Dạy học phân môn trang trí tại trường THCS nam trung yên, hà nội
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.8 MB, 121 trang )
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG
NGU ỄN NGỌC N M
DẠ HỌC PH N M N TR NG TR TẠI
TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ N M TRUNG
N
H N I
LUẬN VĂN THẠC SĨ
LÝ LUẬN V PHƢƠNG PHÁP DẠ HỌC B
Khóa 1 (2015 - 2017)
Hà Nội, 2018
M N MỸ THUẬT
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG
NGU ỄN NGỌC N M
DẠ HỌC PH N M N TR NG TR TẠI
TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ N M TRUNG
N
H N I
LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
Mã số: 60140111
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. QUÁCH THỊ NGỌC AN
Hà Nội, 2018
LỜI C M ĐO N
T
uậ v
ộ
s
uậ v
ọ
t uật:
N
N
t .C
trì
tổ
số ệu, kết quả êu tr
ê qu , số ệu v trí
v
T
ụ ụ tr
ẫ
ợ t
uậ v
ều
ệu v
tru
ợ
rõ t
ê
ứu ủ r ê
t ự . Một số t
ầ t
ệu t
t
k ả
uậ v .
N
26
T
á
01 ă 2018
ả uậ v
(Đã k )
Nguyễn Ngọc Nam
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
CNTT
C
ệt
DH
D
ọ
ĐHSP
Đ
ọ S
GDPT
G
ụ
GV
G
vê
HS
Họ s
Nxb
N
PL
P ụ ụ
PPDH
P
SGK
S
THCS
Tru
t
ổt
uất ả
ọ
k
ọ
sở
D NH MỤC BẢNG
Bả
2.1. Kết quả
t ự
ệ
ể
Tr
v ớ
ố
Bả
2.2. Kết quả
ể
Bả
2.3. S s
ệ
Bả
ớ
trí tr ớ k
t ự
ệ
ủ ớ
ứ . ................................................................... 63
ủ
t ự
kết quả ớ t ự
ệ
ệ
...................................... 64
7A1, tr ớ v s u t ự
t e tỷ ệ % ................................................................................... 64
2.4. S s
ố
ứ
kết quả
s uk
ể
số
t ự
ệ
ữ ớ t
t
t ự
ệ
v
....................................................... 67
D NH MỤC BIỂU ĐỒ
B ểu ồ 1.1: B ểu ồ
ở THCS N
Tru
ứ
ộ êu t í
ủ ớ t ự
t
ệ
(7A1) v ớ
ố
ể
v ớ
B ểu ồ 2.2. B ểu ồ s s
ệ
tr
t uật
Yê . .......................................................................... 25
B ểu ồ 2.1. B ểu ổ tỷ ệ
ệ
â
tỷ ệ t
ứ
ố
tr ớ k
ứ
ể
t ự
.......................................... 63
kết quả s u t ự
(7A2) ...................................................... 67
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ...................................................................................................... 1
C
1: CƠ SỞ Ý UẬN VÀ THỰC TIỄN ........................................ 7
1.1. K
qu t
u
1.1.1. Mụ t êu
về
â
- ọ
â
1.1.2. N ệ
vụ
1.1.3. V tr
ủ
- ọ
uậ
ọ
1.2. C sở
tr ờ
Tr
- ọ
trí ở tr ờ
Tr
â
trí ............................................. 8
Tr
â
trí ............................................ 8
Tr
â
THCS ..................... 7
Tr
trí .......................................... 8
trí t e
ớ
tí
ự tr
THCS .............................................................................................. 10
1.2.1. Một số k
ệ
về
1.2.2. Nộ
ả
ủ
u
1.2.3. Một số PPDH tí
ọ tí
â
ự ............................................. 10
Tr
ự
ọ s
trí THCS ............................. 14
tr
â
Tr
trí ở
THCS .......................................................................................................... 15
1.2.4. Đặ
1.2.5. K
ể
qu t
1.3. T ự tr
Tr
tâ
u
về tr ờ
ọ s
Tru
THCS N
Tru
qu t về k ả s t t ự tr
1.3.2. Kết quả k ả s t t ự tr
1.3.3. Một số ếu tố ả
trí t tr ờ
sở N
Tru
ọ tí
ự tr
Yê , H Nộ .. 20
â
Yê H Nộ .................................. 22
...................................................... 22
.............................................................. 24
ở
THCS N
THCS ................................. 17
ọ
sử ụ
trí t tr ờ
1.3.1. K
ứ tuổ ủ
ế
Tru
ất
ợ
- ọ
â
Tr
Yê ......................................................... 31
T ểu kết ....................................................................................................... 36
C
2: GIẢI PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TRANG TRÍ TẠI
TRƯỜNG THCS NAM TRUNG YÊN, HÀ NỘI ..................................... 38
2.1. C
trí
u ê tắ
ề uất
t uật t THCS N
2.1.1. Đả
ả t ự
ệ tí
ả
Tru
ọ tí
ự
â
Tr
