BÉ BIẾT GÌ VỀ CHIM
Thực hiện 1 tuần từ 02/4 – 6/04/2018
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN
Thứ/ Thời Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm Thứ sáu
điểm
Đón trẻ
- Gọi tên một số loài chim
Trò chuyện
- Trò chuyện về đặc điểm một số loài chim
- Trò chuyện giáo dục trẻ bảo vệ và chăm sóc các loài chim
- Làm quen với một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống
- Trò chuyện về một số loài chim
- Tập với hoa bài hát “chị ong nâu và em bé”
- Tay : Hai tay đưa ra phía trước, lên cao, sang 2 bên
Thể dục
- Bụng:Nghiêng người sang 2 bên, kết hợp tay chống hông, chân
buổi sáng
bước sang phải, sang trái
- Chân:Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
Hoạt động
PTNT
PTTM
PTTC
PTNN
PTNT
học
Trò chuyện Vì sao
Bò dích dắc Làm quen So sánh, phát

về một số
chim hay qua 7 điễm chữ cái
hiện ra quy
loài chim
hót
i,t,c
tắc sắp xếp và
sắp xếp theo
quy tắc.
Hoạt động
ngoài trời

Hoạt động
chơi

-Trò chuyện
về một số
loài chim
-TCVĐ:
mèo đuổi
chuột
-Chơi tự do

- Vì sao
- Vẽ hình
- Vẽ con
- Trò chuyện
chim hay và sao chép chim trên về một số loài
hót
các chữ cái, sân trường chim

- TCVĐ: chữ số
- TCVĐ:
- TCVĐ: Cáo
Cáo và
- TCVĐ:
Mèo đuổi và thỏ
thỏ
Rồng rắn
chuột
- Chơi tự do
- Chơi tự lên mây
- Chơi tự
do
- Chơi tự do do
- Góc phân vai: Cửa hàng bán các loài chim, bác sĩ thú y, bé
tập làm nội trợ


- Góc xây dựng: xây vườn chim
- Góc âm nhạc: Ca hát về chủ đề động vật sống trong rừng
- Góc học tập: xem tranh về một số loài chim, kể chuyện sáng
tạo theo tranh, đóng kịch
- Góc nghệ thuật phối hợp các kỹ năng: vẽ, nặn, cắt, xé dán
xếp hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thướt, hình
dáng, đường nét và bố cục chủ đề về các loài chim . Nói lên
ý tưởng tạo hình của mình
- Góc khám phá khoa học: Chăm sóc cây, trồng cây. Bảo vệ,
chăm sóc các con vật và cây cối.
Hoạt động
- Nhận biết một số thực phẩm giàu chất đạm.

trước giờ
- Thực hiện công việc được giao ( Trực nhật, xếp đồ chơi…)
ăn
- Cho trẻ vệ sinh rửa tay bằng xà phòng
- Giáo dục trẻ ăn hết suất. Không làm rơi đổ thức ăn. Không
đùa giởn nói chuyện to trong giờ ăn.
Chơi hoạt - Trò
- Vì sao
- Chim
- Vì sao
- Một số quy
động theo chuyện về chim hay chích bông chim hay định ở lớp,
ý thích
một số loài hót
-Nhận biết hót
gia đình và
chim
- Thực
các chữ số -Nhận biết nơi công cộng
-Nhận
hiện học
trong phạm những
( để đồ dùng
dạng các
phẫm
vi 10
trường
đồ chơi đúng
chữ cái đã -Chơi tự
- Thục hiện hợp khẩn chổ, trật tự

học
do
học phẫm
cấp và gọi khi ăn, khi
- Thực
-Chơi tự do mọi người ngủ, đi bên
hiện học
giúp đỡ
phải lề
phẫm
- Trò chơi đường…)
-Chơi tự
kistmast
do
-Chơi tự
-Chơi tự do
do
- Nêu gương
Trả trẻ
-Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép
lịch sự. Trẻ biết chào cô chào ba mẹ trước khi ra về.
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI


Tên góc Nội dung
Yêu cầu
Góc
- Cửa
Cháu biết thể

phân
hàng bán hiện vai chơi.
vai
các loài Chơi ngoan
không gây ồn
chim,
ào.
bác sĩ
thú y, bé
tập làm
nội trợ

Chuẩn bị
- Một số mô
hình động vật sống
trong rừng
- Các dụng cụ
khám chữa bệnh
động vật trong sống
trong rừng

Tổ chức hoạt động
- Cơ gợi ý cho trẻ
bán hàng gia súc
,gia cầm ra bán
- Cách trưng bày
một số động vật
sống trong rừng
- Người đến mua
hàng phải biết trả

tiền và đêm đến
bác sĩ thú y chích
ngừa
-Xây dựng thảo
cầm viên,có nhiều
chuồng nuôi
như:thỏ,báo,voi,khỉ
,công…, biết trang
trí cây cảnh, hoa,
thảm cỏ hợp lý, đẹp
mắt.
- Gợi ý cho cháu
xây sáng tạo:xây
thêm
vườn
hoa,băng ghế,cây
cảnh,khu
vui
chơi…
- Hướng dẫn cháu
vẽ và tô màu khéo
tranh các vật trong
rừng
- In các vật ra giấy
- Nặn các các con

