de thi hoc ki 1 mon van 9 nam 2016 thcs minh thanh
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (255.26 KB, 3 trang )
Phòng GD & ĐT Dầu Tiếng
Trường THCS Minh Thạnh
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (NĂM HỌC 2016 – 2017)
Môn: Ngữ Văn 9( Thời gian làm bài 90 phút)
Câu 1. Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi:
“ Nửa đêm đang nằm trong chăn, nghe chuông đồng hồ chỉ muốn đưa tay tắt đi.
Chui ra khỏi chăn, ngọn đèn bão vặn to đến cỡ nào vẫn thấy là không đủ sáng. Xách đèn
m
o
c
.
ra vườn, gió tuyết và lặng im ở bên ngoài như chỉ chực đợi mình ra là ào ào xô tới. Cái
lặng im lúc đó mới thật dễ sợ : nó như bị gió chặt ra từng khúc, mà gió thì giống những
7
4
2
h
n
nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung…Những lúc im lặng lạnh cóng mà
lại hừng hực như cháy. Xong việc, trở vào, không thể nào ngủ lại được.”
a. Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm nào? Ai là tác giả? ( 0,5 đ)
i
s
n
e
y
u
b. Nêu giá trị nội dung của tác phẩm có chứa đoạn văn trên?( 0,5đ)
c. Câu văn “ Cái lặng im lúc đó mới thật dễ sợ : nó như bị gió chặt ra từng khúc, mà gió
thì giống những nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung…” sử dụng những
T
biện pháp tu từ nào? Chỉ rõ các từ ngữ thể hiện những biện pháp tu từ đó?(0,5đ)
Việc sử dụng những biện pháp tu từ trên có tác dụng gì trong việc diễn đạt nội dung của
đoạn văn?( 0,5 đ)
Câu 2 (2 điểm)
Cho câu văn sau:
Có thể nói ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều về các dân tộc và nhân dân thế
giới, văn hoá thế giới sâu sắc như Chủ tịch Hồ Chí Minh.
(Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Trà)
Hãy viết đoạn văn (6-8 câu) có sử dụng câu văn đã cho làm lời dẫn trực tiếp.
Câu 3 (6 điểm)
Đóng vai nhân vật bé Thu trong truyện ngắn Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang
Sáng, kể lại kỉ niệm về người cha thân yêu cùng kỷ vật chiếc lược ngà.
HƯỚNG DẪN GIẢI
Câu1
1a
1b
1c
Nội dung
- Đoạn văn được trích từ văn bản: Lặng lẽ Sa Pa.
- Tác giả: Nguyễn Thành Long
Gía trị nội dung:
- Bức tranh nên thơ về cảnh đẹp ở Sa Pa.
- Chân dung những người lao động bình thường nhưng phẩm
chất rất cao đẹp.
- Lòng yêu mến, cảm phục với những người đang cống hiến
quên mình cho nhân dân, tổ quốc.
- Câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa:
+ So sánh: nó như bị gió chặt ra từng khúc, mà gió thì giống
những nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả.
+ Nhân hóa: chặt, quét.
Tác dụng: Nhấn mạnh hoàn cảnh làm việc đầy khó khăn, vất vả
của anh thanh niên. Qua đó làm nổi bật sự hy sinh thầm lặng của
nhân vật này.
Điểm
0,25
0,25
0,25
0,25
m
o
c
.
7
4
2
h
n
i
s
n
e
y
u
Nội dung
Câu2
0,25
0,25
0,5đ
Điểm
* HS thực hiện các yêu cầu sau:
- Về hình thức: Viết đúng quy cách một đoạn văn (nghị
0,5đ
luận), đảm bảo số lượng theo yêu cầu (6-8 câu)
- Về yêu cầu ngữ pháp:
+ Có sử dụng câu văn đã cho làm lời dẫn trực tiếp một cách 1đ
hợp lí.
+ Trình bày đúng quy định cách viết lời dẫn trực tiếp (sau
dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép)
- Về nội dung: Đúng đề tài (đánh giá về vốn tri thức văn 0,5đ
hoá uyên thâm của Chủ tịch Hồ Chí Minh)
T
Câu 3 * Yêu cầu:
- HS biết viết một bài văn đúng kiểu loại: văn tự sự (kể
chuyện đã biết theo ngôi kể mới, có tưởng tượng).
