Giáo án tin học 7 CV 1790 sở Gia Lai
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (6.24 MB, 117 trang )
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
TUẦN: 20
Tiết: 39 (Theo PPCT)
Ngày soạn: 4/ 1/ 2017
Ngày dạy: 8/ 1/ 2018
Lớp dạy: 7A, 7B
Bài 6. ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
−
Định dạng trang tính.
−
Thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ .
−
Căn lề trong ô tính.
2. Kỹ năng:
− Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức đã học ở Microsoft Word vận
dụng vào bảng tính Excel.
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư
duy khoa học.
4. Xác định Nội Dung trọng tâm:
− Thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ .
− Căn lề trong ô tính.
5. Định hướng phát triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực hội họp, năng lực tri thức, năng lực giao tiếp với máy tính
b. Năng lực chuyên biệt:
−
Năng lực giao tiếp với máy tính định dạng trang tính
II. PHƯƠNG PHÁP:
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, phân tích, làm mẫu, kết hợp sử dụng phương
tiện trực quan
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV:
− Giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK tin học dành cho THCS quyển 2, tài liệu tham
khảo khác
2. Chuẩn bị của HS:
− Kiến thức đã biết về bảng tính, trang tính, bảng nhóm, SGK, đồ dùng học tập
3.Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi bài tập, kiểm tra, đánh giá:
Cấp độ
Nội dung
Nhận biết
(MĐ 1)
Định dạng
phông chữ,
GV: Nguyễn Thị Hằng
Thông hiểu
(MĐ 2)
Hiểu được các
thao tác thực hiện
1
Vận dụng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
(MĐ 3)
(MĐ 4)
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
định dạng phông
chữ, cỡ chữ, kiểu
chữ
Thực hiện thao
tác chọn màu cho
phông chữ
cỡ chữ, kiểu
chữ
Chọn
màu
phông chữ
Thực hành định
dạng căn lề nội
dung trong ô tính
4. MÃ CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ:
Định
căn lề
dạng
Nội dung
Câu hỏi/ bài tập
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận
dụng cao
Định dạng
phông chữ, Bài tập định
ND1. TL.MĐ1
cỡ
chữ, lượng (TL)
kiểu chữ
Chọn màu Bài tập định
ND2. TL.MĐ2
phông chữ tính (TL)
Định dạng Bài tập định
ND3.TL.MĐ 3
căn lề
tính (TL)
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
− Điểm danh HS trong lớp
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1:
Không kiểm tra
HOẠT ĐỘNG 2. Tình huống xuất phát (2ph)
1. Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng phông chữ, màu chữ, cỡ chữ,
định dạng màu phông chữ, định dạng căn lề trong Word để hình thành kiến thức định dạng
phông chữ, màu chữ, cỡ chữ, định dạng màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS tư duy nhớ lại được các kiến thức liên quan đến định dạng phông chữ, cỡ
chữ, kiểu chữ, màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel
Nội dung hoạt động:
Sau khi thực hiện nhập dữ liệu cho một trang tính, thực hiện các thao tác chỉnh sửa
trên trang tính (nếu có),… nhưng muốn trang tính in ra giấy có bố cục, nội dung, hình ảnh
cân đối, đẹp thu hút người đọc thì cần phải thực hiện thao tác định dạng trang tính. Trong
Word các em đã biết được các thao tác định dạng phông chữ, kiểu chữ, màu phông chữ,
định dạng căn lề. Vậy các thao tác định dạng trong Excel có giống trong Word không. Các
GV: Nguyễn Thị Hằng
2
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
thao tác định dạng nội dung trên trang tính được thực hiện như thế nào? trong tiết học này
các em sẽ được tìm hiểu cụ thể.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (40ph)
Hoạt Động Của GV & HS
Nội Dung
Năng lực
hình thành
Hoạt động 1: Tìm hiểu các thao tác định dạng phông chữ, cỡ chữ, màu chữ (25ph)
1. Mục tiêu: HS tư duy kiến thức về định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ trong Excel
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS tư duy nhớ lại được các kiến thức liên quan đến định dạng phông chữ, cỡ
chữ, kiểu chữ trong Excel
GV: Thuyết trình và giải thích cho học 1. Định dạng phông chữ, cỡ chữ và − Năng lực
sinh hiểu thế nào là định dạng trong kiểu chữ
hội
họp,
trang tính.
năng
lực
.Vntime: Chọn phông chữ.
giao tiếp với
HS: Chú ý lắng nghe.
12: Chọn cỡ cữ.
máy
tính
GV: Giới thiệu các nút lệnh trên
B: Chọn chữ đậm
định dạng
thanh công cụ dùng để định dạng I: chọn chữ nghiêng.
trang tính
phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ.
U: Chọn chữ gạch chân.
a. Thay đổi phông chữ
− Bước 1: Chọn ô hoặc các ô cần
định dạng.
− Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Font.
− Bước 3 : Chọn phông chữ thích
hợp.
b. Thay đổi cỡ chữ
− Bước 1: Chọn ô hoặc cột cần
định dạng.
− Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Size.
− Bước 3 : Chọn cỡ chữ thích hợp.
c. Thay đổi kiểu chữ
− Bước 1: Chọn ô hoặc cột cần
định dạng.
