GIAO AN 10 NANG CAO T48
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (39.46 KB, 2 trang )
Tuần: 24 Ngày soạn: …………………………
Tiết: 48 Ngày giảng: ………………………..
Bài 43: THỰC HÀNH
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BẢN ĐỒ – BIỂU ĐỒ ĐỂ THỂ HIỆN SẢN LƯNG LƯƠNG
THỰC VÀ CƠ CẤU SẢN LƯNG LƯƠNG THỰC CỦA MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau bài học, HS cần:
- Củng cố kiến thức về cơ cấu nền kinh tế.
- Rèn luyện kỹ năng tính toán, xây dựng vẽ bản đồ - biểu đồ và phân tích số liệu thống kê.
- Biết cách nhận xét bản đồ – biểu đồ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
Thước kẽ, máy tính...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh tổ chức lớp: GV kiểm tra só số
2. Kiểm tra bài củ:
Câu hỏi: Nêu những đặc điểm cơ bản của thể tổng hợp nông nghiệp và vùng nông nghiệp
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
HĐ 1: Ca nhân
Bước 1:
- GV yêu cầu học sinh xác đònh 7 nước sản
xuất lương thực nhiều nhất thế giới trên bản
đồ treo tường.
- HS quan sát theo dõi và chuẩn bò
Bước 2:
HS: Đòa diện lên bảng sát đònh
GV nhận xét và bổ sung chính sát
HĐ 2: Nhóm, cá nhân
Bước 1:
GV hướng dẫn học sinh bố cục tờ bản đồ.
- Tên lược đồ
- Chọn vò trí ghi chú giải trên lược đồ hợp lí.
- Nội dung chú giải:
+ Kích thước của đường tròn phải phù hợp với
tổng sản lượng lương thực của từng nước.
+ Học sinh vẽ biểu đồ phải thể hiện cơ cấu
sản lượng lương thực theo thứ tự: Lúa mì, lúa
goạ, ngô, các loại khác.
Bước 2:
HS: Cử đòa diện lên bản vẽ, các em còn lại
* Yêu cầu bài thực hành:
- Giáo viên cho học sinh chuẩn bò sẵn ở nhà 1
lược đồ khung thế giới trong đó có ranh giới 7
nước cần xác đònh.
- Học sinh chuẩn bò viết màu, kéo, thước đo
độ, compa.
- Vẽ biểu đồ và cắt dán vào lược đồ.
- Nhận xét
1. Vẽ biểu đồ
* Các bước tiến hành:
- Học sinh vẽ biểu đồ hình tròn kích cỡ phải
khác nhau (đường kính)
- Học sinh tính bán kính hình tròn.
Cách tính:
Gọi S
1
, S
2
, S
3
, S
4
, S
5
, S
6
, S
7
lần lượt là diện
tích của các nước: Trung Quốc, Hoa Kì, Ấn
Độ, Pháp, Nga, Insđônêxia , Cana.
Học sinh tiến hành lập biểu thức.
làm vào tập
GV nhận xét và chuẩn kiến thức.
HĐ 3: Cả lớp
Bước 1:
GV yêu cầu học sinh quan sát bảng số liệu
trong sách giáo khoa và nhận xét:
HS:
- Những nước đứng đầu về sản lượng lương
thực?
- Những nước sản xuất đầy đủ các loại lương
thực?
- Những nước trồng lúa mì chủ yếu?
- Những nước trồng lúa gạo chủ yếu?
- Những nước trồng nhiều ngô?
Bước 2:
HS: Cử đại diện trình bày
GV nhận xét và bổ sung.
Học sinh tính rồi tiến hành vẽ biểu đồ hình
tròn (7 hình tròn)
2. Nhận xét:
- Những nước đứng đầu về sản lượng lương
thực: Trung Quốc, Hoa Kì, Ấn Độ
- Những nước sản xuất đầy đủ các loại lương
thực: Trung Quốc, Hoa Kì, Ấn Độ
- Những nước trồng lúa mì chủ yếu: Pháp,
Nga, Canna
- Những nước trồng lúa gạo chủ yếu:
Inđônêxia, Ấn độ, Trung Quốc.
- Những nước trồng nhiều ngô: Trung Quốc,
Hoa Kì, Pháp.
4/ Củng cố:
- Phương pháp kết hợp bản đồ – biểu đồ cần phải chú ý đến những điều nào.
- Cách tính bán kính hính tròn.
- Cách nhận xét bảng số liệu
5/ Dặn dò:
HS về nhà hoàn thành bài thực hành và xem lại bài cũ để tiết sau thầy trò ta tiến hàn ôn tập:
KT, ngày ………………………………….
Tổ trưởng
Mã Thò Xuân Thu
