Tuần: 1 MÔN: LỊCH S Tiết: 1 Ngày dạy: 6/9/2006
Bài dạy:
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Trương Đònh là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh
chống thực dân Pháp.
- Với lòng yêu nước, Trương Đònh đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng
nhân dân chống quân Pháp xâm lược.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trong SGK phóng to (nếu có).
- Bản đồ Hành chính Việt Nam.
- Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
7’
14’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Tình hình đất nước ta sau khi thực
dân Pháp mở cuộc xâm lược.
Tiến hành:
- GV giới thiệu bài, kết hợp dùng bản đồ để chỉ
các đòa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3

tỉnh miền Tây Nam Kì. Sáng 1/9/1858, Thực
dân Pháp chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng,
mở đầu cuộc xâm lược nước ta. Năm sau, TDP
chuyển hướng đánh vào Gia Đònh, nhân dân
Nam Kì đứng lên chống thực dân Pháp xâm
lược.
Hoạt động 2: Trương Đònh kiên quyết cùng
nhân dân chống quân xâm lược.
Mục tiêu: HS biết: Trương Đònh là một trong
những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu
tranh chống thực dân Pháp. Với lòng yêu nước,
Trương Đònh đã không tuân theo lệnh vua, kiên
quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp
xâm lược.
Tiến hành:
- HS nhắc lại đề.
- HS lắng nghe, xem bản đồ.
9’
3’
- GV đưa câu hỏi SGV/10, yêu cầu HS làm việc
theo nhóm.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo
luận.
- GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng.
KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/5.
- Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân
ta đối với “Bình Tây Đại nguyên sói”.
Mục tiêu: Tình cảm của nhân dân đối với
Trương Đònh.

Tiến hành:
- GV lần lượt nêu các câu hỏi để HS trả lời:
+ Em có suy nghó như thế nào trước việc Trương
Đònh không tuân theo triều đình, quyết tâm ở lại
cùng nhân dân chống Pháp?
+ Em biết gì thêm về Trương Đònh?
+ Em có biết đường phố, trường học nào mang
tên Trương Đònh?
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghó của
Trương Đònh khi nhận được lệnh vua?
- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối
với Trương Đònh.
- GV nhận xét tiết học.
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả làm việc.
- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ.
- HS phát biểu ý liến.
- HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tuần: 2 MÔN: LỊCH S Tiết: 2 Ngày dạy:12/9/2006
Bài dạy:
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Những đề nghò chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ.
- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào?
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trong SGK phóng to (nếu có).
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
3’
1’
8’
12’
1. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghó của
Trương Đònh khi nhận được lệnh vua?
- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối
với Trương Đònh.
- GV nhận xét tiết học.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ.

Mục tiêu: HS hiểu thêm về người anh hùng
Nguyễn Trường Tộ.
Tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để
chia sẻ những thông tin về Nguyễn Trường Tộ.
+ Từng bạn trong nhóm đưa ra các thông tin, thư
ký ghi vào phiếu các thông tin cả nhóm tìm hiểu
được.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc.
- GV và HS nhận xét, bổ sung.
KL:GV chốt lại kết quả đúng.
Hoạt động 2: Những đề nghò canh tân đất nước
của Nguyễn Trường Tộ.
Mục tiêu: HS biết: Những đề nghò chủ yếu để
canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời
- Kiểm tra 2 HS.
- HS nhắc lại đề.
- HS làm việc theo nhóm theo
sự điều khiển của nhóm trưởng.
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả làm việc.
- HS đọc các thông tin trong
SGK.
9’
3’
các câu hỏi sau:
+ Những đề nghò để canh tân đất nước của
Nguyễn Trường Tộ là gì?

+ Những đề nghò đó được triều đình thực hiện
không? Vì sao?
+ Nêu cảm nghó của em về Nguyễn Trường Tộ.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trả lời
các câu hỏi trên.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc,
GV nhận xét, chốt lại những ý đúng.
KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/7.
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: HS biết: Nhân dân đánh giá về lòng
yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào?
Tiến hành:
- GV nêu câu hỏi:
+ Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời
sau kính trọng?
- GV nhận xét, chốt ý.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Hãy nêu những đề nghò canh tân đất nước của
Nguyễn Trường Tộ.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- HS trình bày kết quả làm
việc.
- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tuần: 3 MÔN: LỊCH S Tiết:3 Ngày dạy:19/9/2006
Bài dạy:
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan
lại yêu nước tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần vương (1885 – 1896).
- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Lượt đồ kinh thành Huế năm 1885.
- Bản đồ hnàh chính Việt Nam.
- Hình trong SGK phóng to (nếu có).
- Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
3’
1’
20’