− Bước 2: Nháy nút Bold để chọn
chữ đậm, nút I để chọn chữ
nghiêng, nút U để chọn chữ gạch
chân.
* Chú ý : Có thể sử dụng đồng thời
các nút trên để có các kiểu chữ thích
hợp.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn màu cho phông chữ (7ph)
HS: Quan sát hình ảnh, kết hợp với
nghe giảng, ghi nhớ nội dung chính
GV: Sử dụng máy chiếu trình bày các
bước để thay đổi phông chữ, cỡ chữ,
kiểu chữ trong Excel.
HS: Quan sát, lắng nghe, thực hiện lại
GV: Nguyễn Thị Hằng
3
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
1. Mục tiêu: HS tư duy kiến thức về định dạng màu phông chữ trong Excel
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS tư duy nhớ lại được các kiến thức liên quan đến định dạng phông chữ, cỡ
chữ, kiểu chữ trong Excel
2. Chọn màu cho phông chữ
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
− Năng lực
GV: Để thay đổi màu phông chữ trong − Bước 1: Chọn ô hoặc cột cần hội
họp,
định
dạng.
Word em thực hiện như thế nào?
năng
lực
− Bước 2: Nháy nút Font Color.
Thực hiện nhiệm vụ học tập
giao tiếp với
HS: Tư duy nhớ lại kiến thức, trả lời − Bước 3 : Chọn màu chữ thích
máy
tính
hợp.
câu hỏi
định dạng
GV: Vậy để thay đổi màu phông chữ
trang tính
trên trang tính em làm như thế nào?
HS: Trả lời câu hỏi.
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
GV: Nhận xét, sử dụng máy chiếu trình
bày các bước để thay đổi màu phông
chữ trong Excel.
HS: Quan sát, lắng nghe, lên thực hiện
lại các thao tác thay đổi màu phông chữ
Hoạt động 3: Tìm hiểu các bước căn lề trong ô tính (7ph)
1. Mục tiêu: HS tư duy kiến thức về thao tác căn lề trong ô tính trong Excel
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS tư duy nhớ lại được các kiến thức liên quan đến thao tác căn lề trong ô tính
trong Excel
3. Căn lề trong ô tính
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
− Năng lực
−
Bước
1:
Chọn
ô
hoặc
cột
cần
GV: Để thay đổi lề trong ô tính tương
hội
họp,
định
dạng.
tự như thao tác căn lề trong văn bản.
năng
lực
− Bước 2: Nháy nút Center để căn
Em hãy nêu các thao tác căn lề ô tính?
giao tiếp với
thẳng giữa ô tính, nút Right để căn
Thực hiện nhiệm vụ học tập
máy
tính
HS: Tìm hiểu SGK trả lời câu hỏi
lề phải, nút Left để căn lề trái cho ô
định dạng
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ tính.
trang tính
học tập
GV: Nhận xét, sử dụng máy chiếu trình
bày các bước căn lề trong ô tính.
HS: Quan sát, lắng nghe, lên thực hiện
lại các thao tác thay đổi lề trong ô tính
4. Củng Cố: (2ph)
Trình bày các thao tác thay đổi màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trên trang tính?
GV: Nguyễn Thị Hằng
4
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
Thực hiện định dạng màu phông chữ, và căn lề cho trang tính “bảng điểm lớp 7A”
5. Dặn dò: (1ph)
− Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1, 2 phần câu hỏi và bài tập
− Tìm hiểu phần còn lại của bài chuẩn bị cho tiết sau học
V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
TUẦN: 20
Tiết: 40 (Theo PPCT)
Ngày soạn: 4/ 1/ 2017
Ngày dạy: 10/ 1/ 2018
Lớp dạy: 7A, 7B
Bài 6. ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
−
Định dạng trang tính.
−
Thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ .
−
Căn lề trong ô tính.
2. Kỹ năng:
GV: Nguyễn Thị Hằng
5
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
− Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức đã học ở Microsoft Word vận
dụng vào bảng tính Excel.
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư
duy khoa học.
4. Xác định nội dung trọng tâm:
− Thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ .
− Căn lề trong ô tính.
5. Định hướng phát triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực hội họp, năng lực tri thức, năng lực giao tiếp với máy tính
b. Năng lực chuyên biệt:
−
Năng lực giao tiếp với máy tính định dạng trang tính
II. PHƯƠNG PHÁP:
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, phân tích, làm mẫu, kết hợp sử dụng phương
tiện trực quan
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV:
− Giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK tin học dành cho THCS quyển 2, tài liệu tham
khảo khác
2. Chuẩn bị của HS:
− Kiến thức đã biết về bảng tính, trang tính, bảng nhóm, SGK, đồ dùng học tập
3.Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi bài tập, kiểm tra, đánh giá:
Cấp độ
Nội dung
Nhận biết
(MĐ 1)
Thông hiểu
(MĐ 2)
Hiểu tác dụng của
việc tăng, giảm số
chữ số thập phân
Vận dụng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
(MĐ 3)
(MĐ 4)
Tăng, giảm
số chữ số
thập phân
Tô màu nền
Thực hiện thao
và tô đường
tác tô màu nền và
biên cho ô
kẻ đường biên
tính
cho ô tính
4. MÃ CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ:
Câu hỏi/ bài
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
tập
Tăng, giảm
Bài tập định
số chữ số
ND1. TL.MĐ2
lượng (tự luận)
thập phân
Tô màu nền Bài tập định
ND2. TH.MĐ3
GV: Nguyễn Thị Hằng
6
Vận
dụng cao
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
và tô đường
lượng
(thực
biên cho ô
hành)
tính
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
− Điểm danh HS trong lớp
− Phân nhóm thực hành
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: (5ph)
Câu hỏi: Trình bày cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trong trang tính
Trả lời:
Thay đổi phông chữ
− Bước 1: Chọn ô hoặc các ô cần định dạng.
− Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Font.
− Bước 3 : Chọn phông chữ thích hợp.
Thay đổi cỡ chữ
− Bước 1: Chọn ô hoặc cột cần định dạng.
− Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Size.
− Bước 3 : Chọn cỡ chữ thích hợp.
c. Thay đổi kiểu chữ
− Bước 1: Chọn ô hoặc cột cần định dạng.
− Bước 2: Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn
chữ gạch chân.
HOẠT ĐỘNG 2. Tình huống xuất phát (1ph)
1. Mục tiêu: HS tư duy được cách tăng giảm số chữ số thập phân, kẻ đường biên cho ô
tính
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS thực hiện tăng giảm số chữ số thập phân, kẻ đường biên cho ô tính. Áp
dụng vào thực hành trên máy tính
Nội dung hoạt động:
Sau khi thực hiện nhập dữ liệu cho một trang tính, thực hiện các thao tác chỉnh sửa
trên trang tính (nếu có),… nhưng muốn trang tính in ra giấy có bố cục, Nội Dung, hình
ảnh cân đối, đẹp thu hút người đọc thì cần phải thực hiện thao tác định dạng trang tính.
Vậy định dạng trang tính là làm những việc gì, trong tiết học này các em sẽ được tìm hiểu
cụ thể.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (34ph)
Hoạt Động Của GV & HS
Nội Dung
Năng lực
hình thành
Hoạt động 1: Tìm hiểu các thao tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số (16ph)
GV: Nguyễn Thị Hằng
7
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
1. Mục tiêu: HS tư duy được cách tăng giảm số chữ số thập phân
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS thực hiện tăng giảm số chữ số thập phân. Áp dụng vào thực hành trên
máy tính
GV: Giới thiệu với HS một số trường 4. Tăng hoặc giảm số chữ số
− Năng lực
hợp cần sử dụng chữ số thập phân thập phân của dữ liệu số
hội
họp,
trong trang tính.
lực
Tăng thêm một chữ số thập năng
giao tiếp với
HS: Chú ý lắng nghe.
phân.
máy
tính
GV: Giới thiệu 2 nút lệnh để tăng và
Giảm bớt một chữ số thập
định dạng
giảm số chữ số thập phân trong trang
phân.
trang tính
tính.
* Các bước thực hiện tăng
HS: Quan sát và ghi chép.
(giảm) số chữ số thập phân
GV: Đưa ra các bước để tăng hoặc
giảm số chữ số thập phân của dữ liệu
số trong trang tính. Lấy ví dụ minh họa
− Bước 1: Chọn ô (hoặc các
ô) cần giảm hoặc tăng số chữ số
thập phân.
HS: Lắng nghe, quan sát và thực hiện
lại
− Bước 2: Nháy vào nút
để giảm số chữ số thập phân hoặc
nút
phân.
để tăng số chữ số thập
* Chú ý: Khi giảm bớt một chữ số
thập phân, chương trình sẽ thực
hiện quy tắc làm tròn số.
Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính (18ph)
1. Mục tiêu: HS tư duy được cách kẻ đường biên cho ô tính
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS thực hiện kẻ đường biên cho ô tính. Áp dụng vào thực hành trên máy tính
GV: Chiếu bảng tính Excel đã được 5. Tô màu nền và kẻ đường biên
trang trí màu nền và đường biên để học của các ô tính
sinh quan sát và hỏi học sinh so sánh
− Màu nền của các ô tính
khi quan sát với một trang tính chưa
giúp ta dễ dàng phân biệt và so
được trang trí như vậy.
sánh các miền dữ liệu khác nhau
HS: Quan sát, đưa ra nhận xét của trên trang tính.
mình
* Các bước tô màu nền
GV: Nguyễn Thị Hằng
8
− Năng lực
hội
họp,
năng
lực
giao tiếp với
máy
tính
định dạng
trang tính
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
GV: Yêu cầu HS thảo luận nêu các
bước tô màu nền trong trang tính.
− Bước 1: Chọn ô hoặc các ô
cần tô màu nền.
HS: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi.
− Bước 2: Nháy vào nút Fill
Colors để chọn màu nền.
GV: Nhận xét, lấy ví dụ minh họa, yêu
cầu HS lên thực hiện lại
− Bước 3 : Nháy chọn màu
nền.
HS: Quan sát GV thực hiện, lên thực
hiện thao tác tô màu nền
* Các bước kẻ đường biên
GV: Đưa ra các bước kẻ đường biên
− Bước 1: Chọn các ô cần kẻ
trong trang tính.
đường biên.
HS: Lắng nghe, các nhóm thực hành
− Bước 2: Nháy nút Border
trên máy tính của mình.
để chọn kiểu vẽ đường biên.