Góc xây
dựng

- Xây

vườn
chim

-Trẻ biết dùng
các
nguyên
vật
liệu,đồ
dùng đồ chơi
để thực hiện
thành công ý
định của mình
-Xây thảo
cầm viên
- Trẻ biết lắp
ráp theo trí
tưởng tượng
của trẻ

-Các loại vật liệu
xây dựng, cây, hoa,
các loại hình khối
bằng gỗ, nhựa, cây
cỏ, hàng rào….
- Một số động
vật
như:hổ,báo,voi,khỉ,
thỏ,….
- Đồ chơi lắp ráp


Góc tạo
hình
Nghệ
thuật

Phối hợp các
kỹ năng: vẽ,
nặn, cắt, xé
dán xếp hình
để tạo ra sản
phẩm có màu

Biết vẽ
nặn,cắt dán
tô màu các
con vật nuôi
trong
rừng,biết làm

- Đất nặn,
-Giấy vẽ,bút chì
-Tranh một số con
vật sống trong rừng
-Một số nguyên
vật
liệu
thiên


sắc, kích

thướt, hình
dáng, đường
nét và bố cục
chủ đề về các
loài chim
Góc học Xem tranh về
tập
một số loài
chim, kể
chuyện sáng
tạo theo tranh
bớt,chia nhóm
con vật có số
lượng 10…..
- Đọc sách
- Đóng kịch
Góc âm Ca hát về chủ
nhạc
đề động vật
sống trong rừng

Góc
KPKH

một số con
nhiên:hộp sữa,moss vật sống trong rừng
vật nuôi trong
- Hướng dẫn trẻ
rừng
làm một số thú

rừng bằng hộp sữa
và moss
-Trẻ biết cách
chơi
-Biết trò
chuyện cùng
bạn
- Trẻ phân
biệt phần mở
đầu, kết thúc
của sách

-Bộ lô tô các con
thú sống trong rừng
-Một số mô hình
các con thú rừng
cho trẻ đếm

-Cô hướng dẫn trẻ
phân loại các con
thú :thú hiền,thú dữ
-Gợi ý cho trẻ thêm
bớt ,chia nhóm các
con thú có số lượng
10

-Sân khấu,hoa để
tặng,mũ hoa,vòng
đeo tay
-Các loại nhạc cụ:

trống ,phách tre
-Các bài hát về chủ
điểm động vật trong
rừng
Chăm sóc cây, Biết chăm sóc -Một số cây ở góc
trồng cây
cây cối trong thiên nhiên
thiên nhiên
-Dụng cụ tưới
- Cách chăm
sóc và bảo vệ
con vật, cây.

-Cho cháu biểu
diễn văn nghệ các
bài hát đã học trong
chủ điểm

Nghe nhạc và
hát các bài hát
về chủ đề
động vật sống
trong rừng

-Hướng dẫn trẻ
chăm sóc cây ở góc
thiênnhiên
như:Tưới nước,bón
phân,lau lá,bắt sâu


GIÁO DỤC LỄ GIÁO
- Biết giữ gìn, biết bảo quản đồ dùng,đồ chơi,biết lấy và cất đồ chơi
đúng nơi qui định.
- Trẻ mạnh dân tự tin, lễ độ khi giao tiếp với mọi người.


- Biết giữ gìn vệ sinh thn thể: mặt mũi, chân tay,đầu tóc,quần áo gọn
gàng, sạch sẽ.
- Biết tự phục vụ như mặc quần áo, đi giày dép, rửa mặt, chải đầu và
ý thức được việc giữ gìn vệ sinh cá nhân và giữ gìn vệ sinh môi
trường.
- Khi chơi nhất là trò chơi đóng vai có chủ đềtrẻ phải biết phản ánh
hành vi thái độ đúngcủa vai chơi và quan hệ đúng mực, biêt nhận lỗi
- Biết yêu quí vật nuôi cây trồng
Chương trình kidamart

AO THIÊN NHIÊN BỐN MÙA
I/Yêu cầu:
Trẻ biết cách chơi và chơi đúng.
Trẻ biết cách vào chương trình.
Sử dụng thnh thạo chuột.
II/Chuẩn bị:
Chương trình trên máy.
Bộ đồ chơi vừa và nhỏ cho trẻ lắp ghép.
III/Tiến hnh:
Hoạt động 1:
Cho trẻ chơi trò chơi một ngón tay nhút nhích
Mình vừa làm gì?
Cô sẽ cho lớp mình chơi trò chơi kidsmart.
Hoạt động 2:

Cô hướng dẫn trẻ cách chơi.
Trước tiên mình phải vô biểu tượng ngôi nhà khoa học của Samy trên
màn hình máy tính bằng cách click chuột phải 2 lần liên tục.
Tiếp tục vô biểu tượng ao thiên nhiên
Nhấn chuột vào biều tượng ao thiên nhiên
Tiếp theo nhấn chuột vào biểu tượng chú cú mèo-chú cú mèo sẽ hỏi đặc
điểm của các con vật và các bé trả lời bằng cách nhấn chuột vào con vật
đó
Gọi 1 trẻ lên thực hiện lại thao tác,cô nhắc nhở trẻ.


