THÁNG 9 : TRẺ 10 THÁNG
TUẦN I – THÁNG 9 : TIẾT 1 : VẬN ĐỘNG THỰC HIỆN CẢ TUẦN

- Ngồi tay co tay duỗi
- Nằm ngửa co duỗi đều 2 chân
- Bò theo hướng thẳng
- Chào – hoan hô
I – Mục đích – yêu cầu :
- Phát triển các nhóm cơ tay chân, cơ lưng, cơ bụng mở rộng diện tiếp xúc, kết
hợp luyện thói quen nề nếp nhận thức cho trẻ.
- Cô tập đúng động tác, nhẹ nhàng, trẻ ngoan, chào - hoan hô theo cô.
II – Chuẩn bị :
- Nơi tập rộng, thoáng. Đồ chơi hấp dẫn.
- Chiếu trải sàn nhà, chăn gối, búp bê.
- Áo quần cô và trẻ gọn gàng.
III – Hướng dẫn :
1 – Hoạt động 1: Cô tập với từng trẻ.
* Động tác 1 : Ngồi tay co tay duỗi.
Trẻ ngồi vững cho hai tay trẻ nắm hai ngón cái của cô. Cô kéo cho một tay trẻ
thẳng ra phía trước cánh tay vuông góc với thân, rồi co tay lại cho bàn tay áp sát vào
vai. Lần lượt tay này co, tay kia duỗi.
( tập 3 – 4 lần ).
* Động tác 2 : Nằm ngửa co duỗi đều hai chân.
Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi hướng về phía cô, hai tay nắm hai cổ chân trẻ,
ngón cái để dọc phía trước ống chân trẻ co hai chân trẻ cho đùi áp sát vào bụng, cẳng
chân áp sát vào đùi, rồi duỗi thẳng chân trên chiếu tập.
( tập 3 – 4 lần )
* Động tác 3 : Bò theo hướng thẳng.
Cô để đồ chơi thẳng phía trước mặt trẻ, kích thích trẻ bò đến lấy đồ chơi, sau
đó cho trẻ bò theo hướng khác nhau, chú ý tăng dần khoảng cách tập bò cho trẻ ở
những lần sau.

2 – Hoạt động 2 : Tập chào – hoan hô.
Trẻ ngồi đối diện cùng cô, cô đưa búp bê ra chào và cô nói cá cháu chào lại
búp bê nào? Cô cho trẻ giơ tay lên và vô nói chào ... chào ...
( tập 3 – 4 lần ).
Trẻ học ngoan cô khen trẻ và hoan hô nào. Có thể cô hát cho trẻ nghe một
bài, trẻ vỗ tay theo cô ( trẻ chưa làm được cô cầm tay trẻ )
Thái độ của cô vui vẻ, hớn hở và động viên trẻ kịp thời.
Cô khen trẻ trong tiết học.

TIẾT 2 : LUYỆN GIÁC QUAN
Thứ 2, thứ 3, thứ 4 – ngày 6 , ngày 7, ngày 8 / 9 / 2010

- Nhặt đồ chơi bỏ vào lấy ra
- Chơi ú òa
I- Mục đích - yêu cầu :
- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹ cho trẻ.
- Trẻ biết cầm đồ chơi bỏ vào hộp, sau đó lại lấy ra 2- 3 đồ chơi kết hợp phát
âm từ ( tên của đồ chơi ).
II – Chuẩn bị :
- Chiếu trải sàn nhà.
- Hộp , bìa cứng có miệng rộng.
- Một số đồ chơi hợp tay trẻ.
III – Hướng dẫn :
1- Hoạt động 1 : Cô ( gọi ) bế trẻ vào nơi ngồi trật tự cô đưa hộp ra và lắc gây hứng
thú cho trẻ.
2- Hoạt động 2 : Cô giới thiệu hộp đồ chơi và nêu tên bài học “ Nhặt đồ chơi bỏ vào
lấy ra”.
- Cô làm mẫu lần 1 kết hợp phân tích cách làm: Cô để hộp phía trước, đồ chơi

cô để ngoài bây giờ co dùng các ngón tay nhặt đồ chơi bỏ vào hộp, cô nhặt 1...2...3
đồ chơi bỏ bào hộp hết rồi. Sau đó cô lại nhặt đồ chơi ra (cô nói nhấn mạnh từ: bỏ...
vào..., lấy... ra...)
- Dạy trẻ : Cô chia hộp cho trẻ, hướng dẫn trẻ chơi. Cô nhắc trẻ cầm đồ chơi
bằng các ngón tay và không ngậm đồ chơi.
Khi trẻ chơi cô chú ý sửa sai và động viên trẻ kịp thời.
(mỗi trẻ thực hiện 3 – 4 lần).
2


