BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

BỘ XÂY DỰNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NÔI

TRẦN MINH CÚC

TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC
NHÀ VĂN HÓA THIẾU NHI NỘI ĐÔ HÀ NỘI
TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ KIẾN TRÚC

Hà Nội, năm 2012


BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

BỘ XÂY DỰNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NÔI

TRẦN MINH CÚC
KHÓA: 2010 - 2012

TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC
NHÀ VĂN HÓA THIẾU NHI NỘI ĐÔ HÀ NỘI
TRONG ĐIỀU KIỆN PHÁT TRIỂN HIỆN NAY
Chuyên ngành: Kiến trúc
Mã số: 60.58.01

LUẬN VĂN THẠC SĨ KIẾN TRÚC

GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN:
TS. KTS. HOÀNG VĂN TRINH

Hà Nội, năm 2012


LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên , tôi xin cảm ơn chân thành đến gia đình , thầy cô giáo và
những người bạn đã giúp đỡ , tạo điều kiện cho tôi trong quá trình đến với

tri

thức và khoa học.
Tôi xin gửi lời cảm ơn đến thầy TS

. KTS. Hoàng Văn Trinh đã có

những định hướng quý báu giúp tôi sớm hoàn tất luận văn

. Những kiến thức

chuyên môn và kinh nghiệm thực tế từ của Thầy đã giúp tôi rất nhiề

u trong

việc tìm kiếm , lĩnh hội và phân tích thông tin , đề xuất giải pháp hợp lý nhất
cho vấn đề đặt ra.

Xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong Hội đồng Khoa học đã
đóng góp những lời khuyên , định hướng cho luận văn của tôi được hoàn thiện
hơn.
Tôi cũng xin bày tỏ lòng biết ơn đến Ban giám hiệu nhà trường

, Ban

chủ nhiệm khoa Đào tạo sau đại học đã tạo điều kiện thuận lợi nhất để luân văn
này được hoàn thành đúng thời hạn và đạt chất lượng.
Hà Nội - Tháng 11 năm 2012
Tác giả luận văn

Trần Minh Cúc


LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan Luận văn thạc sỹ là công trình nghiên cứu khoa học độc
lập của tôi. Các số liệu khoa học, kết quả nghiên cứu của Luận văn là trung
thực và có nguồn gốc rõ ràng.

Tác giả luận văn

Trần Minh Cúc


MỤC LỤC
Lời cảm ơn
Lời cam đoan
Mục lục

Danh mục các hình minh họa
Danh mục bảng
Danh mục sơ đồ
PHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................................ 1
1. Tên đề tài ..................................................................................................... 1
2. Lý do chọn đề tài ......................................................................................... 1
3. Mục tiêu nghiên cứu .................................................................................... 2
4. Giới hạn nghiên cứu .................................................................................... 2
5. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................. 3
6. Nội dung nghiên cứu ................................................................................... 3
7. Cấu trúc luận văn ........................................................................................ 3
PHẦN NỘI DUNG ............................................................................................ 5
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC NHÀ VĂN
HÓA THIẾU NHI NỘI ĐÔ HÀ NỘI TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY ... 5
1.1. Những khái niệm trong đề tài ................................................................ 5
1.1.1. Khái niệm về kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi ................................... 5
1.1.2. Khái niệm khu vực nội đô Hà Nội ..................................................... 5
1.2. Những đặc điểm chính của nhà văn hóa thiếu nhi .............................. 6
1.2.1. Đối tượng hoạt động .......................................................................... 6
1.2.2. Nội dung chức năng chính ................................................................. 6
1.2.3. Yêu cầu kỹ thuật................................................................................. 8
1.2.4. Hình thức kiến trúc công trình ......................................................... 10
1.3. Giới thiệu các kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi trên thế giới ............ 11
1.3.1. Giới thiệu một số khu vui chơi giải trí cho thiếu nhi ....................... 11
1.3.2. Giới thiệu một số nhà văn hóa thiếu nhi ......................................... 14
1.3.3. Đúc kết bài học kinh nghiệm từ các nước trên thế giới .................. 22
1.4. Khái lược quá trình hình thành và phát triển kiến trúc nhà văn hóa
thiếu nhi trên địa bàn Hà Nội ..................................................................... 24
1.4.1. Thời kỳ sau Cách mạng tháng 8 năm 1945 tới trước năm 1986 ...... 24
1.4.2. Thời kỳ từ năm 1986 cho tới nay .................................................... 24

