PHẦN II. TIẾN TÌNH THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM

I.

Giai đoạn chuẩn bị thành lập nhóm
1. Xác định mục tiêu chung của nhóm
Qua nhiều lần quan sát thực tế và đúc kết được của chính bản thân, chúng em nhận thấy
rằng chương trình giảng dạy cho các em học sinh tiểu học hiện nay rất nặng, đặc biệt là các
em học sinh lớp 5. Các em phải học tập rất nhiều, phải đầu tư rất nhiều thời gian vào tất cả
các môn học, lượng kiến thức mà các em phải có được là rất lớn, thậm chí có những em học
từ sáng đến tối mà không có thời gian vui chơi, giải trí. Chính vì vậy, nhóm chúng em đã
quyết định chọn loại hình hoạt động là “Nhóm giải trí” nhằm giúp các em giải tỏa những
căng thẳng, có tinh thần vui vẻ, thoải mái trước khi bắt đầu vào một buổi học. Các em sẽ có
hứng thú hơn tỏng học tập cũng như tích cực tham gia vào các môn học.
Thông qua các hoạt động trò chơi, giúp các em thể hiện được năng khiếu, khả năng của
bản thân, các em sẽ thỏa sức sáng tạo, tư duy thông qua trò chơi mang tính giáo dục, rèn
luyện những kĩ năng cơ bản cần thiết cho bản thân.

2. Đánh giá khả năng tham gia của các nhóm viên
2.1. Đỗ Thị Kiều Trâm
- Nhu cầu:
+ Bớt căng thẳng trong quá trình học tập.
+ Học hỏi thêm nhiều kiến thức, kỹ năng thông qua các hoạt động vui chơi, giải trí.
+ Thể hiện được năng khiếu của bản thân.

- Sức khỏe: Bình thường
- Điều kiện vật chất:
- Mục đích tham gia nhóm:

2.2.
-

+ Học hỏi nhiều kiến thức mới hay hơn.
+ Có thêm bạn bè thân thiết.
+ Mạnh dạn, tự tin khi đứng trước đám đông.
Những cản trở đối với sự tham gia vào nhóm:
+ Đối diện với bài vở, bài tập và rất nhiều môn học.
+ Chưa có cơ hội và điều kiện để thể hiện bản thân.
Lương Minh Hiếu.
Nhu cầu:
+ Học hỏi thêm nhiều kiến thức, kỹ năng thông các hoạt động trò chơi, giải trí.


-

2.3.
-

-

2.4.
-

-

2.5.

+ Thể hiện được năng khiếu của cá nhân.
+ Bới căng thẳng trong học tập.
Sức khỏe: Bình thường.
Điều kiện vật chất:

Mục đích tham gia nhóm:
+ Muốn khẳng định mình, thể hiện năng khiếu của cá nhân.
+ Giải tỏa căng thẳng trong học tập.
+ Vui chơi, thư giãn.
+ Học hỏi nhiều kiến thức mới mẻ hơn.
+ Mạnh dạn, tự tin khi đứng trước đám đông.
Những cản trở đối với sự tham gia của nhóm:
+ Không có thời gian để giải trí, thư giãn
+ Chưa có cơ hội và điều kiện để thể hiện bản thân.
Nguyễn Thành Long.
Nhu cầu:
+ Rèn luyện thêm các kĩ năng sống.
+ Học hỏi thêm nhiều kiến thức thông qau các hoạt động tò chơi, giải trí.
+ Hiểu biết thêm về bạn bè.
Sức khỏe: Bình thường
Điều kiện vật chất:
Mục đích tham gia nhóm:
+ Vui chơi, thư giãn.
+ Học hỏi thêm nhiều kiến thức mới.
+ Có thên bạn bè thân thiết.
Những cản trở đối với sự tham gia của nhóm:
+ Không có thời gian để giải trí, thư giãn.
+ Đối diện với bài vở, bài tập và rất nhiều môn học.
Hồ Đoàn Gia Minh.
Nhu cầu:
+ Học hỏi thêm nhiều kiến thức thông qua hoạt động trò chơi, giải trí.
+ Rèn luyện sự tập trung chú ý trong mọi hoạt động.
+ Thể hiện năng khiếu của bản thân.
Sức khỏe: Bình thường.
Điều kiện vật chất:

Mục đích tham gia nhóm:
+ Giải tỏa những căng thẳng trong học tập
+ Vui chơi, thư giãn.
+ Học hỏi nhiều kiến thức mới mẻ hơn.
+ Có thêm bạn bè thân thiết.
+ Mạnh dạn, tự tin khi đứng trước đám đông.
Những cản trở đối với sự tham gia của nhóm:
+ Bản thân cò rụt rè, e sợ.
+ Chưa có cơ hội và điều kiện để thể hiện bản thân.
Đinh Cẩm Vân Thư.