* Giáo dục trẻ : Không ngậm đồ chơi.
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ, chia đò chi cho bạn một lần.
3- Hoạt động 3: Cô và trể chơi ú òa
Trẻ ngồi gần cô, cô lấy khăn che mặt( hoặc đứng lấp ló đầu ra ) rồi nói ú... nó
mặt ra nói òa... thái độ tươi cười vui vẻ. ( chơi 3 – 4 lần ).
Cô khen trẻ và cho trẻ ra chơi.
______________________________________________
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

______________________________________________
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------________________________________________________________________________
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------_________________________________________________________________________________________________

Thứ 5, thứ 6 – ngày 9, ngày 10 / 9 / 2010
TIẾT 2 : LUYỆN GIÁC QUAN

Nghe hát dân ca : “ Inh lả ơi ” ( Dân ca Thái)
Soi gương
I- Mục đích – yêu cầu:
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng phát triển âm nhạc cho trẻ.

- Trẻ chú ý nghe cô hát, vỗ tay cùng cô và kích thích trẻ khi soi gương và chỉ
mình trong gương.
II- Chuẩn bị :
- Chiếu trải sàn nhà.
- Sắc xô, gương soi.
- Áo quần cô và trẻ gọn gàng, tác phong.
III- Hướng dẫn :
3


1- Hoạt động 1: Nghe hát dân ca : “ Inh lả ơi ” ( dân ca Thái )
- Trẻ ngồi quanh cô, cô hát vỗ tay cho trẻ nghe 2 lần, sau đó cô phân tích nội
dung bài hát : Cứ mỗi mùa xuân đến hoa lá trên núi rừng Tây Bắc nở hoa sáng ngời,
các cô gái ru nhau đi chơi xuân đấy.
- Cô hát vỗ tay cho trẻ nghe và kích thích trẻ vỗ tay cho trẻ nghe.
- Cô hát múa cho trẻ nghe 1 – 2 lần. ( Trẻ nào chưa vỗ tay được, cô bắt tay trẻ
thực hiện theo yêu cầu ).
2-Hoạt động 2: Soi gương
- Trẻ ngồi cùng cô, cô cầm gương soi trước mặt trẻ khi trẻ nhìn thấy hình
mình trong gương. Trẻ sẽ ây...ây...a...a... như gọi mình trong gương, cô nhức lại các
âm đó và hỏi trẻ ai đây ? Cô cầm tay trẻ chỉ vào gương và nói .... đây này, gọi .... ơi
ơi.... (có hình cô giáo gọi tên cô giáo)
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
Thái độ cô luôn tươi cười vui vẻ.
Cô động viên trẻ và cho trẻ ra chơi.
________________________________________________
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

________________________________________________
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


________________________________________
TUẦN II: THÁNG 9
TIẾT 1 : VẬN ĐỘNG THỰC HIỆN CẢ TUẦN

- Nằm ngửa tay co tay duỗi
- Nằm ngửa nâng hai chân duỗi thẳng
- Đứng vịn đi men
- Cầm nắm, lắc gõ, buông thả đồ chơi
I- Mục đích yêu cầu:
4


