chữ trang trí có thể là chữ có các nét đều - Tiếp thu
nhau hoặc nét thanh nét đậm.
+ Có nhiều cách để trang trí chữ.
- Sử dụng các nét cơ bản, họa tiết...
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Mục tiêu:
+ HS nêu được ý tưởng về chữ mình chọn
- Nêu ý tưởng của mình về chữ chọn
để trang trí.
trang trí.
+ HS nắm được các bước tạo dáng và trang - Nắm chắc cách tạo dáng và trang trí chữ
trí chữ.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Gợi ý HS nêu ý tưởng cá nhân về chữ mà - Chọn chữ để tạo dáng và trang trí theo ý
HS sẽ tạo dáng và trang trí.
thích.
- GV vẽ minh họa trực tiếp cho HS quan
- Quan sát, tiếp thu bài
sát.

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.4 và 1.5 để
- Quan sát, học tập
hiểu thêm về cách tạo dáng trang trí chữ
bằng đường nét và màu sắc.
* Tổ chức cho HS tiến hành tạo hình chữ - HĐ cá nhân
cái mà mình yêu thích.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện
thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.

2


GIÁO ÁN LỚP 3

__TUẦN 2__
Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2017
Mĩ Thuật

CHỦ ĐỀ 1:
NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách dạy MT lớp 3, bài vẽ của HS.

- Bảng chữ cái nét đều và chữ đã được trang trí.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1. - Trình bày sản phẩm
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải
- Hiểu công việc của mình phải làm
làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
cần đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động cá nhân:
- Làm việc cá nhân

+ Yêu cầu mỗi HS tạo dáng, trang trí, vẽ
- Thực hiện
màu 1 vài chữ có độ cao bằng nhau.
- Hoạt động nhóm:
- Làm việc nhóm
3


GIÁO ÁN LỚP 3
+ Gợi ý HS mỗi nhóm ghép các chữ cái đã
tạo được thành cụm từ có ý nghĩa và trang
trí cho đẹp hơn.
- Quan sát, động viên HS làm bài
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và
nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm.
Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học
tập.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu
kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết
trình:
+ Các chữ cái của nhóm em được tạo dáng

và trang trí như thế nào?
+ Em có nhận xét gì về độ dầy của các nét
trong một chữ cái?
+ Cụm từ được ghép của nhóm em có ý
nghĩa gì? Các chữ được ghép đã đẹp
chưa?
+ Em thích bài tập của nhóm nào? Em học
hỏi được gì từ bài vẽ của nhóm bạn?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên
dương, rút kinh nghiệm.
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau
khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS học
tốt.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Gợi ý HS tạo dáng và trang trí chữ dưới
hình thức và vật liệu khác làm bưu thiếp

- Thực hành nhóm, hoàn thành sản phẩm
của nhóm mình.
- Hoàn thành bài tập

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu
được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài của nhóm mình
- HS đặt câu hỏi về bài của nhóm bạn.
- HS trả lời, khắc sâu kiến thức
- Đại diện nhóm trả lời
- Đại diện nhóm trả lời
- Đại diện nhóm trả lời
- 1, 2 HS
- Rút kinh nghiệm
- Đánh dấu tích vào vở của mình
- Ghi lời nhận xét bài của GV
- Phát huy
- Về nhà thực hiện theo gợi ý của GV.

* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: MẶT NẠ CON THÚ.
4


GIÁO ÁN LỚP 3
- Quan sát gương mặt của các con vật.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, bìa, kéo...