Hoạt động 3:
Cô quan sát và hướng dẫn lại trẻ chưa thực hiện được.
Nhắc nhở trẻ chơi trật tự không la to.
Hết giờ cho trẻ thoát ra bằng cách vào biểu tượng ở góc trái màn hình
Hoạt động 4:
Cho trẻ chia thành 2 nhóm thi đua chọn con vật theo đặc điểm cho trước
Kết thúc.
-----------------------------Thứ hai: 2/4/2018

TRÒ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ LÒAI CHIM
I. YÊU CẦU:
- Tên gọi một số loại chim. Đặc điểm cấu tạo cơ bản của con chim. Môi
trường sống, quá trình sinh trưởng, phát triển của chim.
-Trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc câu hỏi của cô
- Biết yêu quý, chăm sóc vệ bảo vệ chim. Chim đem lại niềm vui cho
con người
II/ CHUẨN BỊ:
- Một số lồng chim thật: ngũ sắc, kiểng, gáy, chào mào, vành khuyên.
- Băng đĩa hình về 1số loại chim.

- Bài hát: Chim chích bông, Đuổi chim, Con chim non.
-Một số bức tranh về quá trình sinh trưởng của chim để cho trẻ chơi
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1. Hoạt động 1: tạo dáng con vật:
- Cô cho trẻ ổn định và tổ chức trò chơi:
+ Cô cùng trẻ chơi tạo dáng các con vật bằng đôi tay khéo léo: con cua,
ốc sên, cá sấu, thỏ, chim.
+ Cho trẻ làm chim bay về tổ.
2. Hoạt động 2:quan sát các lồng chim
- Cho trẻ quan sát các lồng chim.
- Có bạn nào biết tên của các con chim này không?
- Cô giới thiệu tên của các con chim.
- Các con xem các chú chim này đang làm gì đấy?


- Các con thấy không các chú chim này có những động tác rất ngộ
nghĩnh. Lúc thì nhảy nhót, lúc thì chuyền từ chuyền từ cành này sang
cành khác.
- Cho trẻ nhắc lại tên của con chim.
3. Hoạt động 3:quan sát chim gáy
- Bạn no còn nhớ đây là con chim gì? Con chim này đang làm gì?
- Bạn biết về con chim này hãy kể cho cô và các bạn nghe (tên, cấu tạo,
hình dạng)
- Cho trẻ chỉ các bộ phận của con chim.
- Cho cả lớp nói tên các bộ phận của con chim.
- Cô chốt lại: chim gáy có mỏ, có 2 mắt, 2 cánh, chân có móng, có
đuôi .Và các con chim này thuộc họ hàng nhà gà.
- Các con vừa học chủ điểm động vật đố con biết từ đâu mà có gà con?
- Vậy cô đố chúng mình từ đâu mà có chim non?
( Cho trẻ làm động tác chim ấp trứng, nói quá trình sinh trưởng của

chim).
- Khi chim non đang ăn thì ai sẽ cho chim non ăn?
- Vừa rồi các con đã biết được tên của một số loài chim gì?
- Những con chim này được con người nuôi ở ở đâu? (Trong gia đình để
làm cảnh).
- Cô đố các con có bài thơ, câu truyện nào cũng nói đến các loài chim
mà chúng mình đã được học.
- Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bông”
- Các con thấy chim chích bông là loài chim có lợi hay có hại?
- Cô hát cho các con nghe một bài hát. Sau đó các con phải kể lại cho cô
biết trong bài hát có những loại chim gì? Chúng có lợi hay có hại?
- Cô giới thiệu các bức tranh về 1 số loài chim.
4. Hoạt động 4:xem đĩa
- Các con đã biết được tên rất nhiều các loài chim, nhưng trong thế giới
thiên nhiên hoang dã còn có rất nhiều các lòai chim khác. Cô sẽ cho các
con xem một bộ phim về thế giới loài chim. Khi xem các con phải quan
sát xem chúng sống như thế nào, kiếm mồi ra làm sao, đẻ trứng và nuôi
con như thế nào?
- Cô cho trẻ xem phim, cô gợi mở và dừng hình ảnh để giới thiệu.
- Vừa rồi các con đã xem phim, các con đã thấy những gì qua thước


