Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (419.88 KB, 14 trang )
+++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++
Bàn luận về phép học
Tiết 101:
( Luận học pháp)
-Nguyễn Thiếp-
I. Giới thiệu:
1. Tác giả:
- Nguyễn Thiếp (1723 – 1804) hiệu là Lạp Phong cư sĩ,
La Sơn phu tử, quê ở Hà Tĩnh.
-Là người thông minh, học rộng hiểu sâu.
- Được vua Quang Trung trọng dụng
I. Giới thiệu
1) Tác giả:
2) Tác phẩm:
TiẾT 101:BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
Nguyễn Thiếp
- Tấu là một loại văn thư
Tấucủalàbầy
gì tôi,
? thần dân gửi lên vua chúa
để trình bày sự việc, ý kiến đề nghị, được viết bằng văn xuôi,
văn vần, văn biền ngẫu.
- “ Bàn luận về phép học” là phần trích bài tấu của
Nêu hoàn cảnh ra đời của bài tấu ?
Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8/1791
Thư Nguyễn Huệ gửi Nguyễn Thiếp
Nguyễn Huệ thăm Nguyễn Thiếp
Thi cử ngày xưa
So sánh Chiếu, Hịch, Cáo và Tấu
Thể loại
Khác
Giống
Chiếu, Hịch, Cáo
- Là lời của Vua,
chúa, tướng lĩnh
dùng để ban bố mệnh
lệnh, cổ động, thuyết
phục.
Tấu
- Là lời của thần dân
gởi lên Vua, chúa để
trình bày một sự
việc, ý kiến, đề nghị.
- Đều là văn nghị luận cổ được viết bằng
văn xuôi, văn vần hoặc văn biền ngẫu.
TiẾT 101:BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
Nguyễn Thiếp
I. Đọc- tìm hiểu chú thích:
II.Đọc-tìm hiểu văn bản:
1. Mục đích chân chính của việc học:
-“ Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo”
đầu
nêuđểkhái
quát
đích
BằngPhần
hình ảnh
so tác
sánhgiả
cụ thể
nói lên
mụcmục
đích của
việcchân
học là để làm
người chính của việc học. Mục đích đó là gì?
2. Lối học sai trái đương thời:
- Chuộng hình thức, cầu danh lợi
Tác giả phê phán những lối học lệch lạc, sai trái nào?
Chúa
tầmhọc
thường,
nịnhsai
hóttrái
dẫn đến
nước
mất,
tan.thế nào?
Lối
lệchtôilạc,
đó có
tác
hạinhànhư
TiẾT 101:BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
Nguyễn Thiếp
I. Giới thiệu:
II.Tìm hiểu văn bản:
1. Mục đích chân chính của việc học:
2. Lối học sai trái đương thời:
3. Quan điểm và phương pháp học tập đúng đắn:
a) Quan điểm:
- Mở trường học
nơi.lối học đương thời, Nguyễn
Phêkhắp
phán
- Mở rộng thành phần người học.
Thiếp khuyên vua nên có chính sách,
- Tạo điều kiện thuận lợi cho người đi học.
quan điểm như thế nào trong việc học?
b) Phương pháp học tập đúng đắn:
- Học từ thấp đến cao.
Phương pháp học tập của Nguyễn Thiếp
- Học rộng, nghĩ sâu, tóm lược cho gọn.
- Học kết hợp với hành.
Cách
lậpcó
luậnnhận
chặt chẽ
Em
xét
như thế nào?
gì về cách lập luận của tác giả?
TiẾT 101:BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
Nguyễn Thiếp
I. Giới thiệu:
II.Tìm hiểu văn bản:
1. Mục đích chân chính của việc học:
2. Lối học sai trái đương thời:
3. Quan điểm và phương pháp học tập đúng đắn:
a) Quan điểm:
b) Phương pháp học tập đúng đắn:
4. Tác dụng của việc học chân chính:
Việcnước
họcnhiều
chân
chính,
tácquốc
dụng
nào?
Đất
nhân
tài đúng
chế độ đắn
vữngcó
mạnh,
gianhư
hưngthế
thịnh
III/ Ghi nhớ: SGK/79
1) Nghệ
Emthuật
hãy: nêu đặc sắc về nghệ thuật của văn bản?
- So
sánh cụ thể, dễ hiểu
- Cách lập luận chặt chẽ
2) Nội dung:
“ Bàn luận về phép học” giúp ta hiểu mục đích của việc học là để làm
Văn
bản “ Bàn luận về phép học” đề cập đến nội dung gì?
người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, chứ
không phải để cầu danh lợi. Muốn học tốt phải có phương pháp, học
cho rộng nhưng phải nắm cho gọn, đặc biệt, học phải đi đôi với hành.
LUYỆN TẬP
Thời gian thảo luận
Thảo luận
3phút
Vẽ sơ đồ trình tự lập luận của văn
bản “ Bàn luận về phép học”
123
Hết giờ
LUYỆN TẬP
Trình tự lập luận của đoạn văn bằng sơ đồ
Mục đích chân chính
của việc học
Khẳng định quan
điểm; phương pháp
đúng đắn
Phê phán những
lệch lạc, sai trái
Tác dụng của việc
học chân chính