- Phát triển các nhóm cơ chân tay và chuẩn bị cho tập đứng đi.
- Trẻ ngoan tập cùng cô, biết cầm nắm lắc gõ đồ chơi, biết buông thả đồ chơi.
- Khi cô vịn : Cô tập đúng động tác nhẹ nhàng.
II- Chuẩn bị :
- Chiếu trải sàn nhà, chăn, gối.
- Đồ chơi hấp dẫn vừa tay trẻ.
- Áo quần của cô và trẻ gọn gàng, tác phong.
III- Hướng dẫn : Cô tập với từng trẻ.
* Động tác 1 : Nằm ngửa tay co tay duỗi.
- Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi hướng về phía cô, hai tay trẻ nắm hai ngón cái
của cô, cô duỗi cho hai tay trẻ thẳng về phía trước cho cánh tay vuông góc với thân,
ròi co gấp khửu tay cho bàn tay sát vào vai, khi co tay này, duỗi tay kia (tập 3 – 4
lần).
* Động tác 2 : Nằm ngửa nâng hai chân duỗi thẳng
- Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi hướng về phía cô, hai tay cô cầm hai đầu gối
của trẻ bằng cách : 4 ngón tay của cô úp lên mỗi đầu gối trẻ, ngón cái để dọc phía
sau bắp chân, cô nâng nhẹ nhàng hai chân lên cho vuồn góc với thân rồi lại đạt hai

chân duỗi thẳng trên bàn tập ( tập 3 – 4 lần ).
* Động tác 3 : Đứng vịn đi men
- Đặt trẻ đứng vịn thành giường, cô đặt đồ chơi đặt lên thành giường gọi cho
trẻ chú ý đến, di chuyển đồ chơi trên thành giường, cho trẻ đi men đến lấy. Khi trẻ
đã đến lấy được đồ chơi, cô cho trẻ chơi một thời gian ngắn rồi lại di chuyển sang
chỗ khác. Sau tăng dần khoảng cách tập đi men.
* Động tác 4 : Luyện giác quan : Cầm nắm, lắc gõ, buông thả đồ chơi.
- Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô đưa đồ chơi súc sắc cho trẻ cầm, trẻ nắm chặt
không dời, cô cho trẻ lắc gõ theo nhịp cô đếm 1...2...1...2 cho trẻ chơi một lúc rồi cô
thay đổ đồ chơi và nói “ cho cô xin” đồ chơi súc sắc trẻ buông thả đồ chơi cho cô, cô
đưa đồ chơi mới ( cứ thế cho trẻ chơi 2 phút )
* Trong khi tập và chơi với trẻ cô luôn chú ý ân cần giúp đỡ trẻ, động viên trẻ
kịp thời.
_________________________________________________

Thứ 2, thứ 3, thứ 4 – ngày 13, ngày 14, ngày 15/ 9/ 2010
TIẾT 2 : LUYỆN GIÁC QUAN
-Xếp chồng khối gỗ
-Chào cô
5


I- Mục đích – yêu cầu :
- Phát triển sự khéo léo của các ngón tay, tính kiên trì và kết hợp phát triển
ngôn ngữ.
- Trẻ biết cầm gỗ bằng các ngón tay xếp chồng được 2 – 3 mẩu gỗ lên nhau và
phát âm theo cô.
II- Chuẩn bị :
- Chiếu sải sàn nhà. Rổ đựng gỗ.
- Mỗi trẻ 3 đến 5 mẩu gỗ vuông vừa tay.

III- Hướng dẫn :
- Cô đưa gỗ ra cho trẻ xem và gây hứng thú cho trẻ.
- Cô giới thiệu tên bài : “ Xếp chồng khối gỗ”
- Cô xếp chồng trước cho trẻ xem 1- 2 lần kết hợp phân tích cách làm : Cô
cầm mẩu gỗ bằng cá ngón tay lần lượt cầm mẩu gỗ thứ nhất cô đặt ngay ngắn phía
trước, sau đó cô cầm mẩu gỗ thứ 2 xếp chồng lên mẩu gỗ thứ nhất, mẩu thứ 3 cô xếp
chồng lên mẩu gôc thứ 2 cô xếp ngay ngắn không đổ.
- Cô chia gỗ cho trẻ xếp theo yêu cầu và kích thích cho trẻ phát âm nói theo cô
1 – 2 từ. ( trẻ thực hiện 2- 3 lần ) Cô sửa sai và động viên trẻ .
- Trẻ thực hiện xong cô khen trẻ và cho trẻ chơi “ Tập chào”
Cô giơ tay lên ngang đầu và nói “ chào...chào các cháu ; các cháu giơ tay chào
cô nào. Trẻ không giơ tay chào cô cầm tay trẻ giơ lên và nói chào cô chào...chào
( chơi 2- 3 lần).
* Cô kết thúc tiết học và cho trẻ ra chơi với chính đồ chơi “ mẩu gỗ”.
__________________________________________________
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

__________________________________________________
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_____________________________________________________
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6


Thứ 5, thứ 6 – ngày 16, ngày 17 / 9/ 2010
TIẾT 2 : LUYỆN GIÁC QUAN
- Cái gì đây ?
- Nghe âm thanh khác nhau.