1.4.3. Giới thiệu một số nhà văn hóa và khu vui chơi dành cho thiếu nhi
trên địa bàn nội đô Hà Nội ........................................................................ 25
1.5. Thực trạng nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội trong điều kiện
hiện nay ........................................................................................................ 28
1.5.1. Những vấn đề về phát triển nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội
trong điều kiện hiện nay ............................................................................. 28


1.5.2. Phân tích đánh giá thực trạng nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội
trong điều kiện hiện nay ............................................................................ 34
CHƯƠNG 2. CƠ SỞ KHOA HỌC ĐỂ TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN
TRÚC NHÀ VĂN HÓA THIẾU NHI NỘI ĐÔ HÀ NỘI TRONG ĐIỀU
KIỆN HIỆN NAY............................................................................................ 37
2.1. Quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và tình
hình kinh tế xã hội Hà Nội .......................................................................... 37
2.1.1. Quan điểm về đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước về chăm
sóc thiếu nhi ở Việt Nam............................................................................ 37
2.1.2. Điều kiện kinh tế, xã hội, khoa học công nghệ tại Hà Nội ............. 38
2.2. Phân tích nhu cầu về kiến trúc công trình nhà văn hóa thiếu nhi nội
đô Hà Nội trong điều kiện hiện nay ........................................................... 40
2.3. Đặc điểm điều kiện tự nhiên khu vực nội đô Hà Nội......................... 41
2.3.1. Địa hình ........................................................................................... 41
2.3.2. Địa chất ............................................................................................ 41
2.3.3. Thủy văn .......................................................................................... 41
2.3.4. Khí hậu ............................................................................................. 42
2.4. Các yêu cầu cơ bản về tổ chức không gian kiến trúc nhà văn hóa
thiếu nhi nội đô Hà Nội trong điều kiện hiên nay ..................................... 43
2.4.1. Tâm sinh lý, nhân trắc học thiếu nhi ................................................ 43
2.4.2. Yêu cầu về sử dụng các chức năng chính, phụ, phụ trợ và mối liên
hệ các khối chức năng ................................................................................ 52

2.4.3. Yêu cầu kinh tế kỹ thuật ................................................................. 52
2.4.4. Yêu cầu về thẩm mỹ kiến trúc ......................................................... 54
2.4.5. Xu hướng kiến trúc xanh .................................................................. 55
CHƯƠNG 3. TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC NHÀ VĂN HÓA
THIẾU NHI NỘI ĐÔ HÀ NỘI TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY ........... 58
3.1. Các tiêu chí nhằm tổ chức không gian kiến trúc nhà văn hóa thiếu
nhi nội đô Hà Nội trong điều kiện hiện nay .............................................. 58
3.1.1. Xây dựng các nội dung chức năng hoạt động phong phú, hấp dẫn,
thiết thực ..................................................................................................... 58
3.1.2. Chú trọng tổ chức không gian linh hoạt – đa năng ........................ 58
3.1.3. Tăn cường cập nhật thiết bị - công nghệ thông minh ...................... 59
3.1.4. Đổi mới không gian giáo dục thông qua sinh hoạt văn hóa ............. 59
3.1.5. Kiến trúc bền vững ........................................................................... 59
3.2. Các nguyên tắc định hướng tổ chức không gian kiến trúc nhà văn
hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội trong điều kiện hiện nay ............................. 61
3.3. Đề xuất quy mô xây dựng, chỉ tiêu kinh tế kỹ thuật ......................... 62
3.4. Đề xuất các giải pháp tổ chức không gian kiến trúc nhà văn hóa
thiếu nhi nội đô Hà Nội ............................................................................... 64
3.4.1. Đối với những công trình xây mới .................................................. 64
3.4.2. Đối với những công trình nâng cấp, cải tạo ..................................... 88


3.5. Phương án thử nghiệm xây dựng nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà
Nội ................................................................................................................. 88
3.5.1. Đề xuất địa điểm xây dựng ............................................................. 88
3.5.2. Xác định quy mô, nội dung hoạt động công trình ............................ 88
3.5.3. Định hướng nghiên cứu và đề xuất ý tưởng sáng tạo ...................... 89
3.5.2. Phương án thiết kế thử nghiệm ........................................................ 89
PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ............................................................ 95
TÀI LIỆU THAM KHẢO