- Nhu cầu:
-

2.6.
-

-

-

+ Học hỏi thêm nhiều kiến thức thông qua các hoạt động trò chơi, giải trí.
+ Thực hành thêm các kĩ năng sống.
Sức khỏe: Bình thường.
Điều kiện vật chất:
Mục đích tham gia nhóm:
+ Giải tỏa những căng thẳng trong học tập.
+ Được tham gia vào môi trườn giao tiếp, tương tác cùng bạn bè.
+ Mạnh dạn, tự tin khi đứng trước đám đông.

Những cản trở đối với sự tham gia của nhóm:
+ Không có thời gian để giải trí, thư giãn.
+ Còn hạn chế trong quá trình giao tiếp với bạn bè.
Nguyễn Văn Tùng.
Nhu cầu:
+ Bớt căng thẳng trong quá trình học tập.
+ Học hỏi thêm nhiều kiến thức thông qua các hoạt động tò chơi, giải trí.
+ Thể hiện được năng khiếu của bản thân.
Sức khỏe: Bình thường.
Điều kiện vật chất:
Mục đích tham gia nhóm:
+ Muốn khẳng định mình, thể hiện năng khiếu của bản thân.
+ Giải tỏa những căng thẳng trong học tập.
+ Học hỏi nhiều kiến thức mới mẻ hơn.
+ Tham gia các hoạt động để tăng cường khả năng chú ý và ý thức giữ gìn trật tự.
Những cản trở đối với sự tham gia của nhóm:
+ Đối diện với bài vở, bìa tập và rất nhiều môn học.
+ Bản thân còn rụt rè, e sợ.
+ Điều kiện hoàn cảnh còn khó khăn nên không có thời gian để tham gia các hoạt động

giải trí.
+ Chưa có điều kiện và cơ hội để thể hiện bản thân.
3. Đánh giá khả năng các nguồn lực hỗ trợ nhóm.
-Cơ sở vật chất của nhà trường: Cơ sở vật chất của trường hiện đại, tận dụng được những
trang thiết bị có sẵn trong các buổi sinh hoạt như tranh ảnh, đồ dùng học tập, phòng học,…
-Kinh phí hỗ trợ từ giáo viên hướng dẫn để trang trải cho các hoạt động của nhóm trong
quá trình thực tập tại trường.
-Kinh phí từ chính bản thân sinh viên nhằm phục vụ trong việc mua các đồ dùng cần thiết
cho quá trình tổ chức các hoạt động trò chơi.



-Đặc biệt là sự quan tâm của GVCN lớp mà chúng em đang đi thực hành. Đó là một yếu
tố hết sức quan trọng góp phần vào việc hoàn thành các mục tiêu của nhóm. Đây là nguồn
động viên tinh thần để giúp chúng em có động lực hơn trong quá trình thực hành tại lớp. Sự
giúp đỡ, hỗ trợ của GVCN là rất quan trọng. Cô là người rất dễ gần, luôn tọa mọi điều kiện
về thời gian để nhóm chúng em có cơ hội tương tác với các thành viên trong nhóm. Cô sẵn
sàng chia sẻ những thông tin, thắc mắc khi chúng em cần đến sự trợ giúp của cô.
- Nguồn lực quan trọng nhất là ở chính bản thân các em học sinh. Các em đã có sự cố
gắng, nổ lực rất nhiều, có sự hợp tác trong quá trình làm việc nhóm nên đã có rất nhiều
thuận lợi khi triển khai các hoạt động.
4. Bối cảnh chọn nhóm thân chủ:
Tuần đầu tiên nhóm chúng em đến lớp gặp GVCN, được cô giới thiệu sơ qau về các em
học sinh lớp 5/6. Nhóm đã thiết lập mối quan hệ tốt đẹp ngay trong lần gặp đầu tiên, tổ chức
một số trò chơi mang tính tập thể. Hướng dẫn cho lớp hát bài “ Chào người bạn mới đến”.
Thông qua đó nhóm trưởng và các thành viên trong nhóm quan sát lớp, xem không khí lớp
như thế nào? Và nhóm chúng em đã chọn ngẫu nhiêu 6 thành viên ( 4 nam – 2 nữ ) để thành
lập một nhóm nhỏ. Trong quá trình tổ chức hoạt động , phần lớn các em đều tích cực, chủ
động tham gia trò chơi. Bên cạnh đó vẫn còn một số bạn còn rụt rè, ít nói. Nhóm đã chọn ra
6 thành viên với những đặc điểm khác nhau, không ai giống ai và theo dõi sự tương tác của
các em trong suốt quá trình thực tập tại trường. Mục tiêu chung của nhóm là giải trí nhằm
giúp các em giải tỏa những căng thẳng trong học tập, thỏa sức vui chơi, sáng tạo và rèn
luyện các kỹ năng cần thiết giúp các em tự tin hơn, thể hiện được năng khiếu của bản thân.
5. Hồ sơ các nhóm viên:
HỒ SƠ CÁC NHÓM VIÊN

1. Đỗ Thị Kiều Trâm.
Ngày tháng năm sinh: 06/07/2006.
Giới tính: Nữ.
Địa chỉ: H2/25 K33 Nam Cao – Liên Chiểu, Đà Nẵng
Đặc điểm tâm sinh lý:

+ Điểm mạnh: Vui tính, hòa đồng với các bạn. Lễ phép với thầy cô, , hay giúp đỡ các bạn
trong lớp.


+ Điểm yếu: Còn rụt rẹ, chưa nhiệt tình tham gia vào các trò chơi.
Tình trạng sức khỏe thể chất: Bình thường.
2. Nguyễn Văn Tùng.
Ngày tháng năm sinh: 12/02/2016
Giới tính: Nam
Địa chỉ: H2, K33 Nam Cao, Liên Chiểu, Đà Nẵng.
Đặc điểm tâm sinh lý:
+ Điểm mạnh: Nhiệt tình tham gia các trò chơi, hòa đồng, vui vẻ tạo tiếng cười cho các
bạn.
+ Điểm yếu: Hay làm ồn trong lớp.
Tình trạng sức khỏe, thể chất: Bình thường.
3. Đinh Cẩm Vân Thư
Ngày tháng năm sinh: 03/10/2006
Giới tính: Nữ
Địa chỉ: 39 Mộc Bài 4, Ngô Thì Nhậm, Liên Chiểu, Đà Nẵng.
Đặc điểm tâm sinh lý:
+ Điểm mạnh: Nhiệt tình tham gia các trò chơi, hòa đồng, hay giúp đỡ bạn bè.
+ Điểm yếu: Còn ngại ngùng, rụt rè, e sợ.
Tình trạng sức khỏe, thể chất: Bình thường.
4. Hồ Đoàn Gia Minh.
Ngày tháng năm sinh:0 2/01/2006
Giới tính: Nam
Địa chỉ: Tổ 146, Hòa Minh, Liên Chiểu, Đà Nẵng.
Đặc điểm tâm sinh lý:
+ Điểm mạnh: Tích cực tham gia vào các trò chơi, hòa đồng vui vẻ với các bạn.
+ Điểm yếu: Còn rụt rè trong quá trình sinh hoạt nhóm.

Tình trạng sức khỏe, thể chất: Bình thường.
5. Lương Minh Hiếu
Ngày tháng năm sinh: 06/04/2006
Sức khỏe: Bình thường
Địa chỉ: 49 Phạm Như Xương, Liên Chiểu, Đà Nẵng.
Đặc điểm tâm sinh lý:
+ Điểm mạnh: Có vai trò lãnh đạo, tổ chức các hoạt động cho nhóm, hay giúp đỡ các bạn.
+ Điểm yếu: Còn nói chuyện nhiều.
Tình trạng sức khỏe thể chất: Bình thường
6. Nguyễn Thành Long
Ngày tháng năm sinh: 18/05/2006
Giới tính: Nam
Địa chỉ: H2/79 Phạm Như Xương, Liên Chiểu, Đà Nẵng.
Đặc điểm tâm sinh lý:
+ Điểm mạnh: Hay giúp đỡ các bạn, biết vâng lời.


+ Điểm yếu: Chưa nhiệt tình tham gia trong quá trình sinh hoạt nhóm, hay ngồi một mình.
Tình trạng sức khỏe, thể chất: Bình thường.