I- Mục đích – yêu cầu:
- Tăng sự hiểu biết và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Phát triển tai nghe.
- Trẻ biết một số hình ảnh trong quyển sách – phát âm tên gọi và chú ý lắng
nghe âm thanh cảu sắc xô và trống.
II- Chuẩn bị :
- Chiếu trải sàn nhà.
- Quyển sách có nội dung tranh phù hợp.
- Dụng cụ có tiếng kêu ( sắc xô, trống )
- Áo quần cô và trẻ gọn gàng sạch sẽ.
II- Hướng dẫn :
1- Hoạt động 1 : Cái gì đây ?
- Trẻ ngồi quanh cô, cô đưa quyển sách ra giới thiệu với trẻ và trò chuyện với
trẻ vè quyển sách.
- Cô lật giở cho trẻ xem trước, kết hợp phân tích cách lật giở và gọi tên nhân
vật, đồ vật trong tranh.
Ví dụ : Trong tranh có con gà , cô gọi con gà... con gà...
- Lần lượt cô cho trẻ được mở sách và kích thích trẻ phát âm nội dung trong
tranh.
( nhắc trẻ cầm lật giở bằng các ngón tay )
- Thực hiện 3 – 4 phút
- Trẻ không làm được cô bắt tay trẻ lật giở từng trang và kích thích trẻ phát
âm.
2- Hoạt động 2 : Nghe âm thanh khác nhau.
-Trẻ ngồi cung cô , cô lần lượt đưa sắc xô ra lắc gõ theo các hướng trẻ ngơ
ngác nhìn tìm và lắng nghe. Sau đó cô nói đây rồi. Đó là tiếng kêu của sắc xô đấy, cô
cho trẻ cầm và lắc 1-2 lần.
- Cô lại gõ trống gây chú ý cho trẻ lắng nghe rồi cô nói tiếng kêu cảu cái trống
kêu tùng... tùng. Cho trẻ tập gõ 1- 2 lần.
7



* Trong khi cho trẻ nghe cô chú ý kích thích trẻ phát âm và nói nhấn mạnh
cho trẻ biết tiếng kêu của sắc xô kêu keng keng, tiếng kêu cảu trống kêu tùng...
tùng...
- Cô động viên trẻ kịp thời.
- Giáo dục trẻ tiết học.
- Cho trẻ ra chơi.
______________________________________________________
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_____________________________________________________
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_____________________________________________________

TUẦN 3 – THÁNG 9 - TIẾT 1 : VẬN ĐỘNG

- Nằm ngửa tay bắt chéo trước ngực
- Nằm ngửa chân cô chân duỗi
- Tập chững
- Hoan hô – vẫy tay chào
I- Mục đích – yêu cầu :
- Phát triển các nhóm cơ chân, tay và chuẩn bị cho tập đi, phát triển tình cảm
giao lưu.
- Cô tập đúng động tác nhẹ nhàng.
- Trẻ ngoan, tập cùng cô và làm được động tác hoan hô, chào vẫy tay.
II- Chuẩn bị :
- Chiếu trải sàn nhà, gối.
- Một số đồ chơi hấp dẫn, búp bê.
- Áo quần cô và trẻ gọc gàng.

