HỘI THI GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
VỚI CÁC CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

CHUYÊN ĐỀ: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO – GDCD 7

Giáo viên thực hiện: BÙI HUY KHÁNH
Đơn vị công tác: Trường THCS Bạch Long


CẤU TRÚC BÀI THI

I. Lí do chọn chuyên đề
II. Kế hoạch thực hiện chuyên đề
III. Thực hiện chuyên đề.
IV. Kết luận


I. Lí do chọn chuyên đề.


I. Lí do chọn chuyên đề.
1.Năng lực chung:
Hợp tác
Giao tiếp

Tự học
NĂNG LỰC CHUNG

Tự quản lí

Giải quyết vấn đề

Sáng tạo

Sử dụng ngôn ngữ
2. Năng lực chuyên biệt của môn GDCD:
NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT
Tự nhận thức, tự
điều chỉnh hành vi
phù hợp với truyền
thống tôn sư trọng
đạo và chuẩn mực
đạo đức xã hội;

Tự chịu trách nhiệm
và thực hiện trách
nhiệm công dân đối
với truyền thống tôn
sư trọng đạo với
cộng đồng, đất nước;

Giải quyết vấn đề cá
nhân và hợp tác giải
quyết vấn đề xã hội.


I. Lí do chọn chuyên đề.
3. Phẩm chất:
- Tôn trọng, kính yêu và biết ơn các thầy cô giáo;
- Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại
- Thực hiện nghĩa vụ đạo đức công dân đối với truyền thống tôn sư trọng đạo.



II. Kế hoạch thực hiện chuyên đề
Chuyên đề: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO
(
GDCD
7
)
1. Thời gian tổ chức thực hiện chuyên đề
Tên chuyên
đề

Tổng số tiết
của
chuyên đề

TÔN SƯ
TRỌNG
ĐẠO

1

Tên bài tương ứng SGK
GDCD lớp 7

Bài 6. Tôn sư trọng đạo


II. Kế hoạch thực hiện chuyên đề
Chuyên đề: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO
2. Chuẩn bị

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn
bài theo chương
( GDCD
7 ) trình đổi
mới, máy tính, máy chiếu, giấy A0, bút dạ …
- Học sinh: SGK, chuẩn bị bài theo yêu cầu của giáo viên


3.

Phương pháp, kỹ thuật, hình thức tổ chức và phương tiện dạy
học cho chuyên đề:

a) Phương pháp:
Đóng vai
và giải quyết
các tình huống

Nghiên cứu
trường hợp điển hình

Động Dạy học theo dự án
não

Trò chơi
Dạy học nhóm

b) Kỹ thuật dạy học tích cực:

Chia nhóm


Giao
nhiệm vụ

KỸ THUẬT
Đặt câu hỏi


3. Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức và phương tiện dạy học
cho chuyên đề
c) Hình thức dạy học:

- Dạy học trên lớp, dạy theo cá nhân, theo nhóm
d) Phương

tiện dạy học và học liệu:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên; hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ
năng môn giáo dục công dân trường trung học cơ sở; giáo dục kỹ năng sống
môn giáo dục công dân ở trường THCS.
- Tài liệu tham khảo: Tài liệu tập huấn: “ Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết
quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn giáo dục
công dân - Trường trung học cơ sở”; Sách thiết kế bài giảng giáo dục công
dân 7
- Đồ dùng: Tranh ảnh, giấy A0, giấy kiểm tra 15 phút để trống, phiếu học
tập.
- Thiết bị dạy học: Máy vi tính, máy chiếu .


a. Môn Ngữ văn

- Đọc văn bản, tóm tắt được nội dung truyện đọc; liên hệ tìm được câu ca dao, tục ngữ,
danh ngôn, câu truyện trong văn học.
- Đọc truyện bằng hình thức phân vai; kể lại truyện theo tranh.
c. Tích
Môn Lịch
4.
hợpsử:liên môn và vận dụng thực tiễn
- Những tư liệu trong lịch sử nói về tôn sư trọng đạo.
d. Môn Mĩ thuật
- Quan sát tranh, ảnh để khai thác thông tin, giải quyết vấn đề đặt ra.
 Vận dụng thực tiễn:
- Từ khái niệm và các biểu hiện, ý nghĩa của các phẩm chất đạo đức, học sinh liên hệ và
vận dụng vào thực tiễn cuộc sống hàng ngày.


III. Thực hiện chuyên đề
HĐ 1: Khởi động
HĐ 2: Hình thành kiến thức mới

Tôn Sư Trọng
Đạo

HĐ 3: Thực hành
HĐ 4: Ứng dụng

HĐ 5: Bổ sung


Tổng quan các hoạt động
Tên hoạt động


PP/ Kĩ thuật dạy học

HĐ 1: Khởi động

-PP thuyết trình,

Năng lực

Phẩm chất

- Giải quyết vấn đề

động não
-NL giải quyết vấn đề. - Kính trọng và
HĐ 2: Hình thành - PP thuyết trình, thảo luận -NL giao tiếp, tự nhận biết ơn thầy cô

kiến thức mới

nhóm, động não,
đáp,quan sát.
-Kĩ thuật đặt câu hỏi.

vấn thức, điều chỉnh hành -Biết phân biệt
vi.
hành vi đúng,
sai.
- NL sáng tạo
- NL hợp tác…


HĐ 3: Thực hành

- PP đóng vai

- NL sáng tạo
- Biết phân biệt
và có cách ứng
- NL giao tiếp
- NL giải quyết vấn đề xử phù hợp từ
tình huống đặt ra