phim?
+ Có loài chim nào? Đang làm gì?
+ Cho trẻ quan sát chim mẹ mớm mồi cho chim con ăn, cung cấp từ “
mớm”
+ Cô gợi ý để trẻ nói theo hiểu biết của trẻ, chú ý cho trẻ xem lại các
hình ảnh về quá trình sinh trưởng phát triển của chim.
- Các con đã biết được tên của rất nhiều các loài chim. Có những loài
chim cảnh, có những loài chim sống ở trong thiên nhiên hoang dã như

chúng mình vừa xem phim, nhưng chúng đều có những đặc điểm giống
nhau như thế nào?
-> Cho trẻ so sánh những điểm khác nhau (về kích thước, hình dạng,
màu sắc, cách kiếm mồi....)
- Cô chốt: Các loài chim có kích thước khác nhau, có con thì sống ở
đầm lầy, có con thì không bay được như chim cánh cụt. Nhưng chúng
đều là động vật sống ở trong thiên nhiên và đều gọi là chim thuộc loài
lông vũ.
5 Hoạt động 5: chơi trò chơi
- Trò chơi 1: Vừa rồi các con đã biết rất nhiều các vận động khác nhau
của các loài chim.
- Cho trẻ mô phỏng các tư thế đứng, bay, liệng, nhảy nhót, chim cánh cụt
đi.
- Trò chơi 2: Trẻ sắp xếp quá trình sinh trưởng của chim.
- Các con vừa bắt chước các động tác của các chú chim rất giỏi. Bây giờ
cô cho các con chơi một trò chơi nữa. Nhưng để chơi được trò chơi này
bạn nào nhắc lại cho cô quá trình sinh trưởng của chim.
- Cô hướng dẫn mẫu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi thành ba đội trong thời gian một bản nhạc (Con
chim non)
- Kết thúc: cô và trẻ cùng đưa sản phẩm lên mảng chủ điểm để nhận xét.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG
- Trò chuyện về một số loài chim
- TCVĐ: mèo đuổi chuột
- Chơi tự do


YÊU CẦU
- Trò chuyện về một số loài chim

- Chơi tốt trò chơi: mèo đuổi chuột
CHUẨN BỊ
- Sân trường rộng, sạch, thoáng
- Trò chơi “mèo đuổi chuột”
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ trò chuyện về một số loài chim
- Chơi trò chơi “mèo đuổi chuột”
- Hướng dẫn và nêu luật chơi trò chơi” mèo đuổi chuột” ( chơi 2-3 lần)
- Chơi tự do các đồ chơi trong sân trường
-Cô nhận xét nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ ĂN
- Nhận biết một số thực phẩm giàu chất đạm.
- Thực hiện công việc được giao ( Trực nhật, xếp đồ chơi…)
- Cho trẻ vệ sinh rửa tay bằng xà phòng
- Giáo dục trẻ ăn hết suất. Không làm rơi đổ thức ăn. Không đùa
giởn nói chuyện to trong giờ ăn
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Trò chuyện về một số loài chim
-Nhận dạng các chữ cái đã học
- Thực hiện học phẫm
-Chơi tự do
- Trả trẻ
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

.......
Thứ ba 3/4/2018


VÌ SAO CHIM HAY HÓT
I/ Yêu cầu:
-Trẻ thuộc bài hát “ Vì sao chim hay hót”
- Biết vận động nhịp nhàng theo lời bài hát. Sử dụng dụng cụ gõ đệm
theo nhip, tiết tấu ( Nhanh, chậm, phối hợp)
- Giúp trẻ tự tin , mạnh dạng khi thể hiện bài hát.
II/ Chuẩn bị
- Máy cassette
- Bài hát “Vì sao chim hay hót” và bài “Chim chích bông”
- Trò chơi “Có bao nhiêu bạn hát”
III/ Tổ chức hoạt động
1/Hoạt động 1;Những chú chim xinh xắn
- Trò chuyện với chu về các lòai chim
- Nhà các con có nuôi con chim gì?
-Con hãy kể tên một vài lòai chim mà cháu biết
-Chúng có lợi ích và tác hại như thế nào?
2.hoạt động 2; Bé tập làm ca sĩ
- Cô giới thiệu bài hát “Vì sao chim hay hót”
*Dạy hát:
- Cô hát lần 1 cho cháu nghe
- Đố trẻ bài hát gì?
- Cung cấp tên tác giả
- Tìm nội dung
- Hát lần 2
- Trẻ hát nhẩm theo cô
- Trẻ tập hát- tổ- nhóm – cá nhân

*Dạy vận động
- Cô làm mẫu – giải thích
- Dạy trẻ vận động theo lời bài hát cùng cô
- Cho trẻ biểu diễn bài đã học cùng với phách gõ
*Trò chơi âm nhạc:có bao nhiêu bạn hát
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi:
*Nghe hát