__TUẦN 3__
Thứ năm ngày 14 tháng 9 năm 2017
Mĩ Thuật

CHỦ ĐỀ 2:
MẶT NẠ CON THÚ
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú.
- Kĩ năng: HS tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 3, một số hình ảnh mặt nạ hoặc mặt nạ thật nếu có.
- Hình minh họa cách thực hiện.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ, bìa, keo, kéo..
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS thi ghi tên các con thú…. (Hoặc
- 1, 2 HS lên bảng thi
xem clip về hoạt động có sử dụng mặt nạ).
- GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS nhận ra vẻ đẹp, hình dáng, chất liệu
- Thảo luận, nhận ra vẻ đẹp, hình dáng,
5



GIÁO ÁN LỚP 3
và sự đa dạng của mặt nạ con thú.

chất liệu và sự đa dạng của mặt nạ con
thú.
+ HS biết được tác dụng, cấu tạo của mặt
- Biết được tác dụng, cấu tạo của mặt nạ
nạ con thú.
con thú.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1 sách học
- Tìm ra hình dáng đặc điểm mặt nạ của
MT 3 để tìm hiểu vẻ đẹp, hình dáng, chất
mỗi con thú như thế nào.
liệu và sự đa dạng của các loại mặt nạ con
- Thấy được sự đối xứng trong mặt lạ
thú.
- GV tóm tắt:
- Lắng nghe, ghi nhớ
+ Mặt nạ con thú rất phong phú và đa dạng. - Thấy được các chất liệu khác nhau để
+ Mặt nạ thường được vẽ, tạo hình cân đối làm lên mặt lạ con thú.
theo chiều dọc, màu sắc rực rỡ, tương phản.
+ Mặt nạ con thú có thể sử dụng trong các
- Ghi nhớ

trò chơi dân gian, trong các lễ hội truyền
thống như Tết trung thu, Tết cổ truyền...
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu được cách tạo hình mặt nạ
- Thảo luận, tìm hiểu cách tạo hình mặt
con thú.
nạ con thú.
+ HS nắm được các bước làm mặt nạ con
- Nắm được các bước làm mặt nạ con
thú.
thú.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận
- Thảo luận nhóm, báo cáo
nhóm tìm hiểu cách thực hiện tạo hình mặt
nạ.
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 để tìm hiểu - Quan sát, tiếp thu bài
cách làm mặt nạ.
- GV tóm tắt cách làm mặt nạ con thú:
- Quan sát
+ Gập đôi tờ A4 hoặc kẻ trục giữa.
- Để vẽ hình các bộ phận 2 bên cho cân
+ Vẽ hình mặt nạ vừa với khuôn mặt.
- Vừa phải
+ Vẽ màu theo ý thích.
- Rực rỡ, nổi bật

+ Cắt hình rời ra, làm thêm dây đeo, tay
- Làm dây đeo, tay cầm cho mặt nạ..
cầm.
- Yêu cầu HS tham khảo hình 2.3 để có
- Quan sát, học tập
thêm ý tưởng sáng tạo về cách làm mặt nạ
con thú.
* Tổ chức cho HS tiến hành tạo hình mặt - Thực hiện
6


GIÁO ÁN LỚP 3
nạ.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện
thêm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.

__TUẦN 4__
Thứ năm ngày 21 tháng 9 năm 2017
Mĩ Thuật

CHỦ ĐỀ 2:
MẶT NẠ CON THÚ
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Kĩ năng: HS vẽ được màu hoàn thiện mặt nạ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:

- Sách học MT lớp 3
- Một số hình ảnh mặt nạ hoặc mặt nạ thật nếu có.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ, bìa, keo, kéo..
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1. - Trình bày sản phẩm
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
7


GIÁO ÁN LỚP 3
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải
- Hiểu công việc của mình phải làm
làm.
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
+ HS hoàn thành được bài tập.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

động.
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Thực hành cá nhân
- Cho HS thực hành cá nhân.
- Làm đai đội lên đầu hoặc làm tay cầm,
- Yêu cầu mỗi HS làm một mặt lạ theo ý
đục lỗ buộc dây làm mắt nhìn.
thích như các bước GV đã hướng dẫn.
- Ghi nhớ
- Lưu ý HS:
- Ngộ nghĩnh, đáng yêu...
+ Thể hiện được tính cách của con vật.
- Để nhìn cho thoải mái
+ Hai mắt của con vật phù hợp với hai
mắt của người sử dụng.
* Tổ chức cho HS tiến hành vẽ màu
- Thực hiện
hoàn thiện mặt nạ.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau hoàn thiện
thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.

__TUẦN 5__
Thứ năm ngày 28 tháng 9 năm 2017
Mĩ Thuật

CHỦ ĐỀ 2:
MẶT NẠ CON THÚ

(Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
8


GIÁO ÁN LỚP 3
- Sách học MT lớp 3.
- Một số hình ảnh mặt nạ hoặc mặt nạ thật nếu có.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Sản phẩm của Tiết 2.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ, bìa, keo, kéo..
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 2. - Trình bày sản phẩm
* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện
- Thực hiện

sản phẩm của Tiết 2.
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu
nêu được cảm nhận về sản phẩm của
được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
mình, của bạn.
bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
cần đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm. - Tự giới thiệu về bài của mình
Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học
- Nhận xét bài của bạn
tập.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu
- Lắng nghe, trả lời
kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết
trình:
+ Nhóm của em làm mặt nạ hình những
- Trả lời
con thú nào?
+ Em sẽ sử dụng mặt nạ vào những dịp
- 1, 2 HS

nào?
+ Em định kể câu chuyện gì về các con
- 1, 2 HS
thú?
+ Nhóm em sẽ phân công nhiệm vụ sắm
- Đại diện nhóm trả lời
vai, thuyết trình như thế nào?
- Yêu cầu HS thể hiện một vài động tác
- 1, 2 HS
9


GIÁO ÁN LỚP 3
của con vật mình tạo hình mặt nạ.
- Nếu có thể hai bạn tương tác và thoại 1
- Hội ý nhóm đôi, đối thoại
câu.
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
dương, rút kinh nghiệm.
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau - Đánh dấu tích vào vở của mình
khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Ghi lời nhận xét của GV
- Đánh giá giờ học, khen ngợi HS tích
- Phát huy
cực.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Gợi ý HS làm mặt lạ bằng đĩa giấy.
- Sáng tạo ra chiếc mặt lạ theo ý thích

* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CON VẬT QUEN THUỘC.
- Quan sát các con vật.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì...

__TUẦN 6__
Thứ năm ngày 5 tháng 10 năm 2017
Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ: 3
CON VẬT QUEN THUỘC
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm các bộ phận, màu sắc, hoạt
động của một số con vật quen thuộc.
- Kĩ năng: HS vẽ được con vật theo ý thích bằng nét và màu.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
10


GIÁO ÁN LỚP 3
- Sách học MT lớp 3, hình hướng dẫn cách thực hiện, sản phẩm của HS.
- Hình ảnh về các con vật quen thuộc.
* Học sinh:
- Sách học MT 3.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề.

3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Thi kể tên các con vật.
- 1, 2 HS thi kể
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS nhận ra được hình dáng, đặc điểm,
- Thảo luận, nhận ra được hình dáng, đặc
màu sắc, các bộ phận của một số con vật
điểm, màu sắc, các bộ phận của một số
quen thuộc.
con vật quen thuộc.
+ HS nhận biết được cách thực hiện tạo
- Nhận biết được cách thực hiện tạo hình
hình con vật quen thuộc.
con vật quen thuộc.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS kể tên, hình dáng, đặc điểm, - HS kể

màu sắc của các con vật quen thuộc em
biết.
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.1, gọi tên và - Thấy được vẻ đẹp, đặc điểm của con vật
nêu hình dáng, các bộ phận và đặc điểm nổi trong tranh.
bật của con vật trong hình.
- GV cho HS quan sát hình 3.2 sách học
- Quan sát, nhận biết cách thực hiện
MT 3 và bài vẽ minh họa con vật đã chuẩn
bị và nêu câu hỏi gợi ý HS nhận biết cách
làm.
- GV tóm tắt:
- Ghi nhớ
+ Mỗi con vật có hình dáng, đặc điểm và
- Rất đa dạng và phong phú
màu sắc khác nhau.
+ Khi tạo dáng và trang trí cần dựa vào đặc - Cho rõ đặc điểm của con vật mà mình
điểm đặc trưng của con vật để lựa chọn
chọn thể hiện.
đường nét và màu sắc cho phù hợp.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
11