1

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Tên đề tài
Không gian kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội trong điều kiện
hiện nay.
2. Lý do chọn đề tài
Văn hóa là sản phẩm thuộc lĩnh vực tinh thần do con người tạo ra và chi
phối toàn bộ hoạt động của con người, là hoạt động sản xuất nhằm cung cấp
năng lượng tinh thần cho con người, làm cho con người ngày càng hoàn thiện.
Văn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội, đồng thời cũng là mục tiêu hướng tới
sự văn minh của toàn xã hội.
Ở nước ta hiện nay, cùng với sự phát triển như vũ bão của nền kinh tế, đời
sống nhân dân được nâng cao và bắt kịp với sự phát triển trên thế giới, nhu cầu
được sinh hoạt văn hóa, giao lưu văn hóa là điều không thể thiếu và đặc biệt là
nhu cầu văn hóa của thiếu nhi – những chủ nhân tương lai của đất nước ngày
càng tăng cao. Trong những năm qua, nhà nước luôn khuyến khích và bảo trợ
xây dựng các trung tâm văn hóa thiếu nhi, hệ thống giáo dục của nước ta phát
triển từ bậc học mầm non lên tới bậc đại học, công tác chăm sóc, giáo ụdc
thiếu nhi luôn được quan tâm.
Hệ thống nhà văn hóa thiếu nhi của Hà Nội được hình thành từ khá sớm sau
khi hòa bình lập lại (1954). Đến khi đất nước hoàn toàn độc lập (1975), chính
phủ ta đã có chủ trương xây dựng và kiện toàn hệ thống nhà văn hóa cho thiếu
nhi từ cấp trung ương, cấp tỉnh – thành phố, cấp quận – huyện đến cấp cơ sở
phường – xã. Hà Nội là thủ đô, là trung tâm văn hóa của cả nước vì vậy hệ
thống nhà văn hóa của thành phố được nhà nược ưu tiên đầu tư và tạo điều
kiện thuận lợi. Mạng lưới nhà văn hóa thiếu nhi ở Hà Nội bao gồm cấp trung
ương tới các cấp cơ sở. Trong những nhiệm vụ của hệ thống nhà văn hóa ở Hà

Nội, có một nhiệm vụ quan trọng mà Đảng và nhà nước thường xuyên quan
tâm, hỗ trợ đó là tạo điều kiện cho thiếu nhi được hưởng những quyền lợi sinh
hoạt văn hóa, văn nghệ, vui chơi giải trí và thể dục thể thao. Do vậy, trong
những năm qua, hệ thống nhà văn hóa thiếu nhi thành phố có xu hướng phát


2

triển tích cực, góp phần khẳng định vai trò giáo dục nhân cách và nâng cao
chất lượng đời sống văn hóa của thiếu nhi.
Tuy nhiên hiện nay .hệ thống nhà văn hóa dành cho thiếu nhi ở riêng khu
vực nội đô Hà Nội nhìn chung đã không còn đáp ứng được đòi hỏi của xã hội
về cả số lượng và chất lượng. Hiện nay Hà Nội đã phát triển có mười quận nội
thành nhưng cả thành phố chỉ duy nhất có một nhà văn hóa thiếu nhi trung tâm,
còn ở các cấp quận và phường thì chưa có nhà văn hóa dành riêng cho thiếu
nhi, thiếu nhi sinh hoạt chung với các lứa tuổi khác nên không mang tính đặc
thù và chưa phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi. Đồng thời, các nhà văn hóa này
đều được xây dựng từ những năm 70, 80 của thế kỷ trước, không gian kiến trúc
cũng như công năng sử dụng đã quá lỗi thời, không còn phù hợp với sự phát
triển của kinh tế, khoa học công nghệ của xã hội hiện nay. Do đó các nhà văn
hóa thiếu nhi hiện nay hầu như đã quá tải hoặc tẻ nhạt không thu hút được các
em tới sinh hoạt, chưa hoàn thành được vai trò của mình đối với xã hội.
Bởi vậy việc nghiên cứu và tạo lập ra một mô hình “không gian kiến trúc
nhà văn hóa thiếu nhi tại nội đô Hà Nội” là vô cùng cần thiết và có ý nghĩa
thiết thực. Qua đó tạo ra được cái nhìn tổng quan về hệ thống nhà văn hóa nội
đô Hà Nội, giúp việc đánh giá chính xác tình hình thực tiễn một cách chính xác
hơn để tháo gỡ khó khăn mà các nhà văn hóa đang gặp phải và xây dựng một
mô hình nhà văn hóa điển hình, phù hợp với điều kiện hiện nay của nội đô Hà
Nội cũng như của cả nước.
3.Mục tiêu nghiên cứu