- Cô cho cháu nghe hát “Chim chích bông” lần 1
- Cháu được nghe bài hát gì?
- Tóm ý bài hát
- Cô hát lần 2 kết hợp minh họa
- Lần 3 cho cháu nghe máy cassett
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG
- Vì sao chim hay hót
- TCVĐ: Cáo và thỏ
- Chơi tự do
YU CẦU
- Cháu biết bài hát vì sao chim hay hót
- Chơi tốt trò chơi: Cáo và thỏ
CHUẨN BỊ
- Sân trường rộng, sạch, thoáng
- Trò chơi “Cáo và thỏ”
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ hátvì sao chim hay hót
- Chơi trò chơi “Cáo và thỏ”
- Hướng dẫn và nêu luật chơi trò chơi” Cáo và thỏ” ( chơi 2-3 lần)

- Chơi tự do các đồ chơi trong sân trường
-Cô nhận xét nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ ĂN
- Nhận biết một số thực phẩm giàu chất đạm.
- Thực hiện công việc được giao ( Trực nhật, xếp đồ chơi…)
- Cho trẻ vệ sinh rửa tay bằng xà phòng
- Giáo dục trẻ ăn hết suất. Không làm rơi đổ thức ăn. Không đùa
giởn nói chuyện to trong giờ ăn
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Vì sao chim hay hót
- Thực hiện học phẫm
-Chơi tự do
- Trả trẻ
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY


....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
.........
-------------------------------Thứ tư 4/4/2018

BÒ DÍCH DẮC QUA 7 ĐIỄM
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết bò theo đường dích dắc bằng bàn tay cẳng chân qua 7 điểm,
biết chơi trò chơi.
- Trẻ phối hợp được chân nọ tay kia, 2 cẳng chân sát sàn, bò vòng qua
các điểm dích dắc không chạn vào đường
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động .
II. CHUẨN BỊ:
- 2 đường dích dắc rộng 45cm, 7 điểm cách nhau 2m.
- Một số loại quả bằng nhựa.
- Vòng để trẻ tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động 1: Ổn định, tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Hoa trường em”
- Trò chuyện về chủ đề:
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hiện
1. Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc, kết hợp các kiểng chân sau đó về đứng
thành hàng ngang theo tổ để tập.


2. Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập theo nhịp bài hát “ Em yêu cây xanh”
- Hô hấp: Thổi nơ
-Tay- vai : Hai tay đưa ra trước, đưa lên cao. ( 3 lần x 8 nhịp)
- Chân:Tayđưa ra trước , chân khuỵu gối.
( 2 lần x 8 nhịp)
- Lưng - bụng : Hai tay đưa lên cao, cúi gập người xuống. ( 2lần x 8
nhịp)
- Bật: Tách chân – khép chân. ( 2lần x 8 nhịp)
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Hoa kết trái” tách thành 2 hàng đối diện nhau để

tập.
* Vận động cơ bản: “Bò dích dắc qua 7 điểm”
- Cô làm mẫu lần 1: ( Không giải thích)
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Đứng sát mép vạch xuất
phát,quỳ xuống 2 tay đặt sát mép vạch, bàn tay và cẳng chân đặt sát mép
sàn, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng. Khi bò kết hợp tay nọ chân kia bò dích
dắc qua các chướng ngại vật là những hộp sữa. Bò đến hết con đường
đã qui định thì cô đứng dậy và nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng.
- Cho một vài trẻ lên thực hiện cùng cô
- Cho cả lớp lần lượt thực hiện Bò dích dắc qua 7 điểm.
- Cô quan sát, bao quát, động viên trẻ thực hiện.
* TCVĐ: “ Ai nhanh hơn ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi: Các con đứng thành
hai hàng dọc, khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu”, bạn đầu tiên đứng trước vạch
xuất phát, chọn quả theo yêu cầu của cô rồi chạy vòng qua ghế quay về
đưa cho bạn thứ hai và đi về dứng cuối hàng. Bạn thứ hai nhận quả từ
bạn thứ nhất, cầm thật chặt rồi chạy qua ghế quay về đưa cho bạn tiếp
theo. Cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng. Đội nào về trước và không làm
rơi quả thì độ đó thắng cuộc.
* Củng cố: Các con vừa thực hiện vận động gì?
- Cô nhận xét chung.
Hoạt động 3 : Hồi tĩnh - Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp 1 – 2 vòng


HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG
- Vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số
- TCVĐ: Rồng rắn lên mây
- Chơi tự do

YU CẦU
- Vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số
- Chơi tốt trị chơi: Rồng rắn lên mây
CHUẨN BỊ
- Sân trường rộng, sạch, thoáng
- Trị chơi “Rồng rắn lên mây”
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số
- Chơi trị chơi “Rồng rắn lên mây”
- Hướng dẫn và nêu luật chơi trị chơi” Rồng rắn lên mây” ( chơi 2-3 lần)
- Chơi tự do các đồ chơi trong sân trường
-Cơ nhận xét nhẹ nhng.
HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ ĂN
- Nhận biết một số thực phẩm giàu chất đạm.
- Thực hiện công việc được giao ( Trực nhật, xếp đồ chơi…)
- Cho trẻ vệ sinh rửa tay bằng xà phòng
- Giáo dục trẻ ăn hết suất. Không làm rơi đổ thức ăn. Không đùa
giởn nói chuyện to trong giờ ăn
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Chim chích bông
-Nhận biết các chữ số trong phạm vi 10
- Thục hiện học phẫm
-Chơi tự do
- Trả trẻ
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................