GIÁO ÁN LỚP 3
* Mục tiêu:
+ HS trải nghiệm, nêu được cách vẽ con vật - Trải nghiệm, nêu cách vẽ con vật theo ý
theo ý hiểu của mình.
hiểu của mình.
+ HS nắm được các bước vẽ con vật quen
- Nắm được các bước vẽ con vật quen

thuộc.
thuộc.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS vẽ nhanh vào khung trống - Vẽ cá nhân
trong sách học MT 3 để trải nghiệm và nêu
cách vẽ con vật.
- Gợi ý bằng các câu hỏi để HS nhận biết
- Thảo luận, trả lời
cách vẽ.
- GV tóm tắt và minh họa trực tiếp các
- Quan sát, tiếp thu bài
bước vẽ:
+ Vẽ các bộ phận chính và chi tiết các bộ
- Con vật sinh động
phận khác của con vật.
+ Vẽ trang trí bằng nét và màu sắc.
- Vẽ màu có đậm nhạt
+ Tạo thêm không gian thể hiện môi trường - Cho đẹp hơn
sống của con vật.
* GV tổ chức cho HS tiến hành thực hiện - HĐ cá nhân
tạo hình con vật.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện
thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.

__TUẦN 7__

Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017
Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ: 3
CON VẬT QUEN THUỘC
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
12


GIÁO ÁN LỚP 3
- Kĩ năng: HS tạo được bối cảnh không gian cho sản phẩm con vật quen thuộc của
nhóm.
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 3, hình hướng dẫn cách thực hiện, sản phẩm của HS.
- Hình ảnh về các con vật quen thuộc.
* Học sinh:
- Sách học MT 3.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1. - Trình bày sản phẩm
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải
- Hiểu công việc của mình phải làm
làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
cần đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động cá nhân:
- Thực hành cá nhân
+ Yêu cầu mỗi HS tạo dáng và trang trí
- Thực hiện
một, hai con vật quen thuộc theo ý thích.
+ Cắt, xé rời tạo kho hình ảnh.
- Hoạt động nhóm:
- Thực hành nhóm
+ Hướng dẫn HS lựa chọn hình ảnh các
- Thực hiện
con vật đẹp trong kho hình ảnh sắp xếp
tạo thành bức tranh tập thể và thêm các
hình ảnh khác cho sinh động.

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài tập. - Tiến hành hoàn thành sản phẩm
* Tổ chức cho HS tiến hành hoàn thiện - Thực hành cá nhân, nhóm
sản phẩm cá nhân của Tiết 1 và cùng
13


GIÁO ÁN LỚP 3
nhóm tạo bối cảnh không gian cho sản
phẩm nhóm.
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu
nêu được cảm nhận về sản phẩm của
được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
mình, của bạn.
bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
cần đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Trưng bày bài tập
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm. - Tự giới thiệu về bài của nhóm mình
Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học
- Nhận xét bài của bạn
tập.
- Trả lời câu hỏi khắc sâu kiến thức

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu
kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
trình:
+Em đã sử dụng những đường nét và màu - 1, 2 HS
sắc như thế nào trong bài vẽ của mình?
+ Em thích nhất bước nào trong quá trình - 1, 2 HS
thực hiện bài vẽ?
+ Em hãy chia sẻ những điều em thích
- 1 HS
nhất về con vật trong bài vẽ của mình?
+ Em hãy tưởng tượng một câu chuyện về - Đại diện nhóm trả lời
các con vật trong bài vẽ của nhóm mình?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
dương, rút kinh nghiệm.
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau - Đánh dấu tích vào vở của mình
khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Ghi lời nhận xét của GV vào vở
- Đánh giá giờ học, động viên HS.
- Phát huy
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Gợi ý HS dùng các vật liệu và trang trí
- Tạo dáng con vật từ các vật liệu dễ kiếm,
con vật theo ý thích như xé, nặn, tạo hình dễ tìm…
từ vật tìm được, từ lá cây...
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CHÂN DUNG BIỂU CẢM.
- Quan sát gương mặt của mình và người thân, bạn bè.

- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, chì, keo...

14


GIÁO ÁN LỚP 3

__TUẦN 8__
Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2017
Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 4:
CHÂN DUNG BIỂU CẢM
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm.
- Kĩ năng: HS vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 3, hình minh họa các bước vẽ chân dung.
- Bài vẽ chân dung và tranh chân dung biểu cảm của HS.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ, keo dán...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS quan sát hình ảnh khuôn mặt với - Quan sát, nhận xét
các biểu cảm khác nhau, yêu cầu HS nêu
nhận xét về cảm xúc của từng khuôn mặt.
- Mở bài học
- GV giới thiệu nội dung chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu và hiểu được khái niệm về
- Thảo luận, tìm hiểu và hiểu được khái
tranh chân dung biểu cảm.
niệm về tranh chân dung biểu cảm.
+ HS biết cách thể hiện tranh chân dung
- Biết cách thể hiện tranh chân dung biểu
biểu cảm.
cảm.
15


GIÁO ÁN LỚP 3
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát 2 bức tranh chân
dung trong hình 4.1 sách học MT 3 và so
sánh cách vẽ 2 bức tranh.

- Cho HS xem thêm một số tranh trong
hình 4.2 để hiểu hơn về tranh chân dung
biểu cảm.
- GV tóm tắt:
+ Tranh chân dung biểu cảm khác tranh
chân dung thường vẽ ở các đường nét và
màu sắc.
+ Tranh chân dung biểu cảm được thể hiện
bằng hình thức quan sát, vẽ không nhìn
giấy để ghi lại cảm nhận của người vẽ về
đặc điểm của người được vẽ.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Mục tiêu:
+ HS trải nghiệm, tìm hiểu cách vẽ hình, vẽ
màu tranh chân dung biểu cảm.
+ HS nắm được cách vẽ tranh chân dung
biểu cảm.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Trải nghiệm vẽ không nhìn giấy:
+ Chọn 1 HS làm mẫu để GV thực hiện vẽ
minh họa trên giấy vẽ. Yêu cầu HS quan sát
mắt và tay của GV để hiểu cách vẽ.
+ Yêu cầu HS:
. Từng cặp ngồi đối diện nhau.
. Tập trung quan sát khuôn mặt nhau và vẽ
không nhìn vào giấy.
. Mắt quan sát tới đâu tay đưa theo đến đó,
không nhấc bút khỏi giấy.

+ GV đặt câu hỏi gợi mở để HS tìm hiểu
cách vẽ sau khi tham gia trải nghiệm.
- Gọi 2 HS lên bảng và hướng dẫn HS quan
sát khuôn mặt nhau trước khi vẽ.
- Nêu các câu hỏi gợi mở để HS biết cách
quan sát.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- Hoạt động nhóm
- Quan sát, tìm ra sự khác nhau của 2 bức
tranh.
- Thấy được vẻ đẹp của tranh chân dung
biểu cảm.
- Ghi nhớ
- Tiếp thu
- Ghi nhớ

- Trải nghiệm, nhận ra cách vẽ hình, vẽ
màu tranh chân dung biểu cảm.
- Nắm được cách vẽ hình, vẽ màu tranh
chân dung biểu cảm.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- 1 HS làm mẫu, lớp quan sát thao tác của
GV.
- Lắng nghe, quan sát và nhận ra cách
thực hiện.
- Thực hiện
- Trả lời câu hỏi tìm hiểu cách vẽ