GV: Gọi một số nhóm lên làm mẫu
HS: HS các nhóm lên thực hiện cho cả
− Bước 3: Nháy chọn kiểu kẻ
lớp quan sát, nhận xét
đường biên.
4. Củng Cố: (3ph)
Trình bày các thao tác tăng hoặc giảm số chữ số phần thập phân?
Thực hiện tô màu nền và kẻ đường biên cho trang tính “bảng điểm lớp 7A”
5. Dặn dò: (1ph)
− Về nhà học bài, trả lời câu hỏi còn lại ở phần câu hỏi và bài tập
− Tìm hiểu bài thực hành 6 chuẩn bị cho tiết sau
V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
TUẦN: 21
Ngày soạn: 13/ 1/ 2018
Tiết: 41 (Theo PPCT)
Ngày dạy: 15/ 1/ 2018
Lớp dạy: 7A, 7B
Bài thực hành 6. TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
− Học sinh hiểu được tầm quan trọng của tính toán trong trang tính.
− Tác dụng của việc trang trí phù hợp cho một trang tính.
2. Kỹ năng:
− HS thực hiện được các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính.
3. Thái độ:
GV: Nguyễn Thị Hằng
9
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
− Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư
duy khoa học.
4. Xác định nội dung trọng tâm:
− Thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ .
− Căn lề trong ô tính.
5. Định hướng phát triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực hội họp, năng lực tri thức, năng lực giao tiếp với máy tính
b. Năng lực chuyên biệt:
−
Năng lực giao tiếp với máy tính định dạng trang tính
−
Năng lực thực hiện tính toán trên trang tính
II. PHƯƠNG PHÁP:
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, phân tích, làm mẫu, kết hợp sử dụng phương
pháp dạy học thực hành
IV. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV:
− Giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK tin học dành cho THCS quyển 2, phòng thực
hành có cài chương trình bảng tính Excel, tài liệu tham khảo khác
2. Chuẩn bị của HS:
− Kiến thức đã biết về bảng tính, trang tính
3.Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi bài tập, kiểm tra, đánh giá:
Vận dụng
Nhận biết
Thông hiểu
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
(MĐ 1)
(MĐ 2)
(MĐ 3)
(MĐ 4)
Hiểu được các
Định dạng
thao tác thực
phông chữ,
hiện định dạng
cỡ chữ, kiểu
phông chữ, cỡ
chữ
chữ, kiểu chữ
Thực hiện thao
Chọn
màu
tác chọn màu cho
phông chữ
phông chữ
Thực hành định
Định dạng
dạng căn lề nội
căn lề
dung trong ô tính
4. MÃ CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ:
Vận
Nội dung Câu hỏi/ bài tập
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
dụng cao
Định dạng Bài tập thực
ND1. TH.MĐ3
Cấp độ
Nội dung
GV: Nguyễn Thị Hằng
10
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
phông chữ,
cỡ
chữ, hành (TL)
kiểu chữ
Chọn màu Bài tập thực
ND2. TH.MĐ3
phông chữ hành (TL)
Định dạng Bài tập thực
ND3.TH.MĐ 3
căn lề
hành (TL)
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
− Điểm danh HS trong lớp
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1:
Kết hợp trong quá trình thực hành
HOẠT ĐỘNG 2. Tình huống xuất phát (1ph)
1. Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng phông chữ, màu chữ, cỡ chữ,
định dạng màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel áp dụng thực hành
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS thực hành bài tập liên quan đến định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ,
màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel
Nội dung hoạt động:
Sau khi thực hiện nhập dữ liệu cho một trang tính, thực hiện các thao tác chỉnh sửa
trên trang tính (nếu có),… nhưng muốn trang tính in ra giấy có bố cục, nội dung, hình ảnh
cân đối, đẹp thu hút người đọc thì cần phải thực hiện thao tác định dạng trang tính. Các em
đã biết được các thao tác định dạng phông chữ, kiểu chữ, màu phông chữ, định dạng căn
lề. Hôm nay cô hướng dẫn các em thực hành định dạng nội dung trên trang tính
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (40ph)
Hoạt Động Của GV & HS
Nội Dung
Năng lực
hình thành
Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu (10ph)
1. Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng phông chữ, màu chữ, cỡ chữ,
định dạng màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel áp dụng thực hành
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS thực hành bài tập liên quan đến định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ,
màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel
Chuyển giao nhiệm vụ học 1. Kiến thức cần nhớ
− Năng lực
a. Thay đổi phông chữ
tập
hội
họp,
GV: Nguyễn Thị Hằng
11
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
GV: Yêu cầu HS trình bày − Bước 1: Chọn ô hoặc các ô cần định năng
lực
cách thay đổi phông chữ, cỡ
dạng.
giao tiếp với
chữ, kiểu chữ, định dạng màu − Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Font.
máy
tính
− Bước 3 : Chọn phông chữ thích hợp.
phông chữ
định
dạng
Tiến thành nhiệm vụ học tập b. Thay đổi cỡ chữ
trang tính
HS: Chú ý lắng nghe, tư duy − Bước 1: Chọn ô hoặc cột cần định
dạng.
nhớ lại trả lời câu hỏi.
− Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Size.
Đánh giá nhiệm vụ học tập
− Bước 3 : Chọn cỡ chữ thích hợp.
