BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP.HỒ CHÍ MINH
WX

NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH

THIẾT KẾ CẢNH QUAN TRƯỜNG MẦM NON AN PHÚ
QUẬN 2 - TP.HCM

BÀI TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
NGÀNH CẢNH QUAN & KỸ THUẬT HOA VIÊN

Thành phố Hồ Chí Minh
Tháng 5/2009


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP.HỒ CHÍ MINH
WX

NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH

THIẾT KẾ CẢNH QUAN TRƯỜNG MẦM NON AN PHÚ
QUẬN 2 – TP.HCM

Ngành: Cảnh Quan & Kỹ Thuật Hoa Viên

BÀI TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Giáo viên hướng dẫn: KS. VƯƠNG THỊ THUỶ

Thành phố Hồ Chí Minh
Tháng 5/2009


MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING
NONG LAM UNIVERSITY-HO CHI MINH CITY
WX

NGUYEN THI HONG HANH

LANDSCAPE DESIGN FOR AN PHU’S KINDERGARTEN
DISTRICT 2 – HO CHI MINH CITY

Department of Landscaping and Environment Horticulture

GRADUATED ESSAY

Supervisor: Engineer VUONG THI THUY

Ho Chi Minh City
May 2009


LỜI CẢM ƠN

Để hoàn thành tốt bài tiểu luận cuối khoá này, tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn tới:
Ban Giám Hiệu Trường Đại Học Nông Lâm TP.HCM đã tạo điều kiện cho tôi học tập và
rèn luyện trong 4 năm học qua.
Tiến sỹ Đinh Quang Diệp, trưởng bộ môn Cảnh Quan và Kỹ Thuật Hoa Viên và toàn thể
các thầy cô bộ môn Cảnh Quan và Kỹ Thuật Hoa Viên đã tận tình giảng dạy và giúp đỡ cho

chúng tôi trong quá trình học tập.
Toàn thể quý thầy cô trường Đại Học Nông Lâm.
KS Vương Thị Thuỷ đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình làm bài tiểu
luận.
KTS Hà Nhật Tân đã giúp đỡ và hỗ trợ tôi trong quá trình làm bài tiểu luận.
Ban lãnh đạo Trường mầm non An Phú – Quận 2 đã giúp đỡ và tạo mọi điều kiện cho tôi
hoàn thành bài tiểu luận.
Các bạn lớp Cảnh quan K31 đã giúp đỡ và chia sẻ vui buồn với tôi trong suốt quá trình học
tập và làm bài tiểu luận.
Đại Học Nông Lâm, Tp Hồ Chí Minh, ngày 15/5/2009
Nguyễn Thị Hồng Hạnh

i


TÓM TẮT

Bài tiểu luận nghiên cứu: “ THIẾT KẾ CẢNH QUAN TRƯỜNG MẦM NON AN PHÚ –
QUẬN 2” được tiến hành tại Tp. Hồ Chí Minh từ ngày 15/02 đến 15/05/2009.
Kết quả thu được: báo cáo gồm những kết quả sau:
Thiết kế sân vườn phục vụ cho việc học và chơi của trẻ
Cách hỗ trợ của cây xanh kích thích việc học của trẻ
Thiết kế cảnh quan chi tiết cho trường mầm non.
Đề xuất những loại cây thích hợp sử dụng cho trường mầm non.

ii


SUMMARY


The thesis: “Design landscape for the An Phu’s kindergarten” was performed in Ho Chi
Minh city from Feb 15th to May 15th, 2009.
Results: the report includes:
Design garden to support the children’s study and entertainment
The effect of plant on stimulating children’s learning.
The detailed design of the flower-garden of the kindergarten.
The suggestion of some kinds of trees that are suitable to use in kindergartens