III- Hướng dẫn:
- Cô tập với từng trẻ, tránh nắn khớp.
8


* Động tác 1 : Nằm ngửa bắt chéo tay trước ngực.
- Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi về phía cô, hai tay cô cầm hai tay trẻ ( trẻ cầm
ngón cái của cô ) cô kéo hai tay trẻ dang ngang hai bên rồi bắt chéo hai tay trước
ngực áp sát vào than ( cứ như thế tập 3 – 4 lần ).
* Động tác 2 : Nằm ngửa chân co chân duỗi.
- Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi về phía cô, hai tay cô nắm hai cổ chân trẻ, ngón
cái để dọc phía trước ống chân, ngón trỏ để phía ngoài ống chân. Cô từ từ co một
chân trẻ gấp ở khớp gối và khớp háng cho đùi áp sát vào bụng, cẳng chân áp sát vào
đùi, rồi duỗi thẳng chân trên bàn tập, cứ thế co chân này, duỗi chân kia ( tập 3 – 4 lần
).
* Động tác 3 : Tập chững.
- Đặt trẻ ngồi cô kích thích trẻ vịn đứng lên rồi cho trẻ đứng chững. Cô kịp
thời đỡ trẻ khi cần thiết ( tập khoảng 1 đến 2 phút ).
* Luyện giác quan : Hoan hô – vẫy tay chào.
- Trẻ ngồi cùng cô : Cô gọi trẻ và động viên khen trẻ học ngoan giỏi. Cô cho
trẻ hoan hô vỗ 2 tay vào nhau.
- Cô dưa búp bê ra giơ tay chào và cô nói các cháu chào lại búp bê nào và cô
cho trẻ giơ tay chào, cô nói chào... chào... ( tập 3 – 4 lần)
Trong khi trẻ tập chào, hoan hô, trẻ nào chưa làm được cô cầm tay trẻ và thực
hiện theo yêu cầu. Cô động viên trẻ kịp thời và cho trẻ ra chơi.
_____________________________________________

Thứ 2, thứ 3, thứ 4 ngày 20 – 21 – 22 / 9/ 2010

TIẾT 2 : LUYỆN GIÁC QUAN

- Đóng mở nắp hộp
- Chơi ú òa.
I- Mục đích – yêu cầu:
- Rèn luyện sự cử động của các ngón tay, khéo léo, thông minh cho trẻ.
- Trẻ biết cầm nắp hộp bằng các ngón tay và đóng vào, mở ra nhanh kết hợp
phát âm : Đóng...đóng, mở... mở...ra...ra.
- Thích thú khi chơi trò chơi ú òa.
II- Chuẩn bị :
- Hộp có nắp, một số đồ chơi nhỏ hấp dẫn.
- Chiếu trải sàn nhà.
9


- Cô và trẻ quần áo gọc gàng, tác phong.
III- Hướng dẫn :
1- Hoạt động 1 : Cô đưa hộp ra và lắc cho kêu gây hứng thú cho trẻ, cô trò chuyện
về chiếc hộp.
- Đây là cái hộp, cái hộp này có thân, hộp có miệng rộng.
- Đây là cái nắp hộp được đậy trên miệng hộp cho kín để đồ chơi không rơi ra
ngoài.
- Cái hộp có nắp được đóng mở như thế nào? Cô làm động tác đóng mở cho
trẻ xem... rồi cô giới thiệu tên bài : “ Đóng mở nắp hộp”
2 – Hoạt động 2 : Cô đóng mở cho trẻ xem 1 lần, phân tích cách làm.
Một tay cô giữ thân hộp, một tay cô cầm nắp hộp bằng các ngón tay và cô
đóng...đóng vào, sau đó cô lại mở ra...mở ra...mở...mở ra. ( cô có thể bỏ đồ chơi con
gà, con vịt vào trong hộp sau đó mở ra, lấy đồ chơi ra cho trẻ xem và kết hợp phát
âm gọi tên con gà, con vịt ).
- Cô chia hộp cho trẻ chơi. Trong khi trẻ chơi co chú ý quan sát và sửa sai cho
trẻ. Kích thích trẻ phát âm theo yêu cầu. ( Mỗi trẻ thực hiện 2 – 3 lần ).
- Cô nhắc lại tên hoạt động và chuyển trò chơi.

3- Hoạt động 3 : Chơi ú òa.
- Trẻ ngồi cô đứng xa trẻ 1m, dứng khuất cột sau đó nói ú... ú cho trẻ chú ý,
thỉnh thoảng ló mặt ra và nói òa...òa...òa thái độ tươi cười hớn hở ( cứ thế chơi 3 – 4
lần )
Trong khi chơi cô có thể cho 1 đến 2 trẻ lên chơi giống cô, cô động viên trẻ
kịp thời.
- Cô cầm sắc xô và vừa đi vừa hát, gọi trẻ bò ra ngoài theo cô.

10


---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

______________________________________________
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_________

_____________________________________
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

______________________________________________

Thứ 5, thứ 6 ngày 23 – 24/9/2010
TIẾT 2 : LUYỆN GIÁC QUAN
- Hãy lắng nghe
- Bạn nào đây
I – Mục đích – yêu cầu :
- Phát triển tình cảm gần gũi cho trẻ với mọi người xung quanh. Phát triển tai
nghe, năng khiếu âm nhạc, khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ.

- Trẻ chú ý nghe cô hát và bắt trước tiếng kêu của con mèo từ : meo...meo....
- Trẻ được biết tên bạn, tên mình. tên cô trong lớp.
II – Chuẩn bị :
- Chiếu trải sàn nhà.
- Đồ chơi con mèo.
III – Hướng dẫn :
1- Hoạt động 1 : Hãy lắng nghe
- Cô cầm đồ chơi con mèo và gọi tên đây là con mèo...mèo... Cô giả làm tiếng
mèo kêu meo...meo. Rồi sau đó cho trẻ gọi tên con mèo...mèo và giả làm mèo kêu
meo...meo.
- Cô hát cho trẻ nghe bài : “ Là con mèo”, vừa hát cô vừa thể hiện minh họa
động tác vuốt râu “ hai tay vuốt sang hai má” ( cô hát 2 lần ).
Trong khi hát cho trẻ nghe cô ngồi gần trẻ vỗ về trẻ và sau đó kích thích trẻ
bắt trước tiếng kêu của con mèo : Meo...meo...
11


2- Hoạt động 2 : Bạn nào đây ?
- Trẻ ngồi xung quanh cô, cô trò chuyện với trẻ, giới thiệu tên các bạn trong
lớp, tên bạn Ly. Cô hỏi : Bạn Ly đâu ? cô cầm tay trẻ và chỉ vào bạn Ly và nói bạn
Ly đây này. Ly chào bạn nào, Ly bắt tay bạn đi.
- Với trẻ lớn hơn cô hướng cho trẻ 1 ài động tác thân thiện với bạn ( cầm tay
nhau, vuốt ve, âu yếm ).
- Cô hỏi trẻ lần lượt từng tên trẻ xung quanh và thể hiện động tác thân thiện,
gọi tên.
Trong khi trò chuyện với trẻ cô chú ý bao quát, giao tiếp với trẻ xung quanh.
- Khi làm việc phục vụ trẻ cô có thể xưng tên của cô và trẻ.
Ví dụ : Cô Hoa cho Hải Anh uống nước nhé” , “ Cô Hoa mặc quần cho con nhé’’
* Cô khen động viên trẻ kịp thời và cho tre thoải mái khi học bài.
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi : Đuổi bắt và cho trẻ ra chơi.

____________________________________________
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------_____________________________________________________________________
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_____________________________________________

TUẦN IV: THÁNG 9 TỪ NGÀY 27 → 1/10/2010
TIẾT 1 : VẬN ĐỘNG : THỰC HIỆN CẢ TUẦN

- Ngồi đưa tay ra mọi phía .
- Nằm ngửa co duỗi đều 2 chân.
- Vịn đi men.
- Luyện âm : “ Ò ó o”
I- Mục đích – yêu cầu :
- Phát triển nhóm cơ, chân tay, và chuẩn bị cho trẻ tập đi. Kết hợp phát triển
ngôn ngữ.
12


- Cô tập đúng động tác nhẹ nhàng.
- Trẻ ngoan tập cùng cô và chú ý luyện, phát âm ò ó o...o...o
II- Chuẩn bị :
- Chiếu trải sàn nhà, gối chăn .
- Một số đồ chơi hấp dẫn, ghế vịn đi men .
- Tranh hoặc mô hình con gà trống.
III- Hướng dẫn :
Cô tập với từng trẻ. Khi tập tránh nắn khớp.
* Động tác 1 : Ngồi đưa tay ra mọi phía.
- Trẻ ngồi vững 2 tay cô nắm hai tay trẻ, trẻ nắm hai ngón cái của cô, cô nhẹ
nhàng đưa hai tay trẻ duỗi thẳng về phía trước, sau đó đưa lên cao, sang phải, trái,

rồi về tư thế ban đầu ( tập 3- 4 lần )
* Động tác 2 : Nằm ngửa co duỗi đều hai chân
- Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi hướng về phía cô, hai tay cô nắm hai cổ chân trẻ
bằng cách : Ngón cái để dọc phía trước ống chân trẻ, cô co hai chân trẻ cho đùi áp
sát vào bụng, cẳng mchaan áp sát vào đùi, sau đó duỗi thẳng chân trên bàn tập ( tập 3
– 4 lần )
* Động tác 3 : Vịn đi men
- Trẻ ngồi cạnh ghế vừa tầm trẻ cô đưa đồ chơi và gọi trẻ trẻ chú ý, cô để đồ
chơi lên thành ghế trẻ vịn đứng lên lấy đồ chơi, cô cho trẻ chơi một lúc rồi sau đó di
chuyển đồ chơi theo thành ghế trẻ lần bước chuyển theo đồ chơi ( cô chú ý động tác
hỗ trợ, bảo hiểm cho trẻ )
Sau tăng dần khoảng cách di chuyển cho trẻ ( tập 2 – 3 phút )
* Luyện giác quan : Luyện âm ò ó o...o...o
- Trẻ ngồi ngoan , cô cầm tranh con gà trống ra cho trẻ biết, và gọi tên con
gà ...con gà...gà, cô giả làm tiếng gà gáy ò ó o...o...o cho trẻ phát âm cho cô 3 – 4
lần.
+ Trong khi cô tập và chơi cùng trẻ cô luôn chú ý động viên và xử lý tình
huống kịp thời cho trẻ .
___________________________________________________
Thứ 2, thứ 3, thứ 4 ngày 27 – 28 – 29 / 9 / 2010
TIẾT 2 : LUYỆN GIÁC QUAN
- Bỏ vào lấy ra
- Soi gương
13


I- Mục đích – yêu cầu :
- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn kết hợp phát triển ngôn ngữ, nhận biết
cho trẻ.
- Trẻ biết cầm đồ chơi bằng các ngón tay bỏ vào hộp và lấy ra theo hướng dẫn

của cô.
- Biết nhận ra mình và cô trong gương thích thú khi soi gương, phát âm : Bỏ
vào...vào, lấy ra...ra.
II- Chuẩn bị :
- Chiếu trải sàn nhà, hộp 2 cửa bằng giấy bìa.
- Một số đồ chơi vừa tay vừa cửa hộp.
- Gương soi vừa tầm trẻ : 1 cái.
III- Hướng dẫn :
1 – Hoạt động 1 : Trẻ ngồi quanh cô, cô đưa hộp ra lắc và hỏi trẻ : Cô có hộp gì ?
và đồ chơi bằng gì này ?
- Cô trò chuyện với trẻ về hộp đồ chơi và giới thiệu tên bài dạy.
- Cô làm mẫu 1 lần , kết hợp phân tích động tác : “ Bỏ vào, lấy ra ” và cô nhấn
mạnh từ : bỏ vào...vào, lấy ra...ra.
- Cô chia hộp đồ chơi cho trẻ, trẻ bỏ vào và lấy ra theo yêu cầu ( nhắc trẻ cầm
đồ chơi bằng các ngón tay và có thể phát âm gọi tên đồ chơi ).
Trong khi trẻ chơi tập cô luôn kích thích, động viên sửa sai cho trẻ kịp thời
( trẻ tập 2- 3 lần )
2 – Hoạt động 2 : Các cháu học giỏi ngoan được cô khen, các cháu cười lên nào ?
- Bất chợt cô đưa gương ra và giới thiệu cho trẻ xem, cô nói nhấn mạnh cái
gương...gương.
- Cô cùng trẻ soi gương, khi nhìn thấy mình trong gương cô hoi ai đây và nói:
Bạn đây này ... cô giáo đâu và chỉ vào gương cô giáo đây này... ( chơi 2- 3 lần ) .
Trong khi chơi soi gương cùng trẻ thái độ cô và trẻ hớn hở vui vẻ.
3- Hoạt động 3 :
Cô khen trẻ và thu dọn đồ dùng đồ chơi và cho trẻ ra chơi.
_____________________________________________
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

14



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_______________________________________________
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