- 2 HS lên bảng, lớp quan sát
- Thảo luận, trả lời

16


GIÁO ÁN LỚP 3
- Cách thể hiện đường nét và màu sắc
của tranh chân dung biểu cảm:
- Cho HS quan sát một số bài vừa vẽ để tìm - Quan sát, tìm hiểu
hiểu nét vẽ biểu cảm.
- Vẽ minh họa thêm nét vẽ biểu cảm vào
- Quan sát, tiếp thu
bài vẽ để HS quan sát.
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS suy nghĩ, khai - Thảo luận, báo cáo
thác vẻ đẹp của đường nét trong các bức
tranh vẽ không nhìn giấy.
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.5 để tìm hiểu - Quan sát, tìm hiểu, nhận ra vẻ đẹp của
nét vẽ biểu cảm và vẻ đẹp của các đường
các đường nét vẽ biểu cảm.
nét trong hình vẽ không nhìn giấy.
- Yêu cầu HS quan sát và ghi nhớ cách thực - Quan sát, ghi nhớ cách thực hiện
hiện ở hình 4.6, thảo luận để tìm hiểu cách
vẽ biểu cảm.
- Cho HS quan sát hình 4.7 để nhận biết
- Quan sát, nhận biết
thêm về cách vẽ màu tranh chân dung biểu
cảm.
- GV tóm tắt:
- Ghi nhớ

+ Để làm rõ cảm xúc của nhân vật được vẽ, - Tiếp thu bài
nhấn mạnh các nét vẽ biểu cảm trên các bộ
phận của khuôn mặt.
+ Màu sắc trong tranh biểu cảm được vẽ
- Rõ đậm nhạt, sáng tối, tương phản...
thoải mái, tự do.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hiểu công việc của mình phải làm
+ HS hoàn thành được bài tập.
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS:
+ Từng cặp ngồi mặt đối diện với nhau.
- Chọn cặp
+ Tập trung quan sát khuôn mặt của nhau
- Thực hiện
và vẽ không nhìn giấy.
+ Vẽ thêm nét vẽ và vẽ màu.
- Theo ý thích
* Tổ chức cho HS tiến hành vẽ tranh
- HĐ cá nhân
chân dung.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện
thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.

17


GIÁO ÁN LỚP 3

__TUẦN 9__
Thứ năm ngày tháng năm 201
Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 4:
CHÂN DUNG BIỂU CẢM
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Kĩ năng: HS vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân.
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 3, hình minh họa các bước vẽ chân dung.
- Bài vẽ chân dung và tranh chân dung biểu cảm của HS.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ, keo dán...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1. - Trình bày sản phẩm
* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện
- Thực hiện cá nhân
sản phẩm của Tiết 1.
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
18


GIÁO ÁN LỚP 3
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và
nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm.
Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học
tập.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu
kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết
trình:
+ Cảm nhận của em khi tham gia hoạt

động vẽ tranh biểu cảm như thế nào?
+ Em có thích bức tranh của mình không?
Nhân vật trong tranh của em là ai? Có
giống với tính cách ngoài đời của nhân vật
không?
+ Vì sao em sử dụng màu sắc đó?
+ Em thích bài vẽ nào nhất trong số bài vẽ
của các bạn ? Vì sao?
+ Qua bài học hôm nay em muốn chia sẻ
điều gì với thầy cô và các bạn?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên
dương, rút kinh nghiệm.
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau
khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá giờ học, động viên HS.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Gợi ý HS sáng tạo theo một trong các
cách sau:
+ Làm khung tranh để tặng bạn.
+ Đổi bài vẽ cho nhau trong từng cặp, in
lại bức vẽ, điều chỉnh hình và màu sắc
theo ý muốn vào bức vẽ mới.
+ Tưởng tượng câu chuyện về các nhân
vật trong bức vẽ để chia sẻ.
+ Dùng sản phẩm đóng thành album lưu
niệm.
* Dặn dò:
19


- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu
được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- Trưng bày bài tập
- Tự giới thiệu về bài của nhóm mình
- Nhận xét bài của bạn
- Trả lời câu hỏi khắc sâu kiến thức
- 1, 2 HS trả lời
- 1, 2 HS trả lời

- 1 HS
- 1, 2 HS
- 1, 2 HS
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Đánh dấu tích vào vở của mình
- Ghi lời nhận xét của GV vào vở
- Phát huy
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Về nhà sáng tạo theo một trong các cách
mà GV hướng dẫn.


