PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HẠ LONG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN LỚP 7
NĂM HỌC 2017 - 2018

Vận dụng
Mức độ

Nhận biết

Thông
hiểu

Chủ đề
Văn bản
- Tinh thần yêu Xác định tên tác
nước của nhân dân phẩm, tác giả
ta.
- Ca Huế trên sông
Hương.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Tiếng Việt
- Câu rút gọn.
- Chuyển đổi câu
chủ động thành câu
bị động.
- Thêm trạng ngữ

cho câu.

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Tập làm văn:
Tạo lập văn bản
nghị luận giải
thích.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %

1
1,0
10 %
Nhận biết được
câu rút gọn và
thành phần bị
lược bớt trong
câu rút gọn cụ
thể; biết xác
định thành phần
trạng ngữ trong
một câu văn cụ
thể.
1

1,0
10%

2
2,0
20%

Vận
dụng
thấp

Tổng

Vận dụng
cao

Hiểu
được y
nghĩa
văn bản.
1
1,0
10 %

2
2,0
20 %
Đặt câu
có
sử

dụng
trạng ngữ,
nêu
y
nghĩa của
trạng ngữ.

1
1,0
10%

1
1,0
10%

1
1,0
10%

2
2,0
20%
Biết tạo lập
một
bài
văn
nghị
luận
giải
thích.

1
1
6,0
6,0
60 %
60 %
1
5
6,0
10
60 %
100
%


PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HẠ LONG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

ĐỀ CHẴN

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 7
NĂM HỌC 2017- 2018

MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 90 phút
( Không kể thời gian giao đề )

PHẦN I (4 điểm):
Câu 1 (3 điểm): Đọc kỹ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi phía dưới:
“Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ

kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong
rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều
được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo,
làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu
nước, công việc kháng chiến.”
(Ngữ văn 7, tập II - Nhà xuất bản giáo dục)
a. Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm nào? Do ai sáng tác ?
b. Nêu y nghĩa của tác phẩm có đoạn trích trên ?
c. Chỉ ra câu rút gọn có trong đoạn văn trên và xác định thành phần bị lược bớt trong
câu rút gọn em vừa tìm?
Câu 2 (1 điểm): Em hãy đặt một câu nêu nội dung của đoạn trích trên, trong đó có sử
dụng thành phần trạng ngữ. Gạch chân dưới trạng ngữ và cho biết y nghĩa của trạng ngữ
trong câu văn em vừa đặt.
PHẦN II (6 điểm): Người xưa có câu:
“Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng”
Theo em, người xưa muốn nhắn nhủ điều gì qua câu ca dao ấy?
****************Hết*****************


PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HẠ LONG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

ĐỀ LẺ

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 7
NĂM HỌC 2017- 2018

MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 90 phút

( Không kể thời gian giao đề )

PHẦN I(4 điểm):
Câu 1 (3 điểm): Đọc kỹ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi phía dưới:
“Xứ Huế vốn nổi tiếng với các điệu hò, hò khi đánh cá trên sông ngòi, biển cả,
hò lúc cấy cày, gặt hái, trồng cây, chăn tằm. Mỗi câu hò Huế dù ngắn hay dài đều được
gửi gắm ít ra một ý tình trọn vẹn. Từ ngữ địa phương được dùng nhuần nhuyễn và phổ
biến, nhất là trong các câu hò đối đáp tri thức, ngôn ngữ được thể hiện thật tài ba,
phong phú.”
(Ngữ văn 7, tập II - Nhà xuất bản giáo dục)
a. Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm nào ? Do ai sáng tác ?
b. Nêu y nghĩa của tác phẩm đó ?
c. Chỉ ra và xác định câu bị động có trong đoạn văn trên ?
Câu 2 (1 điểm):
Bằng hiểu biết của em qua văn bản Ca Huế trên sông Hương của Hà Ánh Minh,
em hãy đặt một câu có nội dung nhận xét về sự hình thành của ca Huế, trong đó có sử
dụng thành phần trạng ngữ. Gạch chân dưới trạng ngữ và cho biết y nghĩa của trạng ngữ
trong câu văn em vừa đặt..
PHẦN II (6 điểm): Người xưa có câu:
“Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng”
Theo em, người xưa muốn nhắn nhủ điều gì qua câu ca dao ấy?
****************Hết*****************


PHÒNG GD& ĐT THÀNH PHỐ HẠ LONG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

Câu
1a


1b

1c

2

3

Đề chẵn
Điểm
- Đoạn văn trích từ tác 0.5điểm
phẩm “Tinh thần yêu nước
của nhân dân ta”.
- Tác giả : Hồ Chí Minh.
0,5 điểm
- Ý nghĩa văn bản : 1,0 điểm
Truyền thống yêu nước
quí báu của nhân dân ta
cần được phát huy trong
mọi hoàn cảnh lịch sử để
góp phần bảo vệ và xây
dựng đất nước.
- Câu rút gọn :
“Có khi … dễ thấy”.
“Nhưng cũng có khi …
trong hòm”.
“Nghĩa là … kháng
chiến”.
- Đặt đúng câu về hình

thức, nội dung, có sử dụng
trạng ngữ.
+ Nội dung: Bổn phận /
trách nhiệm của chúng ta
để phát huy tinh thần yêu
nước trong hoàn cảnh cụ
thể.
- Nêu đúng y nghĩa của
trạng ngữ.
1. Về kĩ năng:

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA
MÔN NGỮ VĂN LỚP 7
HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2017 – 2018

Đề lẻ
- Đoạn văn trích từ tác
phẩm “Ca Huế trên sông
Hương”.
- Tác giả : Hà Ánh Minh.
- Ý nghĩa văn bản :
Ghi chép lại một buổi ca
Huế trên sông Hương và thể
hiện niềm tự hào của tác giả
về di sản văn hóa độc đáo
của Huế nói riêng, của dân
tộc nói chung.