....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
.........-------------------------Thứ năm 5/4/2018

LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI: I, T, C
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết đặc điểm cấu tạo và phát âm đúng các chữ cái: i, t, c.
- Rèn luyện kỹ năng nghe, nhận biết phân biệt, phát âm chữ i, t, c.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc con vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô:
- Thẻ chữ cái i, t, c.
- Giáo án PowePoint làm quen với chữ cái i, t , c.
- Máy chiếu, máy tính, loa.
- Nhạc bài hát “Gà trống mèo con và cún con”, “Con gà trống”, “Đàn vịt
con” …
* Đồ dùng của trẻ:
- Thẻ chữ cái i, t, c.
- Các khối có chứa các chữ cái: i, t, c.
- Bảng gài chữ cái, mũ gà trống, vịt con, cún con.
III. Tổ chức hoạt động
Ổn định tổ chức:
- Hát “Gà trống mèo con và cún con”
- Chúng mình vừa hát bài gì?
- Bài hát nhắc tới điều gì?
- Những con vật đó sống ở đâu?

- Chúng mình hãy kể tên những con vật sống trong gia đình?
- Để những vật nuôi trong gia đình chúng mình mau lớn và khỏe mạnh
chúng mình phải làm gì?


- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật nuôi.
- Hôm nay trên đầu mỗi bạn có điều gì đặc biệt?
2. Nội dung:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái i, t, c.
* Cô đọc câu đố về con vịt:
- Đố biết đố biết
- “Con gì chân ngắn
Mà lại có màng
Mỏ bẹt màu vàng
Hay kêu cạp cạp”
Đố chúng mình là biết con gì?
- Cô mở hình ảnh đàn vịt con cho trẻ xem.
- Hình ảnh gì đây các bạn?
- Dưới hình đàn vịt con các con thử đoán xem có từ gì? Cô cho trẻ đọc
từ dưới tranh “đàn vịt con”.
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ nhận xét.
- Cho cả lớp đọc 3 lần cụm từ vừa chép.
- Cho trẻ lên tìm rút những chữ cái đã học.
- Cô rút và giới thiệu các chữ cái của buổi học hôm nay và cất các chữ
cái chưa học.
- Làm quen chữ i:
- Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu chữ i.
- Cô mời chúng mình cùng chú ý lắng và quan sát hình miệng khi cô
phát âm chữ i.
- Cô phát âm chữ i: 2 lần.

- Cho cả lớp phát âm chữ i: 3 lần.
- Mời tổ, cá nhân trẻ phát âm.
- Khi phát âm chữ i chúng mình thấy âm phát ra từ đâu? Hình miệng khi
phát âm chữ i như thế nào?
- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ i?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.
- Cô nói cấu tạo của chữ i: Chữ i gồm 2 nét đó là nét xổ thẳng và một
dấu chấm ở phía trên đọc là chữ i.
- Cho trẻ tìm thẻ chữ i trong rổ giơ lên và quay thẻ chữ i, phát âm rõ
ràng.


- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm thẻ chữ.
- Cho trẻ tri giác chữ i trên thẻ chữ.
- Chữ i này được viết theo kiểu chữ viết gì?
- Ngoài chữ i viết theo kiểu chữ in thường ra chúng mình còn biết chữ i
viết theo kiểu chữ viết nào khác?
- Làm quen chữ t:
- Cô và chúng mình cùng tìm hiểu chữ cái tiếp theo đó là chữ t.
- Cô mời chúng mình cùng chú ý lắng và quan sát hình miệng khi cô
phát âm chữ t.
- Cô phát âm chữ t 2 lần.
- Cho cả lớp phát âm chữ t 3 lần.
- Mời tổ, cá nhân trẻ phát âm.
- Khi phát âm chữ t chúng mình thấy âm phát ra từ đâu? Hình miệng khi
phát âm chữ t như thế nào?
- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ t?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.
- Cô nói cấu tạo của chữ t: Chữ t gồm 2 nét đó là nét xổ thẳng và nét
ngang ở phía trên, đọc là chữ t.