GIÁO ÁN LỚP 3
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT.
- Quan sát các con vật, đồ vật mà em thích.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, giấy vẽ, màu, chì, keo dán…


__TUẦN 10__
Thứ năm ngày tháng năm 201
Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 5:
TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn.
- Kĩ năng:
+ HS tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các
chất liệu khác.
+ HS phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tưởng.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 3, các hình ảnh trong tự nhiên, các đồ vật trong cuộc sống.
- Một số bài vẽ tạo hình tự do của HS, hình minh họa hướng dẫn cách vẽ.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, sợi...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

- Thi vẽ nhanh một hình ảnh yêu thích.
- 1, 2 HS thi vẽ trên bảng
- Nhận xét, giới thiệu chủ đề.
- Lắng nghe, mở bài học
20


GIÁO ÁN LỚP 3
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, nhận ra thiên nhiên và các
sự vật trong cuộc sống quanh ta có vẻ đẹp
đa dạng và phong phú. Nhiều đồ vật có
đường nét, màu sắc trang trí đẹp.
+ HS biết được có thể tạo hình và trang trí
cây cối, con vật, đồ vật bằng nhiều hình
thức khác nhau.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS nêu tên các đồ vật, sự vật yêu
thích.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.1 để tìm hiểu
và nhận ra vẻ đẹp phong phú của các sự vật
trong cuộc sống.
- Gợi mở để HS tìm hiểu nội dung chủ đề.
- GV tóm tắt:
+ Thiên nhiên và các sự vật trong cuộc
sống quanh ta có vẻ đẹp đa dạng và phong

phú. Nhiều đồ vật có đường nét, màu sắc
trang trí đẹp.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.2 để quan sát
cách tạo hình và trang trí.
- GV tóm tắt:
+ Cây cối, con vật, đồ vật...trong cuộc sống
quanh ta có vẻ đẹp phong phú.
+ Chúng ta có thể tạo hình và trang trí cây
cối, con vật, đồ vật bằng nhiều hình thức
khác nhau.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu cách thể hiện, hiểu về một số
cách tạo hình và trang trí sản phẩm bằng
nét.
+ HS nắm được các bước tạo hình và trang
trí bằng nét cho sản phẩm.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận
21

- Tìm hiểu, nhận ra thiên nhiên và các sự
vật trong cuộc sống quanh ta có vẻ đẹp
đa dạng và phong phú. Nhiều đồ vật có
đường nét, màu sắc trang trí đẹp.
- Biết được có thể tạo hình và trang trí
cây cối, con vật, đồ vật bằng nhiều hình
thức khác nhau.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- Hoạt động nhóm
- 1, 2 HS nêu
- Quan sát, tìm hiểu
- Thảo luận, trả lời
- Ghi nhớ
- Lắng nghe, nhận ra

- Quan sát, nhận biết cách làm bài
- Ghi nhớ bài
- Tiếp thu
- Tiếp thu bài

- Hiểu về một số cách tạo hình và trang
trí sản phẩm bằng nét.
- Nắm được các bước tạo hình và trang
trí bằng nét cho sản phẩm.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- Thảo luận, trả lời


GIÁO ÁN LỚP 3
nhóm, tìm hiểu cách thể hiện.
- Cho HS quan sát hình 5.3 và giới thiệu
- Quan sát, nhận ra cách làm bài
cho HS hiểu về một số cách tạo hình và
trang trí bằng nét.
- GV tóm tắt:

- Lắng nghe, ghi nhớ
+ Vẽ nét tạo dáng các sản phẩm.
- Theo ý thích
+ Phối hợp các nét to, nhỏ, đậm, nhạt bằng - Sao cho hài hòa, cân đối...
các màu khác nhau để trang trí.
+ Bổ sung thêm các đường nét trang trí
- Theo ý thích
khác cho sản phẩm sinh động.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hiểu công việc của mình phải làm
+ HS hoàn thành được bài tập.
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu mỗi HS tạo dáng, trang trí một
- Vẽ cá nhân
sản phẩm theo ý thích…theo các bước GV - Tạo dáng và trang trí một sản phẩm với
đã hướng dẫn.
chất liệu tự chọn.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 để có thêm - Quan sát, học tập
ý tưởng sáng tạo sản phẩm.
* GV tiến hành cho HS vẽ tự do rồi trang - HĐ cá nhân
trí bằng nét.
- Quan sát và giúp đỡ HS làm bài.
- Hoàn thành bài tập
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện

thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.