Yê ...................................................... 38
t ự t ễ ..................................................... 38
2.1.2. Đả
ả tí
kế t ừ v
2.1.3. Đả
ả kí
t í
2.2. Đề uất
ả
t tr ể .................................................. 38
ứ
t ú ọ tậ
ể â
ất
trí t tr ờ
Tru
ọ
sở N
2.2.1. P ố
ợ
ì
t ứ tổ
2.2.2. T
sự
2.2.3. Á
ụ
2.2.4. D
ọ
ê
ứ
ọ ......................................... 42
2.3.1. N ữ
ờ ê
ệt
ệ
ệ
ữ
ề
t
ả
s
vấ
Tr
ọ .......................................... 40
trì
t ộ
ụ
2.3. T ự
â
ọ tí
ự ..................... 44
............................................................................. 48
ờ
2.2.7. Mố qu
- ọ
Yê ......................................... 39
, k t uật
2.2.5. T
2.2.6. Ứ
ợ
Tru
ú
ủ HS ................................. 39
ớ ......................................... 52
......................................................... 53
....................................................... 58
......................................................................... 60
u
về t ự
2.3.2. Kết quả tr ớ v s u t ự
ệ
.............................................. 60
ệ : .................................................. 62
2.3.3. P â tí
kết quả t ự
ệ
......................................................... 67
2.4. Đ
u
ệ
.......................................................... 71
về t ự
T ểu kết ....................................................................................................... 74
KẾT UẬN ................................................................................................ 75
TÀI IỆU THAM KHẢO .......................................................................... 77
PHỤ ỤC ................................................................................................... 81
1
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
M t uật
ột tr
ụ ở tr ờ
ầu t
t
t uật
tr ờ
t ê
Tru
ọ
tâ
ất
ều t
ệu, s
qu
THCS. Đã ó
ợ
t
ệu
v t
ằ
tru ề
Tr
trí
ậ vì
N
trí
e
ều
ệ
ó
ì t ẩ
vụ
ụ
ủ từ
vệ
u ệ
ọ tậ tốt, B
G
ợ
ả
ả
u
ộ
ọ
ớ , tí
ờ
ọ Tr
ớ
ó
trí
ệ
u
v V ệt
â
ọ s
Trang
,
kế t ứ
ằ
ú
ũ
ậ
trí THCS ở tất ả
ọ s
ềr
ữ
Yê
êu ầu ụ t ể. P â
ọ
t uật tr
ỉ, k ê trì v
ột tr ờ
ọ s
ỗ ự tr
ó tru ề t ố
từ
ả
ớ
, s u ó, tù t e
e
vê
ự v
â
ụ t ẩ
e
ũ
â
ều ất
ả
ẩ t ậ , tỉ
ệu v
ủ
ều k ệ
t tr ể
Tru
ầ
ọ
ấ kế t ứ t ẩ
tí
ó
ệ
ầ t ết tron v ệ
u
vê
ợ
v
ắ ,t
Tr
t
ả .
ở V ệt N
ớ
â
ọ
THCS N
trì
ọ s
ề ụ t ể về v ệ
ớ
e
uộ số . Tr ờ
ọ
ụ t ẩ
ột
THCS,
e
, ổ su
tr
ậ
ú
ột êu ầu ầ t ết
v
ọ s
v
tốt,
ề ấ t ết. Bở vậ ,
ấ
trí
ợ
trí THCS trê t ế
ẹ . Mụ t êu ủ
rè
ữ
vấ
u
ột vấ
THCS
Tr
tr ờ
ữ
ớ
ọ
Tra
ọ s
t ứ về
ứu v
ú
ểu
v N
k ả ,
ọ m t uật ó
ó
â
ó rê
ê
ất
v
d
THCS. Tr
ọ
t
t ệ tr
ậ v tì
nay, d
t ộ
, Đả
,s
THCS ó r ê
trí. Bở vậ , ầ
t uật ở tr ờ
k
ợ
ọ s
tr
ụ t ẩ
tkế t ứ
ì
t ật
tế
ợ
ất
ê , tì
trọ
sở (THCS). H ệ
ệu quả v
ệ , â
Tu
ọ qu
ả
THCS e
t
Tr
ữ
ớ
tr
ụ
tr ờ
2
ó
ữ
kết quả
ó ủ
.S
sự
t uật
ợ
êu ầu
ứ
ả
ê
trí
ữ
ủ qu
ộ
ắt kị
trí.
ó kết quả tốt v
t ấ rằ
ột vấ
ột số ó
ệ rõ rệt, vẫ
Tr
êu t í , t
vấ
ề qu
v k
ệu quả
ề
trọ
ầ
ê
qu
êu trê , t
ứu v
ọ
ứu “Dạy học phân môn Trang trí tại trường THCS Nam
Trung Yên - Hà Nội”
ọ bộ
â
ở
ọ tậ
Tr
ả qu ết. Từ
vớ
ế
ểu
ữ
t úv
â
ớ
ất
ể ó
ọ s
u ể
ì t ấ
ụ
Bở vậ
ú
ất ị
uậ v
T
s
uậ v
m t uật.
2. Tình hình nghiên cứu
2.1. Trên thế giới
J.A.Komensky (1592 - 1670)
ờ t ầ
ắ
ỗ ự
ả
ả t â
tổ ủ
t ế
ể ắ
ọ s
t í
ấ tr t ứ ,
ọ (PPDH): “
s
ậ
t ú ọ tậ từ ó ố
ã
r
í qu ết về
á
á
ă
á
á
á
v “
á
á
n-
[28; tr.226]. Đầu t ế kỉ
tr ờ
ớ , ã ề
ọ s
tự sắ
ấ
ì
, tự
sự
ế t ờ
ì
tr ể
ầ sự
ệ
, ọ s
. Họ
k ếu ủ từ
tí
ớ
ự
ủ
ủ
ọ k
ủ tr
tr e
rê
ể
ệt.
ì
ó
ủ
tr ớ
“N
,k u ế k í
ì
, tự
ì
ọ
v ệ . Họ s
t ìtế
tr e
tr
ọ s
ọ tậ t e k ả
t ấ tr
t ì ọ
,k
t ộ
,
ậ ,k
tự
ợ
t
,
t
3
I.F.Kharlam ,
ụ
V ết tr
uố “
á
M
ă
á
á
[14; tr. 57].
Dù t ế
t ứ
ậ ở ó
v ê tổ
Tr
v
ứ ,
ớ
tr ờ
ộ, qu
ứ
t ộ
ọ tậ tru
v
ẫ
ủ
ể
ọ tậ
ọ s
ú
ề
t
â
ọ
t
ợ
í
ụ t êu
vê
ọ tậ
,t
vớ
ể
ọ s
t ộ
ỗ
ữ
ằ
v
Tr
ờ t ết kế, tổ
t u
ề
ọ .
ọ
vu tr
ự , sở
ọ tậ . V
trí tr
ều
trì
t uật
THCS.