GV: Nhận xét, chốt lại kiến
c. Thay đổi kiểu chữ
thức cần cho bài thực hành
− Bước 1: Chọn ô hoặc cột cần định
HS: Lắng nghe, ghi nhớ để
dạng.
vận dụng làm bài thực hành
Bước 2: Nháy nút B để chọn chữ đậm,
nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn
chữ gạch chân.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (27ph)
1. Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức về định dạng phông chữ, màu chữ, cỡ chữ, định dạng
màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel áp dụng thực hành
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS thực hành định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu phông chữ, định
dạng căn lề trong Excel
Chuyển giao nhiệm vụ học Bài 1. Thực hành định dạng văn bản và − Năng lực
tập
số, căn chỉnh dữ liệu, tô màu văn bản, kẻ
hội
họp,
GV: Chiếu nội dung yêu cầu đường biên và tô màu nền.
năng
lực
bài thực hành lên màn hình
− Mở bảng tính Bảng điểm lớp em đã
giao tiếp với
cho HS quan sát.
được lưu trong bài thực hành 4. Thực máy
tính
HS: Quan sát, đặt câu hỏi nếu hiện các điều chỉnh và định dạng thích
định
dạng
có
hợp để có trang tính như hình dưới đây. trang tính
GV: Hướng dẫn từng yêu cầu Cuối cùng lưu bảng tính.
cho HS
Tiến hành thực hành
HS: Lắng nghe, thực hành
theo hướng dẫn của GV
GV: Gọi một số HS lên làm
bài thực hành
HS: HS lên thực hiện cho cả
lớp quan sát, nhận xét
Đánh giá kết quả thực hành
GV: Quan sát đôn đốc các HS Yêu cầu: Thực hịên định dạng với phông
còn lại thực hiện trên máy tính chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; dữ liệu
GV: Nguyễn Thị Hằng
12
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
cá nhân.
số được căn giữa:
HS: Thực hành nghiêm túc, − Hàng 1 có các ô từ A1 đến G1 được
không làm việc riêng
gộp thành mô ô và Nội Dung được căn
giữa bảng.
Các cột và các hàng được tô các màu nền
và kẻ đường biên để dễ phân biệt.
Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc (3ph)
1. Mục tiêu: HS lắng nghe những hạn chế của HS trong quá trình thực hành
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS rút kinh nghiệm sau bài thực hành
GV: Nhận xét, đánh giá tiết
thực hành. Tuyên dương cho
điểm những bài làm tốt, phê
bình những bạn lười thực hành
HS: Lắng nghe rút kinh nghiệ
4. Dặn dò: (1ph)
− Về nhà học bài, xem lại bài thực hành
− Tìm hiểu Nội Dung còn lại bài thực hành 6 chuẩn bị cho tiết sau
V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
TUẦN: 21
Ngày soạn: 13/ 1/ 2018
Tiết: 42 (Theo PPCT)
Ngày dạy: 16/ 1/ 2018
Lớp dạy: 7A, 7B
Bài thực hành 6. TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
− Học sinh hiểu được tầm quan trọng của tính toán trong trang tính.
− Tác dụng của việc trang trí phù hợp cho một trang tính.
2.
−
3.
−
Kỹ năng:
HS thực hiện được các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính
Thái độ:
Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư
duy khoa học.
GV: Nguyễn Thị Hằng
13
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
4. Xác định Nội Dung trọng tâm:
− Thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ .
− Căn lề trong ô tính.
5. Định hướng phát triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực hội họp, năng lực tri thức, năng lực giao tiếp với máy tính
b. Năng lực chuyên biệt:
−
Năng lực giao tiếp với máy tính định dạng trang tính
−
Năng lực thực hiện tính toán trên trang tính
II. PHƯƠNG PHÁP:
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, phân tích, làm mẫu, kết hợp sử dụng phương
pháp dạy học thực hành
IV. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV:
− Giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK tin học dành cho THCS quyển 2, phòng thực
hành có cài chương trình bảng tính Excel, tài liệu tham khảo khác
2. Chuẩn bị của HS:
− Kiến thức đã biết về bảng tính, trang tính
3.Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi bài tập, kiểm tra, đánh giá:
Vận dụng
Nhận biết
Thông hiểu
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
(MĐ 1)
(MĐ 2)
(MĐ 3)
(MĐ 4)
Hiểu được các
Định dạng
thao tác thực
phông chữ,
hiện định dạng
cỡ chữ, kiểu
phông chữ, cỡ
chữ
chữ, kiểu chữ
Thực hiện thao
Chọn
màu
tác chọn màu cho
phông chữ
phông chữ
Thực hành định
Định dạng
dạng căn lề nội
căn lề
dung trong ô tính
4. MÃ CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ:
Vận
Nội dung Câu hỏi/ bài tập
Nhận biết
Thông hiểu Vận dụng thấp
dụng cao
Định dạng
phông chữ, Bài tập thực
ND1. TH.MĐ3
cỡ
chữ, hành (TL)
kiểu chữ
Cấp độ
Nội dung
GV: Nguyễn Thị Hằng
14
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
Chọn màu Bài tập thực
ND2. TH.MĐ3
phông chữ hành (TL)
Định dạng Bài tập thực
ND3.TH.MĐ 3
căn lề
hành (TL)
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
− Điểm danh HS trong lớp
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1:
Kết hợp trong quá trình thực hành
HOẠT ĐỘNG 2. Tình huống xuất phát (1ph)
1. Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng phông chữ, màu chữ, cỡ chữ,
định dạng màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel áp dụng thực hành
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS thực hành bài tập liên quan đến định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ,
màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel
Nội dung hoạt động:
Sau khi thực hiện nhập dữ liệu cho một trang tính, thực hiện các thao tác chỉnh sửa
trên trang tính (nếu có),… nhưng muốn trang tính in ra giấy có bố cục, nội dung, hình ảnh
cân đối, đẹp thu hút người đọc thì cần phải thực hiện thao tác định dạng trang tính. Các em
đã biết được các thao tác định dạng phông chữ, kiểu chữ, màu phông chữ, định dạng căn
lề. Hôm nay cô hướng dẫn các em thực hành định dạng nội dung trên trang tính
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (40ph)
Hoạt Động Của GV & HS
Nội Dung
Năng lực
hình thành
Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu (5ph)
1. Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng phông chữ, vẽ đường biên trong
Excel áp dụng thực hành
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS thực hành bài tập liên quan đến định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu
phông chữ, định dạng căn lề, vẽ đường biên trong Excel
1. Kiến thức cần nhớ
− Năng lực
GV: Yêu cầu HS trình bày cách thay a. Thay đổi phông chữ
hội
họp,
đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, định − Bước 1: Chọn ô hoặc các ô cần
năng lực
định dạng.