- Cho trẻ tìm thẻ chữ t trong rổ giơ lên và khi phát âm quay thẻ chữ t lại
phát âm to rõ ràng.
- Cho trẻ tri giác chữ t trên thẻ chữ.
- Chữ t này được viết theo kiểu chữ viết gì?
- Ngoài chữ t viết theo kiểu chữ in thường ra chúng mình còn biết chữ t
viết theo kiểu chữ viết nào khác?
- Có một trò chơi dân gian rất hay mà trong lời bài hát của trò chơi đó có
chứa rất nhiều âm t đố chúng mình biết đó là trò chơi gì?
- Cô và trẻ đứng lên hát và làm động tác vận động theo lời bài hát “Tập
tầm vông”.
- Làm quen chữ c:
- Cô và chúng mình cùng tìm hiểu chữ cái tiếp theo đó là chữ c.
- Cô mời chúng mình cùng chú ý lắng và quan sát hình miệng khi cô
phát âm chữ c.
- Cô phát âm chữ c 2 lần.
- Cho cả lớp phát âm chữ c 3 lần.
- Mời tổ, cá nhân trẻ phát âm.


- Khi phát âm chữ c chúng mình thấy âm phát ra từ đâu? Hình miệng khi
phát âm chữ t như thế nào?
- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ c?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.
- Cô nói cấu tạo của chữ c: Chữ c gồm có 1 nét cong hở phải đọc là chữ
c.
- Cho trẻ tìm thẻ chữ c trong rổ giơ lên và khi phát âm quay thẻ chữ c lại
phát âm to, rõ ràng.
- Cho trẻ tri giác chữ c trên thẻ chữ.
- Chữ c này được viết theo kiểu chữ viết gì?
- Ngoài chữ c viết theo kiểu chữ in thường ra chúng mình còn biết chữ c

viết theo kiểu chữ viết nào khác?
* Hoạt động 2: So sánh sự khác nhau và giống nhau giữa các chữ cái
i, t.
- Cô củng cố lại: Điểm khác và giống nhau giữa các chư cái: i, t.
* Hoạt động 3: Trò chơi
Trò chơi 1: “Hãy chọn tôi”
- Cách chơi:
- Cô nói tên chữ cái trẻ tìm chữ cái giơ lên và đọc to
- Cô nói cấu tạo chữ cái trẻ nói tên chữ và tìm chữ giơ lên
- Luật chơi: Mỗi lần chơi chỉ được chọn một chữ cái giơ lên.
- Cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ sau mỗi lần chơi.
Trò chơi 2: “Vòng quay kỳ diệu”
Trò chơi 3: Xây nhà cho các con vật.
- Cô nhận xét
* Kết thúc: Trẻ hát “Gà trống mèo con và cún con” đi ra ngoài.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG
- Vẽ con chim trên sân
- TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Chơi tự do
YÊU CẦU
- Vẽ được con chim trên sân
- Chơi tốt trò chơi: mèo đuổi chuột


CHUẨN BỊ
- Sân trường rộng, sạch, thoáng
- Trò chơi “mèo đuổi chuột”
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ vẽ con chim trên sân

- Chơi trò chơi “mèo đuổi chuột”
- Hướng dẫn và nêu luật chơi trị chơi” mèo đuổi chuột” ( chơi 2-3 lần)
- Chơi tự do các đồ chơi trong sân trường
-Cô nhận xét nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ ĂN
- Nhận biết một số thực phẩm giàu chất đạm.
- Thực hiện công việc được giao ( Trực nhật, xếp đồ chơi…)
- Cho trẻ vệ sinh rửa tay bằng xà phòng
- Giáo dục trẻ ăn hết suất. Không làm rơi đổ thức ăn. Không đùa
giởn nói chuyện to trong giờ ănăn.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Vì sao chim hay hót
-Nhận biết những trường hợp khẩn cấp và gọi mọi người giúp đỡ
- Trò chơi kistmast
-Chơi tự do
- Trả trẻ
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
.........


Thứ sáu 6/4/2018


SO SÁNH, PHÁT HIỆN QUY TẮC SẮP
XẾP VÀ SẮP XẾP THEO QUY TẮC
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Trẻ biết so sánh và phát hiện, nhận biết được một số quy tắc sắp xếp theo quy
tắc.1-1, 1-1-1, 1-2-1.
- Trẻ có kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc: 1-1, 1-1-1, 1-2-1.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động
II. CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn.
- Mỗi trẻ 2 đám mây, 4 ông mặt trời, 2 đám gió, 2 ngôi sao.bóng màu hồng, bóng
màu xanh…
- Một số đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc cho trẻ chơi trò chơi
III. CÁCH TIẾN HÀNH
1.Ổn định tổ chức
- Hát “cho tôi đi làm mưa với”
- Con vứa hát bài hát gì?
- Trong bài hát bạn nhỏ mơ ước điều gì ?
- Mưa giúp gì cho mọi vật xung quanh ?
- Trong bài hát nói về mưa đem nước cho cây tươi tốt ,hạt mưa giúp cho đời không
phí hoài rong chơi đấy.
- Mưa là 1 hiện tượng tự nhiên, ngoài mưa ra cò có gió và có nhiều hiện tượng
khác nữa.Hôm nay cô sẽ cho chúng mình làm quen với các hiện tượng khác nữa
chúng ta cùng chú ý nhé
2.Nội dung
* Ôn sắp xếp theo quy tắc 2 đối thượng
- Cô cho trẻ quan sát ô có đối tượng xếp theo quy tắc 1-1, 1-2
* Quy tắc sắp xếp 1 - 1.
+ Cô cho xuất hiện : 1 mặt trăng - 1 ngôi sao. Cô hỏi trẻ và Cô cho trẻ đọc
- Cho trẻ nhận xét:

+ Trong ô có những thứ gì?
+ Cái nào xếp trước cái nào xếp sau?
+ Mấy mặt trăng, rồi lại đến mấy mặt trời?
(Cho trẻ cùng đọc trên dãy)


- KL: Trong ô thứ nhất có ông mặt trăng và mặt trời cứ 1 mặt trăng đến 1 mặt trời,
1 mặt trăng đến 1 mặt trời. Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1.
* Quy tắc sắp xếp 1 - 2.
+ Cô cho xuất hiện: 1 bong bóng hồng - 2 bong bóng xanh, cô hỏi trẻ và cho trẻ
đọc
- Giới thiệu tương tự 1 bóng hong - 2 bóng xanh.
- KL: Ô thứ 2 có hồng, có xanh. Cứ 1 quả bóng hồng 2 bóng xanh, 1 bóng đến 2
bóng. Đây là sắp xếp theo quy tắc 1 - 2.
* Dạy trẻ săp xếp theo quy tắc 1-1-1
- Cô cho xuất hiện đám mây cô cho trẻ đọc từ “đám mây”
- Cô cho xuât hiện ông mặt trời cho trẻ đọc từ dưới tranh mặt trời”
- Cô cho xuất hiện đám gió cô cho trẻ đọc từ dưới tranh “ Gió”
- Cô cho trẻ quan sát trêm màn hình cô sắp xếp mẫu 1 đám mây, 1 mặt trời, 1 đám
gió.
+ Cô vừa xếp mấy loại hiện tượng tự nhiên?
+ Trong một chu kỳ sắp xếp có mấy đám mây, mấy, mặt trời, mấy đám gió.
+ Mây, mặt trời, gió được xếp theo thư tự nào?
(Cái gì được xếp thứ nhất, thứ hai, thứ ba)
Cô vừa xếp tiếp vừa hỏi trẻ.
(Các con đoán xem cô xếp gì tiếp theo? )
- Cho trẻ đọc theo dãy đến hết.
- KL: Cô xếp 3 đối tượng là Mây, mặt trời, gió cứ 1 đám mây, 1 mặt trời rồi đến1
đám gió ….
- Vậy + Mây, mặt trời, gió, được xếp theo quy tắc 1 - 1 - 1.

- Cô hỏi lại: Cô xếp + Mây, mặt trời, gió theo quy tắc nào?
* Dạy trẻ săp xếp theo quy tắc 1- 2 - 1
- Cô cho xuất hiện trên màn hình 1 mặt trăng, 2 ngôi sao, 1mặt trời
- Cô cho trẻ quan sát và đếm số lượng có bao nhiêu sao, trăng, mặt trời. Cô giới
thiệu cách sắp xết theo quy tắc 1-2-1
- Cô cho xuất hiện 1 ngôi sao đỏ, 2 ngôi sao váng, 1 ngôi sao xanh
- Cô cho trẻ quan sát cách cô sắp xếp theo quy tắc 1-2-1
- Cô khái quát lại hai cách sắp xếp
* Luyện Tập sắp xếp theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1 và sao chép lại
- Cô nói “gió thổi, gió thổi” “thổi gì, thổi gì” gió thổi những chiếc rổ từ phía sáu ra
phía trước
- Cô tiến hành cho trẻ luyện tập theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1
- Cô cho trẻ luyện tập 2-3 lần.
- Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh.
3.Kết thúc
Chuyển hoạt động


HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG
- Trò chuyện về một số loài chim
- TCVĐ: Cáo và thỏ
- Chơi tự do
CHUẨN BỊ
- Sân trường rộng, sạch, thoáng
- Trị chơi “Cáo và thỏ”
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ trò chuyện về một số loài chim
- Chơi trị chơi “Cáo và thỏ”
- Hướng dẫn và nêu luật chơi trò chơi” Cáo và thỏ” ( chơi 2-3 lần)

- Chơi tự do các đồ chơi trong sân trường
-Cô nhận xét nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ ĂN
- Nhận biết một số thực phẩm giàu chất đạm.
- Thực hiện công việc được giao ( Trực nhật, xếp đồ chơi…)
- Cho trẻ vệ sinh rửa tay bằng xà phòng
- Giáo dục trẻ ăn hết suất. Không làm rơi đổ thức ăn. Không đùa
giởn nói chuyện to trong giờ ăn
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng ( để đồ dùng đồ chơi
đúng chổ, trật tự khi ăn, khi ngủ, đi bên phải lề đường…)
-Chơi tự do
- Nêu gương
- Trả trẻ
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................


....................................................................................................................
.....