- Đánh giá việc tổ chức không gian kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi hiện nay ở
nội đô Hà Nội.
- Xác định các tiêu chí cơ bản cho tổ chức khô ng gian kiến trúc nhà văn hóa
thiếu nhi nội đô Hà Nội trong điều kiện hiện nay.
- Nghiên cứu đề xuất các nguyên tắc định hướng và giải pháp tổ chức không
gian kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi thích hợp với điều kiện phát triển kinh tế
xã hội hiện nay ở nội đô Hà Nội.
4. Giới hạn nghiên cứu


3

- Địa điểm nghiên cứu: nội đô Hà Nội.
- Đối tượng nghiên cứu: nhà văn hóa thiếu nhi.
- Giới hạn nghiên cứu: Luận văn đưa ra các giải pháp tổ chức không gian kiến
trúc nhà văn hóa thiếu nhi áp dụng cho các điều kiện cụ thể ở nội đô Hà Nội
đến năm 2020.
5. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp thu thập thông tin, tổng kết một số xu hướng phát triển kiến trúc
nhà văn hóa thiếu nhi trên thế giới.
- Phương pháp điều tra, khảo sát, đánh giá thực trạng không gian kiến trúc nhà
văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội.
- Phương pháp phân tích: trên cơ ở
s các luận cứ, tổng hợp và đưa ra nhận xét
chung nhất, những đặc điểm đặc trưng của vấn đề cần nghiên cứu.
- Phương pháp minh hoạ bằng các hình ảnh các nhà văn hóa thiếu nhi trong và
ngoài nước.
- Phương pháp thiết kế thực nghiệm.
6. Nội dung nghiên cứu
- Tổng quan về sự hình thành và phát triển kiến trúc công trình nhà văn hóa

thiếu nhi trên địa bàn nội đô Hà Nội.
- Các cơ sở khoa học để tổ chức không gian kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi nội
đô Hà Nội trong điều kiện hiện nay.
- Tổ chức không gian kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội trong điều
kiện hiện nay.
7. Cấu trúc luận văn
- Phần mở đầu
- Phần nội dung
Chương 1.
Tổng quan về kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi trên địa bàn nội đô Hà Nội
trong điều kiện hiện nay.
Chương 2.
Cơ sở khoa học để tổ chức không gian kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi nội
đô Hà Nội trong điều kiện hiện nay.


4

Chương 3.
Tổ chức không gian kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội trong
điều kiện hiện nay.
- Phần kết luận
- Phần phụ lục và tham khảo


THÔNG BÁO
Để xem được phần chính văn của tài liệu này, vui
lòng liên hệ với Trung Tâm Thông tin Thư viện
– Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội.
Địa chỉ: T.13 – Nhà H – Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Đ/c: Km 10 – Nguyễn Trãi – Thanh Xuân Hà Nội.
Email:

TRUNG TÂM THÔNG TIN THƯ VIỆN


95

PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
I. Kết luận
- Thiếu nhi là một bộ phận quan trọng đối với xã hội, đối với đất nước.
Tương lai của đất nước chính là thế hệ thiếu nhi ngày hôm nay. Tương lai ấy
có tốt đẹp hay không là tùy thuộc vào kết quả của sự nghiệp chăm sóc, giáo
dục cả về thể chất và tinh thần đối với lớp trẻ. Ngày nay, ngoài việc được học
tập rèn luyện về đạo đức, văn hóa trong trường học, trẻ em còn được tạo rất
nhiều điều kiện cho những nhu cầu không kém quan trọng khác của lứa tuổi.
Những nhu cầu đó là vui chơi lành mạnh, phát triển sự hiểu biết về văn hóa –
nghệ thuật, phát triển về sức khỏe và thể lực.
Hà Nội là thủ đô, là trung tâm văn hóa – kinh tế - chính trị của quốc gia do
đó hệ thống các công trình văn hóa cho thiếu nhi ( cung văn hóa, nhà văn hóa,
công viện vui chơi, trung tâm thể dục thể thao thiếu nhi) phải được quan tâm
tạo nhiều điều kiện phát triển để đáp ứng phần nào những nhu cầu quan trọng
trên của thiếu nhi.
Nhưng thực tiễn việc khảo sát thực trạng vấn đề sinh hoạt văn hóa của thiếu
nhi ở Hà Nội cho thấy cơ sở vật chất còn quá thiếu thốn, sơ sài. Phạm vi hoạt
động của nhà văn hóa không phục vụ đầy đủ tới thiếu nhi toàn thành phố,
không đáp ứng đầy đủ nhu cầu sinh hoạt văn hóa – vui chơi lành mạnh và ngày
một phát triển của thiếu nhi.
Mô hình hoạt động cũng như không gian kiến trúc của các nhà văn hóa
thiếu nhi hiện nay đã phần nào không phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế xã hội thủ đô cũng như sự phát triển của đất nước.