2.2. Ở Việt Nam
D
k
ọ
â
ều uố s
Tr
,t
ột
ệu về
ậ
ế ,
ê
ất
ợ
ủ
ứu
ữ
t
ệu ê qu
THCS, t
ê
t ấ
ữ
ổ
â
-P
1), N
ế
-N
: V ết
từ
â
,t
ề t
tr
Tr
ột số t
t
qu trì
t êu
ểu, v ết k
ê
ọ s
sâu về
t uật, ặ
ệt v
ả:
(2006) G á
sâu k về
ĩ
(
t uật Trang trí, ố ụ
t uật.
ĩ
ơ
â
ọ
t uật,
ệt ó ề ậ k
THCS.
trọ
t uật
(2009) G á
trí ở tr ờ
ợ
THCS ề
trí
ọ
ọ
, ặ
ề
tr ờ
ệu ó. Tr
trí,
v ết k
ột vấ
ầu t , ó vị trí qu
, Trầ T ểu â
ều về
â
t uật tr
ợ
ả
B C
THCS
ột số uố s
ụ : Cuố s
tế
ứu
uố s
trí ủ
T ịC ỉ
tr ờ
ọ
ê
ật ê
tr
G
v qu trì
ọ
ầ v ết
ứu ng ệ t uật Tr
ọ
trí t
,N
ều về Tr
Đ
ọ S
ớ t ự
trí v
ệ
4
- N u ễ T ế Hù
,N
trí
G
,N u ễ T ịN u
ụ : Cuố s
,P
v ết ở
trì
g
t uật, u
ấ
ữ
kế t ứ
ề tả
u
v
qu
trọ
ố vớ
t ộ
tr ờ
THCS.
ù
Đ
ọ S
t uật tr
- ọ
:C
tr ờ
t uật ở tr ờ
t ứ
trì
ọ
N ữ
ọ
: Tổ
t uật
t uật tr
tr ờ
uố s
t
uậ v
THCS v
ặ
ệt
t tr ờ
(
vớ
v ết
Tru
kết
ấ
á
ột số k ế
ổ t
, u
ấ
.
ễ, N u ễ
Bì
(1998). Mĩ
G
ụ : v ết về
ữ
ề
ả :
vấ
ọ
ụ t êu,
t ểu ọ , THCS.
ã
T
ế
ơ
2 3), N
ệu trê
ú trọ
THCS N
â
ả
tr ờ
â
ổt
u
ể
ụ
t uật tr
á
ộ
ĩ
-
ĩ
- N u ễ Quố T ả , Tr ệu K ắ
ọ
á
v ết k về ặ
ọ S
ọ
tr ờ
ộ
THCS.
ầ t ết
t uật tr
ữ
t uật tr
ơ
THCS v v ệ vậ
, Nxb Đ
ơ
trí,
ọ
- N u ễ Quố T ả (2012) G á
ĩ
ả về Trang
về tr
- N u ễ Quố T ả (2008) G á
t, N
N ọ Tớ (1998),
ú t
s về
ộ
u
ị
ớ
ọ
t uật tr
về
ọ
tr
vệ
â
ự
tr ờ
Tr
trí
Yê - H Nộ .
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Mục đích nghiên cứu
N
Tru
ê
ứu
ọ
Yê - H Nộ
kế t ứ
ằ
â
ú cho
ụ t ẩ
su
Tr
ất
ợ
v
vê v
t ệ v
ọ tốt
ọ t tr ờ
trí t
ợ
tr ờ
ọ s
THCS ó
ầu t k
v ê THCS, gó
THCS N
Tru
THCS N
ọ
ầ
Yê - H Nộ .
ữ
. Bổ
â
5
3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- N
ê
trì
ứu
uậ về d
ọ
â
Tr
trí trong
THCS.
- Tì
Tru
sở
ểu t ự tr
v
ọ Tr
trí ở Tr ờ
THCS N
Yê .
- Đề uất
ứ t ự
ệ
- Tổ
Tr
ột số
ả
ọ
t ộ
â
ọ t tr ờ
kết,
Tr
trí
t uật, tổ
THCS N
Tru
Yê .
v kết uậ về tầ
trí ở Tr ờ
THCS N
Tru
qu
trọ
ủ
ọ
Yê .
4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
4.1. Đối tượng nghiên cứu
N
N
Tru
ê
ứu về v ệ
ọ
â
Tr
trí t
tr ờ
THCS
Yê - H Nộ .
4.2. Phạm vi nghiên cứu
uậ v
v
N
ê
ứu
ọ v t ự
Tru
ọ
Tr
â
Tr
trí m t uật,
Yê , H Nộ . T ờ
ê
ọ 2016 - 2017 t Tr ờ
THCS N
trí trong
ọ s
ứu
THCS
ọ 2015 - 2016 v
Tru
Yê , H Nộ .
5. Phƣơng pháp nghiên cứu
P
ê
ơ
truờ
ù ợ vớ
t
ơ
ệu tổ
- P
tr ờ
í
á
ố
ơ
THCS N
ă
v
á
ểu t
tr ờ
ọ s
ỉr
ữ
Yê
t
k
v
ợ
ờ
ọ
ụ
t
r
t i ệu, sử ụ
ế, ề uất
ằ
ả
.
: P â tí , tó
á : Dự
Tru
: Tì
ếu vớ
ố t ợ , ứ tuổ
á
ợ
ủ uậ v :
á
THCS, s s
-
ứu
í
ớ
t tr ể .
â
Tr
ê
ứu ệ t ố
trí t
qu
6
trì
ọ
â
ể ề uất
ọ s
tì
trí. Từ ó tổ
ả
ơ
-
Tr
ọ
r
T ự
ủ vấ
ả
ọ
t
ù ợ vớ
á
ể rút r
ợ
ệ
ố t ợ
vớ
t
ê
ọ s
.
ố t ợ
ề tr ớ v s u k
ờ
t ự
ứu
ọ
ệ , từ ó
ù ợ .
6. Những đóng góp của luận văn
uậ v
ột
trì
ọ
ụ
t ử
qu
uậ v
v o
Tr
trí
T
Tr
v ấ kết quả vậ
H vọ
ổ su
vệ
ệ
â
ê
qu
ả
â
ọ
cho ọ s
ụ
(tr
, có t ể
ứu
Tr
tí
trí cho ọ s
t uật
ê
ứu
t
ệu
).
