TRѬӠNG ĐҤI HӐC CҪN THѪ
KHOA SѬ PHҤM
BӜ MÔN SѬ PHҤM VҰT LÝ

LUҰN VĂN TӔT NGHIӊP ĐҤI HӐC
Đӄ TÀI

WEBSITE HӚ TRӦ DҤY HӐC VÀ HӐC TҰP
TRӴC TUYӂN VҰT LÍ 12 NÂNG CAO

GVHD: Thҫy Vѭѫng Tҩn Sƭ
GVPB: Cô Dѭѫng Bích Thҧo
Thҫy Phҥm Phú Cѭӡng

SVTH: Lѭu Minh Quang
MSSV: 1070332
Lӟp: Sѭ phҥm Vұt lí – Tin hӑc K 33

CҪN THѪ - 05/2011


LӠI CҦM ѪN
&
Lӡi đҫu tiên tôi xin chân thành bày tӓ lòng cҧm ѫn và kính trӑng sâu sҳc đӕi
vӟi Thҫy Vѭѫng Tҩn Sƭ, ngѭӡi đã tұn tình hѭӟng dүn tôi trong suӕt quá trình hoàn
thành luұn văn này. Thҫy đã nhiӋt tình hѭӟng dүn, góp ý, cung cҩp tài liӋu và các phҫn
mӅm ӭng dөng, hӛ trӧ đӇ tôi có thӇ hoàn thành đӅ tài này.
Tôi cNJng xin thӇ hiӋn sӵ kính trӑng và lòng biӃt ѫn đӃn Quý Thҫy Cô trong
Bӝ môn Sѭ phҥm Vұt lí, nhӳng ngѭӡi đã trang bӏ cho tôi rҩt nhiӅu kiӃn thӭc chuyên
ngành, cNJng nhѭ sӵ chӍ bҧo, giúp đӥ tұn tình cӫa quý Thҫy Cô đӕi vӟi tôi trong suӕt
quá trình hӑc tұp.

Tôi cNJng xin chân thành cҧm ѫn cô Dѭѫng Bích Thҧo và thҫy Phҥm Phú
Cѭӡng là hai giáo viên phҧn biӋn đã đóng góp nhӳng ý kiӃn quý báu đӇ đӅ tài luұn văn
cӫa tôi đѭӧc hoàn chӍnh hѫn.
Và đӗng thӡi tôi cNJng xin chân thành cám ѫn các bҥn sinh viên đã giúp đӥ và
đóng góp ý kiӃn trong suӕt quá trình thӵc hiӋn đӅ tài đӇ tôi hoàn thành đӅ tài này.
Cҫn Thѫ, ngày 4 tháng 5 năm 2011

Lѭu Minh Quang


NHҰN XÉT CӪA GIÁO VIÊN HѬӞNG DҮN
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Cҫn Thѫ, ngày … tháng … năm 2011

Vѭѫng Tҩn Sƭ


NHҰN XÉT CӪA GIÁO VIÊN PHҦN BIӊN I
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Cҫn Thѫ, ngày … tháng … năm 2011

Dѭѫng Bích Thҧo


NHҰN XÉT CӪA GIÁO VIÊN PHҦN BIӊN II
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Cҫn Thѫ, ngày … tháng … năm 2011

Phҥm Phú Cѭӡng


MӨC LӨC
fl
A. PHҪN MӢ ĐҪU
1. LÍ DO CHӐN Đӄ TÀI ......................................................................................... 1
1.1. Hoàn cҧnh thӵc tӃ ........................................................................................... 1
1.2. Mөc đích cӫa đӅ tài ......................................................................................... 2
1.3. Giӟi hҥn cӫa đӅ tài .......................................................................................... 2
2. CÁC GIҦ THUYӂT CӪA Đӄ TÀI .................................................................... 2
3. PHѬѪNG PHÁP VÀ PHѬѪNG TIӊN THӴC HIӊN Đӄ TÀI ......................... 3
3.1. Phѭѫng pháp ................................................................................................... 3
3.2. Nghiên cӭu nӝi dung ...................................................................................... 3
3.3. Phѭѫng tiӋn..................................................................................................... 4
4. NHIӊM VӨ NGHIÊN CӬU CӪA Đӄ TÀI......................................................... 4
5. ĐӔI TѬӦNG NGHIÊN CӬU.............................................................................. 4

6. PHҤM VI NGHIÊN CӬU ................................................................................... 4
7. PHѬѪNG PHÁP NGHIÊN CӬU CӪA Đӄ TÀI ................................................ 4
8. CҨU TRÚC LUҰN VĂN ..................................................................................... 5
9. NHӲNG ĐÓNG GÓP CӪA LUҰN VĂN............................................................ 5
10. CÁC BѬӞC TIӂN HÀNH Đӄ TÀI................................................................... 5
10.1. Công tác chuҭn bӏ.......................................................................................... 5
10.2. Các giai đoҥn tiӃn hành ................................................................................. 6
11. CÁC THUҰT NGӲ QUAN TRӐNG TRONG LUҰN VĂN ............................ 6

B. PHҪN NӜI DUNG
CHѬѪNG 1
CѪ SӢ LÝ LUҰN
1.1. THӴC TRҤNG XUNG QUANH NӜI DUNG Đӄ TÀI ................................... 7
1.1.1. Thӵc trҥng vҩn đӅ xung quanh nӝi dung thiӃt kӃ website.............................. 7
1.1.2. Thӵc trҥng vҩn đӅ xung quanh sách giáo khoa vұt lí phә thông .................... 7
1.2. CÁC CѪ SӢ LÍ LUҰN...................................................................................... 7
1.2.1. Mӝt sӕ vҩn đӅ lí luұn liên quan .................................................................... 7
1.2.1.1. Lí thuyӃt hӑc tұp .................................................................................. 7
1.2.1.2. Ba thuyӃt hӑc tұp chính......................................................................... 8


1.2.1.2.1. ThuyӃt hành vi ............................................................................... 8
1.2.1.2.2. ThuyӃt nhұn thӭc ........................................................................... 8
1.2.1.2.3. ThuyӃt kiӃn tҥo .............................................................................. 9
1.2.1.3. Các tѭѫng tác trong dҥy hӑc................................................................ 10
1.2.1.4. Các mô hình dҥy hӑc vӟi sӵ hӛ trӧ cӫa máy tính ................................. 10
1.2.1.4.1. Mô hình hӑc thông thҥo ............................................................... 10
1.2.1.4.2. Mô hình dҥy hӑc huҩn luyӋn truy vҩn .......................................... 10
1.2.1.4.3. Mô hình hӑc tұp khám phá ........................................................... 11
1.2.1.4.4. Mô hình dҥy hӑc theo thuyӃt kiӃn tҥo........................................... 11

1.2.2. Phѭѫng pháp dҥy các kiӃn thӭc vұt lí ......................................................... 12
1.2.2.1. Phѭѫng pháp dҥy hӑc các khái niӋm vұt lí........................................... 12
1.2.2.1.1. Đһc điӇm các khái niӋm vұt lí ...................................................... 12
1.2.2.1.2. Phѭѫng pháp dҥy hӑc các khái niӋm vұt lí.................................... 13
1.2.2.2. Phѭѫng pháp dҥy các đӏnh luұt, quy tҳc............................................... 15
1.2.2.2.1. Đһc điӇm cӫa đӏnh luұt vұt lí........................................................ 15
1.2.2.2.2. Phѭѫng pháp dҥy các đӏnh luұt vұt lí............................................ 15
1.2.2.3. Phѭѫng pháp dҥy các thuyӃt vұt lí....................................................... 18
1.2.2.3.1. Khái quát ..................................................................................... 18
1.2.2.3.2. Phѭѫng pháp dҥy các thuyӃt vұt lí................................................ 18
1.2.2.4. Phѭѫng pháp dҥy cҩu tҥo và nguyên tҳc làm viӋc................................ 19
1.2.2.4.1. Khái quát ..................................................................................... 19
1.2.2.4.2. Phѭѫng pháp dҥy hӑc cҩu tҥo nguyên lí làm viӋc ......................... 19

CHѬѪNG 2
GIӞI THIӊU CÁC PHҪN MӄM HӚ TRӦ THIӂT Kӂ WEB
2.1. FLASH WEBSITE DESIGN .......................................................................... 21
2.2. XARA WEBSTYLE ........................................................................................ 23
2.3. ADOBE PHOTOSHOP CS4...................................................................................... 25

