Bài thuyết trình 8 triệu lượt xem về chìa khóa của thành công
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (61.33 KB, 4 trang )
Bài thuy ết trình 8 tri ệu l ượt xem v ềchìa khóa
c ủa thành công
Cập nhật : 05:44 | 20/02/2016
Bài thuyết trình “Chìa khóa của thành công?” của
tác giả Angela Lee Duckworth trên diễn đàn TED
tính tới nay đã thu hút 8 triệu lượt xem.
>> Thành tựu ấn tượng của nữ giáo sư thuyết trình
về thành công
Bài thuyết trình là sơ lược kết quả nghiên cứu của nhóm cô
về yếu tố chung quyết định thành công của nhiều người
thuộc các lĩnh vực khác nhau.
Angela Lee Duckworth hiện là Tiến sĩ Tâm lý học ở ĐH
Pennsylvania và đang là giáo sư ở khoa Tâm lý của trường.
Khi tôi 27 tuổi, tôi từ bỏ một công việc yêu cầu rất khắt
khe trong ngành tư vấn quản lý để làm một công việc còn
đòi hỏi khắt khe hơn: dạy học. Tôi dạy toán lớp 7 ở các
trường công của thành phố New York. Và giống như những
giáo viên khác, tôi làm các bài kiểm tra, trắc nghiệm. Tôi
giao bài tập về nhà, chấm điểm.
Điều khiến tôi ấn tượng là IQ không phải là khác biệt duy
nhất giữa những học sinh xuất sắc nhất và những học sinh
kém nhất. Một số học sinh xuất sắc nhất của tôi không có
chỉ số IQ cao vót. Một số đứa thông minh nhất thì lại không
phải là những học sinh xuất sắc nhất. Và điều đó khiến tôi
suy nghĩ. Những thứ mà bạn cần học trong môn toán lớp
7, dĩ nhiên là khó: tỷ số, số thập phân, diện tích hình bình
hành. Tuy vậy, những kiến thức này không phải là không
thể học được. Tôi tin chắc rằng tất cả học sinh của mình
đều có thể tiếp thu được những kiến thức này nếu chúng
học tập đủ chăm chỉ và đủ lâu.
Sau vài năm dạy học, tôi rút ra kết luận rằng, thứ mà
chúng ta cần trong giáo dục là việc học sinh hiểu bài và
học tập tốt hơn. Trong giáo dục, có một thứ mà chúng ta
có thể đo lường chính xác nhất là IQ. Nhưng điều gì sẽ xảy
ra nếu việc thành công ở trường học và thành công trong
cuộc sống phụ thuộc vào một yếu tố khác thay vì khả
năng học tập nhanh và dễ dàng?
Vì thế tôi đã rời bục giảng để học tập và trở thành một nhà
tâm lý học. Tôi bắt đầu nghiên cứu cả những đứa trẻ và
người lớn đang học tập và làm việc ở những nơi thách thức
nhất. Và trong mọi nghiên cứu, câu hỏi của tôi là ai là
người thành công ở đây và tại sao.
Nhóm nghiên cứu của tôi đã tới Học viện Quân đội West
Point. Chúng tôi cố gắng đoán xem học viên nào sẽ theo
học đến cùng và học viên nào sẽ bỏ giữa chừng. Chúng tôi
tới National Spelling Bee và thử đoán xem đứa trẻ nào sẽ
tiến xa nhất trong cuộc thi. Chúng tôi tìm hiểu những giáo
viên trẻ đang làm việc ở những khu vực khó khăn, hỏi xem
giáo viên nào tiếp tục dạy cho đến cuối năm học, và ai là
người làm việc hiệu quả nhất? Chúng tôi hợp tác với các
công ty tư nhân, khảo sát xem những nhân viên bán hàng
nào gắn bó với công việc, ai là người có thu nhập cao
nhất?
Và điểm chung của những người thành công trong tất cả
những công việc này không phải là IQ, không phải là ngoại
hình đẹp, không phải là thể chất hay khả năng hoạt động
xã hội, mà là sự bền bỉ.
Sự bền bỉ là niềm đam mê, là tính kiên trì với những mục
tiêu dài hạn. Bền bỉ là sức chịu đựng. Bền bỉ là gắn bó với
công việc, không phải tính theo tuần, tháng, mà là năm.
Bền bỉ là làm việc chăm chỉ để biến tương lai trở thành sự
thật. Bền bỉ là sống một cuộc đời giống như một cuộc chạy
marathon, chứ không phải là chạy nước rút.
Cách đây vài năm, tôi bắt đầu nghiên cứu về sự bền bỉ
trong các trường công của Chicago. Tôi đã hỏi hàng ngàn
học sinh trung học để xác định sự bền bỉ của họ, sau đó
đợi hơn 1 năm sau để xem ai sẽ tốt nghiệp.
Với tôi, điều gây “sốc” nhất là việc chúng ta biết quá ít về
nó, khoa học biết quá ít về nó và cách để phát triển đức
tính này. Hằng ngày, các bậc phụ huynh và giáo viên hỏi
tôi rằng “Tôi phải làm gì để phát triển tính cách này ở
trẻ?”. Câu trả lời thành thật là, tôi không biết.
(Cười)
Điều mà tôi biết chắc chắn là tài năng không giúp bạn
thành người bền bỉ. Dữ liệu của chúng tôi cho thấy rất rõ
rằng có nhiều cá nhân tài năng không đủ kiên trì thực hiện
những cam kết của mình. Thực tế, theo dữ liệu của chúng
tôi, tính bền bỉ thường không liên quan hoặc thậm chí trái
ngược với mức độ tài năng.
Cho đến nay, ý tưởng hay nhất mà tôi từng nghe về việc
xây dựng tính bền bỉ ở trẻ nhỏ là cái gọi là “tư duy trưởng
thành” (growth mindset) - một ý tưởng được phát triển ở
ĐH Stanford bởi Carol Dweck và đó chính là niềm tin
khẳng định rằng khả năng học tập là không giới hạn, rằng
nó có thể thay đổi nhờ nỗ lực của bạn.
Tiến sĩ Dweck đã chỉ ra rằng khi trẻ đọc và học về bộ não
và cách mà nó thay đổi, phát triển để đáp ứng những đòi
hỏi, trẻ sẽ kiên trì hơn nếu chúng thất bại, bởi vì chúng
không tin rằng thất bại là một tình trạng vĩnh viễn.
Vì thế “tư duy trưởng thành” là một ý tưởng hay để xây
dựng tính bền bỉ. Nhưng chúng ta cần nhiều hơn thế. Đó là
việc mà chúng ta phải làm. Chúng ta cần đưa ra những ý
tưởng hay nhất của mình, những trực giác mạnh nhất của
mình và chúng ta cần kiểm tra chúng. Chúng ta cần phải
biết mình có thành công hay không, có sẵn sàng thất bại
hay sai lầm hay không để bắt đầu lại với những bài học
được rút ra.
Nói cách khác, chúng ta cần bền bỉ trong việc giúp trẻ xây
dựng tính cách bền bỉ.
Cảm ơn các bạn.
