HÓA học và vấn đề môi TRƯỜNG
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (51.59 KB, 3 trang )
HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG
Ngày soạn: 29/ 03 / 20 14
Giảng ở các lớp:
Lớp
Ngày dạy
12C3
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Biết được :
- Một số khái niệm về ô nhiễm môi trường, ô nhiễm không khí, ô nhiễm đất, nước.
- Vấn đề ô nhiễm môi trường có liên quan đến hoá học.
- Vấn đề bảo vệ môi trường trong đời sống, sản xuất và học tập có liên quan đến hoá học.
2. Kỹ năng:
- Tìm được thông tin trong bài học, trên các phương tiện thông tin đại chúng về vấn đề ô
nhiễm môi trường. Xử lí các thông tin, rút ra nhận xét về một số vấn đề ô nhiễm và chống ô
nhiễm môi trường.
- Vận dụng đẻ giải quyết một số tình huống về môi trường trong thực tiễn.
- Tính toán lượng khí thải, chất thải trong phòng thí nghiệm và trong sản xuất.
Trọng tâm:
Vai trò của hóa học đối với môi trường và xử lí chất gây ô nhiễm môi trường.
3. Tư tưởng: Yêu thích môn Hóa học, biết cách vận dụng vào thực tế ở địa phương
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:
Tranh, ảnh, video ... liên quan đến bài học
2. Học sinh:
Đọc bài mới trước khi đến lớp
III. PHƯƠNG PHÁP
Kết hợp khéo léo giữa đàm thoại, nêu vấn đề và hoạt động nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định tổ chức: (1')
2. Kiểm tra bài cũ: Trong giờ học
3. Bài mới:
Thời
gian
10'
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh
Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1:
- GV: yêu cầu học sinh đọc những thông tin trong bài, sử
dụng kiến thức đã có...thảo luận và trả lời các câu hỏi
sau:
1. Nêu một số hiện tượng ô nhiễm không khí mà em
biết ?
I. Hóa học với vấn đề ô
nhiễm môi trường (sgk)
- Ô nhiễm môi trường là sự
thay đổi tính chất của môi
trường, vi phạm tiêu chuẩn
môi trường.
1. Ô nhiễm môi trường
2. Đưa ra nhận xét về không khí sạch và không khí bị ô
nhiễm và tác hại của nó?
3. Những chất hóa học nào thường có trong không khí bị
ô nhiễm và gây ảnh hưởng tới đời sống của sinh vật như
thế nào?
HS: tìm hiểu thông tin sgk trả lời câu hỏi:
- Khối mù quang hóa, thủng tầng ozon, enzino,...
- Kk sạch là kk không chứa bụi và các chất gây ô nhiễm
ảnh hưởng đến sức khỏe, gây cảm giác khó chịu.
- những chất gây ô nhiễm kk: CO, CO2, SO2, H2S, NOx,
CFC,... gây ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe con người.
- GV: Nhận xét và bổ sung
HS: Nghe TT
kk:
- là sự có mặt các chất lạ
hoặc có sự biến đổi quan
trọng trong thành phần kk.
- nguyên nhân: tự nhiên và
nhân tạo.
- tác hại: ảnh hưởng đến
sinh vật
10'
* Hoạt động 2:
- GV: yêu cầu học sinh đọc những thông tin trong bài, sử
dụng kiến thức đã có...thảo luận và trả lời các câu hỏi
sau:
1. Nêu một số hiện tượng ô nhiễm nguồn nước ?
2. Đưa ra nhận xét về nước sạch, nước bị ô nhiễm và tác
hại của nó .
3. Nguồn gây ô nhiễm nước do đâu mà có ?
4. Những chất hóa học nào thường có trong nguồn nước
bị ô nhiễm và gây ảnh hưởng như thế nào đến con người
và sinh vật khác ?
HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời:
- Nước thay đổi có màu, mùi khó chịu, các sinh vật bị
chết do tiếp xúc nước bẩn.
- Nước sạch là nước không lẫn các thành phần hóa chất
độc hại làm thay đổi tính chất của nước. Tác hại của nước
bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe của sinh vật sống
trong nước.
- Có nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: tự
nhiên (mưa, bảo,...) và nhân tạo (do con người gây ra)
- Những chất hóa học gây ô nhiễm là: các ion kim loại
nặng, các anion NO3–, PO43–, ...
- GV: Nhận xét và bổ sung
HS: Nghe TT
2. Ô nhiễm môi trường
nước:
- là sự thay đổi thành phần
và tính chất của nước gây
ảnh hưởng đến hoạt động
sống bình thường của con
người.
- nguyên nhân: tự nhiên và
nhân tạo.
- tác hại: ảnh hưởng đến sự
sinh trưởng của sinh vật.
10'
* Hoạt động 3:
- GV: yêu cầu học sinh đọc những thông tin trong bài, sử
dụng kiến thức đã có...thảo luận và trả lời các câu hỏi
sau:
1. Nêu một số hiện tượng ô nhiễm môi trường đất?
2. Nguồn gây ô nhiễm đất do đâu mà có ?
3. Ô nhiễm môi trường
đất:
- khi có mặt một số chất và
hàm lượng vượt quá mứt
giới hạn qui định.
- nguyên nhân: tự nhiên và
3. Những chất hóa học nào thường có trong đất bị ô nhân tạo.
nhiễm và gây ảnh hưởng như thế nào đến con người và - Tác hại: gây tổ hại lớn đến
sinh vật khác?
đời sông và sản xuất.
HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời:
- Đất bị thay đổi tính chất như cây trồng không phát triển,
cằn cỗi, hoang hóa,...
- Nguyên nhân gây ô nhiễm: tự nhiên và nhân tạo
- Những chất thải nông nghiệp như: phân bón, thuốc trừ
sau, thuốc bảo vệ thực vật,...
- GV: Nhận xét và bổ sung
HS: Nghe TT
10'
* Hoạt động 4:
- GV: yêu cầu học sinh đọc những thông tin trong bài, sử
dụng kiến thức đã có...thảo luận và trả lời các câu hỏi
sau:
1. Bằng cách nào có thể xác định được môi trường bị ô
nhiễm?
2. Xử lí chất gây ô nhiễm như thế nào?
3. Để xử lí chất thải theo phương pháp hóa học, cần căn
cứ vào tính chất vật lí, tính chất hóa học của mỗi loại chất
thải để chọn phương pháp cho phù hợp?
HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời:
* Một số cách nhận biết môi trường bị ô nhiễm:
1. Quan sát màu sắc, mùi.
2. Dùng một số hóa chất để xác định các ion gây ô nhiễm
bằng phương pháp phân tích hóa học.
3. Dùng các dụng cụ đo như: nhiệt kế, sắc kí, máy đo pH,
...để xác định nhiệt độ, các ion và độ pH của đất, nước...
_Tiến hành thảo luận nhóm, phân tích tác dụng của mỗi
công đọan và rút ra nhận xét chung về một số biện pháp
cụ thể trong sản xuất, đời sống về:
+ Xử lí khí thải.
+ Xử lí chất thải rắn.
+ Xử lí nước thải.
- GV: Nhận xét và bổ sung
HS: Nghe TT
II. Hóa học với vấn đề
phòng chống ô nhiễm môi
trường
1. nhận biết môi trường bị
ô nhiễm: (sgk)
2. Vai trò của hóa học
trong việc xử lí chất gây ô
nhiễm môi trường. (sgk)
