MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT ĐỊA LÍ 7 HỌC KÌ I
1. Xác định mục tiêu kiểm tra:
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung phương pháp dạy
học và giúp đỡ học sinh kịp thời.
- Kiểm tra kiến thức, kĩ năng cơ bản về thành phần nhân văn của môi trường và môi
trường đới nóng.
- Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kỹ năng cơ bản ở 3 cấp độ nhận thức, hiểu
và vận dụng.
2. Xác định hình thức kiểm tra
- Hình thức kiểm tra tự luận.
3. Xây dựng ma Trận đề kiểm tra
Đề kiểm tra giữa học kì I, Địa lí 7, chủ đề và nội dung kiểm tra với số tiết là 7 tiết
(100%), phân phối cho chủ đề và nội dung sau: Dân số 1 tiết: 20%, Đới nóng, các
môi trường đới nóng 6 tiết ( 1 tiết thực hành): 80%, Thời tiết, khí hậu.
Trên cơ sở phân phối số tiết ( như quy định trong phân phối chương trình), kết hợp
với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra như sau:
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT ĐỊA LÍ 7 HỌC KÌ I
Chủ đề (nội
dung,
chương)/Mức
độ nhận thức

Dân số

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng
cấp độ thấp

VD cấp độ
cao

- Nêu được mục
đích của việc điều
tra dân số là gì và
hậu quả của bùng nổ
dân số

- Vẽ sơ đồ
Hiểu được sự
khác nhau
Đới nóng. Đặc - Biết được Dân cư
điểm các môi tập trung đông đúc ở giữa di dân tự
do và di dân
môi trường nào
trường đới
có kế hoạch
nóng.
TSĐ 10điểm
( 100%)

3.0 điểm
( 30%)

TRƯỜNG THCS NGHĨA XUÂN
Họ và tên:...............................

2.0 điểm
( 10%)


So sánh môi
trường nhiệt
đới và môi
trường gió
mùa

thể hiện tác
động tiêu
cực của dân
số đối với tài
nguyên môi
trường ở đới
nóng.

3.0đ
( 30%)

2.0đ
( 20%)

KIỂM TRA 1 TIẾT - HỌC KÌ I
Năm học 2016 – 2017
Môn : Địa lí 7


Lớp: 7...
Điểm

Lời phê của thầy, cô giáo


Đề ra
Câu 1: (2 điểm) Mục đích của điều tra dân số là gì? Bùng nổ dân số gây hậu quả gì?
Câu 2: (2 điểm)Nêu sự khác nhau giữa di dân tự do và di dân có kế hoạch?
Câu 3: (3 điểm)So sánh môi trường xích đạo ẩm và môi trường gió mùa ( vị trí, nhiệt độ, lượng
mưa, độ ẩm, cảnh quan)
Câu 4: (3 điểm) Dân cư tập trung đông đúc ở môi trường nào? Vẽ sơ đồ thể hiện tác động tiêu cực
của dân số đối với tài nguyên môi trường ở đới nóng.
BÀI LÀM
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Câ
u

Ý

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Nội dung

Điểm


1


1
2

2
1
2
3

4

1
2

- Mục đích của điều tra dân số là: Cho biết dân số, số người trong độ
1.0 đ
tuổi lao động, cơ cấu dân số theo giới tính, độ tuổi..
- Bùng nổ dân số gây hậu quả: Sự bùng nổ dân số đã tạo sức ép đối
1.0 đ
với việc làm, phúc lợi xã hội, môi trường, kìm hãm sự phát triển kinh
tế- xã hội…
- Nguyên nhân di dân:
+ Di dân tự do: Kinh tế chậm phát triển, thiên tai, chiến tranh, thiếu
1.0 đ
việc làm …
+ Di dân có kế hoạch: Yêu cầu phát triển kinh tế vùng sâu vùng xa,
1.0 đ
vùng biên giới hải đảo, phát triển vùng kinh tế mới, phân bố lại dân cư
Đặc điểm
Môi trường nhiệt đới

Môi trường gió mùa
0
0.5đÁ.
vị trí
Vị trí: Nam Á và Đông Nam
- Nằm từ vĩ tuyến 5 đến chí
tuyến ở cả hai bán cầu.
0
Nhiệt độ
- Nhiệt độ, lượng mưa thay đổi
- Nhiệt độ cao, nóng ( trên 20
theo mùa gió.
C), có hai thời kì tăng cao
- Nhiệt độ trung bình năm1.0đ
trên
trong năm.
0
0
20 C,biên độ nhiệt 8 C.
Lượng mưa - Lượng mưa tập trung vào một - Lượng mưa tb năm trên 1000
mùa ( từ 500-1500 mm).
mm.
- Càng gần chí tuyến thời kì
- Mùa khô ít mưa nhưng vẫn đủ
1.0đ
khô hạn càng kéo dài (3-9
cho cây trồng phát triển.
tháng )
Cảnh quan
- Cảnh quan cũng thay đổi theo - Thay đổi theo mùa và theo

mùa.
lượng mưa.
+ Mùa mưa: Mùa lũ của sông,
thực vật phát triển.
0.5đ
+ Mùa khô: Mùa cạn của sông,
thực vật úa vàng.
- Thực vật thay đổi theo lượng
mưa: Từ xích đạo đến chí
tuyến: rừng thưa, xa van, nửa
hoang mạc.
- Dân số tập trung ở đới nóng. Kể tên một số đô thị lớn trên 8 triệu
dân ở đới nóng.
1.0 đ
- Yêu cầu học sinh vẽ đúng đẹp và ghi đầy đủ nội dung. Học sinh
2.0 đ
ghi đầy đủ các tác động tiêu cực của gia tăng dân số đối với tài
nguyên môi trường.