ê
ứu t
k ả
THCS.
ợ
trí cho gi
THCS, ó t ể
ều k ệ
ọ s
, ếu
t ự t ễ về
vê
ụ
sẽ ó
ũ
t
tr
sự êu t í
.
7. Bố cục của luận văn
N
ầ Mở ầu, Kết uậ , T
dung ố ụ uậ v
N
ó2
C
1: C sở
C
2: G ả
Tru
Yê , H Nộ .
ệu t
k ả v P ụ ụ , Nộ
:
uậ v t ự t ễ .
d
ọ
â
Tr
trí t
tr ờ
THCS
7
Chƣơng 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN V THỰC TIỄN
1.1. Khái quát chung về ph n môn Trang trí ở trƣờng THCS
N ó
t
ả N u ễ T ế Hù , N u ễ T ị N u , P
Tớ tr
uố
t uật Tr
trí ố vớ
ột
[13] ó về tầ
,
t ứ tâ
ủ
ợ
t
ỉ
trí
,
e, t
ã ở
ịu
ấ ,
tr
k ó
t ợ
ọ s
ợ , ấ
t ợ
ếu
ẫ , Tr
ợ
ầ
ệ t uật Tr
ẫ
ắt, â
s
ệ t
e
ụ
ớ
,
ột
qu
â
, ố
ù
ụ , â ấ
ặt sẽ
ế
â
ọ tậ
ụ
ọ
ỉ
ộ
ọ s
tệ
ụ về
ồ sứ
ẹt, ộ
ứ tuổ
sủ sẽ ó t
ột ố số
ẽ, t
ợ
â
ờ số
ã ộ, ó
ủ
ờ
ặ , ầu tó , ố số
ột
,tệ
t.
N
tr ờ
vậ , Trang trí
ọ
uộ số
t
, tì
ợ rè
ộ
ắt, s
ụ
ả
ế,
trí ó t
ự
trí
ệt
, ó Trang
t
ọ , tù t e
ệ
, ọ tậ
ặt ọ
s
ặ Tr
ố vớ t ầ v tr , kết quả
rõ rệt. N
ộ
ó
ộ
ột ớ
trí ẹ
uổ
ế
trí,
ẹ
uố t uộ về tì
ữ
tr
ệ
ệ t uật
ờ t sẽ
ệt tì
trị ủ
trí
ột
t,
ịu. Đố vớ
v
ờ,
t ếu Tr
ả
s
ỗ
ờ.S u
u sắ
trọ
ã ộ , v Tr
u ầu t ết ếu ủ
ả ,
k
ờ số
qu
N ọ
s
ổt
,
ợ
ợ
, ọ tậ , vu
r
ẹ
t
ể u
tê
ọ s
ủ
u
ó
u
ớ,
ỡ
,
t
ừ .
t í
t tr ể
ột
â
trí k
v
k
ủ
t uật ở
t ú ọ tậ vì ó ắ
e . Tr
u,
u ệ , ồ
k
ù
,
ẩ
ỉ
ú
ọ
t tr ể k ả
su
… Họ Tr
ất ủ
ề vớ
ờ
trí,
ộ ,
e
8
. . . Mục tiêu dạy - học phân môn Trang trí
P â
ữ
Tr
kế t ứ
ả
,
ả
ủ
ụ
Tr
ệ
t ợ
v t ể
ệ v
kế t ứ
ữ
Tr
trí.
Tr
trí vớ
ắt v
ết vậ
ẫu ọ t ết Tr
trí ẹ
ột
v
u. Nắ
ữ
ự qu
ẹ
ủ
ệ
ủ
r ,
â
ê , ủ
ểu, v
t ợ ,s
uộ số
ự s
t ,
ã ộ
t
u
từ trí t ở
ả t â .
Tran trí
ợ ,
ọ k
s t, trí t ở
ớ tự
ì ,
â tí , tổ
tốt
vữ
t ự
ợ
ợ
qu
N
trí ( t, ì
trì
t
(HS)
ữ ủ Tr
v
uẩ về ì
trí, s
ọ s
tốt.
t ụv t ể
t
ụ
,
t u
qu
:
tr
ẹ ,k
Họ s
ả
ấ
trí). G ú HS ắ
ợ k
trị t ẩ
ị, u
trí
trí ể
ọ t ết Tr
ó
tr
ả về Tr
â
t ứ s
v
ằ
u sắ , ọ t ết Tr
T ể
ì
trí
ú HS
t tr ể
ự s
t tr ể trí
t ,t
ớ, k ả
ều k ệ
ọ tậ
.
. .2. Nhiệm vụ dạy - học phân môn Trang trí
Tr
trì
ằ
t uật ở THCS, Tr
t u trí t ở
sở u
t ợ
s
ấ k ế t ứ v rè
Qu
ợ v
ữ
ẹ
t ợ
ợ k
ả
ê v
qu t ó ,
ọ
t
ờ
ủ
ệ t uật Tr
u ả
u ệ k
kế t ứ
ủ t ê
t ,
ể
t,
trí ó vị trí qu
ú t ẩ
ả về Tr
trê
trí.
ó, HS THCS ó k ả
uộ số
ì
ó
u
qu
ằ
ả
qu
ữ
ữ ặ tr
u sắ ,/ ậ
trọ
t, ố ụ t e
t ụ
ì
ủ
ộ
u ê tắ
trí.
. . . Vai tr c a dạy - học phân môn Trang trí
Tr
k
trí uất
rậ k u
, u
t từ t ự tế ờ số
t
r
ớ,
,
, ó
ả
ẹ t e
uộ số ,
ều ì
t ứ
9
k
u (từ ố ụ , ì
ó Tr
s
trí ó ặ
t ,s
t
ể
, ó ó
ợ ,k
ợ
uố
t uật THCS,
â
ó
,
ú,
ự ,t
ệu quả ể
ệ
ặt
Tr
ẽ vớ
ê
-
ủ
,v
, tì
ả
ó sự su
, HS uợ
qu
trí
s t, tổ
ú HS
ọ k
ó su
k
t uật
r , Tr
ộ
trí ó vị trí
â
ở tr ờ
ụ rất ớ : ó ồ
trí
ết vậ
ổt
ỡ
HS
t ,s
t
ểt
trí ó v tr qu
ọ s
ũ
THCS. Cu
ự
Mỗ t ờ
ũ
ó
ả
ẹ
ều v r ê
,
ều
trí
ụ
ổí
tế
ữ
ó
t
.