__TUẦN 11__
Thứ năm ngày tháng năm 201
Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 5:
TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT
22


GIÁO ÁN LỚP 3

(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 3.
- Một số bài vẽ tạo hình tự do của HS.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, sợi...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1. - Trình bày sản phẩm
* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện
- Thực hiện cá nhân
sản phẩm của Tiết 1.
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu
nêu được cảm nhận về sản phẩm của
được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
mình, của bạn.
bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
cần đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Trưng bày bài tập
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm. - Tự giới thiệu về bài của mình
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu
- Nhận xét bài của bạn

kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết
trình:
+ Em thích bức tranh nào nhất?
- 1, 2 HS trả lời
+ Em có nhận xét gì về cách sắp xếp bố
- 1 HS nêu nhận xét của mình
cục, màu sắc, đường nét trang trí trong sản
phẩm?
23


GIÁO ÁN LỚP 3
+ Em đã tạo ra hình ảnh gì? Em đã trang
- 1, 2 HS nêu
trí sản phẩm bằng những nét gì? Màu sắc
như thế nào?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Rút kinh nghiệm cho bài sau
dương, rút kinh nghiệm.
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau - Đánh dấu tích vào vở của mình
khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Ghi lời nhận xét của GV
- Đánh giá giờ học, khen ngợi HS tích - Phát huy
cực.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Gợi ý HS trang trí và làm khung tranh
- Trang trí khung tranh cho bài vẽ của
cho bài vẽ của mình.
mình ở nhà.

* Dặn dò :
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: BỐN MÙA
- Quan sát đặc trưng của bốn mùa trong năm qua hình ảnh...
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, màu, hồ, bìa...

__TUẦN 12__
Thứ năm ngày tháng năm 201
Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 6:
BỐN MÙA
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nêu được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm.
- Kĩ năng: HS bước đầu biết sử dụng màu nóng, lạnh và vẽ được bức tranh các mùa
trong năm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
24


GIÁO ÁN LỚP 3
- Sách học MT lớp 3, ảnh về cảnh đẹp bốn mùa, bài vẽ của HS.
- Hình minh họa cách thực hiện.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ, bìa keo, kéo...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau và Tiếp cận theo chủ đề.

3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS hát bài “Hoa lá mùa xuân”.
- Hát đồng ca
- Giới thiệu chủ đề.
- L¾ng nghe, mở bài học
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS biết được đặc trưng và vẻ đẹp của các - Biết được đặc trưng và vẻ đẹp của các
mùa trong năm, cũng như trong tranh vẽ.
mùa trong năm, cũng như trong tranh vẽ.
+ HS nắm được nội dung có thể thể hiện về - Nắm được nội dung có thể thể hiện về
chủ đề: Bốn mùa.
chủ đề: Bốn mùa.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
cần đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.1 để tìm hiểu - Quan sát, tìm hiểu
về đặc trưng, vẻ đẹp của các mùa trong
năm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 và nêu câu - Quan sát, học tập

hỏi gợi để HS thảo luận tìm hiểu nội dung
tranh.
- GV tóm tắt:
- Ghi nhớ
+ Mỗi mùa trong năm có vẻ đẹp và nét đặc - Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa
trưng riêng.
đông...có nét đặc trưng khác nhau.
+ Có thể tự do lựa chọn nội dung để thể
- Sử dụng màu sắc phù hợp để làm nổi
hiện chủ đề này như phong cảnh thiên
bật nội dung chủ đề.
nhiên hay các hoạt động của con người.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Mục tiêu:
+ HS tìm được ý tưởng cho bức tranh của
nhóm về chủ đề Bốn mùa.
- Thảo luận, tìm được ý tưởng cho bức
+ HS nắm được các bước thực hiện bức
tranh của nhóm về chủ đề Bốn mùa.
tranh tập thể về chủ đề Bốn mùa.
- Nắm được các bước thực hiện bức tranh
25