Thực trạng về hệ thống nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội khẳng định
việc cần thiết phải nghiên cứu nhằm đổi mới, nâng cao chất lượng không gian
kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội.
- Nhằm tổ chức không gian kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội
có chất lượng, đạt hiệu quả cao trong sử dụng, luận văn đã nêu ra những cơ sở
khoa học. Đó là trước hết cần phải đổi mới quan điểm và có biện pháp cụ thể
của các cấp quản lý, lãnh đạo; tiếp là nghiên cứu các yêu cầu cơ bản như tâm
sinh lý, nhân trắc học thiếu nhi, các yêu cầu về quy mô, quy hoạch, kiến trúc,


96

yêu cầu về kinh tế kỹ thuật, xu hướng kiến trúc xanh, và đặc biệt phải chú
trọng yêu cầu, đòi hỏi của xã hội về kiến trúc vui chơi cho thiếu nhi như:
+ Đưa ra những nội dung hoạt động hấp dẫn, bổ ích.
+ Tăng cường các loại hình vui chơi giải trí dạng công nghệ mới, tăng
cường khích lệ sáng tạo cho các em.
+ Chú trọng các không gian linh hoạt, giao lưu, không gian cảm thụ thẩm
mỹ.
- Luận văn nêu ra những khả năng mà trong kiến trúc có thể thực hiện được
nhằm cải thiện môi trường sinh hoạt văn hóa dành cho thiếu nhi.Dựa trên cơ sở
khoa học đã nêu ra trong nội dung luận văn được vận dụng cụ thể vào các giải
pháp cho từng không gian kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi với những quy mô
hoạt đông khác nhau. Cụ thể là:
+ Đối với công trình xây mới: Tùy theo tình hình hiện trạng đất xây dựng,
xen kẹp trong các khu đô thị cũ hoặc kề cận khu đô thị mới sẽ đề xuất các giải
pháp tổ chức không gian, bố cục hình khối theo các dạng: phân tán, hợp khối
hay liên hợp.
+ Đối với cải tạo, nâng cấp công trình đã có cần phải làm mới các không
gian bằng cách đưa những nội dung sinh hoạt, giải trí công nghệ cao, tăng

cường không gian giao lưu, đa năng và không gian thụ cảm thẩm mỹ. Các
không gian phải thực sự là thế giới của trẻ thơ, kích thích sáng tạo.
Những giải pháp này nếu được thực hiện thì sẽ là những giải pháp căn bản
để giải quyết chủ yếu những vấn đề mà hiện nay các nhà văn hóa thiếu nhi nội
đô cũng như trong cả nước đang gặp phải.
II. Kiến nghị
- Các cấp quản lý cần đầu tư quan tâm tới hệ thống nhà văn hóa thiếu nhi:
Xây dựng mới các nhà văn hóa hoặc cải tạo các công trình kiến trúc đã có sẵn
để tăng số lượng nhà văn hóa thiếu nhi; bổ sung thêm các chức năng hoạt động
mới, thiết thực; quản lý sử dụng công trình một cách hiệu quả.
- Đề xuất các chỉ tiêu kinh tế kỹ thuật, các nguyên tắc căn bản cho thể loại
công trình nhà văn hóa thiếu nhi trong điều kiện xã hội mở cửa, nền kinh tế và
khoa học công nghệ phát triển.


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Việt Châu, Nguyễn Hồng Thục (1995), Kiến trúc công trình
công cộng, Nhà xuất bản xây dựng.
2. Nguyễn Huy Côn (1985), Khí hậu, kiến trúc và con người.
3. Vũ Duy Cừ (2011), Tổ chức không gian kiến trúc các lo ại nhà công
cộng, Nhà xuất bản Xây Dựng.
4. Dân số Hà Nội (2010), Tổng cục dân số và phát triển.
5. Trần Độ (1985), Nhà văn hóa, Nhà xuất bản văn hóa.
6. Điều chỉnh quy hoạch chung thủ đô Hà Nội đến năm 2020, Sở Kiến trúc
và Quy hoạch Hà Nội.
7. Hà Nội (2012), Bách khoa toàn thư mở Wikipedia.
8. Hà Nội, đại chất, địa mạo và các tài nguyên liên quan (2010), Nhà xuất
bản Hà Nội.
9. Đặng Thái Hoàng (1999), Sáng tác kiến trúc, Nhà xuất bản khoa học và
kỹ thuật.

10. Lê Khanh, Odette Lescarret, H. Ricard (2000), Trẻ em – Văn hóa –
Giáo dục, hội thảo Việt Pháp về tâm lý học.
11. Đặng Quý Khoa (1991), Cảnh sắc thiên nhiên với công trình kiến trúc.
12. Phạm Đình Nghiệp (2005), Kỹ năng tổ chức các hoạt động công tác
thanh thiếu niên, nhà xuất bản Thanh niên.
13. Phạm Đức Nguyên (2010), Phát triển kiến trúc bền vững, kiến trúc xanh
ở Việt Nam, Nhà xuất bản Trí Tuệ.
14. Nguyễn Thiệu Lân (1995), Một số nhận xét về địa lý và lịch sử Hà Nội,
Tập san đại học Sư phạm Hà Nội.
15. Vương Hải Long (1997), Tổ chức không gian kiến trúc câu ạc
l bộ
Thanh niên tại Hà Nội, Luận văn thạc sỹ, Đại học Kiến trúc Hà Nội.
16. Nguyễn Hoàng Long (1995), Tổ chức không gian trung tâm giao lưu
văn hóa xã hội tại Hà Nội, Luận văn thạc sỹ, Đại học kiến trúc Hà Nội.
17. Đặng Tiên Phong (1995), Mô hìn h chức năng và kiến trúc của trung
tâm vui chơi sáng ạo
t trẻ em trong đô thị Hà Nội, luận văn thạc sỹ chuyên
ngành kiến trúc.


18. Lê Thanh Sơn (2001), ột
M số xu hướng kiến trúc đương đại nước
ngoài, Nhà xuất bản Xây Dựng.
19. Tâm sinh lý ứa
l tuổi thiếu nhi (2012), Viện khoa học tổng hợp Thành
phố Hồ Chí Minh.
20. Nguyễn Hồng Thục (2001), Môi trường sinh hoạt thích ứng với trẻ em
ở đô thị, kiến trúc số 4-2001.
21. Nguyễn Hồng Thục (1996), Một số giải pháp kiến trúc gắn bó với khí
hậu ở châu Á.

22. Nguyễn Hồn g Thục cùng cộng sự (1997), Trung tâm thực hành – vui
chơi – sáng tạo trẻ em ở đô thị Việt Nam.
23. ANP architectural magazine (2010).
24. Architecture soirce book (1995).
25. Architectural record (02/2007), A Surreal Collection Nouvel’s Musee
du Quai Branly.
26. Ernst Neupert (1994), Architect’s data, English edition.
27. Andrew Michler and eVolo (2011), Hyper – Localization of Sustainable
Architecture.
28. Mark dudek (2009), Children space.
29. Osman Attmann (2009), Green Architecture: Advanced Technologies
and Materials.
30. Mark dudek (2012), Spaces for young children, National Children’s
Bureau.
31. Kids spaces_ Architecture for children (2004)
32. Great kids’ spaces (2006), Links International ED.
33. P&T Architects and engineers, LTD Hongkong.
Các nguồn khác: Internet.


DANH MỤC HÌNH MINH HỌA
Số hiệu hình

Tên hình

Trang

Hình 1.1

Công viên Disneyland


12

Hình 1.2

Công viên vui chơi trẻ em Hanayashiki

13

Hình 1.3

Trung tâm vui chơi trẻ em Alcaniz

14

Hình 1.4

Một số không gian bên trong và bên ngoài công trình

16

nhà văn hóa thiếu nhi Nicolai
Hình 1.5

Các bản vẽ kỹ thuật công trình nhà văn hóa thiếu nhi

18

Nicolai
Hình 1.6


Không gian nội, ngoại thất nhà văn hóa thiếu nhi

20

Gavro
Hình 1.7

Các bản vẽ kỹ thuật nhà văn hóa thiếu nhi Gavro

22

Hình 1.8

Cung văn hóa thiếu nhi Hà Nội

26

Hình 1.9

Trung tâm vui chơi Tiniworld

27

Hình 1.10

Trung tâm vui chơi Kinder Park

28


Hình 1.11

Mặt bằng tổng thể và hình ảnh các không gian kiến

32

trúc trong và ngoài công trình Cungănv hóa thiếu
nhi Hà Nội
Hình 1.12

Mặt bằng khối nhà câu lạc bộ

34

Hình 2.1

Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi thiếu nhi

43

Hình 2.2

Nhân trắc học lứa tuổi thiếu nhi

51

Hình 2.3

Một số trang thiết bị sử dụng cho công trình kiến


56

trúc xanh
Hình 2.4

Công trình độc đáo với hệ thống kính ứng quang

56

Hình 2.5

Một số ví dụ về tòa nhà thiết kế theo kiến trúc xanh

57

Hình 3.1

Các giải pháp bố cục kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi

67

Hình 3.2

Phương pháp phân chia không gian theoệ hthống

68

modul 9m x9m



Hình 3.3

Phòng đa năng kích thước 9m x9m

Hình 3.4

Không gian vui chơi trong nhà, ngoài nhà và các giải

74

pháp bố trí
Hình 3.5

Phòng biểu diễn và các phương án sử dụng mềm dẻo

77

của nó
Hình 3.6

Các giải pháp thay đổi không gian phòng biểu diễn

78

Hình 3.7

Bố trí nội thất phòng câu lạc bộ theo phương pháp

80


dạy và học mới
Hình 3.8

Mô hình đơn vị học

82

Hình 3.9

Không gian chức năng linh hoạt khi sử dụng vách

84

ngăn di động
Hình 3.10

Phối cảnh công trình

93

Hình 3.11

Không gian nội thất khu vui chơi

94

Hình 3.12

Kỹ thuật trồng cây trên tường


94

DANH MỤC BẢNG
Số hiệu bảng
Bảng 1.1

Tên bảng
Thực trạng không gian chức năng Cung văn hóa

Trang
29

thiếu nhi Hà Nội
Bảng 1.2

Phân tích, đánh giá thực trạng hệ thống nhà văn hóa

35

thiếu nhi nội đô Hà Nội
Bảng 1.3

Phân tích, đánh giá nội dung công năng nhà văn hóa

35

thiếu nhi nội đô Hà Nội
Bảng 1.4

Phân tích, đánh giá tổ chức không gian chức năng


36

nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội
Bảng 2.1

Thống kê dân số các quận nội thành Hà Nội

Bảng 3.1

Cơ cấu chức năng nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà

40


Nội
Bảng 3.2

Mối tương quan về sức chứa giữa khu vui chơi giải

71

trí và khu câu lạc bộ trong nhà văn hóa thiếu nhi
Bảng 3.3

Phân bố các nhóm hoạt động vui chơi

72

Bảng 3.4


Tỷ lệ các em tham gia hoạt động giải trí

72

Bảng 3.5

Nguyện vọng về các công trình

72

Bảng 3.6

Mối liên hệ giữa số lượng thiếu nhi với sức chứa của

75

phòng khán giả
Bảng 3.7

Kích thước phòng thể thao

85

DANH MỤC SƠ ĐỒ
Số hiệu sơ đồ
Sơ đồ 1.1

Tên sơ đồ
Sơ đồ không gian chức năng hoạt động chính của


Trang
8

nhà văn hóa thiếu nhi
Sơ đồ 1.2

Yêu cầu về hình thức kiến trúc nhà văn hóa thiếu nhi

11

Sơ đồ 3.1

Các tiêu chí tổ chức không gian kiến trúc nhà văn

58

hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội
Sơ đồ 3.2

Hệ thống nhà văn hóa thiếu nhi nội đô Hà Nội

63

Sơ đồ 3.3

Mối liên hệ giữa không gian đệm linh hoạt với các

71


chức năng hoạt động khác