Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 3 bài 54 Thú
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (51.08 KB, 4 trang )
Người soạn: Lương Thu Ngọc
Lớp: CĐTH – K35D
Ngày soạn: 7/5/2017
Ngày dạy: 11/5/2017
GIÁO ÁN
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 54: THÚ
I.
Mục tiêu:
- Học sinh chỉ và nói được tên các bộ phận trên cơ thể của các loài thú nhà.
- Nêu được lợi ích của các loài thú nhà.
- Có ý thức chăm sóc các loài thú nhà.
- Vẽ và tô màu thú nhà mà học sinh yêu thích,
II.
Chuẩn bị:
- Giáo viên: thiết bị dạy học như: máy tính, máy chiếu…
- Học sinh: sách khoa học 3, vở, giấy A4, màu vẽ, bút chì, tẩy.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
I.
Kiểm tra bài cũ
- GV hỏi:
+ Ở tiết trước các con đã được học
bài gì nào?
+ Vậy bạn nào giỏi có thể lên bảng
nhìn vào hình và chỉ cho cô cùng các
bạn biết các bộ phận bên ngoài của
chim nào?
II.
Bài mới
1. Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát hình ảnh
con dơi và hỏi:
+ Các con có biết đây là con gì
không?
+ Vậy có hỏi các con nhé: dơi có
thuộc họ nhà chim không?
- GVNX.
- GV: mặc dù dơi cũng có cánh,
Hoạt động của học sinh
+ Ở tiết trước chúng con đã được học
bài Chim.
+ Một vài HS lên bảng chỉ và nói tên
các bộ phận bên ngoài của chim.
- HS quan sát hình.
+ Đây là con dơi.
+ Dơi không thuộc họ nhà chim.
- HS lắng nghe.
1
2.
-
-
biết bay nhưng dơi không phải
chim mà là thú. Vậy các loài thú
có đặc điểm gì? Ta sẽ cùng tìm
hiểu qua bài học ngày hôm nay,
bài 54: Thú. Các em mở vở ghi
đề bài nào.
Các hoạt động cơ bản:
a. Hoạt động 1:
GV cho HS quan sát từng con
vật giống trong SGK và lần lượt
hỏi HS tên của các con vật đó.
GVNX.
GV yêu cầu một vài HS lên
bảng chỉ và nói tên các bộ phận
bên ngoài của con trâu, con
ngựa, con lợn.
GV cho HS nhận xét.
- HS quan sát hình và nói tên các
con vật có trong hình.
- Một vài HS lên bảng chỉ và nói
tên các bộ phận bên ngoài của
con trâu, con ngựa, con lợn.
- HS nhận xét phần trình bày của
bạn
- GVNX.
- GV: Bây giờ các con sẽ hoạt
động theo nhóm 4, thảo luận
trong 3 phút để tìm ra những
điểm giống và khác nhau giữa
con trâu, con ngựa, con lợn. Các
con sẽ ghi lại kết quả thảo luận
ra giấy, sau 3 phút một bạn đại
diện cho nhóm sẽ lên bảng trình
bày kết quả thảo luận của mình
trước lớp.
- HS hoạt động theo yêu cầu của
GV.
- GV cho một vài nhóm trình bày
kết quả thảo luận.
- Một vài nhóm lên bảng trình
bày kết quả thảo luận của nhóm
mình.
- HS nhóm khác NX bài làm của
nhóm bạn.
- GV cho một số nhóm NX bài
làm của nhóm bạn.
- GVNX và đưa ra đáp án đúng.
+ Giống: Đều có lông mao, có 4
chân, đẻ con, nuôi con bằng sữa.
- Các nhóm đối chiếu kết quả của
nhóm với đáp án củ giáo viên.
2
+ Khác: Hình dạng; kích thước;
thức ăn; con có sừng, con không có
sừng.
- GV hỏi thêm: Thức ăn chính của
con bò và con lợn là gì?
- GVNX.
- GV đưa ra kết luận: Những
động vật có các đặc điểm như có
lông mao, đẻ con, nuôi con bằng
sữa được gọi là thú hay động vật
có vú.
- GV yêu cầu một vài HS nhắc lại
kết luận.
b. Hoạt động 2:
- GV tiếp tục cho HS quan sát các
thú nuôi và hỏi HS về lợi ích
của từng con.
+ Con trâu có lợi ích gì nhỉ?
+ Con bò đem lại lợi ích gì cho
chúng ta?
+ Vậy nuôi ngựa sẽ đem lại ích lợi
gì?
+ Nuôi dê thì mang lại lợi ích gì
cho chúng ta?
- GVNX: à, các loài thú trên
mang lại cho chúng ta rất nhiều
lợi ích, con thì cung cấp cho ta
sữa, con thì cho da, cho thịt.
Vậy theo các con chúng ta có
cần bảo vệ các loài thú nuôi
không?
- GVNX.
- Vậy chúng ta cần làm những gì
để bảo vệ thú nuôi?
- GVNX và đưa ra kết luận : Thú
- Thức ăn chính của con bò là cỏ,
thức ăn chính của con lợn là
cám.
- HS nhắc lại kết luận.
+ Con trâu cho chúng ta thịt, da
và sức kéo.
+ Con bò cung cấp cho ta thịt,
sữa, da, sức kéo.
+ Nuôi ngựa sẽ mang lại cho
chúng ta sức kéo, da.
+ Nuôi dê cung cấp cho ta sữa,
thịt và da.
- Chúng ta có cần bảo vệ các loài
thú nuôi.
- Để bảo vệ thú nuôi chúng ta
cần: cho thú ăn đầy đủ, làm
chuồng trại phù hợp, vệ sinh
chuồng thường xuyên, chăm sóc
thú chu đáo để khỏi bị bệnh.
- HS lắng nghe.
3
nuôi đem lại nhiều ích lợi vì vậy
chúng ta cần phải bảo vệ chúng
bằng cách cho ăn uống đầy đủ,
giữ môi trường sạch sẽ, thoáng
mát, tiêm thuốc phòng bệnh.
- GV cho một vài HS nhắc lại kết
luận.
c. Hoạt động 3: Trò chơi: Em
làm họa sĩ.
- Bây giờ cô có một trò chơi rất
thú vị, lớp mình có muốn tham
gia không nào?
- GV nêu yêu cầu: Trong trò chơi
này, mỗi bạn hãy chọn 1 con thú
mà mình yêu thích sau đó vẽ và
tô màu thật đẹp cho con thú ấy.
Các con có 5 phút để hoàn thiện
bức tranh này. Các con đã rõ
yêu cầu của cô chưa?
- Sau khi HS vẽ xong, GV mời
một vài HS lên bảng dán tranh
của mình cho cả lớp cùng quan
sát và giới thiệu với lớp về con
vật mình đã vẽ, chỉ tên các bộ
phận bên ngoài của con thú đó.
- GVNX.
III. Củng cố dặn dò
- GV cho 1 số HS đọc lại kết
luận: Những động vật có các
đặc điểm như có lông mao, đẻ
con, nuôi con bằng sữa được gọi
là thú hay động vật có vú.
- GVNX tiết học, nhắc nhở HS về
nhà ôn lại bài và chuẩn bị tốt bài
học sau.
- Một vài học sinh nhắc lại kết
luận.
- Có ạ.
- HS vẽ và tô màu con thú mình
yêu thích.
- Một vài HS Lên bảng giới thiệu
về con thú mà mình vẽ.
- HS nhắc lại kết luận
-
HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị
bài sau.
4