________________________________________________

Thứ 5, thứ 6 ngày 30 /9 – 1/10/ 2010
TIẾT 2 : LUYỆN GIÁC QUAN
- Nhận biết con gà
- Tay đâu, chân đâu.
I- Mục đích – yêu cầu :
- Rèn luyện kiến thức ngôn ngữ cho trẻ, mở rộng sự hiểu biết của trẻ về con
vật xung quanh.
- Trẻ nhận biết chỉ đúng con vật, phát âm bật bẹ gọi tên đúng con vật. Nhận
biết được tay chân của mình.
II- Chuẩn bị :
- Chiếu trải sàn nhà , 1 con búp bê .
- Mô hình con gà hoặc tranh con gà.
III- Hướng dẫn :
1 – Hoạt động 1 : Nhận biết con gà trống.
- Cô giả làm tiếng gà gáy ò ó o... Hỏi trẻ con gì gáy đấy rồi cô đưa tranh con
gà trống cho trẻ xem.
- Cô cho trẻ chỉ và gọi tên : Con gà...gà và bắt chước tiếng gà gáy ò ó o... ( trẻ
thực hiện 2-3 lần) trẻ nào chưa thực hiện được cô cầm tay trẻ chỉ vào tranh, kích
thích trẻ phát âm.
- Cô cho trẻ xem tranh “ gia đình gà” còn có gà trống, gà mái và gà con nữa
đấy. ( cô chỉ 1 – 2 lần )
- Cô sửa sai và khen trẻ kịp thời.

15


2- Hoạt động 2 : Tay đâu, chân đâu ?
- Trẻ ngồi quanh cô cô đưa búp bê ra và nói búp bê giơ tay chào các cháu.
-Tay các cháu đâu ? Các cháu giơ tay cao lên chào búp bê nào ? Cô cho trẻ giơ
tay ra.
- Búp bê còn có chân rất đẹp này. Thế chân các cháu đâu ? Các cháu giơ chân
và chỉ vào chân mình nào ? ( Cô cho trẻ xem tay chân nhận biết 2-3 lần )
3- Hoạt động 3 :
Cô khen trẻ và hát cho trẻ nghe bài “ zin zin” 1 lần cho trẻ ra chơi.
_______________________________________________
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_______________________________________________
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_______________________________________________

16


ĐÁNH GIÁ THÁNG 9 /2010
1- Phát triển thể chất :
- Nhìn chung về vận động đi – bò – vịn đứng lên, tập chững cho trẻ, các cháu
đã mạnh dạn và bước đi vững chắc, ở cháu Hải Anh, còn cháu Đức Anh chưa mạnh
dạn.
- Cử động các ngón tay : Xếp chồng, tháo nắp các cháu thực hiện tốt, động tác
cầm nắm, xong kỹ năng và ngôn ngữ còn hạn chế.
- Các cháu đã có thói quen nề nếp, ngồi bò, vệ sing hàng ngày.

- Các cháu có sức khỏe tốt.
2- Phát triển nhận thức :
- Thông qua các bài dạy, dạy mọi lúc mọi nơi, hàng ngày các cháu đã nhận
biết được tên các bạn, các cô trong lớp, các con vật xung quanh và hiểu được từ cô
nói, hành động bắt chước cô nhún nhẩy , làm theo các động tác đơn giản: Chào,
hoan hô, tạm biệt, bắt tay và múa khéo theo cô.
3- Phát triển ngôn ngữ :
- Hàng ngày trẻ còn lỳ chưa nói được nhiều theo cô như gọi tên cô giáo, các
bạn, các con vật ( Đức Anh, Hải Anh )
- Các cháu thích nghe cô trò chuyện, nghe hát, đọc thơ.
- Mấp máy môi gọi bà, măm...măm.
4- Phát triển tình cảm – xã hội :
- Trẻ đã biết khi cô biểu hiện tình cảm – thái độ khi giao tiếp.
- Thích giao lưu trò chuyện, nghe cô kể chuyện, nghe hát, nghe đọc thơ.
- Biết nhường bạn khi chơi với đồ chơi.
- Biết chào tạm biệt và thích chơi hòa đồng với bạn.
- Thích đi học cùng cô giáo và các bạn.
________________________________________________
17


Nghỉ thai sản

18