Thong bao ket qua kiem tra cong tac thanh tra cua phong GD DT thanh pho Ha Tinh trong 2 ngay 10 11 thang 03 nam 2010
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (68.3 KB, 2 trang )
Kết quả kiểm tra công tác thanh tra
tại phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hà Tĩnh
Trong 2 ngày 10,11 tháng 3 năm 2010, Sở đã kiểm tra công tác thanh tra tại phòng
giáo dục và đào tạo thành phố Hà Tĩnh.
Sở đã kiểm tra công tác kiểm tra nội bộ trường học tại 6 trường: 3 trường TH
(Thạch Linh, Đại Nài, Thạch Quý); 3 trường THCS (Thạch Linh, Đại Nài, Lê Bình) và
kiểm tra hồ sơ thanh tra chuyên ngành tại phòng GD&ĐT thành phố.
Nhìn chung, các trường đã thực hiện công tác kiểm tra nội bộ trường học tương đối
khá; phần lớn các trường đã có quyết định thành lập ban kiểm tra nội bộ trường học;
xây dựng và thực hiện kế hoạch kiểm tra toàn diện giáo viên (GV) và kiểm tra chuyên
đề; hồ sơ thanh tra chuyên môn giáo viên nhìn chung, đầy đủ, ghi chép khá cụ thể.
Kết quả kiểm tra toàn diện và kiểm tra chuyên đề GV:
Năm học 2008-2009: trường THCS Thạch Linh: đạt 64,7 %; THCS Đại Nài đạt 66,7
%; THCS Lê Bình đạt: 67,6 %; trường TH Thạch Linh đạt:100 %; trường TH Đại Nài
đạt: 80,9 %; trường TH Thạch Quý đạt: 100 % .
Năm học 2009 - 2010, tính đến 10/3/2010: THCS Thạch Linh: chưa ghi hồ sơ ;
THCS Đại Nài: chưa ghi vào hồ sơ; THCS Lê Bình:29 %; TH Thạch Linh:57%; TH
Đại Nài: 47,6 %; TH Thạch Quý: 85,7 %.Tuy vậy, có trường chưa có quyết định thành
lập Ban kiểm tra nội trường học và kế hoạch kiểm tra (THCS: Thạch Linh, Đại Nài );
năm học 2009 – 2010 vẫn chưa cập nhật kết quả kiểm tra vào hồ sơ thanh tra chuyên
môn giáo viên (THCS: Thạch Linh, Đại Nài ); việc xếp loại chuyên môn giáo viên, có
trường còn còn dễ dãi, chưa sát thực chất trình độ, năng lực của giáo viên (THCS
Thạch Linh: trường xếp chuyên môn 5 GV loại tốt; đoàn kiểm tra Sở dự giờ những GV
này, xếp 2 tiết khá, 3 tiết TB; THCS Đại Nài: trường xếp chuyên môn 2 GV loại tốt,
đoàn kiểm tra Sở dự giờ những GV này, xếp 1 tiết khá, 1 tiết TB;THCS Lê Bình xếp
loại chuyên môn 5 GV loại tốt, đoàn kiểm tra Sở dự giờ những GV này, xếp 2 tiết tốt,
3 tiết khá ). Trong hồ sơ thanh tra giáo viên, phần tư vấn, kiến nghị sau kiểm tra còn
chung chung, thiếu thuyết phục; chưa đảm bảo đúng thủ tục hành chính trong việc
soạn thảo quyết định kiểm tra; phần thống kê, theo dõi kết quả xếp loại hàng năm hầu
hết còn bỏ trống.
Công tác quản lý, nhìn chung, các hiệu trưởng đã có đổi mới trong công tác quản
lý nhà trường như: bố trí, sắp xếp cán bộ, giáo viên có lấy ý kiến của các thành viên
trong trường; đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên khá hợp lý, đúng quy trình, dân chủ;
thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ khá tốt; đã sử dụng công nghệ thông tin trong dạy,
học. Bước đầu thực hiện 3 công khai nhưng chưa thật đầy đủ, thiếu sức thuyết phục;
việc xây dựng kế hoạch còn chung chung, thiếu các biện pháp, giải pháp hiệu quả, nhất
trong việc đổi mới phương pháp dạy học; hồ sơ nhà trường nhìn chung, đầy đủ, ghi
chép sạch sẽ, bảo quản tốt. Tuy vậy, việc sử dụng sổ đầu bài, sổ điểm còn hạn chế: vẫn
còn hiện tượng sữa thứ tự tiết học theo phân phối chương trình, sữa đầu bài; chữa điểm
sai quy chế.
Công tác thanh tra của trưởng phòng, nhìn chung, phòng đã xây dựng kế hoạch
thanh tra và tổ chức thực hiện hiệu quả tương đối khá. Từ đầu năm học đến nay, đã
thanh tra toàn diện 5/45 trường, đạt tỷ lệ 11 %; đã thanh tra toàn diện 108/ 979 giáo
viên, đạt tỷ lệ 11 %. Công tác thanh tra toàn diện nhà trường và hoạt động sư phạm của
nhà giáo được thực hiện khá nền nếp, có tác dụng chấn chỉnh, tăng cường kỷ cương,
phép nước trong mọi hoạt động dạy, học.
Tuy vậy, hoạt động thanh tra của phòng vẫn còn một số hạn chế sau: tính đến thời
điểm này, số lượng đơn vị và giáo viên đã thanh tra chưa đảm bảo tỷ lệ so với quy
định; hồ sơ thanh tra lưu tại phòng chưa đầy đủ; còn thiếu một số thông báo sau thanh
tra; sắp xếp thiếu khoa học.Hồ sơ giải quyết khiếu nại tố cáo ( KNTC ) chưa đủ, không
có sổ theo dõi đăng ký đơn thư giải quyết KNTC, nên không biết số đơn thư KNTC
nhận được hàng năm là bao nhiêu; không có sổ thụ lý giải quyết đơn thư; lưu giữ hồ sơ
không xếp theo từng vụ, việc nên không biết vụ việc nào đã giải quyết hay chưa, giải
quyết như thế nào, trình tự giải quyết ra sao; hồ sơ xắp xếp lộn xộn.
Một số yêu cầu đối với phòng:
- Cần tăng cường thanh tra toàn diện đơn vị và giáo viên để cuối năm đạt tỷ lệ theo
quy định;
- Hoàn thiện và sắp xếp khoa học hồ sơ thanh tra chuyên ngành và hồ sơ giải quyết
khiếu nại tố cáo đảm bảo đúng quy định, đúng luật.
- Tăng cường chỉ đạo và kiểm tra việc thực hiện công tác kiểm tra toàn diện và
kiểm tra chuyên đề giáo viên tại tại các trường học trên địa bàn thành phố, để cuối năm
đạt tỷ lệ quy định.
Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Tĩnh
![CV so 1103 Thong bao ket qua kiem tra duy tri cung co nang cao chat luong truong mam non dat chuan Quoc gia [1]](https://media.store123doc.com/images/document/2017_11/07/medium_ttb1510057705.jpg)