dạng màu phông chữ
giao tiếp
HS: Chú ý lắng nghe, tư duy nhớ lại − Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Font.
với
máy
GV: Nguyễn Thị Hằng
15
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
trả lời câu hỏi.
− Bước 3 : Chọn phông chữ thích tính định
GV: Nhận xét, chốt lại kiến thức cần
hợp.
dạng trang
b. Thay đổi cỡ chữ
cho bài thực hành
tính
HS: Lắng nghe, ghi nhớ để vận dụng − Bước 1: Chọn ô hoặc cột cần định
dạng.
làm bài thực hành
− Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Size.
− Bước 3 : Chọn cỡ chữ thích hợp.
c. Thay đổi kiểu chữ
− Bước 1: Chọn ô hoặc cột cần định
dạng.
Bước 2: Nháy nút B để chọn chữ đậm,
nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để
chọn chữ gạch chân.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (32ph)
1. Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng phông chữ, màu chữ, cỡ chữ, định
dạng màu phông chữ, định dạng căn lề, tô màu nền trong Excel áp dụng thực hành
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
5. Sản phẩm: HS thực hành bài tập liên quan đến định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu
phông chữ, định dạng căn lề, tô màu nền cho ô tính trong Excel
Bài 2: Thực hành lập trang tính, sử − Năng lực
GV: Chiếu Nội Dung yêu cầu bài dụng công thức. định dạng, căn chỉnh
hội
họp,
thực hành lên màn hình cho HS quan dữ liệu ô và tô màu.
năng lực
sát.
Khởi động chương trình bảng tính
giao tiếp
HS: Quan sát, đặt câu hỏi nếu có
Excel.
với
máy
GV: Hướng dẫn từng yêu cầu cho HS a) Lập trang tính với dữ liệu các nước
tính định
HS: Lắng nghe, thực hành theo trong khu vực Đông Nam Á như hình
dạng trang
hướng dẫn của GV
dưới đây (Tên các nước trong côt B
tính
GV: Gọi một số HS lên làm bài thực được nhập theo thứ tự bảng chữ cái)
hành
HS: HS lên thực hiện cho cả lớp quan
sát, nhận xét
GV: Quan sát đôn đốc các HS còn lại
thực hiện trên máy tính cá nhân.
HS: Thực hành nghiêm túc, không
làm việc riêng
b) Lập công thức để tính mật độ dân số
(người/Km2) của Bru – nây trong ô E5.
Sao chép công thức vào các ô tương
GV: Nguyễn Thị Hằng
16
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
ứng của cột E để tính mật độ dân số của
các nước còn lại.
c) Chèn thêm các hàng trống cần thiết,
điều chỉnh hàng, cột và thực hiện các
thao tác định dạng văn bản, định dạng
số để có trang tính tương tự như hình
dưới đây.
Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc (4ph)
GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực
hành. Tuyên dương cho điểm những
bài làm tốt, phê bình những bạn lười
thực hành
HS: Lắng nghe rút kinh nghiệm
4. Dặn dò: (1ph)
− Xem lại nội dung hai tiết thực hành
− Tìm hiểu bài 7 chuẩn bị cho tiết sau
V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
TUẦN: 22
Ngày soạn: 13/ 1/ 2018
Tiết: 43 (Theo PPCT)
Ngày dạy: 17/ 1/ 2018
Lớp dạy: 7A, 7B
Bài 7. TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
− Học sinh được học và sử dụng lệnh xem trước khi in trang tính, học các thao tác định
dạng trang in, giấy in..
2. Kỹ năng:
− Rèn luyện thao tác trình bày trang tính trước khi in.
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư
duy khoa học, phát biểu xây dựng bài.
