BỘ G IÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Hoàng Vãn Vân (Tổng chủ biên), Phan Hà (Chủ biên)
Đỗ Thị Ngọc Hiền, Đào Ngọc Lộc,
Trương Thị Ngọc Minh, Nguyền Quốc Tuấn
Với sự cộng tác của Ken Wilson

GD NHẢ XUẤT BÁN GIẢO Dực VIỆT NAM

&

MACMILLAN


© V IET N A M EDUCATION PUBUSHING HOUSE (VEPH) & MACMILLAN (MPC)

Peter


I

ằ ã

f

ãĐ

_

Lũi núi ỏu

T in g A n h 3 , T ậ p H ai do N hà x u ất bán G iáo dục Việt N am tồ

chức biên soạn theo C hương trình thí điềm Tiếng Anh tiểu hục do
Bộ G iáo dục và Đ ào tạo ban hành, với sự hợp tác chặt chẽ về chuyên
m ôn và kĩ thuật của N hà xuất bàn M a c m illa n (M P C ). Sách đư ợc
biên soạn theo đường hướng giao tiếp, g iúp học sinh bước đầu hình
thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh, thông qua bốn
kĩ nãng nghe, nổi, đọc và viết, trong đó ưu tiên phát triền hai kĩ năng
nụhe và nói.
T iến g A n h 3 , T ậ p H ai xoay quanh hai chũ điểm giao tiếp gần
gùi với học sinh: M c and My Family, M e and the W orỉd A round. M ồi
chủ điêm được ch ia thành năm đưn vị hài học (U nit) tương ỉrng với
năm chủ đề cùa chương trình. Sau năm dơn vị bài học là một bài ôn
(R eview ) tập trung vào các kĩ năng giao tiếp (nghe, nổi, đọc, viết) và
kiến thức ngôn ngừ c ơ bán (ngừ âm, từ vựng, ngừ plìáp).
T iến g A n h 3 , T ậ p H ai được biên soạn dựa irên nhừng cơ s ở lí
luận và thực tiền củ a việc dạy và học tiếng A nh tiéu học ở Việt N am ,
có tính đến tâm lí lứa tuồi và giao lưu quốc tế.
C ác tác gia rắt m ong nhặn được nhừ ng ý kién đóng góp của các
nhà giáo, phụ huynh học sinh và đông đ ảo bạn đọc quan tâm để sách
được hoàn thiện hơn.
C á c tá c giá


BOOKMAP

U n ỉt 11 T h ỉs i s m y f a m ily

Page 6

Competences


Sentence Patterns

Vocabulary

Phonics

• Identiíying family members
• Talkingabouttheagesoffamily
members

Who's that?
He’s/She's m y...
How old is your...?
He's/She's...

íamily, íather,
mother,
grandmother,
grandíather, brother,
sister, photo, man,
vvoman

brother
grandmother

P a g e 12

U n i t 1 2 T h is is m y h o u s e
Competences


Sentence Patterns

• ldentifying rooms in the house
There's a •••
• Asking and ansvvering questions lt's very nice!
about house facilities
Is there a ...?
Yes, there is y
No, there isn't.
U n it 1 3 W h e r e 's m y b o o k ?
Competences
Sentence Patterns
• Asking and ansvvering questions
about the location of things in
the house (singular)
• Asking and ansvvering questions
aboutthe location of things in
the house (plural)

Where's th e ...?
It's here/there.
Where are the...?
They're...

Vocabulary

Phonics
living room, kitchen, kitchen
bathroom, bed rcxim, bathroom
dining room, garden,

pond, yard, tree,
ga te, íence, over
there
P a g e 18
Vocabulary

Phonỉcs

poster, bed, chair,
picture, coat, ball,
where, near, under,
behind, on

chair
where

U n ỉt 1 4 A r e t h e r e a n y p o s t e r s in t h e r o o m ?

Page 24

Competences

Sentence Patterns

Vocabulary

Phonics

• Asking and ansvverỉng questions
about things in the room

• Asking and ansvvering questions
about quantity of things

Are there any _ in the
room?
Ye$,therearey
No, there aren't.
How many „ are there?
There are

map, sofa,
wardrobe, fan,
cupboard, àoor,
mirror, window,
cup, count
how many...?

fan
cup

U n it 1 5 D o y o u h a v e a n y t o y s ?
Competences
• ldentifying toys
• Asking and answering questions
about toys

Revievv 3

Page 30


Sentence Patterns

Vocabulary

Phonics

Do you have...?
Yes. 1doJ No, 1don't.
Does he/she have...?
Yes, he doesy
No, he doesn't.

doll, teddy bear, car,
robot, ball, puzzle,
yo-yo, ship, plane,
kite, have, has

plane
ship

Page 36


M E A N D T H E V V O RLD A R O U N D

Unìt 16 Do you have any pets?

Page 40

Competences


Sentence Patterns

Vocabulary

• Asking and ansvvering
questions about pets
• Asking and answering
questions about the location
of pets

Do you have any...?
Yes, 1do. 1have J
No, 1don't. 1have...
Where are the cats?
They're...

dog
dog, cat, goldíìsh,
parrot, rabbit, next to, parrot
in íront of

Phonics

Unit 17 What toys do you like?

Page 46

Competences


Sentence Patterns

Vocabulary

Phonics

• Asking and answering
questions about toys
• Asking and ansvvering
questions about quantity

What toys do ycu like?
Nike...
How many... doyou
have?
1have...

ship, truck, kite, plane

kite
ship

U n i t 1 8 What are you doing?

Page 52

Competences

Sentence Patterns


Vocabulary

Phonics

• Asking and answering
questions about one's action
in progress
• Asking and ansvvering
questions about someone's
action in progress

What are you doing?
ỉ'm ...
What's he/she doing?
He's/She's...

read, cook, vvatch TV,
sing, dance, skate,
dravv a picture, play
the piano, listen to
music

reading
dravving

Unỉt 19 They're ỉn the park

Page 58

Competences


Sentence Patterns

Vocabulary

• Asking and ansvvering
questions about activities in
the park
• Asking and ansvvering
questions about the vveather
in different places

What are they doing?
Theyre...
What's the weather like?
It's

rainy
cycle, skate, skip,
park, sunny, rainy,
skate
cloudy, vvindy, stormy,
snowy, weather

Page 64

U n ỉt 2 0 W h e r e 's S a P a ?
Competences
• Asking and ansvvering
questions about places

• Asking and answering
questions about distance

Phonics

Sentence Patterns

Vocabulary

Phonics

Where's
It'$ in north Viet Nam.
1$™ near Ha Noi?
Yes, ../No,...

Ha Long Bay, north,

far
north

south, Central, City,

near, far

R e v ie w 4

Page 70

G lo s s a r y


Page 74

BOOK MAP

5


0000001
o Look, listen and repeat.

o

Point and say. ^ ^

o

Let's talk. ^

W■
ho/s
that? >
-

V-


Ỡ Listen and tick. ®

0


Ý

Read and complete.

$
1. This is a photo of M ai's family.
2. The man is her
3. The woman is her
4. And the boy is her __

0

Let's sing.
ù

A h a p p y la m ily
Happy,
Happy,
,
,

happy,
happy,
happy,
happy,

happy íather.
Yes, yes, yes, yes!
happy mother.

are a happy íamily!
happy chỉldretV' " r. Ỵ e s, yes, yes, yes!
happy famiỉy.
We are a happy

Unit 11 This is my íamily


0000002

o

Look, listen and repeat. 00
t L

o

a

í ì ^

» v\ \t

^

L » * * í- v íL ^ v * *

Point and say.

grandíather

68

o

Let's talk.

%

N a m 's la m ily