1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu những đề nghò canh tân đất nước của
Nguyễn Trường Tộ.
- Những đề nghò đó của Nguyễn Trường Tộ có
được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực
hiện không? Vì sao?
- GV nhận xét tiết học.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Người đại diện phía chủ chiến.
Mục tiêu: HS biết: Cuộc phản công quân Pháp
ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một
số quan lại yêu nước tổ chức, đã mở đầu cho
phong trào Cần vương (1885 – 1896).
Tiến hành:
- GV trình bày một số nét chính về tình hình
nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn kí với
Pháp hiệp ước Pa- tơ- nốt (1884).
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với các
nội dung sau:
+ Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến
và phái chủ hoà trong triều đình nhà Nguyễn.
+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bò chống
Pháp?
- Kiểm tra 2 HS.
- HS nhắc lại đề.
- HS lắng nghe.
- HS làm việc nhóm 4 theo các

câu hỏi của GV.
10’
3’
+ Tường thuật lại cuộc phản công của kinh
thành Huế.
+ Ý nghóa của cuộc phản công ở kinh thành
Huế.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.
- GV và HS nhận xét.
KL: GV chốt lại kết luận đúng.
- GV nhấn mạnh thêm: Tôn Thất Thuyết quyết
đònh đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên
vùng núi Quảng Trò.
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: HS biết: Trân trọng, tự hào về truyền
thống yêu nước, bất khuất của dân tộc.
Tiến hành:
- GV nhấn mạnh những kiến thức cơ bản của
bài.
- GV nêu câu hỏi: Em biết gì thêm về phong
trào Cần vương?
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
KL:GV nhận xét, chốt lại ghi nhớ SGK/9.
- Gọi 2 HS nhắc l ghi nhớ.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Chiếu Cần vương có tác dụng gì?
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ.
- Đại diện nhóm trình bày kết

quả làm việc.
- HS lắng nghe.
- HS phát biểu theo sự hiểu biết
của mình.
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
- HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tuần: 4 MÔN: LỊCH S Tiết: 4 Ngày dạy: 26/9/2006
Bài dạy:
XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX, nền kinh tế – xã hội nước ta có nhiều biến đổi
do chính sách khai thác thuộc đòa của Pháp.
- Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi, đồng
thời xã hội cũng thay đổi theo).
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trong SGK phóng to (nếu có).
- Bản đồ hành chính Việt Nam (để giới thiệu các vùng kinh tế).

- Tranh, ảnh tư liệu phản ánh sự phát triển kinh tế, xã hội ở Việt nam thời bấy giờ
(nếu có).
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
3’
1’
17’
1. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành
Huế.
- Chiếu Cần vương có tác dụng gì?
- GV nhận xét tiết học.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Những thay đổi của nền kinh tế
Việt Nam cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX.
Mục tiêu: HS biết: Cuối thế kỷ XIX – đầu thế
kỷ XX, nền kinh tế – xã hội nước ta có nhiều
biến đổi do chính sách khai thác thuộc đòa của
Pháp.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm với nội
dung sau:
+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền
kinh tế Việt Nam cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ
XX.

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.
- GV và HS nhận xét.
KL:GV chốt lại câu trả lời đúng.
- Kiểm tra 2 HS.
- HS nhắc lại đề.
- HS làm việc theo nhóm6.
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
13’
2’
Hoạt động 2: Những thay đổi trong xãù hội Việt
Nam cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX và đời
sống của nhân dân.
Mục tiêu: Bước đầu nhận biết về mối quan hệ
giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi, đồng
thời xã hội cũng thay đổi theo).
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời
các câu hỏi sau:
+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội
Việt Nam cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX.
+ Đời sống của công nhân, nông dân Việt nam
trong thời kỳ này.
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét, chốt lại những ý đúng.
KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/11.
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- HS pát biểu ý kiến.
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tuần: 5 MÔN: LỊCH S Tiết: 5 Ngày dạy: 3/10/2006
Bài dạy:
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX.
- Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân
Pháp.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trong SGK phóng to (nếu có).
- Bản đồ thế giới (để xác đònh vò trí Nhật Bản).
- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du (nếu có).
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T