4. Xác định nội dung trọng tâm:
− Thực hiện xem trước khi in trang tính
− Thực hiện thao tác định dạng trang in, giấy in
GV: Nguyễn Thị Hằng
17
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
5. Định hướng phát triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực hội họp, năng lực tri thức, năng lực giao tiếp với máy tính
b. Năng lực chuyên biệt:
−
Năng lực giao tiếp với máy tính định dạng trang tính, định dạng trang in, hướng giấy
in
II. PHƯƠNG PHÁP:
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, phân tích, làm mẫu, kết hợp sử dụng phương
tiện trực quan, dạy học theo nhóm
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV:
− Giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK tin học dành cho THCS quyển 2, tài liệu tham
khảo khác
2. Chuẩn bị của HS:
− Kiến thức đã biết về bảng tính, trang tính, bảng nhóm, SGK, đồ dùng học tập
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định trật tự lớp: (1ph)
− Kiểm tra sĩ số lớp.
− Phân công vị trí ngồ (2 HS/ máy)
2. Kiểm tra bài cũ:
Không kiểm tra
3. Bài mới: (40ph)
Hoạt Động Của GV & HS
Nội Dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích của việc xem trước khi in (17ph)
GV: Thuyết trình và minh hoạ xem 1. Xem trước khi in
trước khi in bằng tranh ảnh cho các
− Nháy vào nút Print Preview (xem trước
em học sinh thấy.
HS: Lắng nghe, quan sát hình ảnh. khi in) trên thanh công cụ.
GV: Giới thiệu 1 vài nút lệnh
chuyên dụng. (Next, Previous..)
HS: Thực hiện trên máy tính cá
nhân.
GV: Nguyễn Thị Hằng
18
Năng lực
hình thành
− Năng
lực
hội
họp, năng
lực
tri
thức, năng
lực
giao
tiếp
với
máy tính
− Năng
lực
giao
tiếp
với
máy tính
định dạng
trang tính,
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
định dạng
trang in
Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác điều chỉnh ngắt trang (23 ph)
GV: Chương trình bảng tính tự 2. Điều chỉnh ngắt trang
động phân trang tuỳ theo kích cỡ
− Để Điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng
của trang tính.
lệnh Page Break Preview (xem ngắt
HS: Chú ý lắng nghe
GV: Để tự điều chỉnh cách ngắt trang) trong bảng chọn View.
trang theo ý mình ta làm như sau:
− Hiển thị trang tính trong chế độ
Page Break Preview
− Đưa con trỏ vào đường kẻ xanh để
phân chia.
− Các đường viền xanh là các dấu
− Kéo thả đường xanh đến vị trí tuỳ ý
ngắt trang. Chúng cho biết các
muốn.
trang in được phân chia như thế
nào.
GV: Thao tác trên máy chiếu cho
học sinh quan sát.
HS: Thực hiện trên máy tính cá
GV: Nguyễn Thị Hằng
19
− Năng
lực
hội
họp, năng
lực
tri
thức, năng
lực
giao
tiếp
với
máy tính
− Năng
lực
giao
tiếp
với
máy tính
định dạng
trang tính,
định dạng
trang in
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
nhân.
4. Củng Cố: (3ph)
Trình bày thao tác điều chỉnh dấu ngắt trang
− Để Điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng lệnh Page Break Preview (xem ngắt trang) trong
bảng chọn View.
− Hiển thị trang tính trong chế độ
Page Break Preview
− Đưa con trỏ vào đường kẻ xanh để phân chia.
Kéo thả đường xanh đến vị trí tuỳ ý muốn.
5. Dặn dò: (1ph)
− Về nhà học bài cũ
− Tìm hiểu phần còn lại của bài 7 chuẩn bị cho tiết sau
V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
GV: Nguyễn Thị Hằng
20
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
TUẦN: 22
Tiết: 44 (Theo PPCT)
Ngày soạn: 13/ 1/ 2018
Ngày dạy: 19/ 1/ 2018
Lớp dạy: 7A, 7B
Bài 7. TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
− Học sinh được học và sử dụng lệnh xem trước khi in trang tính, học các thao tác định
dạng trang in, giấy in..
GV: Nguyễn Thị Hằng
21
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
2. Kỹ năng:
− Rèn luyện thao tác trình bày trang tính trước khi in.
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư
duy khoa học, phát biểu xây dựng bài.
4. Xác định nội dung trọng tâm:
− Thực hiện xem trước khi in trang tính
− Thực hiện thao tác định dạng trang in, giấy in
5. Định hướng phát triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực hội họp, năng lực tri thức, năng lực giao tiếp với máy tính
b. Năng lực chuyên biệt:
−
Năng lực giao tiếp với máy tính định dạng trang tính, định dạng trang in, hướng giấy
in
II. PHƯƠNG PHÁP:
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, phân tích, làm mẫu, kết hợp sử dụng phương
tiện trực quan, dạy học theo nhóm
IV. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV:
− Giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK tin học dành cho THCS quyển 2, tài liệu tham
khảo khác
2. Chuẩn bị của HS:
− Kiến thức đã biết về bảng tính, trang tính, bảng nhóm, SGK, đồ dùng học tập
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định trật tự lớp: (1ph)
− Kiểm tra sĩ số lớp.
− Phân công vị trí ngồ (2 HS/ máy)
2. Kiểm tra bài cũ: (5ph)
Câu hỏi: Em hãy trình bày và thực hiện thao tác điều chỉnh dấu ngắt trang?
Trả lời: Để điều chỉnh dấu ngắt trang ta thực hiện như sau:
− Để Điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng lệnh Page Break Preview (xem ngắt trang) trong
bảng chọn View.
GV: Nguyễn Thị Hằng
22
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
− Hiển thị trang tính trong chế độ
Page Break Preview
− Đưa con trỏ vào đường kẻ xanh để phân chia.
Kéo thả đường xanh đến vị trí tuỳ ý muốn.
3. Bài mới: (35ph)
Hoạt Động Của GV & HS
Nội Dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích của việc xem trước khi in (28ph)
GV: Thông thường các trang in 3. Đặt lề và hướng giấy in
được đặt kích thước lề mặc định và
− Nháy chuột tại bảng chọn File ->
hướng giấy in là hướng đứng.
Page Setup (hình vẽ)
Năng lực
hình thành
− Năng lực
hội
họp,
năng lực tri
thức, năng
lực giao tiếp
với
máy
tính
− Năng lực
giao tiếp với
máy
tính
định dạng
trang tính,
định dạng
trang in
HS: Chú ý lắng nghe.
GV: Ta có thể thực hiện việc thay
đổi các lề và hướng giấy in cho phù
hợp với yêu cầu của mình.
GV thực hiện mẫu cho HS nhận xét. − Nháy chuột để mở trang Margins.
HS: Thực hiện trên máy tính cá Các lề hiện tại được liệt kê trong các ô
nhân.
Top, Bottom. Right, Left.
GV: Hướng dẫn học sinh cách để in
GV: Nguyễn Thị Hằng
23
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
− Thay đổi các thông sô trong các ô
Top, Bottom. Right, Left để thiết đặt
lề.
* Để thay đổi hướng giấy:
− Nháy chuột mở trang Page
− Chọn Potrait cho hướng giấy đứng
hoặc Landscape cho hướng giấy nằm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác in trang tính (7ph)
GV: Hướng dẫn và thao tác in trang 4. In trang tính
tính trên máy chiếu cho HS quan sát.
GV thực hiện in trang tính nếu có − Nháy chuột vào nút Print trên thanh
công cụ để in trang tính. (hoặc sử dụng
kết nối với máy in
HS: Lắng nghe, quan sát GV thực bảng chọn)
hiện thao tác
một trang tính ra giấy. Làm mẫu trực
tiếp trên máy.
HS: Lắng nghe, quan sát, thực hiện
trên máy tính cá nhân
− Năng lực
hội
họp,
năng lực tri
thức, năng
lực giao tiếp
với
máy
tính
− Năng lực
giao tiếp với
máy
tính
định dạng
trang tính,
định dạng
trang in
4. Củng Cố: (3ph)
Trình bày thao tác thay đổi hướng giấy.
Để thay đổi hướng giấy:
− Nháy chuột mở trang Page
− Chọn Potrait cho hướng giấy đứng hoặc Landscape cho hướng giấy nằm
5. Dặn dò: (1ph)
− Về nhà học bài, trả lời câu hỏi ở phần câu hỏi và bài tập
− Tìm hiểu trước bài thực hành 7 chuẩn bị cho tiết sau
V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
TUẦN: 23
GV: Nguyễn Thị Hằng
Ngày soạn: 4/ 2/ 2018
24
Trường PTDT BT –THCS LơKu
Giáo án Tin học 7
Năm học 2017 - 2018
Tiết: 45 (Theo PPCT)
Ngày dạy: 7/ 2/ 2018
Lớp dạy: 7A, 7B
Bài thực hành 7. IN DANH SÁCH LỚP EM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
− Học sinh biết vận dụng lệnh xem trước khi in trang tính, các thao tác định dạng trang
in, giấy in..
2. Kỹ năng:
− Biết kiểm tra trang tính trước khi in.
− Thiết lập lề và hướng giấy cho trang in
− Biết điều chỉnh cỏc dấu ngắt trang phự hợp với yờu cầu in.
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư
duy khoa học.
4. Xác định nội dung trọng tâm:
− Định dạng trang in, giấy in
− Thực hiện thao xem trước khi in và in trang tính
5. Định hướng phát triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực hội họp, năng lực tri thức, năng lực giao tiếp với máy tính
b. Năng lực chuyên biệt:
−
Năng lực giao tiếp với máy tính định dạng trang tính, định dạng trang in, hướng giấy
in
II. PHƯƠNG PHÁP:
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, phân tích, làm mẫu, kết hợp sử dụng phương
pháp dạy học thực hành
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV:
− Giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK tin học dành cho THCS quyển 2, phòng thực
hành có cài chương trình bảng tính Excel, tài liệu tham khảo khác
2. Chuẩn bị của HS:
− Kiến thức đã biết về bảng tính, in trang tính
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định trật tự lớp: (1ph)
− Kiểm tra sĩ số lớp.
− Phân công vị trí ngồ (2 HS/ máy)
2. Kiểm tra 15 phút:
Câu hỏi 1: Làm cách nào để có thể điều chỉnh trang in hợp lý?
GV: Nguyễn Thị Hằng
25
Trường PTDT BT –THCS LơKu