ẩ
ất
r
ữ
rê ,k
u sắ )
vệ
ữ
êu ầu k
ọ
u,
t ờ kì ã ộ , t
ột
rộ
u, ầu
t
ờ
vớ
ờ số
ụ
vố k ế t ứ
v
ợ sử ụ
ọ tậ
t
trí.
ể
ú
kế t ứ
ầ
tr
trí qu từ
. Tất ả
THCS ó r ê
ọ
ặ
vự k
ờ số
ết kết ợ ,
s
HS
ữ
ủ Tr
ệt. Tr
ồ
ó tr
t
ệ t uật Tr
trí ó
ậ
trọ
ấ
t ụ
Tr
ì
, tì
ẫu ó sẵ (từ ố ụ , ọ t ết ế
Tr
t ẩ
ều
su
ớ, ẹ .
P â
ọ s
ổ,
t ợ ... N
ắ t e k u
ủ
t
uộ số
ộ
ẩ
ờ số
u
HS
tí
ờ
ũ
u
trí t
kế t ứ v k
trí
Tr
bả
ọ
u sắ . Bở vậ , ọ Tr
qu t, t ở
Tr
ứ
ờ
,
ố qu
kế t ứ v
sả
ể ó
trì
tổ
ủ
êu ầu
vậ , ó t ể
u.
trọ
ụ
u sắ ..). N
tậ
,
Tr
sử ụ
ọa t ết,
ữ
,
qu
ật
ừ
,
ẹ k
, ế
ổ
k
ẹ về ì
u
ả
ú
rã tr
ều t ấ v
t
ó
ệ t uật Tr
ợ ,
t ê
ắ
s
u
v
trí, ếu
ắ sẽ tì
ộ
tr
t
t ấ
ẹ .
10
1.2. Cơ sở lý luận dạy học ph n môn Trang trí theo hƣớng tích cực
trong trƣờng THCS
1.2. . Một số khái niệm về dạy học tích cực
Tr
uố G á
Mĩ
ả N u ễ Quố T ả vớ
Tr
trí
ê
vê
ầ
vớ
t ự
s
,
trả , ầ
tâ
ơ
*
k
ú
ợ
ộ
ậ t ứ
u
ệ
v
ặ
ể .H ớ
ầ
s t vớ
ọ s
,
ớ
ẫ
v từ
á
ả .
ọ s
rõ k
từ
ủ t
ọ
ầ
ợ
.C
ẫ
ọ
,k
ố t ợ .
(PPDH)
Trong cuố G á
rằ
ể
u
ệ , êu ật
sâu sắ ,
vê
ó trọ
t u ết
rõ
ệ vớ t ự t ễ
[30], t e qu
“
Mĩ
á
ổ
t
ả N u ễ Quố T ả
á
G
á
ổ
ằ
ở
á
.
ổ
G
ằ
uất
ổ
. [30, tr.29]
PPDH
ột k
ệ từ k
ó
ọ
ê
ê
ớ , từ ó ả s
ứu,
*
ơ
T e t
k
u
ọ ,
u,
k
ờ
ó
ều vấ
ề
u về
ụ
ó
ó r ê . Bở vậ , ó t ể ó PPDH
ủ GV v HS
ộ
ề rất rộ ,
k
t ấ
ể ,t t ở
ọ
ù ợ vớ
ể
vấ
ợ
uậ
chung v về
ả
ọ ,
vẫ
ều qu
ều qu
t ứ
v
ế
uậ vớ
ứt. C
ữ
ứu về
tr ờ
ụ tr
ấ
á
ằ
v
t ự
ệ
ều k ệ
ữ
ọ
ụ t êu DH,
ụ t ể.
á
ả Trầ B H
[11] t ì p
tr
ọ tí
uố Lý
ự về ả
ơ
ất
qu trì
tổ
11
ứ
t ộ
t ứ k
ậ t ứ
tí
v
ủ
ọ
tru
t ộ
ự
ự ,
, từ v ệ
t ộ
,
ờ
ọ t
Đó
ì
v
í
ờ
ả t
ổ
ột
ều,
PPDH
ự . HS sẽ
ứ ,
[11] ó ố
t ộ
ớ
ủt ể
ẫ t
ê tí
ấu
ệu ặ tr
ủ
ợ sắ
ó sẵ
ỉ
sử ụ
ú HS
-D
ọ
Đó
vệ
ặt sẵ . C í
ờ tổ
ã
ết v
tổ
ứ
ọ
ợ v tì
ệ kế t ứ
ộ
ú trọ
rè
u ệ
ết
rè
t ứ
t
uố
ấ ,
HS t ế
ệ kế t ứ
ớ , vậ
ọ tậ .
ẫ HS
GV k
ỉ
t ộ . Nộ
ự t
t e
u
v
ó
ủ
.
tự ọ
u ệ
HS
k
ó,
ữ
v
ết
su
t
, tu
tr t ứ ,
t
tr t ứ ,
ộ
ỉ
ớ
ọ s
ớ. C
u
ọ tậ
ồ
k ế t ứ sẵ
vì vậ , GV k
ũ,
v tí
ủ
ả t ụ ộ
t ộ
t ộ
ọ tậ , từ
ứk
ứ v
tì
t ộ
t ộ
ết
kế t ứ
ết
ú trọ
ê tế
ều
ớ
kế t ứ
ủ HS
qu
ữ
tr t ứ
,t e
qu trì ,
ấ HS v
á
ọ t
ọ tậ
ả
ờ
u ể s
ọ tí
t uầ tru ề t ụ k ế t ứ
tổ
r tr
ọ .
qu
t ứ
ữ
t
K
ủ HS
tâ
ờ t ết kế, tổ
ú HS tự k
t ộ
ể
tì
ự :
-D
s
t
tru
ả Trầ B H
ặt k ế t ứ
ì
ọ
t ụ ộ , tru ề t ụ
ơ
T e t
tế t u
s
ấ GV
GV
ữ
PPDH tí
ủ ộ
tâ , ó
* Đặ
ụ
ờ
ọ .C u ể
ọ ,
ó
ọ ,
ọ .
P t u tí
tí
ờ
ê , ũ
ệu ọ tậ ,
uậ
ờ
ầ
ể tì
t
ữ
trọ
ết
v
t
qu tắ ,
tất ả
12
ó tí
t
t
u
ất ự
â tí , tổ
t tr ể t ề
,
ợ ,k
s
t
ọ
-T
ờ
Tr
qu trì
ủ
t ể,
ợ
ố
ì
ợ t
ợ
HS
ú trọ
, t ó que ,
t tr ể . C í
ị
vì vậ , tự
ự , ể HS ó t ể tự ọ ở
ằ
vậ
t ể tr
ụ
ọ tậ
ểu
ó t
ó
ó
kế ,
qu
ó HS
ợ
ủ
ỗ
ệ
qu
kế
ủ
â
t ự tr
ọ tậ
ậ
t ầ . Bở vậ ,
ả t â v
ầ
ả t
ị
ể
ờ t ầ
ợ
ộ
ọ vậ
ụ
ể
ẫ
ều k ệ t uậ
ệ v tì
ợ kết quả
ộ,
uậ , ù
ợ
vố
u
ều
ểu
ỉ
v
ết v k
ó .
ủ tr
ỉ
t ộ
ớ
t
t
v ê tr
ều
ả
ộ
â , ủ tậ
uậ , t ả
HS k
t ự tr
uậ
ột
ậ ,
ằ
ủ t ầ vớ tự
ọ , vệ
v t ả
ủ từ
tr
ộ,
t e
t ế GV - HS v HS -
u
â
â .M
tự ự
tế
ệ
â , ủ tất ả t
Tr
ều k ệ
ỗ
trì
- Kết ợ
ố ắ
tr ờ
t ộ
ủ
ều
qu trì
vụ ọ tậ
ọ tr t ứ , k
ợ t
,
ết v k
ệ
ả
ọ tậ
ỗ HS vừ
u tr
ợ t
t ộ
t ể vớ
ọ trở t
sự
t ộ
ữ
ều
,
ả qu ết
ất. Qu
từ
ẽ vớ
ớ. ớ
ợ vớ
ọ tậ t ì k
HS
ặt
kế t ứ
ố
t
. Đ ều ó ó
ậ , vừ
t ầ
ớ
t
t
ó ầ
u ệ k
ọ tí
t ộ
ều k ệ
ều
ị
ì
e . Tr
ó t ể rè
ọ tậ
ờ
“t
HS
trọ
ộ ều
ả t
t
qu
HS
.
,t
â
í
tự ọ t ì kết quả ọ tậ
ặ tr
ớ ,ở
e
u ệ
qu t ó , ể ầ
ủ
tự ọ , ể
ự , qu ết tâ
ả ị . Cầ rè
ều
ủ HS
ỉ
ẫ tr
ằ
t ộ
t tr ể
u ể
ều
ỉ
ợ
ể tr
ó t ể tự
ọ .N
ụ
ồ
í
ậ
t ờ t
ọ
ủ
ự tự
r ,
ờ
ả t â v
13
t
qu
tr tự
ì
t ộ
ộ
ọ tậ t e
t ố
t ứ t ầ t ết kế, tổ
ậ , ợ t
ụ t êu
âu
,
tậ (
ợ
T e
t
u ê
ộ
ồ
ệ
v
sở
ềt ự tễ
ủ
ì
ọ
ặ t ù r ê , tr
D
ủ
t ợ
ê
ụ
í
ã ộ, ó
ầ
t
ở êu ầu t
t
ệ sự s
t
M t uật k
ụ t uộ v
ếu tố
u ê
kết quả ọ tậ
ỗ
.
ủ HS tù
ờ . V ệ kết ợ
ú
ậ
HS ó t ó que tự t
.
ó ố t ợ
ọ
ẹ ,v
ỗ
ờ
ờ
ết t
ở
t ứ
ờ . Đ ều ó ũ
t ể
ọ . Vớ
k
ệ
ớ PPDH ũ
ó
ả su
t
, tì
ụ t êu
ụ
s
ẹ t e
ệ ở
ỗ
í
t
t ,
ỉ
ụ
ặt
, ố ả
ộ tuổ k
u ủ từ
ọ s
í
ụ t êu
qu
ọ
su
ụ t ẩ
ẹ t
ữ
.
ụ t êu
ở ậ THCS. PPDH ở THCS u
uố t ể
ọ
ó v s
t uật THCS vớ
Trí- T ể - M u
tậ ,
í ể ót ể
ỉ ừ
t uật THCS t ì ổ
ậ k u , ọ
r
ờ
ĩ
Tr
t
tự
t e
ằ
k ả
ủ HS sẽ
ọ tậ
ự
ờ số
ủ
ệ
s sót.
vì v ệ
ự t ẩ
*
tr
ữ
ả ,vệ
qu
t ứ
t êu
k
ẫu vì ó
ậ t ứ ,
vệ
vớ
ặt r . C í
t ủ GV v sự tự
tr
sử
tr ,
ột số êu ầu
t uộ v
ị
ầ k u ế k í
ắ k u
Trê
êu
t í
t ìvệ kể
ả qu ết vấ
t ể ứ
ặ tự
ể
t tr ể k
tí
, sớ
kế t ứ
ọ t
ều ì
t tr ể
ộ
t ộ
kết quả
ọ ). C ú trọ
ẫ ,
â v
ớ
HS
tr ể
ớ
ẫ
uậ . C ú trọ
u ủ HS vớ
ẫu, t e
, tì
ớ
suốt t ế trì
ớ
ẫ
ả/
v t ả
ọ tr
v
ứ ,
ả
ụ
ú
ú ,
rê
ố
, t ì Đứ t
HS
ết
t ẩ
t í
r k í
ọ
ệ sự
14
tì
t ,s
t
ứk
ỉ tru ề
vì vậ , ể
ụ
t
ọ trở ê
PPDH tí
,
ấ
ự v
ọ trở ê
ấ
ỗ k
vẽ
ẫ t ì
ờ
ọ
ằ
ẫ t ì
ớ
t uầ . C í
ả
ờ
t
ết vậ
ọ tế t u
ợ kết quả
.
1.2.2. Nội dung cơ bản c a phân môn Trang trí THCS
Nộ
u
ệ t uật
ả
ợ
u ê
ệ t uật
ệ t uật
tr ) t ờ
ột t ết ọ (45
ọ
ề )
ọ s
ắ
t
s
vữ
v
ũ
ọ
ủ
ọ Tr
u
ọ Tr
trí ở THCS ó sự sắ
vẽ t ê
tế
ọ t ết
ậ
ủ
ú
t , ộ
Tr
ọ s
trì
t uật THCS,
ờ
ữ
ỗ ớ
ật,
ằ
ú
t u k ả
ầ t e từ
qu trì
ằ
k
tí
ớ
k u ế
,
ế
họ t ết ể sắ
tr
tr , ì
ọ từ ễ ế k ó, từ t
ều ế sự tì
ụ
â
ợ tế
ọ tr
về k ế t ứ
trí v
ợ
ở
(
, ó
ứ
ố ụ Tr
sẽ
u ê
â
, ì
tr ờ
ổt
ều ầ ở
t ,s
ể ọ s
ằ
vu
ọ
trí
ọ
t ự
ọ s
vớ
ọ v
ủ ếu
(Hì
ế
t .K ả
ỗ
sự tì
ộ
tr ể
ệ
k ế t ứ tr
ọ , vì vậ , v ệ
k í
ẹ ,
ọ
ả
ợ sắ
ả .K
ẳ ở tr ờ
rất e
t ể
ờ
tì
tỉ ệ
út). N ữ
v
ết sứ
s , ở số t ờ
ế
trí,
số
ọ
t
tr ờ
Tr
ọ
trì
ồ
tâ ,
u ế tì
t
u, từ
ế .
â
Tr
trí
:
ì
ữ
ật,
kh
trả
Tr
Tr
trí
Tr
trí
ờ
ề ...
Tr
trí ứ
,t
ó, ộ
s u:
v Tr
u
ả : Gồ
ó Tr
ụ :N
trí ọ
Tr
trí ì
vu
trí ì s
, ì
tr ,
,
t ờ
...
t u ết v t ự
ủ
â
,
15
* Lý
ả , Tr
Tr
Cu
HS
ữ
ểu
ụ ;
ữ
k ế t ứ về
trí, ể từ ó HS vậ
ụ
v
u
trí ứ
ấ
ồ
ết
u
về Tr
trí
u sắ , ố ụ , ọ t ết
t ự
.C
t u ết
k
ầ t ết về ố ụ ,
ó:
- M u sắ v
-C
ù
sắ
ế tr
- Họ t ết Tr
- Vẽ
u;
Tr
trí;
trí;
ả v
- Họ t ết Tr
ệu ọ t ết;
trí â tộ ;
-P
Tr
- Tr
trí
- Tr
trí ứ
trí;
ả ;
ụ ;
-C ữv k
ữ...
*
- Hì
ả
t
v
, vẽ ì , vẽ ậ
-C
vu
t tr ể ở HS
, ì
tậ Tr
tr
, ì
ữ
t, vẽ
u...
trí
ả : Tr
ữ
trí
ì
ả
ì
ật...
1.2. . Một số PPDH tích cực cho học sinh trong phân môn Trang trí ở
THCS
D
tổ
ọ tí
ứ vớ
ự
t ứ
ọ
ọ tí
ự k
ọ tru ề t ố
quả tốt
u
ất. N
r , tr
ữ
ọ tí
ọ
,
u
, ì
ếu tố tí
ó
ả
ết vậ
ụ
vậ
ụ
qu trì
ột
t, vậ
tr ể k
t
ọ tru ề t ố
ự
ự .K
ụ
ữ
kết ợ s
ầ
t ứ
ó kết
ết kế t ừ
t
kết ợ vớ
ả
ọ
ọ
ũ
16
ì
t ứ tổ
ứ
ả
ù ợ vớ
ọ ,
ều k ệ
ọ v ứ
tuổ HS.
D
ọ
ú
â
ờ
s
ọ tế
ê, k
v
ọ
ơ
ó
ậ
ó ót ể ự
ếu,
ọ (DH),
ằ
ầ t
e
á
GV ặt âu
e
vậ
âu
ữ
ủ GV, rút r
ệ
ợ PPDH
GV
HS ó t ể trả ờ , ứ
PPDH
ơ
ả ,
vì
ột
ỉ
ị ồ ù
Tr
ố t ợ
t ú
-
ơ
kế t ứ
ổ vớ
u, ổ su
t u ết ằ
ủ
ọ ,
ểu
. Đ ều ó
ểu
ết ủ
ì
ể
uậ k
e
ả
ị
GV ặt âu
ắ
ắt
ểu
ầ
ả
ả
ả tí
e .
vấ
ề,
. Để t ự
âu
sẵ
ể
ợ GV ặt âu
.
kế t ứ
ờ sẽ k ó ó t ể
r , ũ
ậ
u.
êu ầu GV
. PPDH
í
ọ ,
t ả
PPDH
t ế
ột
, v trả ờ .
ề
t
HS e , ể
trí
ứ
uẩ
ở
ầu t ê .
ết ủ
ả
t úk
ấ
ả
ểu
ủ vấ
á
ặ trê
ề
ở PPDH
kết uậ
ú HS ó sự tr
-
từ t ết ọ
kế t ứ
ữ
ọ
ểu rõ vấ
ớ âu,
ở v HS trả ờ t e sự
ụ
ọ , ồ
ớ tế
ớ ,
v
ểu s u:
ả …) ể
HS
t
ữ
tệ
ệu tr
trê
á
ợ
ó
uợ
HS
, sự s
ị
ớ t ệu
t ú
ơ
-
â
t
ểu
sự ứ
ụ t êu
ột số PPDH t êu
uẩ
ú HS t ấ
trí. G ú
ó
ọ
GV
ụ trự qu , (
Tr
t
ẹ . Vì vậ , ầ
á
u
ằ
ợ vố k ế t ứ , k
ả
ọ . P
C
trí ở THCS k
ậ
ù ợ , tr
ộ
Tr
ả t ị
ợ
trê
vấ
ợ
t ự
ù ợ vớ
t ẩ
ề,
ệ
ụ t êu,
, ấ
ẫ
HS.
á
HS,
: PPDH
ọ vẽ
t uật t ì ầ
ả t
ằ
qu
ủ
t ộ
ố
17
t ự
ủ ếu. PPDH
THCS, ó
ế
ơ
-
ủ
ì
HS
tru
ắ
e, t ì
ó
, ù
ó
r
u,
kế
ủ
ằ
tr
â
v
ầ vậ
ụ
ều ó
kệ
ất ị
ể
, ếu r ê
t ể ù
ột ộ
u
GV sử ụ
ủ
.N
r , tr
ì
ờ GV ầ
ả
ớ , vậ
, ũ
HS
t ứ tổ
t
v ê tr
ể tì
r kết uậ
ậ
t
tậ
ủ
u.
PPDH
ì
t
ờ
ợ
ê , trê t ự tế v ệ
v
ỉ
ợ .C í
ủ ộ ,
ỗ
ù ợ vớ
ột số
vì vậ , k
tv
ụ
ều PPDH k
ù ợ vớ
tr
ó
ọ
u, tu
ọ , ó
ê , ầ
ều k ệ t ự tế t
ọ
t ì ù
ều
ụ
PPDH êu trê GV ó t ể s
ụ
sử ụ
ể
. Bở vì
ó t ể tr ể k
PPDH
ó
ữ
,
t ê
ữ
trí ở THCS, tu
PPDH
ó PPDH
ì
ổ trợ kíế t ứ
t
ớ
ả
:
Tr
ữ
tâ , t ì ấ
vì GV
ọ HS ó t ể tự
PPDH êu trê
sử ụ
tru
. Từ
ểu
tr
qu
ả
t
t
ớ .T
,s u ó ộ
á
số
ọ
ả
ệ , ũ
*K
ọ
ì
t ộ
r
ất. S u uổ
rút k
Tr
tì
kế ,
r sự s
, HS trả ờ , t
ể ù
ế t ố
ở
.
ổ
v tì
ọ tậ trê
GV
uậ
ự
ều k ể
t ộ
u ể s
ọ tậ t ả
â
ể HS ó t ể tr
u â
tr
ứ
ầu ết
â
ó : PPDH
ủt ể
tâ
uỗ
ổ
ọ . Từ v ệ GV
,
tr
ọ tậ
ể
u
ủ
á
t ứ kết ợ
qu
v tr
ủ ếu tr
t
tr ờ
PPDH
.
1.2.4. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi c a học sinh THCS
T e qu
ý
tâ
ể
ủ t
ổ
sẽ ó sự t
ả N u ễ Kế H
ý
ổ
ất ị
[7],
v
ịu sự
tr
uố G á
rằ : ở
ụ t uộ từ
ỗ ứ tuổ
tr ờ
số
,
18
ả
số
v
ứ tuổ , ặ
1.2.4.1. Đặ
ỗ
qu ết ị
ể
u
vệ
ọ tậ
ể
e
e
,
k
t ì
sự
ộ
ểu
ộ
- Tr
ậ , ó
u
rất t ụ ộ .
ập,
ỉt ụ ộ
ứ
ó ứ
t ú
, tr
ộ ú
ứ
ộ
ểu
t tr ể
ut ì ó
k
ók
ữ
e
từ
ứ
, từ
t ú
t ú
ểu
ọ
ầ
ó ầ
về ộ
-T
ệu ọ tậ
ả
â
ọ s
Ở ứ tuổ
ất ủ
, trí
ữ
ọ ,v
ọ
uộ .
ú
e
í
e
ó
ọ tậ
ù ợ .
ể
ớ ó sự t
qu trì
ột
ọ
ủ
ết
ả
ữ
ả:
u
t ú
ố vớ
óv
ọ tậ ở ứ tuổ
ộ
âu, từ
vệ
t
ọ tậ , tr
á
ệ
ậ t ứ
ắ vớ uộ số
ể
ột số e
ọ tậ
ả
1.2.4.2. Đặ
ở
ểu
ók
ứ
ộ
ế.
ệu ọ tậ
e
v sự
ết
-T
ú
ệ , ế t
ệu ọ tậ : từ v ệ
ậ t ứ ,vệ
ệu ọ tậ sú tí
-P ả
v sự ầ t ết ủ
ột số e ,
ó ứ
t ộ
trọ
u.
ọ t uộ
ắ vớ v ệ
- Có t
qu
uở
ế vệ k
Tó
u.
ọ tậ .
t ú ọ tậ : từ v ệ
ó
k
ộ ọ tậ k
ự , ó tr
tr
: từ
ọ k
ột
tí
ết
ộ t
ều
- Tr
ệ t
rất k
ệ
vệ
ộ
ót
ệ
t tr ể rất ếu, sự
ọ tậ
t
ểu
ểu
ợ tầ
vự tr t ứ k
ứ
vự
t ứ
t ếu tr
ều
ữ
ộ ọ tậ từ rất tí
ế ,t ờ
ết
ó
ều ó
t
- Tr
u,
ở
- Trong t
ờ
ều ếu tố k
t ể.
Ở ứ tuổ
N ì
ở
ợ
ổ về
ất. Trí
ều k ể ,
ều
ỉ
ớ ầ
ầ
v
ó tổ
ứ .