HĐ 4: Ứng dụng

- PP trò chơi.
- KT giao nhiệm vụ

- NL giao tiếp, NL
hợp tác, NL sáng tạo

HĐ 5: Bổ sung

- KT giao nhiệm vụ

- NL tự học


III. Thực hiện chuyên đề
1. Hoạt động: Khởi động



Chủ đề “ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO”

III. Thực hiện chuyên đề
1. Hoạt động: Khởi động
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Hình thành khái niệm Tôn
sư trọng đạo

HĐ:Hình
HĐ:Hìnhthành
thành
kiến
kiếnthức
thứcmới
mới

Hoạt động 2: Biểu hiện của
Tôn sư trọng đạo
Hoạt động 3: Ý nghĩa của Tôn sư trọng
đạo
Hoạt động 4: Bổn phận và trách nhiệm
của học sinh


Chuyên đề: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO
1. Hoạt động: Khởi động
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
a. Hoạt động 1: Hình thành khái niệm Tôn sư trọng đạo



a. Hoạt động 1: Hình thành khái niệm Tôn sư trọng đạo
* Trao đổi về bài hát: “ Bụi Phấn” - Vũ Hoàng.

Khi thầy viết bảng
Em yêu phút giây này
Bụi phấn rơi rơi
Thầy em tóc như bạc thêm
Có hạt bụi nào
Bạc thêm vì bụi phấn
Rơi trên bục giảng
Để cho em bài học hay
Có hạt bụi nào
Vương trên tóc thầy
Mai sau lớn nên người
Làm sao có thể nào quên
Ngày xưa thầy dạy dỗ
Khi em tuổi còn thơ
1. Em cảm nhận như thế nào về hình ảnh người thầy qua ca khúc trên?
2. Bao trùm bài hát là tình cảm, cảm xúc nào của người học trò dành cho người thầy
- Thế nào là tôn sư trọng đạo?
của mình?


Chuyên đề “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO ”
a. Hoạt động 1: Hình thành khái niệm Tôn sư trọng đạo

Tôn sư trọng đạo là: Tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với những người
làm
thầy giáo, cô giáo (đặc biệt đối với những thầy, cô giáo đã dạy mình), ở mọi
lúc, mọi nơi. Coi trọng những điều thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lí

mà thầy đã dạy cho mình.


Chuyên đề “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO ”
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu những biểu hiện của Tôn sư trọng đạo
* Trò chơi: Ghép tranh theo chủ điểm

- Nhóm 2: Hãy tìm những bức ảnh thể hiện sự tôn sư trọng đạo?


Chuyên đề “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO ”
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu những biểu hiện của Tôn sư trọng đạo
* Thảo luận:
- Nhóm 2: Hãy cho biết những biểu hiện của sự tôn sư trọng đạo qua các bức
ảnh trên?


b. Hoạt động 2 “ : Tìm hiểu những biểu hiện của Tôn sư trọng đạo

“Chuyện kể, Phạm sư Mạnh có lần đi ngang qua trường học cũ của
mình, liền ghé vào thăm. Ông gặp lại thầy Chu Văn An từng dạy
mình thời nhỏ và kính cẩn thưa:
-Thưa thầy, thầy còn nhớ con không? Con là…
Người thầy giáo già hoảng hốt:
-Thưa ngài, ngài là…
-Thưa thầy, với thầy, con vẫn là đứa học trò cũ. Con có được những
thành công hôm nay là nhờ sự giáo dục của thầy ngày nào…”


b. Hoạt động 2: Tìm hiểu những biểu hiện của Tôn sư trọng đạo


Biểu hiện của tôn sư trọng đạo
- Tình cảm, thái độ làm vui
lòng thầy cô giáo, chăm chỉ,
rèn luyện trong học tập.
- Hành động đền ơn, đáp
nghĩa
- Làm những điều tốt đẹp để
xứng đáng với thầy cô giáo


c. Hoạt động 3: Ý nghĩa của Tôn sư trọng đạo
Tôn sư trọng đạo là truyền thống quý báu của dân tộc ta cần được giữ gìn và
Tôn sư trọng đạo có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống của chúng ta?
phát huy.

Người biết quý trọng và biết ơn thầy cô giáo sẽ được mọi người yêu quý và
kính trọng.


Chuyên đề “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO ”
d. Hoạt động 4: Bổn phận và trách nhiệm của học sinh.


Chuyên đề “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO ”
d. Hoạt động 4: Bổn phận và trách nhiệm của học sinh.
* Thảo luận:
Bản thân em và các bạn cần phải làm gì để phát huy truyền thống tôn sư trọng
-đạo
Ra sức

củahọc
dântập,
tộc tu
ta?dưỡng, vâng lời thầy cô giáo và lễ độ với mọi người
-Kính trọng và biết ơn thầy cô ở mọi lúc, mọi nơi…


Chuyên đề “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO ”
3. Hoạt động: Thực hành
Bài tập 1:
Em hãy nhận xét hành vi của những nhân vật nêu trong các tình huống sau đây:
a. Giờ trả bài Tập làm văn, An bị điểm kém. Vừa nhận được bài từ tay thầy giáo,
An đã vò nát và đút bài vào ngăn bàn.
b. Ngày chủ nhật, Năm ra chợ, gặp cô giáo cũ, Năm đứng nghiêm, bỏ mũ chào cô.