Tuần 2
Thứ hai, ngày 11 tháng 9 năm 2006 TậP ĐọC: NGHìN NĂM
VĂN HIếN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là
bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta.
2. Kĩ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng Bu-lô-nhơ (I-ta-li-a) - Phát âm
đúng âm tr - s - Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống
văn hóa Việt Nam.- Đọc rõ ràng rành mạch với giọng tự hào
3. Thái độ: Học sinh biết đợc truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm
yêu đất nớc và tự hào là ngời Việt Nam.
II. Chuẩn bị:- Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng
thống kê để học sinh luyện đọc. - Trò : Su tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử
Giám
III. Các hoạt động:TG
HOạT ĐộNG CủA GIáO
VIÊN_HOạT ĐộNG CủA HọC
SINH
1
1. Khởi động:
- Hát
4_2. Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày
mùa.
_
_- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời
câu hỏi. _- Học sinh lần lợt đọc cả bài,
đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả
lời. ___- Giáo viên nhận xét cho điểm.
___1_3. Giới thiệu bài mới:
30_4. Phát triển các hoạt động:
_* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Hoạt động lớp, nhóm đôi _
_Phơng pháp: Đàm thoại, thực hành,
giảng giải
_
_- GV đọc mẫu toàn bài + tranh _- Học
sinh lắng nghe, quan sát ___- Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu... 2500 tiến sĩ+ Đoạn 2:
Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại
- Lần lợt học sinh đọc nối tiếp bài văn
- đọc từng đoạn. _
_- Hớng dẫn học sinh luyện đọc từng
đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ. ____-
Luyện đọc các từ khó phát âm
- Học sinh nhận xét cách phát âm tr _
_- Giáo viên nhận xét cách đọc _- Đọc
thầm phần chú giải ___* Hoạt động 2:
Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, cá nhân _
_Phơng pháp: Đàm thoại, giảng giải,
thảo luận, trực quan
- Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi.
_
_+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) ____- Đến
-1-
thăm Văn Miếu, khách nớc ngoài nhạc
nhiên vì điều gì? _- Học sinh trả lời
__- Lớp bổ sung ___ Giáo viên chốt lại
_
_- Nêu ý đoạn 1 Khoa thi tiến sĩ đã có từ lâu đời _
_-

Rèn
đọc
đoạ
n 1
_-
Học
sinh
lần
lợt
đọc
đoạ
n 2
rành
mạc
h.
___
+
Đoạ
n 2:
(Ho
ạt
độn
g cá
nhâ
n)
_-
Học
sinh
đọc
thầ

m
___-
Yêu
cầu
học
sinh
đọc
bản
g
thốn
g
kê.
_-
Lần
lợt
-2-
học
sinh
đọc
_
Giáo viên chốt:
- 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về
nội dung của bảng thống kê. _
_+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) _- Học
sinh tự rèn cách đọc ____- Học sinh đọc
đoạn 3____- Học sinh giải nghĩa từ chứng
tích ___- Bài văn giúp em hiểu điều gì về
nền văn hiến Việt Nam?
- Thi đua cá nhân - Một lúc 3 em đứng
lên trả lời - chọn ý đúng hay (Dự kiến:

tự hào - lâu đời). _
_* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Hoạt động cá nhân _
_Phơng pháp: Thực hành, đàm thoại
- Học sinh tham gia thi đọc Bảng
thống kê. _
_- Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm giọng
đọc cho bài văn. _- Học sinh tham gia thi
đọc cả bài văn. ___ Giáo viên nhận xét
cho điểm
- Học sinh nhận xét _
_* Hoạt động 4: Củng cố
- Hoạt động lớp _
_Phơng pháp: Kể chuyện
_
_- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các
trạng nguyên của nớc ta. _- Học sinh nêu
nhận xét qua vài mẩu chuyện giáo viên kể.
__1_5. Tổng kết - dặn dò:
- Luyện đọc thêm __
_- Chuẩn bị: Sắc màu em yêu ____-
Nhận xét tiết học ___TOáN:
ÔN TậP: PHéP
CộNG - PHéP TRừ HAI PHÂN SốI. Mục
tiêu:1. Kiến thức: Củng cố kĩ năng phép
cộng - trừ hai phân số 2. Kĩ năng: Rèn học
sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số
nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giúp
học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực
tế cuộc sống. II. Chuẩn bị:- Thầy: Phấn

màu - Trò: Bảng con - Vở bài tập III. Các
hoạt động:TG
HOạT ĐộNG CủA GIáO
VIÊN_HOạT ĐộNG CủA HọC
SINH
1
1. Khởi động:
- Hát
4_2. Bài cũ:
_
_- Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài tập._-
2 học sinh ___- Sửa BTN _- Học sinh sửa bài
4, 5/9 __1_3. Giới thiệu bài mới:
_- Hôm nay, chúng ta ôn tập phép cộng - trừ
hai phân số. ___30_4. Phát triển các hoạt
động:
_* Hoạt động 1:
- Hoạt động nhóm _
_Phơng pháp: Đàm thoại, thực hành
_
_- Giáo viên nêu ví dụ:
7
5
7
3
+
và
15
3
15

10

- 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh
thực hiện cách tính. - Cả lớp nháp _
-3-
_ _- Học sinh sửa bài - Lớp lần lợt từng học
sinh nêu kết quả - Kết luận. ___ Giáo viên
chốt lại:
- Tơng tự với
10
3
9
7
+
và
9
7
8
7

-
Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài -
kết luận
_* Hoạt động 2: Thực hành
- Hoạt động cá nhân, lớp _
_Phơng pháp: Thực hành, đàm thoại
_
_ Bài 1:
_
_- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài _

_- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hớng giải
_- Học sinh làm bài ___ Giáo viên nhận xét
- Học sinh sửa bài _
__- Tiến hành làm bài 1 ___ Bài 2:
_
_- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
Lu ý
_- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải Giáo
viên nhận xét
5
28
5
325
5
3
5
=
+
=+
hoặc
5
28
5
325
5
3
1
5
5
3

5
=
+
=+=+
8
3
24
9
24
3416
8
1
6
1
3
2
==

=
_ Bài 3:
- Hoạt động nhóm bàn _
_Phơng pháp: Thực hành, đàm thoại
_
_- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề _- Học
sinh đọc đề ___- Nhóm thảo luận cách giải _-
Học sinh giải ____- Học sinh sửa bài ___
Giáo viên nhận xét
Lu ý: Học sinh nêu phân số chỉ
tổng số sách của th viện
100

100
hoặc
bằng 1
_* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động cá nhân _
_Phơng pháp: Thực hành, đàm thoại
Thi đua ai giải nhanh _
_- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép
cộng và phép trừ hai phân số (cùng mẫu số và
khác mẫu số).
- Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn. _
1_5. Tổng kết - dặn dò:
_- Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách cộng,
trừ hai phân số ____- Chuẩn bị: Ôn tập Phép
nhân chia hai phân số ____- Nhận xét tiết
học
_
LịCH Sử: NGUYễN
TRƯờNG Tộ MONG MUốN
ĐổI MớI ĐấT NƯớCI. Mục tiêu:1.
Kiến thức: Học sinh biết: Những đề
nghị đổi mới đất nớc của Nguyễn Trờng
Tộ. Qua đó, đánh giá lòng yêu nớc của
ngời đề xớng đổi mới đất nớc. 2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng phân tích sự kiện lịch
sử để rút ra ý nghĩa của sự kiện. 3. Thái
độ: Giáo dục học sinh lòng kính yêu
Nguyễn Trờng Tộ. II. Chuẩn bị:- Thầy:
Tranh SGK/6, t liệu về Nguyễn Trờng Tộ -
Trò : SGK, t liệu Nguyễn Trờng Tộ

III. Các hoạt động:TG
HOạT ĐộNG CủA GIáO
VIÊN_HOạT ĐộNG CủA HọC
SINH
1
1. Khởi động:
- Hát
-4-
Cộng từ hai phân số
Có cùng mẫu số
- Cộng, trừ hai tử số
- Giữ nguyên
mẫu số
Không cùng mẫu số
- Quy đồng mẫu số
- Cộng, trừ hai tử số
- Giữ nguyên m,ẫu số
4_2. Bài cũ: Bình Tây Đại Nguyên
Soái Trơng Định.
_
_- Hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của
Trơng Định? Dân chúng đã làm gì trớc
những băn khoăn đó?
- Học sinh nêu _
_- Học sinh đọc ghi nhớ _- Học sinh đọc
___ Giáo viên nhận xét
_
1_3. Giới thiệu bài mới:
_Nguyễn Trờng Tộ mong muốn đổi mới
đất nớc

_
30_4. Phát triển các hoạt động:
_* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn Tr-
ờng Tộ
- Hoạt động lớp, cá nhân _
_Phơng pháp: Vấn đáp, giảng giải
_
_- Nguyễn Trờng Tộ sinh ra ở đâu? _-
Ông sinh ra trong một gia đình theo đạo
Thiên Chúa ở Nghệ An.
_- Ông là ngời nh thế nào? _- Thông
minh, hiểu biết hơn ngời, đợc gọi là
Trạng Tộ. ___- Năm 1860, ông làm gì?
_- Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu có
văn minh của họ để tìm cách đa đất nớc
thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu.
_- Từ 1863 đến 1871, Nguyễn Trờng Tộ
đã làm gì? _- Trình lên vua Tự Đức 58 bản
hiến kế, bày tỏ sự mong muốn đổi mới đất
nớc. ___ Giáo viên nhận xét + chốt
_
_Nguyễn Trờng Tộ là một nhà nho yêu n-
ớc, hiểu biết hơn ngời và có lòng mong
muốn đổi mới đất nớc.
_
_* Hoạt động 2: Những đề nghị đổi mới
của Nguyễn Trờng Tộ
- Hoạt động dãy, cá nhân _
_Phơng pháp: Thảo luận, giảng giải, vấn
đáp

_
_- Lớp thảo luận theo 2 dãy A, B _- 2 dãy
thảo luận đại diện trình bày học sinh
nhận xét + bổ sung.
_- Tóm tắt những nội dung của đề nghị
đổi mới đất nớc do Nguyễn Trờng Tộ khởi
xớng? _- Đổi mới kinh tế, văn hóa, giáo
dục, quân sự, chính trị, ngoại giao, trong
đó: kinh tế là hàng đầu.
_- Những đề nghị đó có đợc vua quan nhà
Nguyễn nghe theo và thực hiện không? Vì
sao? _- Không, vì vua quan nhà Nguyễn
lạc hậu không theo kịp những thay đổi
trên thế giới.
_ Giáo viên nhận xét + chốt:
_
_ Rút ra ghi nhớ.
- Học sinh ghi nhớ _
-5-