1,0 điểm - Câu bị động :
“Mỗi câu hò Huế … trọn

vẹn.”
“Từ ngữ … phong phú”.

Điểm
0.5điểm
0,5 điểm
1,0 điểm

1,0 điểm

0,25
điểm

- Đặt đúng câu về hình thức, 0,25
nội dung, có sử dụng trạng
điểm
ngữ.
0,5 điểm + Nội dung: Ca Huế hình
0,5 điểm
thành từ dòng nhạc dân gian
và nhạc cung đình:
0,25
điểm

- Nêu đúng y nghĩa của
trạng ngữ.

0,25
điểm
1,0 điểm


- Đúng phương pháp bài văn nghị luận giải thích.
- Biết dùng từ đặt câu, diễn đạt lưu loát, mạch lạc, bài viết có sự liên
kết chặt chẽ giữa các y các đoạn.
- Bố cục đủ 3 phần hoàn chỉnh.
2. Về kiến thức:
I. Mở bài:

0,5 điểm


– Nhân dân ta từ xưa đến nay vốn có truyền thống yêu thương, đùm
bọc giúp đỡ lẫn nhau.
– Dẫn câu ca dao: “Nhiễu điều… nhau cùng”.

2điểm

– Đây là nhắc nhở mọi người phải có lòng nhân ái, giúp đỡ lẫn
nhau.
II. Thân bài:
a. Giải thích ý nghĩa câu ca dao:
– Nghĩa đen: “Nhiễu điều” là thứ tơ lụa màu đỏ đẹp đắt giá; “giá
gương” là vật dụng bằng gỗ chạm khắc khéo léo vừa đỡ lấy tấm
gương soi vừa để trang hoàng nhà cửa. Hai vật dụng luôn đi đôi với
nhau bao phủ, chở che cho nhau mà cả hai trở nên có giá trị, được
1,5 điểm
tôn vinh thêm nét đẹp.
– Nghĩa bóng: Từ hai hình ảnh ví von gợi cảm đó, người xưa muốn
nêu lên một lời khuyên: Là người trong một nước ta phải biết yêu
thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là trong lúc hoạn nạn, khó

khăn.
 Đây là chân lí, là phương châm sống cho mỗi người chúng ta.
b. Giải thích cơ sở chân lý:

1,5 điểm

– Về mặt tình cảm: Người cùng chung một nước có cùng chung một
nguồn gốc lịch sử, cùng chung một tổ tiên, nói cùng một thứ tiếng
“mẹ đẻ”, cùng phong tục tập quán… không khác gì anh em trong
một nhà.
– Về mặt lí trí: Không ai có thể sống lẻ loi trong xã hội được mà
phải hòa nhập vào cộng đồng, phải có bổn phận nghĩa vụ đối với
nhau cùng nhau gắn bó, đoàn kết để đưa đất nước tiến lên.
- Liên hệ với câu tục ngữ/ ca dao có nội dung tương tự: anh em như
thể…/ Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ…
c. Giải thích cơ sở thực tế:
– Đây là cách sống, là đạo lí truyền thống của dân tộc ta từ ngàn

0,5 điểm


xưa.
– Nhờ tình tương thân tương ái đó mà dân tộc đã vượt qua biết bao
gian khổ: từ lúc dựng nước, giữ nước, đoàn kết, yêu thương, đùm
bọc nhau trong chiến đấu chống giặc thù, đoàn kết, yêu thương đùm
bọc nhau khi trong nước có thiên tai lũ lụt. Chính nhờ tinh thần “lá
lành đùm lá rách”, “miếng khi đói bằng gói khi no” của người trong
một nước nên đất nước ta, dân tộc ta mới đứng vững vàng cho đến
hôm nay.
– Yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau phải xuất phát từ lòng chân thành,

tự nguyện, tự giác thì mới là nghĩa cử cao đẹp, đáng trân trọng. Nó
vừa thể hiện nhân cách đạo đức của con người vừa là nền tảng xây
dựng xã hội tốt đẹp.
III. Kết bài:
- Khẳng định lại y nghĩa câu ca dao mãi mãi là một bài học giáo dục
sâu sắc về đạo lí làm người.
- Liên hệ bản thân: Tình cảm yêu thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau
cần được phát huy ngày càng mạnh mẽ để cùng nhau xây dựng đất
nước Việt Nam giàu đẹp.
* Lưu ý:
Trên đây chỉ là những gợi ý chung. GV chấm bài cần căn cứ vào bài làm cụ
thể của HS, thảo luận trong nhóm CM để thống nhất cho điểm linh hoạt.