2.4. SNAGIT 10.0 .................................................................................................. 25
2.5. SOTHINK GLANDA ...................................................................................... 27
2.6. SOTHINK DHTML MENU 9......................................................................... 28
2.7. FLASH MENU LABS PRO ............................................................................ 30
2.8. EASY BUTTON & MENU MAKER ............................................................. 31


CHѬѪNG 3
TÌM HIӆU GIAO DIӊN, CÀI ĐҺT PHҪN MӄM MACROMEDIA
DREAMWEAVER 8 VÀ SѪ LѬӦC Vӄ MÃ NGUӖN HTML,

JAVASCRIPT
3.1. GIӞI THIӊU MACROMEDIA DREAMWEAVER 8 .................................. 33
3.2. CÀI ĐҺT MACROMEDIA DREAMWEAVER 8 ....................................... 34
3.3. TÌM HIӆU GIAO DIӊN DREAMWEAVER 8 ............................................. 37
3.4. SѪ LѬӦC Vӄ MÃ NGUӖN HTML .............................................................. 45
3.5. SѪ LѬӦC Vӄ NGÔN NGӲ JAVASCRIPT .................................................. 47

CHѬѪNG 4
THIӂT LҰP WEBSITE VӞI MACROMEDIA DREAMWEAVER 8
4.1. THIӂT LҰP SITE CӨC BӜ ........................................................................... 50
4.2. LÀM VIӊC VӞI BҦNG ĐIӄU KHIӆN FILES ............................................. 52
4.2.1. Làm viӋc vӟi các tұp tin và thѭ mөc ........................................................... 52
4.2.2. Cách thӭc tҥo tұp tin hoһc thѭ mөc mӟi...................................................... 52
4.2.3. Cách thӭc di chuyӇn tұp tin hoһc thѭ mөc .................................................. 53
4.2.4. Cách thӭc đәi tên tұp tin hoһc thѭ mөc....................................................... 54
4.2.5. Cách thӭc chӍnh sӱa tұp tin hoһc thѭ mөc .................................................. 54
4.3. XÂY DӴNG MӜT TRANG WEB MӞI......................................................... 54
4.3.1. Tҥo mӝt trang web mӟi .............................................................................. 54
4.3.1.1. Sӱ dөng trang khӣi đӝng ..................................................................... 55
4.3.1.1.1 Cách thӭc tҥo mӝt trang mӟi tӯ trang khӣi đӝng ........................... 55
4.3.1.1.2. Cách thӭc tҥo mӝt trang mӟi tӯ hӝp thoҥi New Document ........... .56
4.3.2. Sӱ dөng các trang mүu ............................................................................... 56
4.3.2.1. CSS Style Sheets (bҧng kiӇu CSS) ...................................................... 56
4.3.2.2. Framesets (bӝ khung) .......................................................................... 57
4.3.2.3. Page Designs (CSS) (thiӃt kӃ trang – CSS).......................................... 58
4.3.2.4. Starter Pages (trang khӣi đӝng) ........................................................... 58
4.3.2.5. Page Designs (thiӃt kӃ trang)............................................................... 59
4.3.3. Cách thӭc tҥo mӝt trang HTML tӯ trang mүu............................................. 59
4.3.4. Đһt tiêu đӅ cho trang .................................................................................. 60
4.3.5. ThiӃt lұp các thuӝc tính cӫa trang ............................................................... 60



4.3.6. Bә sung văn bҧn vào trang web .................................................................. 63
4.3.7. Sao chép, cҳt, dán văn bҧn.......................................................................... 64
4.3.8. Bә sung hình ҧnh cho trang web................................................................. 65
4.3.9. Bә sung bҧng cho trang web....................................................................... 66
4.3.10. Bә sung các lӟp bӕ cөc (layer) ................................................................. 67
4.3.11. Bә sung link liên kӃt ................................................................................. 68
4.3.12. Đһt tên và lѭu trang .................................................................................. 68
4.3.13. Mӣ mӝt trang ........................................................................................... 69
4.3.14. Xem trѭӟc trang web trong trình duyӋt..................................................... 69

CHѬѪNG 5
TIӂN TRÌNH XÂY DӴNG NӜI DUNG WEBSITE VҰT LÍ 12 ONLINE
5.1. TҤO MӜT SITE CӨC BӜ ............................................................................. 72
5.2. TҤO TRANG INDEX ..................................................................................... 73
5.2.1. Giӟi thiӋu trang index................................................................................. 73
5.2.2. Cách tҥo trang index................................................................................... 74
5.3. XÂY DӴNG TRANG WEB KIӂN THӬC VҰT LÍ 12.................................. 94
5.3.1. Giӟi thiӋu vӅ trang KiӃn thӭc Vұt lí 12....................................................... 94
5.3.2. Cách tҥo trang KiӃn thӭc Vұt lí 12 ............................................................. 95
5.3.2.1. Tҥo trang top....................................................................................... 95
5.3.2.2. Tҥo trang left..................................................................................... 100
5.3.2.3. Tҥo trang web chӭa nӝi dung kiӃn thӭc tӯng bài (trang main) ........... 111
5.3.2.4. Tҥo trang KiӃn thӭc Vұt lí 12 bҵng Frameset (bӝ khung) .................. 126
5.4. XÂY DӴNG TRANG WEB GIÁO ÁN VҰT LÍ 12 ..................................... 132
5.4.1. Giӟi thiӋu trang web Giáo án Vұt lí 12 ..................................................... 132
5.4.2. Cách tҥo trang Giáo án Vұt lí 12............................................................... 133
5.4.2.1. Tҥo trang top..................................................................................... 133
5.4.2.2. Tҥo trang left..................................................................................... 134

5.4.2.3. Tҥo trang web chӭa nӝi dung giáo án cӫa bài (trang main)................ 134
5.4.2.4. Tҥo trang Giáo án Vұt lí 12 bҵng Framesets (bӝ khung).................... 134
5.5. XÂY DӴNG TRANG WEB TRҲC NGHIӊM VҰT LÍ 12 ......................... 135
5.5.1. Giӟi thiӋu trang web Trҳc nghiӋm Vұt lí 12.............................................. 135
5.5.2. Xây dӵng cҩu trúc cho tӯng đӅ trҳc nghiӋm.............................................. 136


5.5.2.1. Tҥo nút hҽn giӡ ................................................................................. 137
5.5.2.2. Tҥo câu trҳc nghiӋm .......................................................................... 139
5.5.2.3. Lұp trình cho các nút chҩm điӇm, làm lҥi bài và xem đáp án ............. 143
5.5.2.4. Tҥo trang Trҳc nghiӋm Vұt lí 12 bҵng Framesets (bӝ khung) ............ 147

C. PHҪN KӂT LUҰN
I. NHӲNG ĐIӄU ĐҤT ĐѬӦC CӪA Đӄ TÀI..................................................... 148
II. NHӲNG KHÓ KHĂN CӪA Đӄ TÀI ............................................................. 148
III. HѬӞNG PHÁT TRIӆN CHO Đӄ TÀI ........................................................ 149
TÀI LIӊU THAM KHҦO.................................................................................... 150


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao

A. PHҪN MӢ ĐҪU
1. LÍ DO CHӐN Đӄ TÀI
1.1. Hoàn cҧnh thӵc tӃ
Sӵ phát triӇn ngày càng mҥnh mӁ cӫa khoa hӑc công nghӋ và tiӃn trình hӝi
nhұp cӫa đҩt nѭӟc đã tác đӝng vào tҩt cҧ các lƭnh vӵc, trong đó có lƭnh vӵc giáo dөc.
ĐӇ theo kӏp sӵ phát triӇn cӫa khoa hӑc và hòa nhұp đѭӧc vào nӅn kinh tӃ thӃ giӟi đòi
hӓi mӛi ngѭӡi phҧi không ngӯng hӑc hӓi, nâng cao kiӃn thӭc. Bên cҥnh viӋc tӵ hӑc
hӓi, phҩn đҩu cӫa ngѭӡi hӑc thì vai trò cӫa ngѭӡi dҥy cNJng rҩt quan trӑng. ĐiӅu đó yêu
cҫu ngѭӡi giáo viên phҧi luôn nâng cao kiӃn thӭc, tìm ra nhӳng phѭѫng pháp dҥy hӑc