- Biết vận dụng kết hợp với các yếu tố miêu tả, miêu tả nội
tâm, biểu cảm, nghị luận trong khi kể.
- Kể đúng ngôi kể thứ nhất (xưng tôi) trong vai nhân vật bé
Thu.
- Thứ tự kể: Có thể kể từ hiện tại quay về quá khứ (mỗi lần
ngắm cây lược ngà là lại nhớ về người cha thân yêu đã hi
sinh...)
- Về nội dung: Dựa theo truyện ngắn Chiếc lược ngà của
Nguyễn Quang Sáng để kể (chú ý chỉ kể những chuyện mà
nhân vật bé Thu biết). Có thể kể theo các ý sau đây:
+ Tự giới thiệu nhân vật: Tôi là Thu. Nhà tôi ở gần vàm
kinh nhỏ đổ ra sông Cửu Long nhưng giờ đây tôi đang làm
công tác giao liên ở vùng Đồng Tháp Mười...
+ Kể về cuộc gặp gỡ tình cờ với bác Ba- người đồng đội
thân thiết với cha tôi và việc bác trao lại cây lược ngà- kỉ vật
* Biểu điểm chấm:
- Điểm 5-6: Bài
viết đúng các yêu
cầu trên, đủ bố cục
3 phần, trình bày
mạch lạc, hành
văn lưu loát, bộc
lộ được cảm xúc,
không sai lỗi
chính tả, câu, từ.
- Điểm 3-4: Bài
viết đủ bố cục 3
phần; đúng kiểu
bài tự sự; sử dụng
đúng ngôi kể; đảm
bảo nội dung sự
việc được kể
nhưng vận dụng
của cha tôi nhờ trao lại cho tôi trước khi ba tôi hi sinh.
+ Mỗi lần giở cây lược ra chải, tôi thường ngắm nghía hồi
lâu. Rồi những kỉ niệm về người cha thân yêu chợt hiện về.
+ Kể câu chuyện cha có ba ngày về phép để thăm nhà năm
tôi lên tám tuổi (chuyện những ngày đầu tôi lảng tránh, sợ
hãi cha vì vết sẹo lớn trông thật dễ sợ trên má phải của ba
khiến cho tôi không nhận ra ba như trong tấm ảnh chụp
chung với má; chuyện tôi kiên quyết không chịu nhận ba với
những biểu hiện có phần hỗn láo và giận dỗi khi bị ba đánh
liền bỏ nhà về bà ngoại; chuyện bà ngoại giải thích về vết
sẹo trên mặt ba; về cuộc chia tay lần cuối cùng hôm buổi
sáng ba quay trở lại đơn vị; chuyện tôi khóc đòi ba về mua
cho tôi cây lược...)
+ Rồi lâu lắm, hai má con tôi không nhận được tin tức của
ba cho đến khi gặp được bác Ba, nghe bác kể ba đã anh
dũng hi sinh và trao lại cây lược ngà này cho tôi, tôi đã bật
khóc....
+ Cây lược ở bên tôi như ba đang bên tôi. Nó là kỉ vật vô
cùng thiêng liêng với tôi. Tôi sẽ làm tiếp nhiệm vụ mà ba
còn đang dang dở...
các yếu tố miêu tả,
miêu tả nội tâm,
biểu cảm, nghị
luận chưa sâu sắc;
còn sai ít lỗi chính
tả, câu, từ.
- Điểm 1-2: Bài
viết sơ sài, thiếu
nhiều ý; không kết
hợp được các yếu
tố miêu tả, miêu tả
nội tâm, biểu cảm,
nghị luận; hành
văn lủng củng, rời
rạc; bố cục không
đầy đủ, sai nhiều
lỗi câu, chữ.
- Điểm 0: Lạc đề
(lạc sang văn nghị
luận hoặc kể lại
truyện).
m
o
c
.
7
4
2
h
n
T
i
s
n
e
y
u