iii


MỤC LỤC
TRANG
Lời cảm ơn

i

Tóm tắt

ii

Mục lục

iv

Danh sách các hình

vii

Danh sách các bảng


vii

1. ĐẶT VẤN ĐỀ

1

1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ

1

1.2 HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI

2

2. TỔNG QUAN

3

2.1 ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN

3

2.1.1 Vị trí địa lý và địa điểm công trình

3

2.1.2 Địa hình

3


2.1.3 Khí hậu

3

2.1.4 Thuỷ văn

4

2.1.5 Địa chất công trình

4

2.2 CÁC LỢI ÍCH CỦA CÂY XANH

4

2.2.1 Tác dụng cải thiện khí hậu

5

2.2.1.1 Điều chỉnh nhiệt độ

5

2.2.1.2 Bảo vệ gió và sự di chuyển không khí

5

2.2.1.3 Lượng mưa và ẩm độ


6

2.2.2 Công dụng trong kĩ thuật học môi sinh

6

2.2.3 Công dụng trang trí mỹ quan và kiến trúc

6

iv


3. MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

7

3.1 MỤC TIÊU

7

3.2 NỘI DUNG

7

3.3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

7


3.3.1 Phương pháp ngoại nghiệp

7

3.3.2 Phương pháp nội nghiệp

7

3.4 KẾT QUẢ

8

4. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN

9

4.1 ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG

9

2.2.1 Thuận lợi

9

2.2.2 Khó khăn

9

2.2.3 Cơ hội


9

2.2.4 Thách thức

9

4.2 MỤC TIÊU THIẾT KẾ VÀ NGUYÊN TẮC BỐ TRÍ CHUNG

10

4.2.1 Mục tiêu thiết kế

10

4.2.2 Nguyên tắc bố trí chung

10

4.3 Ý TƯỞNG THIẾT KẾ

10

4.3.1 Phân khu chức năng

10

4.3.2 Ý tưởng thiết kế

11


4.3.2.1 Cổng vào và sảnh đón

11

4.3.2.2 Hiên chơi

12

4.3.2.3 Hồ bơi và khu vườn cảnh

13

4.3.2.4 Khu khám phá

13

4.3.2.5 Vườn cây của bé

15

4.4 PHƯƠNG ÁN BỐ TRÍ MẢNG XANH CHO KHU VỰC
v

15


4.4.1 Đề xuất chọn cây trồng

15


4.4.2 Phương án bố trí mảng xanh cho từng phân khu

16

4.4.2.1 Cổng vào và sảnh đón

17

4.4.2.2 Hiên chơi

17

4.4.2.3 Hồ bơi và khu vườn cảnh

17

4.4.2.4 Khu khám phá

18

4.4.2.5 Vườn cây của bé

18

5. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ

20

5.1 KẾT LUẬN


20

5.2 ĐỀ NGHỊ

20

TÀI LIỆU THAM KHẢO

21

PHỤ LỤC

22

vi


DANH SÁCH CÁC HÌNH

HÌNH

TRANG

Hình 4.3.2.1.1 Các trò chơi vận động

12

Hình 4.3.2.4.1 Một số trò chơi khám phá

14


Hình 4.4.2.1 Các dạng chậu hoa đặt trong phòng học

16

Bảng 4.5 Bảng thống kê cây xanh sử dụng trong thiết kế

22

DANH SÁCH CÁC BẢN VẼ THIẾT KẾ KHU VỰC

Bản 1. Hiện trạng khu vực thiết kế và Phân khu chức năng
Bản 2. Mặt bằng tổng thể và Mặt đứng chính
Bản 3. Mặt cắt A-A’, mặt bằng và phối cảnh chi tiết khu khám phá, và một số tiểu
cảnh
Bản 4. Bảng thống kê cây sử dụng trong thiết kế

vii


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

Chương 1
ĐẶT VẤN ĐỀ

1.1 Đặt vấn đề
Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng ban đầu cho sự phát triển về thể
chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ của trẻ em. Vì vậy mà nhà nước, gia đình và xã hội vẫn không ngừng đầu tư vật chất, đổi

mới phương pháp giảng dạy, tạo điều kiện tốt nhất cho các bé học tập và vui chơi.
Cùng với sự phát triển của đất nước, đặc biệt là các ngành công nghiệp hiện đại, môi trường của chúng ta đang phải
đối mặt với nguy cơ ô nhiễm ngày càng cao. Và thế hệ tương lai, con cháu và các đàn em chính là những người phải gánh
chịu những hậu quả ấy. Đó chính là lý do cần phải tăng thêm diện tích mảng xanh vào các khu vực công cộng, đặc biệt là
các trường mầm non, thuộc công trình công cộng phục vụ cho giáo dục. Ngoài mục đích cải thiện tình trạng ô nhiễm, việc
thiết kế cảnh quan cho trường mầm non còn nhằm xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện và phù hợp với đặc
điểm hoạt động và tâm lý trẻ, giúp trẻ năng động và tích cực hơn.

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

1

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

Quan trọng hơn cả, cây xanh còn góp phần hỗ trợ cho các bé trong giai đoạn tiếp thu, bước đầu tìm hiểu thế giới xung
quanh, giúp trẻ có cái nhìn trực quan sinh động về thế giới thiên nhiên từ đó phát triển một cách toàn diện. Đồng thời giúp
trẻ yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường, định hướng việc hình thành nhân cách của trẻ sau này.
Với mong muốn thực hiện được những mục đích trên, tôi đã đề xuất đề tài bài tiểu luận “Thiết kế cảnh quan trường
mầm non An Phú-Q2-TP.HCM”.
1.2 Hạn chế của đề tài
Chưa đưa ra được số lượng cây cụ thể để sử dụng bố trí
Chưa phân tích được yếu tố đầu tư kinh tế cho dự án.

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh


2

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

Chương 2

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

3

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

TỔNG QUAN

2.1 ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN
2.1.1 Vị trí địa lý và địa điểm xây dựng
Trường mầm non thuộc khu tái định cư 17,3 ha Lương Định Của, Quận 2 TP.HCM. Trường mới được xây dựng xong
vào tháng 8 năm 2007 trên nền đất trống nên hiện trạng cây xanh không có nhiều.
Bốn phía Đông, Tây, Nam, Bắc đều giáp với khu dân cư.
Diện tích trường khoảng 4600m2. Trong đó diện tích công trình khoảng 1800m2, diện tích còn lại dành cho cây xanh là

2800m2.
2.1.2 Địa hình
Khu vực thiết kế nhìn chung tương đối bằng phẳng, rất thuận lợi cho việc bố trí cây trồng.
2.1.3 Khí hậu
Trường mầm non thuộc Quận 2, ở phía Đông Thành phố Hồ Chí Minh, nên chịu chung điều kiện khí hậu của Thành
phố. Nằm trong vùng nhiệt đới gió mùa cận xích đạo, cả thành phố mang đặc điểm khí hậu chung là nhiệt độ cao đều trong
năm và có 2 mùa mưa nắng rõ rệt làm tác động đến môi trường cảnh quan sâu sắc.
Mưa:

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

4

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

- Mùa mưa từ tháng 5 đến tháng 11.
- Lượng mưa bình quân là 1.979mm/năm.
- Khoảng 90% lượng mưa hằng năm tập trung vào các tháng mùa mưa, trong đó có tháng 6 và 9 thường có lượng
mưa cao nhất. Các tháng 1,2,3 mưa rất ít, lượng mưa không đáng kể.
Nhiệt độ:
- Nhiệt độ không khí trung bình 27oC.
- Nhiệt độ cao tuyệt đối 40oC.
- Nhiệt độ thấp tuyệt đối 13,8oC.
- Nhiệt độ trung bình tháng cao nhất 28,8oC (tháng 4),
- Nhiệt độ trung bình tháng thấp nhất 25,7oC (khoảng giữa tháng 12 và tháng 1).

Điều kiện nhiệt độ và ánh sáng thuận lợi cho sự phát triển của các chủng loại cây trồng.
Nắng:
- Số giờ nắng trung bình: 160-270giờ/tháng.
Gió:
- Chịu ảnh hưởng của 2 hướng gió chính và chủ yếu là gió mùa Tây-Tây Nam và Bắc-Đông Bắc.
- Về cơ bản, khu vực thuộc vùng không có gió bão.
2.1.4 Thuỷ văn

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

5

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

Nguồn nước ngầm ở đây đã bị nhiễm phèn, gây ảnh hưởng không nhỏ đến sự sinh trưởng và phát triển của cây xanh.
Vì vậy cần có biện pháp cải tạo và chọn chủng loại cây trồng cho thích hợp.
2.1.5 Địa chất công trình
Đất ở khu vực này chủ yếu là bêtông và cát xây dựng, do san lấp mặt bằng ruộng và sông trước đây. Đào sâu xuống
dưới là đất bùn, sình bị nhiễm phèn.

2.3 CÁC LỢI ÍCH CỦA CÂY XANH
Vai trò của cây xanh trong môi trường sống có thể tóm tắt trong những công dụng sau:
Mảng xanh cải thiện khí hậu
Kỹ thuật học môi sinh
Kiến trúc và trang trí cảnh quan

Các công dụng khác: cung cấp gỗ củi, trái giống để bảo tồn nguồn gen, hoa quả, tạo ra các khu vui chơi, khu dạo
mát, ngoài ra cây xanh còn được dùng như một chỉ dẫn về các biến cố lịch sử, kỉ niệm, những ẩn dụ, hình tượng
trong văn học.
Tuy nhiên trong nội dung nghiên cứu về mảng xanh trong khu vực trường mầm non An Phú, ta tập trung nghiên cứu
những công dụng chính của mảng xanh có liên quan như sau:
2.3.1 Tác dụng cải thiện khí hậu

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

6

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

Các yếu tố chính của khí hậu: bức xạ mặt trời, nhiệt độ không khí, chuyển động của không khí và ẩm độ. Ở ngoài trời,
cây xanh tạo ra một tiểu khí hậu để cải thiện vi khí hậu một cách có hiệu quả.
2.3.1.1 Điều chỉnh nhiệt độ
Cây to, cây bụi và cỏ điều hòa nhiệt độ trong môi trường đô thị nhờ vào kiểm soát bức xạ mặt trời. Lá cây ngăn chặn
phản chiếu hấp thụ và truyền dẫn bức xạ mặt trời. Hiệu quả của chúng tuỳ thuộc vào mật độ lá của loài cây, đa dạng của lá
và cách phân cành của cây.
Cây và thực vật khác cũng giúp điều hòa nhiệt độ không khí vào mùa hè thông qua sự hô hấp. Cây xanh còn được gọi
là máy điều hòa không khí tự nhiên. Một cây mọc riêng lẻ có thể chuyển đổi bốc hơi gần 400 lít nước mỗi ngày nếu cung
cấp đủ độ ẩm. Lượng bốc hơi đó có thể so sánh với 5 máy điều hòa không khí trung bình mỗi máy có công suất 2500kcl/giờ
chạy 20giờ/ngày.
2.3.1.2 Bảo vệ gió và sự di chuyển không khí
Cây cao và thấp kiếm soát gió bởi sự cản trở, định hướng, làm lệch tâm và lọc gió. Hiệu quả và mức độ kiểm soát gió

thay đổi theo kích thước loài, hình dạng, mật độ lá, và sự lưu giữ của lá và vị trí hiện tại của cây xanh.
2.3.1.3 Lượng mưa và ẩm độ
Cây xanh ngăn và lọc bức xạ mặt trời, ngăn chặn luồng gió, làm thoát hơi nước, làm giảm bay hơi của ẩm độ đất. Vì
vậy dưới tán rừng, ẩm độ thường cao hơn và tốc độ bốc hơi thường thấp hơn. Nhiệt độ dưới tán cây cũng thấp hơn không
khí ban ngày và ấm hơn suốt thời gian ban đêm. Cây xanh cũng rất quan trọng trong chu kỳ nước. Chúng ngăn lượng mưa
và làm chậm dòng chảy của nước trên mặt đất. Điều đó sẽ tăng sự thẩm thấu, giảm xói mòn và rửa trôi đất.

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

7

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

2.3.2 Công dụng trong kỹ thuật học môi sinh
Các lá mập dày có tác dụng chặn đứng tiếng ồn.
Các cành cây rung động có tác dụng hấp thụ, ngăn chặn âm thanh.
Các lông tơ trên lá giữ và hứng các hạt ô nhiễm bụi.
Các khí khổng trong lá để trao đổi khí.
Hoa và lá cho mùi thơm dễ chịu để ngăn mùi hôi.
Lá và cành cây làm chậm tốc độ gió.
Lá và cành cây làm giảm cường độ mưa.
Hệ rễ phân bố rộng làm giảm xói mòn đất.
Mật độ lá dày ngăn ánh sáng.
Lá thưa lọc ánh sáng.
Các cành có gai ngăn được sự di chuyển không mong muốn của con người.

2.3.3 Công dụng trang trí mỹ quan và kiến trúc
Thực vật sống và tăng trưởng, cây to và cây bụi phải được xem xét một cách động về chức năng trong thiết kế kiến
trúc. Vì cây xanh có những tiềm năng về kiến trúc, chúng có thể được dùng như các thành phần kiến trúc một cách riêng lẻ
hay theo nhóm tập hợp để tạo ra các chức năng: giới hạn không gian, che chắn tầm nhìn, kiểm soát riêng tư, thu hút tầm
nhìn…

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

8

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

9

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

Chương 3
MỤC TIÊU - NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU


3.1 MỤC TIÊU
Thiết kế hoa viên mang lại nét mỹ quan cho trường mầm non.
Tăng thêm diện tích mảng xanh, tạo môi trường học tập và vui chơi lý thú, xây dựng trường học thân thiện, an toàn
cho trẻ.
Hỗ trợ cho sự phát triển và nâng cao thể chất, trí tuệ của trẻ.

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

10

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

3.2 NỘI DUNG
Khảo sát, đánh giá hiện trạng.
Nghiên cứu và lựa chọn những loài cây trồng thích hợp, đáp ứng được mục tiêu giáo dục, thẩm mỹ và an toàn.
Đề xuất phương án thiết kế cảnh quan hợp lý.
3.3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.3.1 Phương pháp ngoại nghiệp
Đo đạc hiện trạng khu vực thiết kế bằng quy tắc đo 3 điểm.
Điều tra và khảo sát hiện trạng về vị trí công trình kiến trúc; về số lượng và chủng loại các loài cây, bãi cỏ có sẵn.
3.3.2 Phương pháp nội nghiệp
Tham khảo tài liệu về
- Tâm sinh lý và nhu cầu của trẻ ở độ tuổi mầm non (3-5 tuổi).
- Ảnh hưởng của cây xanh đối với việc học của trẻ.

- Các loại cây trồng thích hợp với điều kiện khu vực và an toàn cho trẻ.
Phân tích và tổng hợp tài liệu
Đề xuất ý tưởng thiết kế.
Thiết kế cảnh quan trên các phần mềm AUTOCAD, PHOTOSHOP, 3D-MAX
3.4 KẾT QUẢ

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

11

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

Danh mục các loài cây trồng thích hợp đáp ứng được mục tiêu giáo dục, thẩm mỹ và an toàn.
Bản vẽ thiết kế cảnh quan của khu vực.

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

12

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ


Chương 4
KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN
4.1 ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG
4.1.1 Thuận lợi
Điều kiện khí hậu, địa hình thuận lợi cho việc xây dựng.
Trường nằm trong khu dân cư nên khá yên tĩnh, không bị ảnh hưởng của các nguồn tiếng ồn công nghiệp, giao
thông,…
4.1.2 Khó khăn
Nguồn nước và đất trồng bị nhiễm phèn, cần có biện pháp cải tạo và lựa chọn loài cây trồng phù hợp.
4.1.3 Cơ hội
Trẻ em là tương lai của đất nước, cũng là thành phần nhạy cảm nhất trong xã hội, vì vậy rất cần được quan tâm, chăm
sóc và đầu tư đúng đắn.

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

13

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

Lợi ích của cây xanh ngày càng được đánh giá cao trong việc xây dựng môi trường sống tốt đẹp.
Điều kiện khí hậu nước ta phù hợp với nhiều chủng loại cây trồng.
4.1.4 Thách thức
Tìm được các chủng loại cây thích hợp cho khu vực và an toàn cho trẻ.
Thiết kế cảnh quan sao cho trẻ bộc lộ được hết khả năng tìm tòi, học hỏi, khám phá.

(Bản vẽ 1)

4.2 MỤC TIÊU THIẾT KẾ VÀ NGUYÊN TẮC BỐ TRÍ CHUNG
4.2.1 Mục tiêu thiết kế
Xây dựng môi trường thân thiện để trẻ được sống và lớn lên một cách vui tươi, lành mạnh, an toàn.
Giúp trẻ quan sát và nhận biết tên gọi các bộ phận cơ bản của cây xanh.
Tìm hiểu chu kỳ phát triển của cây xanh.
So sánh đặc điểm giống và khác nhau của một số loài cây: kích thước, hình dạng lá, thân, hoa,…
Nhận biết ích lợi của cây xanh: thực phẩm cho con người và động vật, cho bóng mát, không khí trong lành, làm đồ
dùng, bàn ghế,…
Phát triển các kĩ năng so sánh, óc quan sát, đo, đếm số lượng và chiều cao cây.
Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh, môi trường.

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

14

DH05CH


Tiểu luận tốt nghiệp

KS.Vương Thị Thuỷ

4.2.2 Nguyên tắc bố trí chung
Bố trí cảnh quan hài hoà với công trình kiến trúc sẵn có.
Thiết kế môi trường cảnh quan cho trẻ tự học và khám phá một cách chủ động, tích cực.
Tạo phong cách riêng cho trường mầm non, đó là thế giới của những đôi chân tí hon.
Tận dụng tòan bộ khoảng đất trống để trồng cây, cỏ, hoa với phương châm "Phủ xanh toàn bộ đất".
4.3 Ý TƯỞNG THIẾT KẾ

4.3.1 Phân khu chức năng
Khu vực thiết kế có tổng diện tích khoảng 4600m2 thuộc khu tái định cư 17,3ha Lương Định Của, Q2, Tp.HCM. Do
bốn phía của công trình đều giáp với đường giao thông của khu dân cư, nên bên trong trường, theo mục đích ban đầu là
đường giao thông rộng 4m bao quanh khuôn viên trường đề phòng khi có sự cố, thì nay đường giao thông sẽ được thu hẹp
lại còn 1,5m, nhằm tăng thêm diện tích mảng xanh cho trường.
Toàn khu sẽ được chia thành 5 phân khu chính như sau:
+ Cổng vào và sảnh đón
+ Hiên chơi
+ Hồ bơi và khu vườn cảnh
+ Khu khám phá
+ Vườn cây của bé

SVTH Nguyễn Thị Hồng Hạnh

15

DH05CH