tích cӵc đӇ giúp hӑc sinh tiӃp thu nhanh nhҩt, phát huy tӕi đa sӵ sáng tҥo cӫa hӑc sinh.
Công nghӋ thông tin là công cө đҳc lӵc hӛ trӧ đәi mӟi phѭѫng pháp giҧng dҥy, hӑc tұp
và quҧn lý, góp phҫn nâng cao hiӋu quҧ và chҩt lѭӧng giáo dөc.
HiӋn nay nѭӟc ta đang đәi mӟi phѭѫng pháp dҥy hӑc tӯ kiӇu truyӅn thӕng lҩy
ngѭӡi thҫy làm trung tâm sang kiӇu phát huy tính tích cӵc, tӵ lӵc cӫa hӑc sinh, lҩy hӑc
sinh làm trung tâm và cҧi cách nӝi dung sách giáo khoa cho phù hӧp. ĐӇ phù hӧp vӟi
phѭѫng pháp ҩy, ngѭӡi giáo viên chӍ hѭӟng dүn, đӏnh hѭӟng cho hӑc sinh, còn hӑc
sinh phҧi tӵ mình tìm tòi đӇ mӣ rӝng thêm kiӃn thӭc cho bҧn thân mình.Tuy nhiên, do
nhӳng điӅu kiӋn nhҩt đӏnh mà viӋc giҧng dҥy theo sách cҧi cách cӫa Bӝ giáo dөc ӣ các
trѭӡng phә thông gһp rҩt nhiӅu khó khăn do lѭӧng kiӃn thӭc đѭa vào trong mӝt tiӃt
hӑc nhiӅu, nӝi dung kiӃn thӭc thì trӯu tѭӧng khó hình dung do không có đҫy đӫ các
dөng cө thí nghiӋm trӵc quan sinh đӝng, và các kiӃn thӭc vӅ vұt lí hiӋn đҥi có liên
quan chѭa đѭӧc cұp nhұt. Vì thӃ dүn đӃn hӑc sinh khó tiӃp thu kiӃn thӭc mà giáo viên
muӕn truyӅn đҥt.
Chính vì vұy, khi chӑn đӅ tài luұn văn tӕt nghiӋp tôi đã quyӃt đӏnh chӑn đӅ tài
“Website hӛ trӧ dҥy hӑc và hӑc tұp trӵc tuyӃn Vұt lí 12 nâng cao” (Vұt lí 12 Online)
sӱ dөng ngôn ngӳ lұp trình Macromedia Dreamweaver 8 và cùng mӝt sӕ chѭѫng trình
hӛ trӧ thiӃt kӃ web khác.
Nӝi dung đӅ tài bao gӗm phҫn kiӃn thӭc trong sách giáo khoa Vұt lí 12 nâng
cao cӫa Bӝ giáo dөc xuҩt bҧn, trong đó phҫn có phҫn kiӃn thӭc, các video vұt lý, thí
nghiӋm vұt lí, lӏch sӱ vӅ các nhà vұt lí, các hҵng sӕ vұt lí và các nӝi dung khác có liên
quan đѭӧc trình bày ӣ trang KiӃn thӭc Vұt lí; phҫn giáo án, các bài giҧng điӋn tӱ ӣ

GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

-1-

SVTH: L˱u Minh Quang



Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
trang Giáo án Vұt lí; cuӕi cùng là phҫn trҳc nghiӋm Vұt lí 12 dùng đӇ kiӇm tra bҵng
máy tính có đáp án và chҩm điӇm qua trang Trҳc nghiӋm Vұt lí 12.
1.2. Mөc đích cӫa đӅ tài
Xây dӵng website “Website hӛ trӧ dҥy hӑc và hӑc tұp trӵc tuyӃn Vұt lí 12 nâng
cao” nhҵm phөc vө cho công tác dҥy và hӑc môn Vұt lí lӟp 12 chѭѫng trình nâng cao
đҥt hiӋu quҧ, đáp ӭng nhu cҫu đәi mӟi phѭѫng pháp dҥy hӑc cӫa giáo viên cNJng nhѭ
phѭѫng pháp hӑc cӫa hӑc sinh. Đây là nguӗn tài liӋu cho giáo viên và hӑc sinh khi
muӕn tìm hiӇu và tra cӭu các kiӃn thӭc cӫa phҫn vұt lí lӟp 12 chѭѫng trình nâng cao.
1.3. Giӟi hҥn cӫa đӅ tài
Do thӡi gian thӵc hiӋn đӅ tài có giӟi hҥn nên nӝi dung kiӃn thӭc vұt lí đѭa vào
còn hҥn chӃ. Mһt khác do viӋc nghiên cӭu và tìm hiӇu các phҫn mӅm hӛ trӧ cho viӋc
thiӃt kӃ website còn hҥn chӃ nên viӋc hoàn thành luұn văn còn gһp nhiӅu khó khăn.
2. CÁC GIҦ THUYӂT CӪA Đӄ TÀI
Tuy hiӋn nay nѭӟc ta đang thӵc hiӋn đәi mӟi và phát triӇn nӅn giáo dөc. Nhѭng
viӋc dҥy và hӑc vүn sӱ dөng sách giáo khoa là chӫ yӃu. Nӝi dung sách giáo khoa mһc
dù đѭӧc đәi mӟi nhѭng vүn chѭa đӫ đӇ viӋc dҥy và hӑc đҥt hiӋu quҧ cao. Do viӋc dҥy
còn thiӃu tính trӵc quan sinh đӝng, nên ít gây đѭӧc hӭng thú hӑc tұp, hӑc sinh khó
hình dung đѭӧc hiӋn tѭӧng vұt lí khó hoһc không nhìn thҩy trong thӵc tӃ. ĐiӅu này
làm cho hӑc sinh trӣ nên thө đӝng trong viӋc hӑc, còn giáo viên cNJng khó truyӅn thө
hӃt nӝi dung kiӃn thӭc. Mһt khác xã hӝi ngày càng phát triӇn, công nghӋ thông tin
không ngӯng mӣ rӝng, các sӵ kiӋn, các tin tӭc thӵc tӃ luôn biӃn đәi. Mӝt quyӇn sách
giáo khoa không thӇ nào cұp nhұt, bә sung thông tin mӝt cách tӭc thӡi. Đһc biӋt đӕi
vӟi môn Vұt lí là môn hӑc khoa hӑc thӵc nghiӋm đòi hӓi tính khoa hӑc, hiӋn đҥi và
thӵc tӃ cao.
Nhѭng vӟi “Website hӛ trӧ dҥy hӑc và hӑc tұp trӵc tuyӃn Vұt lí 12 nâng cao”
vӟi các hình ҧnh mô phӓng trӵc quan sinh đӝng sӁ gây hӭng thú và sӵ tұp trung cӫa
hӑc sinh vào bài hӑc. Giáo viên không nhӳng đem đӃn cho hӑc sinh mӝt lѭӧng thông
tin lӟn mà còn dӉ dàng thӇ hiӋn đѭӧc các phѭѫng pháp dҥy hӑc nêu vҩn đӅ, thӵc hiӋn
đánh giá hӑc sinh toàn diӋn khách quan ngay trong quá trình dҥy hӑ. Hӑc sinh có thӇ

làm bài tұp trҳc nghiӋm ӣ nhà trên máy vi tính và tӵ mình kiӇm tra kӃt quҧ.
ViӋc dҥy và hӑc theo xu hѭӟng hiӋn nay đòi hӓi giáo viên phҧi thay đәi phѭѫng
pháp dҥy sao cho mang lҥi hiӋu quҧ cao, nhҵm làm cho hӑc sinh hӭng thú và phát huy
GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

-2-

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
đѭӧc tính tích cӵc và tӵ lӵc cӫa bҧn thân. Trang Giáo án Vұt lí 12 bao gӗm phҫn giáo
án đѭӧc biên soҥn vӟi tiêu chí lҩy hӑc sinh làm trung tâm, các bài giҧng điӋn tӱ, các
kiӃn thӭc liên quan đӃn Lý luұn dҥy hӑc và chѭѫng trình Vұt lí lӟp 12. Đây là công cө
theo bҧn thân tôi nghƭ là cҫn thiӃt cho hӛ trӧ viӋc giҧng dҥy cӫa giáo viên hiӋn nay.
Trang trҳc nghiӋm vұt lí 12 đѭӧc xây dӵng vӟi phҫn lұp trình chҩm điӇm mӝt
cách chính xác và khách quan, có thêm phҫn đáp án và chӭc năng làm bài lҥi. Qua đó
hӑc sinh có thӇ tӵ đánh giá viӋc hӑc cӫa mình, tin tѭӣng hѫn vào môn hӑc.
Website hӛ trӧ dҥy hӑc và hӑc tұp trӵc tuyӃn Vұt lí 12 nâng cao sӁ là nguӗn tài
liӋu tham khҧo bә ích cho hӑc sinh lӟp 12 và giáo viên có thӇ lҩy làm kho tѭ liӋu cho
viӋc dҥy hӑc cӫa mình.
3. PHѬѪNG PHÁP VÀ PHѬѪNG TIӊN THӴC HIӊN Đӄ TÀI
3.1. Phѭѫng pháp
Nghiên cӭu phҫn mӅm viӃt web Macromedia Dreamweaver 8 và cùng mӝt sӕ
chѭѫng trình hӛ trӧ nhѭ: ThiӃt kӃ banner, menu, button, xӱ lí ҧnh, thiӃt kӃ Flash, soҥn
thҧo văn bҧn, …
Các ch˱˯ng trình h͟ trͫ đã s͵ dͭng trong quá trình thi͇t k͇ website bao
g͛m:
Chѭѫng trình thiӃt kӃ web


Macromedia Dreamweaver 8.