G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
3’
1’
12’
12’
1. Kiểm tra bài cũ:
- Từ cuối thế kỷ XIX, ở Việt Nam đã xuất hiện
những nghành kinh tế mới nào?
- Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai
cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội Việt Nam?
- GV nhận xét tiết học.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan Bội Châu.
Mục tiêu: HS biết: Phan Bội Châu là nhà yêu
nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong
SGK/12 để hiểu thêm về Phan Bội Châu.
- Gọi HS nêu ý kiến, nói thêm về những hiểu
biết của mình đối với nhà yêu nước này.
KL:GV và HS nhận xét, GV giới thiệu thêm về
Phan Bội Châu.
Hoạt động 2: Phong trào Đông Du.
Mục tiêu: HS biết: Phong trào Đông Du là một
phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống
thực dân Pháp.

Tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với các câu
- Kiểm tra 2 HS.
- HS nhắc lại đề.
- HS đọc các thông tin trong
SGK và trả lời câu hỏi.
8’
3’
hỏi sau:
+ Phong trào Đông Du diễn ra trong thời gian
nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong
trào là gì?
+ Kể lại những nét chính về phong trào Đông
Du.
+ Ý nghóa của phong trào Đông Du.
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV và HS nhận xét.
KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/13.
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Biết nguyên nhân thất bại của phong
trào Đông Du.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào?
+ Tại sao chính phủ Nhật Bản thoả thuận với
Pháp chống lại phong trào Đông Du, trục xuát
Phan Bội Châu và những người du học?
- Gọi HS nêu ý kiến, GV và cả lớp nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)

- Em hãy thuật lại phong trào Đông Du.
- Vì sao phong trào Đông Du thất bại?
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ.
- HS làm việc theo nhóm4.
- HS trình bày kết quả thảo
luận.
- 2 HS nhắc lạ phần ghi nhớ.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS trả lời câu hỏi.
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tuần: 6 MÔN: LỊCH S Tiết: 6 Ngày dạy: 10/10/2006
Bài dạy:
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu.
- Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn
tìm con đường cứu nước.

II. Đồ dùng dạy - học:
- nh về quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX, tàu Đô đốc La- tu-
sơ Tờ- rê- vin.
- Bản đồ hành chính Việt Nam (đẻ chỉ đòa danh Thành phố Hồ Chí Minh).
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
3’
1’
10’
12’
1. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy thuật lại phong trào Đông Du.
- Vì sao phong trào Đông Du thất bại?
- GV nhận xét tiết học.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Quê hương và thời niên thiếu của
Nguyễn Tất Thành.
Mục tiêu: HS biết: Nguyễn Tất Thành chính là
Bác Hồ kính yêu.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn trong
nhóm thông tư, tư liệu về quê hương và thời
niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu
trước lớp.

KL:GV nhận xét về phần tìm hiểu của HS, sau
đó GV nêu một số nét chính về quê hương và
thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. GV
chốt lại để HS hiểu Nguyễn Tất Thành chính là
Bác Hồ kính yêu.
Hoạt động 2: Mục đích ra nước ngoài của
Nguyễn Tất Thành.
Mục tiêu: Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài
- Kiểm tra 2 HS.
- HS nhắc lại đề.
- HS làm việc theo nhóm.
- Trình bày kết quả làm việc.
- HS lắng nghe.
9’
3’
là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn
tìm con đường cứu nước.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận theo các nội dung
sau:
+ Mục đích ra đi của Nguyễn Tất Thành là gì?
+ Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có
thể kiếm sống và đi ra nước ngoài?
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV và HS nhận xét, GV kết luận, chốt lại ý
đúng.
KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/15.
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Tình cảm đối với Bác Hồ kính yêu.

Tiến hành:
- GV yêu cầu HS xác đònh vò trí Thành phố Hồ
Chí Minh trên bản đồ.
- GV trình bày sự kiện ngày 5/6/1911.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao bến
cảng nhà rồng được công nhận là di tích lòch sử?
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất
Thành khi dự đònh ra nước ngoài.
- Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm
đường cứu nước?
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ.
- HS làm việc theo nhóm 4.
- HS trình bày.
- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ.
- HS làm việc trên bản đồ.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .