Giáo án vật lý 6 tiet 11
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (54.52 KB, 3 trang )
Lớp: 6A
Lớp: 6B
Lớp: 6C
Tiết 11
Bài 10
Tiết :
Tiết :
Tiết :
Ngày giảng :
Ngày giảng :
Ngày giảng :
Sĩ số:
Sĩ số:
Sĩ số:
Vắng:
Vắng:
Vắng:
LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG
VÀ KHỐI LƯỢNG
I. Mục tiêu
1.Về kiến thức:
- Nhận biết được sự cấu tạo của một lực kế, GHĐ và ĐCNN của một lực
kế.
- Biết sử dụng công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng
một vật để tính trọng lượng của vật khi biết khối lượng của nó.
2.Về kĩ năng:
- Sử dụng được lực kế để đo lực
3.Về thái độ
- Yêu thích nghiên cứu các thí nghiệm
II.Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Cho mỗi nhóm học sinh:
+ Một lực kế lò xo
+ Một sợi dây mảnh nhẹ để buộc vật
2. Học sinh:
- Học bài cũ và chuẩn bị trước bài 10
III. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ :
- Em hãy nêu đặc điểm của lực đàn hồi ?
2. Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập:
- Làm thế nào để đo được lực
mà dây cung đã tác dụng vào
mũi tên ?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu lực
kế
Hoạt động của HS
Nội dung
- Học sinh đọc vấn đề đầu
bài
I. Tìm hiểu lực kế:
1. Lực kế là gì?
- Lực kế là dụng cụ dùng
để đo lực.
+ Có nhiều loại lực kế,
loại lực kế thường là lực
kế lò xo.
+ Có lực kế đo lực kéo,
- Cho học sinh đọc thông báo
trong sách giáo khoa.
1
đo lực đẩy và lực kế đo
cả lực kéo và lực đẩy
2. Mô tả một lực kế lò
xo đơn giản:
C1: Học sinh tìm từ thích
hợp điền vào chỗ trống.
C1: (1) Lò xo.
(2) Kim chỉ thị.
(3) Bảng chia độ.
C2: Cho học sinh quan
C2: Tìm hiểu ĐCNN và GHĐ sát và chỉ vào lực kế cụ
của lực kế ở nhóm em.
thể khi trả lời.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách
đo lực bằng lực kế.
C3: Dùng từ thích hợp điền
vào chỗ trống.
C4: Giáo viên cho học sinh
đo trọng lượng của một
quyển sách giáo khoa.
C5: Khi đo phải cầm lực kế ở
tư thế như thế nào?
(1) Vạch 0.
(2) Lực cần đo.
(3) Phương.
C4: Học sinh tự đo và so
sánh kết quả với các bạn
trong nhóm.
C5: Khi đo phải cầm lực
kế sao cho lò xo của lực
kế nằm ở tư thế thẳng
đứng, vì lực cần đo là
trọng lực có phương
thẳng đứng.
III. Đo một lực bằng
lực kế
1. Cách đo lực:
- Chú ý : Khi đo phải
cầm lực kế sao cho lò xo
của lực kế nằm ở tư thế
thẳng đứng, vì lực cần đo
là trọng lực có phương
thẳng đứng.
2. Thực hành đo lực
- GV cho học sinh rút hệ thức
liên hệ giữa trọng lượng và
khối lượng.
III. Công thức liên hệ
giữa trọng lượng và
khối lượng
- Hệ thức:
P = 10.m
Trong đó:
P - là trọng lượng, đơn vị
đo là Niu tơn.
m - là khối lượng, đơn vị
là kg.
Hoạt động 5: Vận dụng
IV. Vận dụng
Hoạt động 4: Xây dựng công
thức liên hệ giữa trọng lượng
và khối lượng
C6: a (1): 100g = 1N
C6: Cho học sinh tìm số thích b (2): 200g = 2N
hợp điền vào chỗ trống.
c (3): 1kg = 10N
C7: Tại sao “Cân bỏ túi” bán
ở ngoài phố người ta không
chia độ theo đơn vị Niu tơn
mà lại chia độ theo đơn vị
Kílôgam.
C7: Vì trọng lượng của
một vật luôn tỉ lệ với khối
lượng của nó nên bảng
chia độ chỉ ghi khối
lượng của vật. Thực chất
“Cân bỏ túi” chính là lực
2
kế lò xo.
C8: Giáo viên yêu cầu học
sinh thử làm một lực kế và
nhớ chia độ cho lực kế.
C9: Một xe tải có khối
lượng 3,2 tấn sẽ có trọng
lượng bao nhiêu Niu tơn.
C8: Học sinh về nhà làm
lực kế.
C9: Có trọng lượng
3.200 Niu tơn.
3.Củng cố:
- GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ.
- Gọi HS Đọc phần có thể em chưa biết.
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong sách bài tập.
4/.Dặn dò :
- Làm bài tập trong sách bài tập
- Chuẩn bị bài 11 “ KHỐI LƯỢNG RIÊNG TRỌNG LƯỢNG RIÊNG”
3