Chѭѫng trình xӱ lý hình ҧnh

Adobe Photoshop CS4, Snagit 10.0.

ThiӃt kӃ Flash

Flash

Website

Design,

Sothink

Glanda.
Tҥo hình ҧnh 3D

Xara Webstyle.

Công cө viӃt công thӭc toán hӑc

MathType 6.0.

Công cө sӕ hóa tài liӋu

Unikey 4.0.

Soҥn thҧo văn bҧn


Microsoft Office Word 2003.

ThiӃt kӃ menu dhtml, button

Sothink DHTML Menu 9.
Flash Menu Lab Pro v2.

3.2. Nghiên cӭu nӝi dung
−

Nghiên cӭu, tìm hiӇu hình ҧnh, nhӳng thông tin, dӳ liӋu có liên quan đӃn đӅ tài.

−

ThiӃt kӃ các trang web liên kӃt và nhúng nӝi dung, hình ҧnh vào trong website.

GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

-3-

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
3.3. Phѭѫng tiӋn
−

Máy vi tính.


−

Các loҥi sách tin hӑc liên quan đӃn đӅ tài.

− Các đƭa CD cài đһt phҫn mӅm và các giáo trình dҥy thiӃt kӃ web, tҥo và xӱ lí
hình ҧnh minh hoҥ.
− Sách giáo khoa Vұt lí 12, các giáo trình vӅ phѭѫng pháp giҧng dҥy vұt lí, Lí
luұn dҥy hӑc Vұt lí.
−

Mҥng Internet.

4. NHIӊM VӨ NGHIÊN CӬU CӪA Đӄ TÀI
Nghiên cӭu vӅ lý luұn dҥy hӑc nói chung và lý luұn dҥy hӑc Vұt lí nói riêng.
Nghiên cӭu mөc tiêu, nӝi dung, chѭѫng trình và sách giáo khoa Vұt lí 12 nâng cao.
Nghiên cӭu, khai thác các phҫn mӅm hӛ trӧ thiӃt kӃ website.
5. ĐӔI TѬӦNG NGHIÊN CӬU
Chѭѫng trình thiӃt kӃ web Macromedia Dreamweaver 8, chѭѫng trình xӱ lý
hình ҧnh Adobe Photoshop CS4,

Snagit 10.0, thiӃt kӃ Flash Flash Website

Design, Sothink Glanda, tҥo hình ҧnh 3D Xara Webstyle, công cө viӃt công thӭc
toán hӑc MathType 6.0, công cө sӕ hóa tài liӋu Unikey 4.0, soҥn thҧo văn bҧn
Microsoft Office Word 2003, thiӃt kӃ menu dhtml, button Sothink DHTML Menu
9, Flash Menu Lab Pro v2, Easy Button & Menu Maker.
6. PHҤM VI NGHIÊN CӬU
ĐӅ tài tұp trung nghiên cӭu ngôn ngӳ lұp trình web và ngôn ngӳ đánh dҩu siêu
văn bҧn HTML (Hyper Text Markup Language), nghiên cӭu và tұp trung khai thác
các phҫn mӅm hӛ trӧ nhѭ: Macromedia Dreamweaver 8 và mӝt sӕ chѭѫng trình hӛ

trӧ trong quá trình thiӃt kӃ web nhѭ: Adobe Photoshop CS4, Snagit 10.0, Xara
Webstyle, Flash Website Design, Sothink Glanda, Sothink DHTML Menu 9, Flash
Menu Lab Pro v2, Easy Button & Menu Maker.
7. PHѬѪNG PHÁP NGHIÊN CӬU CӪA Đӄ TÀI
Tôi đã sӱ dөng các phѭѫng pháp sau đӇ hoàn thành các nhiӋm vө nghiên cӭu cӫa đӅ
tài:
−

Nghiên cӭu lý thuyӃt.

−

Nghiên cӭu vӅ lý luұn dҥy hӑc, lý luұn dҥy hӑc Vұt lí, nghiên cӭu mөc tiêu, nӝi

dung, chѭѫng trình và sách giáo khoa vұt lí phә thông.
−

Nghiên cӭu thӵc tiӉn.

GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

-4-

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
−

Nghiên cӭu ngôn ngӳ đánh dҩu siêu văn bҧn HTML (Hyper Text Markup


Language), khai thác các phҫn mӅm Macromedia Dreamweaver 8 và cùng mӝt sӕ
chѭѫng trình hӛ trӧ nhѭ: Adobe Photoshop CS4, Snagit 10.0, Xara Webstyle, Flash
Website Design, Sothink Glanda, Sothink DHTML Menu 9, Flash Menu Lab Pro
v2, Easy Button & Menu Maker.
8. CҨU TRÚC LUҰN VĂN
Luұn văn có cҩu trúc nhѭ sau:
−

Phҫn mӣ đҫu

−

Phҫn nӝi dung

♦ Chѭѫng 1: Cѫ sӣ lý luұn.
♦ Chѭѫng 2: Giӟi thiӋu các phҫn mӅm hӛ trӧ thiӃt kӃ website.
♦ Chѭѫng 3: Tìm hiӇu giao diӋn, cài đһt phҫn mӅm Macromedia Dreamweaver 8
và sѫ lѭӧc vӅ mã nguӗn HTML, JavaScript.
♦ Chѭѫng 4: ThiӃt lұp website vӟi Macromedia Dreamweaver 8.

♦ Chѭѫng 5: TiӃn trình xây dӵng nӝi dung website Vұt lí 12 Online.
−

Phҫn kӃt luұn

−

Tài liӋu tham khҧo


9. NHӲNG ĐÓNG GÓP CӪA LUҰN VĂN
Luұn văn nhҵm phөc vө cho viӋc hӑc tұp và giҧng dҥy đҥt đѭӧc kӃt quҧ cao, là
nguӗn tài liӋu tham khҧo cho giáo viên và hӑc sinh.
10. CÁC BѬӞC TIӂN HÀNH Đӄ TÀI
10.1. Công tác chuҭn bӏ
−

Tìm hiӇu vӅ phҫn mӅm Macromedia Dreamweaver 8 và cùng mӝt sӕ chѭѫng

trình hӛ trӧ nhѭ: ThiӃt kӃ banner, menu, button…, Adobe Photoshop CS4, Flash
Website Design; chѭѫng trình cҳt và chӍnh sӱa hình ҧnh SnagIt 10.0; chѭѫng trình
tҥo banner đӝng Sothink Glanda, chѭѫng trình làm menu Flash Flash Menu Lab Pro
v2, Sothink DHTML Menu 9, Easy Button & Menu Maker, nghiên cӭu nӝi dung
SGK Vұt lí 12 nâng cao và các tài liӋu liên quan đӃn đӅ tài.
−

ThiӃt kӃ website.

−

Nghiên cӭu và tìm hiӇu các thông tin, hình ҧnh và dӳ liӋu nhúng vào trang web.

−

Tҥo trang web trҳc nghiӋm, lұp trình xӱ lí kӃt quҧ.

−

Hoàn thành nӝi dung đӅ tài.


GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

-5-

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
10.2. Các giai đoҥn tiӃn hành
ĐӅ tài đѭӧc thӵc hiӋn qua ba giai đoҥn:
−

Giai đoҥn 1: Tham khҧo tài liӋu và hӑc cách thiӃt kӃ website, tìm hiӇu các

chѭѫng trình phҫn mӅm hӛ trӧ. Tҥo và tìm kiӃm các hình ҧnh, tѭ liӋu liên quan. Đӑc
các sách tham khҧo vӅ phѭѫng pháp giҧng dҥy đӇ tұp thiӃt kӃ giáo án phù hӧp vӟi
xu hѭӟng đәi mӟi phѭѫng pháp giҧng dҥy hiӋn nay.
♦ Thӡi gian thӵc hiӋn tӯ tháng 01/2011 đӃn cuӕi tháng 2/2011
−

Giai đoҥn 2: ViӃt luұn văn và viӃt bài báo cáo.

♦ Thӡi gian thӵc hiӋn tӯ tháng 3/2011 đӃn cuӕi tháng 4/2011
−

Giai đoҥn 3: Báo cáo luұn văn.

♦ Thӡi gian thӵc hiӋn đҫu tháng 5/2011
11. CÁC THUҰT NGӲ QUAN TRӐNG TRONG LUҰN VĂN
−


SGK: Sách Giáo Khoa.

−

THPT: Trung Hӑc Phә Thông.

−

WWW ( World Wide Web): Mҥng toàn cҫu.

−

HTML ( Hyper Text Markup Language): Ngôn ngӳ đánh dҩu siêu văn bҧn.

GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

-6-

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao

B. PHҪN NӜI DUNG
CHѬѪNG 1
CѪ SӢ LÝ LUҰN
1.1. THӴC TRҤNG VҨN Đӄ XUNG QUANH NӜI DUNG NGHIÊN CӬU CӪA
Đӄ TÀI
1.1.1. Thӵc trҥng vҩn đӅ xung quanh nӝi dung thiӃt kӃ website

Cho đӃn bây giӡ có thӇ nói tҩt cҧ các lƭnh vӵc và các ngành khác không thӇ
thiӃu sӵ có mһt cӫa công nghӋ thông tin. Hình thӭc ngѭӡi ta trao đәi thông tin trên
mҥng chӫ yӃu thông qua nhӳng trang web. Chính vì vұy nhӳng nhà thiӃt kӃ phҫn mӅm
đã nhanh chóng nҳm bҳt đѭӧc nhu cҫu cҫn thiӃt cӫa ngѭӡi dùng nên đã cho ra đӡi
nhiӅu ngôn ngӳ thiӃt kӃ web chuyên nghiӋp (PHP, ASP, HTML, XML, JAVA,
VISUAL…), phҫn mӅm hӛ trӧ (Microsoft Office FrontPage, Macromedia
Dreamweaver 8, Macromedia Flash 8, BB Flash Recorder, Swish, Xara Webstyle…),
và phát hành nhiӅu đƭa, giáo trình hѭӟng dүn sӱ dөng…
1.1.2. Thӵc trҥng vҩn đӅ xung quanh sách giáo khoa vұt lí phә thông
Nѭӟc ta đã và đang thӵc hiӋn chiӃn lѭӧc cҧi cách SGK cho các cҩp hӑc phә
thông. Có thӇ nói cho đӃn nay đã hoàn thành viӋc cҧi cách SGK. Chѭѫng trình cҧi
cách này mang tính hiӋn đҥi hѫn, sát thӵc tӃ hѫn, phù hӧp vӟi hoàn cҧnh đҩt nѭӟc và
xã hӝi… nhҵm mөc đích đѭa nӅn giáo dөc ViӋt Nam theo kӏp xu thӃ phát triӇn đҩt
nѭӟc nói riêng, trên thӃ giӟi nói chung. Nhѭng nӃu chӍ cҧi cách SGK thì chѭa thӇ nói
là cҧi cách giáo dөc. Cҧi cách SGK phҧi đi đôi vӟi cҧi cách phѭѫng pháp dҥy và
phѭѫng pháp hӑc. ViӋc này đòi hӓi ngѭӡi giáo viên phҧi thay đәi cách dҥy. Và viӋc
ӭng dөng công nghӋ thông tin là mӝt trong nhӳng cách dҥy hӑc có hiӋu quҧ mang lҥi
lӧi ích cao trong giáo dөc.
1.2. CÁC CѪ SӢ LÍ LUҰN
1.2.1. Mӝt sӕ vҩn đӅ lí luұn liên quan
1.2.1.1. Lí thuyӃt hӑc tұp
Lí thuyӃt hӑc tұp là các lí thuyӃt tâm lí, trҧ lӡi cho nhӳng câu hӓi: bҧn chҩt viӋc
hӑc tұp cӫa con ngѭӡi là gì? ViӋc hӑc tұp cӫa con ngѭӡi diӉn ra nhѭ thӃ nào? Tӯ đó
đѭa ra đѭӧc các chiӃn lѭӧc, các mô hình dҥy hӑc hiӋu quҧ.

GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

-7-

SVTH: L˱u Minh Quang



Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
1.2.1.2. Ba thuyӃt hӑc tұp chính
1.2.1.2.1. ThuyӃt hành vi
Hành vi là nhӳng cӱ chӍ, hành đӝng, hoҥt đӝng cӫa con ngѭӡi mà ngѭӡi ta có
thӇ quan sát đѭӧc, đӇ đáp ӭng lҥi mӝt tác đӝng (kích thích).
ThuyӃt hành vi có nguӗn gӕc tӯ nhӳng nghiên cӭu sinh lí hӑc thҫn kinh cӫa
I.Pavlov và đѭӧc các nhà nghiên cӭu Mӻ phát triӇn tӯ cuӕi thұp niên 40 đӃn thұp niên
50 cӫa thӃ kӹ 20. Nhà tâm lí hӑc ngѭӡi Mӻ B.F.Skinner đѭӧc xem là ông tә cӫa thuyӃt
hành vi.
ThuyӃt hành vi là mӝt lí thuyӃt vӅ viӋc hӑc cӫa ngѭӡi và đӝng vұt. ThuyӃt chӍ
tұp trung vào nhӳng hành vi quan sát đѭӧc mӝt cách khách quan mà xem nhҽ các hoҥt
đӝng tinh thҫn. Mô hình hӑc tұp theo thuyӃt hành vi chӫ yӃu dӵa vào viӋc đҥt đѭӧc các
hành vi bên ngoài thông qua các kích thích và cӫng cӕ. TiӃn trình hӑc tұp theo thuyӃt
hành vi nhѭ sau:
−

Ngѭӡi hӑc nhұn mӝt kích thích tӯ bên ngoài (giáo viên, chѭѫng trình phҫn

mӅm, sӵ kiӋn mӟi…).
−

Ngѭӡi hӑc thӵc hiӋn mӝt đáp ӭng (phҧn ӭng đáp lҥi) vӟi kích thích ҩy.

−

Ngѭӡi hӑc nhұn lҥi mӝt tín hiӋu phҧn hӗi. (NӃu đáp ӭng là đúng thì tín hiӋu

phҧn hӗi là khích lӋ, khen ngӧi, nӃu đáp ӭng sai thì tín hiӋu phҧn hӗi là nhҳc nhӣ,

chӍnh sӱa, làm mүu).
−

Quá trình kích thích, phҧn ӭng đѭӧc lһp lҥi cho tӟi khi thành thҥo.
Mӝt trong nhӳng nhѭӧc điӇm cӫa thuyӃt hành vi là không quan tâm đӃn hoҥt

đӝng trí tuӋ làm nӅn tҧng cho các hoҥt đӝng, chӍ thuҫn túy dӵa trên kích thích – phҧn
ӭng nhѭ các phҧn xҥ có điӅu kiӋn.
1.2.1.2.2. ThuyӃt nhұn thӭc
* Lí thuy͇t phát tri͋n nh̵n thͱc cͯa J.Piaget
Jean Piaget (1952) là nhà tâm lí hӑc ngѭӡi Thөy Sƭ. Lí thuyӃt cӫa Piaget dӵa
trên bӕn khái niӋm gӕc: Sѫ đӗ (Schema), Đӗng hóa (Assimilation), ĐiӅu ӭng
(Accommodation) và Cân bҵng (Equilibrium).
−

Sѫ đӗ: cҩu trúc trí tuӋ, dӵa trên các khái niӋm, các hiӇu biӃt, các thông tin có

trѭӟc vӅ mӝt lӟp (loҥi) sӵ kiӋn nào đó. Cҩu trúc này đѭӧc sӱ dөng đӇ nhұn thӭc
nhӳng sӵ kiӋn mӟi.

GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

-8-

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
−


Đӗng hóa: Khi nhұn thӭc sӵ vұt / hiӋn tѭӧng, ngѭӡi ta tiӃp nhұn thông tin và

dung hӧp nó vào sѫ đӗ đã có đӇ nhұn diӋn và phân loҥi.
−

Cân bҵng: Là trҥng thái đҥt đѭӧc do đӗng hóa. NӃu các thông tin mӟi dung hӧp

đѭӧc vào sѫ đӗ đã có thì sѫ đӗ đҥt đѭӧc là cân bҵng và kӃt quҧ là nhұn thӭc đѭӧc,
gӑi tên, phân loҥi đѭӧc sӵ vұt / hiӋn tѭӧng.
−

ĐiӅu ӭng: điӅu chӍnh đӇ thích ӭng. Khi xҧy ra sӵ mҩt cân bҵng, ngѭӡi hӑc phҧi

xây dӵng nên sѫ đӗ mӟi đӇ dung hӧp các thông tin vӅ sӵ vұt / hiӋn tѭӧng, kӃt quҧ
cӫa điӅu ӭng là mӝt sѫ đӗ mӟi đѭӧc hình thành.
Dӵa vào thuyӃt nhұn thӭc, các nhà giáo dөc đѭa ra nhӳng mô hình dҥy hӑc cѫ
bҧn nhѭ: huҩn luyӋn truy vҩn (Inquiry Training) và hӑc tұp khám phá (Discovery
Learning).
1.2.1.2.3. ThuyӃt kiӃn tҥo
* Nhͷng đ̿c đi͋m cͯa vi͏c h͕c t̵p theo thuy͇t ki͇n t̩o:
−

Ngѭӡi hӑc luôn đѭa nhӳng kiӃn thӭc, kinh nghiӋm và niӅm tin đһc trѭng cӫa

mình vào hoàn cҧnh hӑc tұp.
−

KiӃn thӭc đѭӧc xây dӵng theo nhiӅu cách khác nhau qua nhӳng công cө, tài

nguyên, kinh nghiӋm và bӕi cҧnh rҩt khác nhau.

−

Hӑc tұp là quá trình điӅu chӍnh đӇ thích ӭng, đӗng hóa hoһc loҥi bӓ thông tin đӇ

xây dӵng nhӳng cҩu trúc nhұn thӭc mӟi, nhӳng mô hình tinh thҫn mӟi.
−

Hӑc tұp là quá trình vӯa chӫ đӝng vӯa đӕi chiӃu.

−

Hӑc tұp là quá đѭӧc kiӇm soát bên trong và gián tiӃp.

−

Giao tiӃp, tѭѫng tác xã hӝi mӣ ra nhiӅu triӇn vӑng hӑc tұp thông qua sӵ đӕi

chiӃu, hӧp tác, trao đәi và chia sҿ.
* Các nguyên t̷c cͯa quá trình d̩y h͕c theo thuy͇t ki͇n t̩o:
−

Nӝi dung hoҥt đӝng phҧi gҳn liӅn vӟi thӵc tiӉn.

−

Ngѭӡi hӑc phҧi tӵ mình thӵc hiӋn các tѭѫng tác vӟi thӃ giӟi xung quanh và tӵ

mình xây dӵng kiӃn thӭc.
−


Khai thác tӕi đa kinh nghiӋm và kiӃn thӭc có sҹn cӫa ngѭӡi hӑc đӇ hình thành

kiӃn thӭc, kinh nghiӋm mӟi.

GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

-9-

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
1.2.1.3. Các tѭѫng tác trong dҥy hӑc
Ngѭӡi ta sӱ dөng hӋ thӕng cҩu trúc – hӋ thӕng đӇ nghiên cӭu hӋ thӕng giáo
dөc. VӅ cѫ bҧn, hӋ thӕng bao gӗm nhiӅu thành phҫn riêng biӋt, phù hӧp vӟi nhau làm
nên mӝt chӍnh thӇ. Nhѭng điӅu quan trӑng là quan hӋ giӳa các thành phҫn ҩy nhѭ thӃ
nào. Bҵng cách tiӃp cұn cҩu trúc – hӋ thӕng, chúng ta có thӇ xác đӏnh sáu quan hӋ
trӑng yӃu nhҩt giӳa bӕn thành phҫn, đó là: quan hӋ giáo viên – hӑc sinh, quan hӋ hӑc
sinh – nӝi dung, quan hӋ giáo viên – nӝi dung, quan hӋ hӑc sinh – hoàn cҧnh, quan hӋ
giáo viên – hoàn cҧnh, quan hӋ nӝi dung – hoàn cҧnh.
1.2.1.4. Các mô hình dҥy hӑc vӟi sӵ hӛ trӧ cӫa máy tính
Trong dҥy hӑc vӟi sӵ trӧ giúp cӫa máy tính, vai trò cӫa giáo viên có sӵ thay đәi
đáng kӇ. Ngѭӡi ta mong muӕn hӑc sinh có sӵ chӫ đӝng, đѭӧc phép tӵ do nhiӅu hѫn
trong hӑc tұp. ĐӇ ӭng dөng công nghӋ thông tin trong dҥy hӑc, tӯ các lí thuyӃt hӑc tұp
các nhà công nghӋ dҥy hӑc xây dӵng nên các mô hình dҥy hӑc có sӵ hӛ trӧ cӫa máy
tính.
1.2.1.4.1. Mô hình hӑc thông thҥo
Mô hình này do John B.Carroll (1971) đӅ ra, mô hình này dӵa trên hai nguyên
tҳc: Cҩu trúc tuҫn tӵ (Step by Step) và đҧm bҧo đӫ thӡi gian đӇ mӑi hӑc sinh có thӇ
thành thҥo mөc tiêu hӑc tұp.


♦ Mô hình h͕c thông th̩o g͛m 5 pha:
−

Đӏnh hѭӟng (ôn lҥi kiӃn thӭc cNJ, xác đӏnh mөc tiêu).

−

Trình bày (giҧi thích khái niӋm mӟi, kiӇm tra hiӇu biӃt).

−

Hѭӟng dүn thӵc hành (làm mүu, làm thӱ, cung cҩp phҧn hӗi đúng).

−

Thӵc hành (thӵc hành đӝc lұp, phҧn hӗi).

−

Đánh giá (đҧm bҧo đӫ thông thҥo chuyӇn sang mӭc kӃ tiӃp).
1.2.1.4.2. Mô hình dҥy hӑc huҩn luyӋn truy vҩn
KiӇu dҥy hӑc này giúp hӑc sinh phát triӇn khҧ năng phán đoán theo phѭѫng

pháp truy vҩn đӝc lұp. Mô hình này gӗm 5 pha:
−

Tҥo tình huӕng có vҩn đӅ: tҥo ra sӵ mҩt cân bҵng trong ký ӭc cӫa hӑc sinh.

−


Hӑc sinh đѭa ra (hoһc chӑn) mӝt sӕ giҧ thiӃt đӇ giҧi quyӃt.

−

Hӑc sinh tұp hӧp thông tin mӟi có liên quan đӃn giҧ thiӃt.

−

Hӑc sinh phân tích dӳ liӋu đã thu thұp đѭӧc, tә chӭc lҥi đӇ tӯ đó đѭa ra câu trҧ

lӡi khҧ dƭ cho vҩn đӅ theo giҧ thiӃt.
GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

- 10 -

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
−

Hӑc sinh kiӇm tra lҥi giҧ thiӃt theo các câu trҧ lӡi khҧ dƭ.
Mô hình huҩn luyӋn truy vҩn rҩt có hiӋu quҧ đӇ dҥy kiӃn thӭc khoa hӑc và con

đѭӡng tѭ duy khoa hӑc, dҥy cách hӑc.
Các bài hӑc theo mô hình truy vҩn thӇ hiӋn qua cҩu trúc 5E nhѭ sau:
−

Tham gia (Engage): Đѭa ra kiӃn thӭc chính, đѭӧc xây dӵng trên cѫ sӣ các khái


niӋm cӫa bài hӑc trѭӟc, giӟi thiӋu mөc tiêu bài hӑc và các vҩn đӅ khoa hӑc.
−

Khám phá (Explore): Hӑc sinh phҧn hӗi lҥi vҩn đӅ khoa hӑc cҫn nghiên cӭu và

đѭӧc giao mӝt hoҥt đӝng nhҵm thu thұp dӳ liӋu và chӭng cӭ đӇ trҧ lӡi cho vҩn đӅ
khoa hӑc.
−

Giҧi thích (Explain): Hӑc sinh ghi lҥi các kӃt quҧ và kӃt luұn cӫa mình, thҧo

luұn nhóm đӇ nhұn phҧn hӗi vӅ ý kiӃn cӫa mình.
−

Mӣ rӝng / ӭng dөng (Extend / Apply): Hӑc sinh đѭӧc giao mӝt hoҥt đӝng hoһc

bài tұp mà qua đó các em có thӇ trình bày nhӳng hiӇu biӃt cӫa mình vӅ các khái
niӋm và hoһc ӭng dөng trong nhӳng tình huӕng khác.
−

Đánh giá (Evaluate): Hӑc sinh đѭӧc đánh giá dӵa trên nhӳng hiӇu biӃt cӫa các

em vӅ các khái niӋm. Ngoài ra, các em còn thҧo luұn và tóm tҳt các khái niӋm chính
cӫa bài hӑc.
1.2.1.4.3. Mô hình hӑc tұp khám phá
Hӑc tұp khám phá nhҩn mҥnh đӃn thăm dò, thӱ nghiӋm, tiӃn hành nghiên cӭu,
đһt câu hӓi, tìm câu trҧ lӡi,… kiӇu hӑc tұp này tăng cѭӡng tѭ duy bұc cao, tұp trung
vào đӝng cѫ bên trong và giúp hӑc sinh ghi nhӟ nhӳng sӵ kiӋn quan trӑng.
Hӑc tұp khám phá không bҳt buӝc theo mӝt cҩu trúc nào có sҹn, tuy nhiên qua

thӵc tӃ ngѭӡi ta thҩy các bѭӟc sau là thích hӧp:
−

Nhұn diӋn vҩn đӅ.

−

Phát biӇu giҧ thiӃt.

−

Thu thұp dӳ liӋu.

−

Phân tích dӳ liӋu và đѭa ra kӃt luұn.
Trong các bѭӟc trên, ngѭӡi ta quan tâm đӃn viӋc hӑc sinh xӱ lí thông tin nhiӅu

hѫn là viӋc tìm đѭӧc mӝt hoһc là hai câu trҧ lӡi cө thӇ nào đó.
1.2.1.4.4. Mô hình dҥy hӑc theo thuyӃt kiӃn tҥo
VӅ hình thӭc, mô hình dҥy hӑc theo thuyӃt kiӃn tҥo cѫ bҧn là mô hình dҥy hӑc
theo dӵ án vӟi phѭѫng châm lҩy ngѭӡi hӑc làm trung tâm, gӗm các đһc điӇm sau:
GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

- 11 -

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao

Gҳn vӟi dҥy hӑc trên lӟp: mô hình dҥy hӑc theo dӵ án cӫa thuyӃt cҩu trúc gҳn vӟi hӑc
tұp trên lӟp. Công nghӋ chӍ là công cө đӇ tìm kiӃm thông tin, xây dӵng dӵ án… nhӳng
kӃt quҧ phҧi đѭӧc thӇ hiӋn trên lӟp cùng vӟi sӵ tѭѫng tác giӳa hӑc sinh – giáo viên,
hӑc sinh – hӑc sinh.
− Vai trò cӫa hӑc sinh: Hӑc sinh là đӕi tѭӧng chính cӫa lӟp hӑc lҩy ngѭӡi hӑc làm
trung tâm.
− Vai trò cӫa giáo viên: Có vai trò là ngѭӡi dүn đҫu lӟp hӑc.
− Nhӳng thay đәi trong lӟp hӑc: ViӋc hӑc tұp cӫa hӑc sinh chӏu ҧnh hѭӣng cӫa nhiӅu
yӃu tӕ: thӇ lӵc và môi trѭӡng xã hӝi, óc sáng kiӃn cӫa các nhân, kӻ năng dҥy cӫa
giáo viên…
− Chѭѫng trình: Phҧi liên hӋ, kӃt nӕi nhӳng kinh nghiӋm cӫa hӑc sinh vӟi nӝi dung
bài hӑc mӟi.
− Tѭѫng tác trong lӟp hӑc: Tѭ tѭӣng chính cӫa các nhà kiӃn tҥo là hӑc tұp chӏu ҧnh
hѭӣng cӫa tѭѫng tác xã hӝi. Thҧo luұn, đӕi thoҥi, giҧi thích, lҳng nghe là nhӳng
cách thӭc chúng ta hӑc thông qua tѭѫng tác vӟi ngѭӡi khác.
1.2.2. Phѭѫng pháp dҥy các kiӃn thӭc vұt lí
1.2.2.1. Phѭѫng pháp dҥy hӑc các khái niӋm vұt lí
1.2.2.1.1. Đһc điӇm các khái niӋm vұt lí
* Khái niӋm
Khái niӋm là hình thӭc cѫ bҧn tѭ duy, phҧn ánh nhӳng thuӝc tính chung vӅ bҧn
chҩt cӫa sӵ vұt, hiӋn tѭӧng, quá trình thӵc hiӋn.
Thuӝc tính cѫ bҧn cӫa khái niӋm là tính khái quát.
* Đӏnh nghƭa
ĐӇ nhұn biӃt đѭӧc khái niӋm ta phҧi đӏnh nghƭa nó. Đӏnh nghƭa là sӵ xác đӏnh
nhӳng thuӝc tính đһc trѭng cѫ bҧn tҥo thành nӝi dung cӫa khái niӋm vӅ mӝt sӵ vұt,
hiӋn tѭӧng, quá trình, đҥi lѭӧng,…đӇ phân biӋt nó vӟi sӵ vұt hiӋn tѭӧng, quá trình
khác.
Mөc đích cӫa đӏnh nghƭa là đӇ cho ngѭӡi hӑc nhұn biӃt, vұn dөng khái niӋm
đѭӧc nhanh chóng và đúng đҳn.
Đӏnh nghƭa là mӑi lí thuyӃt cӫa khoa hӑc. Đӏnh nghƭa phҧi tuân theo nhӳng

nguyên tҳc sau:
−

Nguyên tҳc tѭѫng xӭng.

GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

- 12 -

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
−

Phҧi ngҳn ngӑn, không nӕi vòng.

−

Không nói theo cách phӫ đӏnh.

−

Phҧi rõ ràng và đҫy đӫ.
* Đҥi lѭӧng lұt lí
Mӝt đҥi lѭӧng vұt lí bao gӗm hai đһc điӇm: đһc điӇm đӏnh tính và đһc điӇm

đӏnh lѭѫng. Đһc điӇm đӏnh tính biӇu thӏ tính chҩt nào đó cӫa sӵ vұt hiӋn tѭӧng, đһc
điӇm đӏnh lѭӧng cho ta biӃt cách đo lѭӡng đӝ lӟn hay nhӓ, mҥnh hay yӃu.
Mӝt đҥi lѭӧng vec-tѫ đһc trѭng cho đӕi tѭӧng vӅ cҧ mһt đӝ lӟn và hѭӟng.

Nhӳng khái niӋm vұt lí đѭӧc đһc trѭng bӣi sӵ thӕng nhҩt giӳa đһc điӇm đӏnh
tính và đһc điӇm đӏnh lѭӧng, trong đó nhiӅu khi đһc điӇm đӏnh lѭӧng nәi lên hàng đҫu
do yêu cҫu phҧi đo lѭӡng chính xác.
* Công thӭc
Là mӝt biӇu thӭc toán hӑc biӇu hiӋn mӕi quan hӋ giӳa các đҥi lѭӧng, có thӃ nói
lên các đҥi lѭӧng chính xác thông qua công thӭc.
Đҥi lѭӧng và công thӭc thѭӡng gҳn liӅn vӟi nhӳng khái niӋm nhҵm giúp làm rõ
hѫn vӅ khái niӋm vӅ cҧ đӏnh tính lүn đӏnh lѭӧng.
1.2.2.1.2. Phѭѫng pháp dҥy hӑc các khái niӋm vұt lí
* Các giai đoҥn điӇn hình quá trình hình thành khái niӋm vӅ đҥi lѭӧng
vұt lí
−

Phát biӇu đһc điӇm đӏnh tính cӫa khái niӋm.

−

ChӍ ra đһc điӇm đӏnh lѭӧng cӫa khái niӋm.

−

Đӏnh nghƭa đҥi lѭӧng vұt lí.

−

Xác đӏnh đѫn vӏ đo.

−

Vұn dөng khái niӋm vào thӵc tiӉn.

* Các bѭӟc cѫ bҧn trong dҥy hӑc khái niӋm

–

Bѭӟc 1: Giͣi thi͏u mͧ đ̯u v͉ khái ni͏m
Mӝt sӵ mӣ đҫu tӕt sӁ thu hút đѭӧc sӵ chú ý, khѫi dұy niӅm hӭng thú cӫa ngѭӡi

hӑc và dүn dҳt cҧ buәi hӑc.
Khi bҳt đҫu dҥy mӝt khái niӋm mӟi ngѭӡi giáo viên nên khéo léo dүn dҳt ngѭӡi
hӑc đӇ hӑc sinh thҩy đѭӧc tҫm quan trӑng và sӵ cҫn thiӃt phҧi thҩu hiӇu vӅ khái niӋm
mà các em sҳp đѭӧc hӑc.

GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

- 13 -

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
ĐӇ thu hút đѭӧc sӵ chú ý cӫa hӑc sinh, giáo viên có thӇ dùng phѭѫng pháp nêu
vҩn đӅ, đѭa ra câu hӓi thách đӕ mà không cҫn giҧi thích ngay. Chҷng hҥn khi dҥy vӅ
khái niӋm “l͹c h̭p d̳n” giáo viên có thӇ đһt ra câu hӓi: “Tҥi sao các vұt đӭng yên
đѭӧc trên mһt đҩt?”
Sau khi thu hút đѭӧc sӵ chú ý cӫa hӑc sinh, giáo viên tìm cách dүn dҳt hӑc sinh
thiӃt lұp mӕi quan hӋ giӳa bài cNJ và bài mӟi, và cuӕi cùng là mөc tiêu cҫn đҥt đѭӧc
qua bài hӑc.
–

Bѭӟc 2: Làm rõ nhͷng thu͡c tính chung, b̫n ch̭t khái ni͏m và cͯa các đ̩i


l˱ͫng g̷n li͉n vͣi khái ni͏m đó.
Là giúp cho hӑc sinh hiӇu rõ đѭӧc thuӝc tính chung cӫa khái niӋm, giúp cho
ngѭӡi hӑc phân biӋt và nhұn biӃt đѭӧc khái niӋm đó mӝt cách không nhҫn lүn, làm rõ
thuӝc tính khái niӋm sӁ trҧ lӡi câu hӓi “nó là gì?”.
Có nhiӅu phѭѫng pháp và thӫ thuұt đӇ làm đӇ làm đѭӧc điӅu này nhѭ: phѭѫng
pháp phân tích hiӋn tѭӧng, sӱ dөng nhӳng ví dө minh hӑa, phân tích kӃt quҧ thí
nghiӋm, minh hӑa bҵng hình ҧnh hay mô phӓng,…
–

Bѭӟc 3: Đ͓nh nghƭa khái ni͏m.
Bѭӟc này có thӇ xem nhѭ mӝt sӵ tóm tҳt lҥi, khҷng đӏnh nhӳng gì đã phân tích

ӣ bѭӟc 2 thông qua phát biӇu bҵng lӡi ngҳn gӑn rõ ràng nhѭng đҫy đӫ.
Đӏnh nghƭa luôn có sҹn ӣ sách giáo khoa, khi phát biӇu đӏnh nghƭa có thӇ có
mӝt sӕ tӯ cҫn đѭӧc giҧi thích cһn kӁ hѫn đӇ giúp hӑc sinh hiӇu rõ khái niӋm sâu sҳc
hѫn.
–

Bѭӟc 4: Phân tích các đ̩i l˱ͫng và xây d͹ng bi͋u thͱc.
Quá trình này thѭӡng đѭӧc thӵc hiӋn theo mӝt sӕ cách sau:
+ Ph˱˯ng pháp suy lu̵n toán h͕c: là phѭѫng pháp tìm ra biӇu thӭc mӟi nhӡ

vào nhӳng biӇu thӭc đã biӃt tӯ trѭӟc kӃt hӧp vӟi viӋc biӃn đәi toán hӑc đӇ cuӕi cùng
cho ra kӃt quҧ là biӇu thӭc cҫn tìm.
+ Ph˱˯ng pháp th͹c nghi͏m thí nghi͏m: là quá trình tìm ra biӇu thӭc thông qua
quá trình thí nghiӋm. Trong quá trình thí nghiӋm cҫn thay đәi giá trӏ cӫa mӝt vài đҥi
lѭӧng, quan sát ghi lҥi nhӳng thay đәi các đҥi lѭӧng còn lҥi cuӕi cùng tìm ra mӕi quan
hӋ giӳa chúng đӇ hình thành nên biӇu thӭc.
+ Ph˱˯ng pháp s͵ dͭng các đ͓nh lu̵t, đ͓nh lí: là phѭѫng pháp tìm ra biӇu thӭc

dӵa vào sӵ vұn dөng chӫ đӏnh nhӳng đӏnh luұt, đӏnh lí liên quan.
GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

- 14 -

SVTH: L˱u Minh Quang


Website h͟ trͫ d̩y h͕c và h͕c t̵p tr͹c tuy͇n V̵t lí 12 nâng cao
–

Bѭӟc 5: V̵n dͭng cͯng c͙ ki͋m tra và lƭnh h͡i.
Muӕn biӃt đѭӧc mӭc đӝ lƭnh hӝi khái niӋm cӫa ngѭӡi hӑc thì phѭѫng pháp hiӋu

quҧ vүn là kiӇm tra ngѭӡi hӑc, quá trình kiӇm tra có nhiӅu hình thӭc và tùy thuӝc vào
tình hình thӵc tӃ giӡ hӑc mà giáo viên có thӇ chӑn thӡi điӇm kiӇm tra phù hӧp.
KiӇm tra cNJng có thӇ yêu cҫu hӑc sinh so sánh đӕi chiӃu khái niӋm vӯa hӑc vӟi
khái niӋm có liên quan đӇ tìm ra sӵ khác biӋt, nhҵm khҷng đӏnh lҥi nhӳng thuӝc tính
khái niӋm bҧn chҩt đang hӑc.
1.2.2.2. Phѭѫng pháp dҥy các đӏnh luұt, quy tҳc
1.2.2.2.1. Đһc điӇm cӫa đӏnh luұt vұt lí
* Đӏnh luұt vұt lí
Đӏnh luұt vұt lí là mӕi liên hӋ khách quan, phә biӃn giӳa các thuӝc tính cӫa các
đӕi tѭӧng, các quá trình trҥng thái đѭӧc mô tҧ thông qua các đҥi lѭӧng vұt lí.
Các đӏnh luұt vұt lí mô tҧ nhӳng sӵ vұt, hiӋn tѭӧng trong tӵ nhiên có thӇ nhұn
biӃt bӣi con ngѭӡi.
* Các loҥi đӏnh luұt vұt lí
−

Đӏnh luұt đ͡ng l͹c h͕c cho biӃt mӝt đӕi tѭӧng riêng lҿ trong nhӳng điӅu kiӋn


đã cho sӁ hoҥt đӝng nhѭ thӃ nào.
−

Đӏnh luұt th͙ng kê cho biӃt mӝt sӕ lѭӧng lӟn các đӕi tѭӧng riêng lҿ trong mӝt

tұp hӧp sӁ thӇ hiӋn nhѭ thӃ nào trong điӅu kiӋn đã cho.
−

Đӏnh luұt b̫o toàn cho biӃt có mӝt đҥi lѭӧng vұt lí nào đó luôn không đәi.
1.2.2.2.2. Phѭѫng pháp dҥy các đӏnh luұt vұt lí
* Các giai đoҥn nhұn thӭc đӏnh luұt vұt lí thông qua quan sát trӵc tiӃp kӃt

hӧp vӟi khái quát hóa lí thuyӃt.
Quan sát nhҵm thu nhұp cӭ liӋu thӵc nghiӋm.
Khái quát hóa kӃt quҧ quan sát đѭӧc, làm nәi bұt cái chung, cái bҧn chҩt, cái
giӕng nhau trong các sӵ vұt, hiӋn tѭӧng cө thӇ khác nhau; phân biӋt điӅu kiӋn cѫ bҧn
vӟi điӅu kiӋn không cѫ bҧn mà trong đó hiӋn tѭӧng xҧy ra.
−

Giҧi thích nhӳng kӃt quҧ quan sát đѭӧc.

−

KiӇm tra sӵ đúng đҳn giҧ thiӃt.

−

Vұn dөng đӏnh luұt vào thӵc tiӉn.
* Các bѭӟc thӵc hiӋn trong quá trình dҥy hӑc mӝt đӏnh luұt


GVHD: V˱˯ng Ṱn Sƭ

- 15 -

SVTH: L˱u Minh Quang