GIO N LP CHI
CH : TH GII THC VT
CH NHNH: CC LOI HOA
Thi gian

Mc ớch yờu cu

Chun b

Cỏch tin hnh

- Trẻ nhận biết, phân biệt
và gọi đúng tên một số
loại hoa( Hoa hồng, hoa
cúc, hoa đồng tiền). Biết
được một số đặc điểm
nổi bật của một số loại
hoa ( Bông hoa, cánh
hoa, cành hoa, nhị hoa,
lá hoa, màu sắc). Biết
tên một số loại hoa khác.
- Luyện kỹ năng quan
sát, so sánh, phân nhóm
theo đặc điểm của hoa,
chú ý ghi nhớ có chủ
định. Kỹ năng nghe,
thảo luận và trả lời câu
hỏi của cô trọn vẹn, rõ
ràng mạch lạc.
- Giáo dục trẻ yêu quý
các loại hoa, biết chăm

sóc và bảo vệ hoa, không
hái hoa, bẻ cành ngắt lá.

- Một số loại
hoa thật (Hoa
hồng, hoa
cúc, hoa đồng
tiền).
- Giáo án
điện tử, đồ
dùng phục vụ
các trò chơi.
- Que chỉ.
- 3 chậu hoa
- Mỗi trẻ 3
bông hoa thật
(Hoa hồng,
hoa cúc, hoa
đồng tiền).
- Mũ về một
số hoa hoa.
- Rổ đựng
hoa đủ cho
trẻ.

* Cô và tr cùng hát bài Màu hoa, trò
chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.
+ Cô và chúng mình vừa hát bài hát
gì?
+ Trong bài hát có những màu hoa

gì?
- à đúng rồi các con ạ! xung quanh chúng ta
có rất nhiều các loại hoa, bạn nào có thể kể
tên một số loại hoa cho cô và các bạn cùng
nghe nào.
- Các con ạ! có rất nhiều các loại hoa, có
những loại cho chúng ta nhiều trái ngon
quả ngọt, có những loại lại mang lại cho
chúng ta nhiều mùi hương thơm mát và đó
cũng là sản phẩm tô điểm thêm cái đẹp cho
cuộc sống của chúng ta đấy.
+ Chúng mình có biết hoa dùng để
là gì không?
* Giáo dục: Để có nhiều hoa đẹp chúng
mình phải làm gì?
( Trồng chăm sóc và bảo vệ hoa)
* Quan sát, nhận xét so sánh ( Hoa hồng,
Hoa cúc, Hoa đồng tiền).
- Cô cho trẻ tạo thành 3 nhóm và tặng cho
mỗi nhóm một bó hoa, sau đó cho trẻ về
nhóm cùng nhau quan sát và thảo luận về
đặc điểm của loại hoa mà mình được tặng.
+ Nhóm 1 quan sát hoa hồng.
+ Nhóm 2 quan sát hoa cúc.
+ Nhóm 3 quan sát hoa đồng tiền.
- Cô đến từng nhóm động viên trẻ quan sát.
- Cho trẻ quan sát một lúc sau đó cô tập
trung trẻ lại hỏi trẻ quan sát được những gì?
+ Con quan sát hoa gì?
+ Những ai quan sát hoa hồng nào?

+ Ai có nhận xét gì về hoa hồng
nào? ( mời 3-4 trẻ )
+ Con quan sát hoa gì?
+ Ai có nhận xét gì về hoa cúc?

Hot ng
Th 2
(14/01/2013)
KPKH
- T chc
cho tr khỏm
phỏ s kỡ
diu ca cỏc
loi hoa.
(Hoa hng,
hoa cỳc, hoa
ng tin)

+ Con quan sát hoa gì?


- Cô kháI quát: Vừa rồi cô thấy các con đã
quan sát hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền
và kể được một số đặc điểm của các loại
hoa đó là đúng. Bây giờ cô và chúng mình
sẽ nhẹ nhàng về chỗ ngồi và cùng nhau tìm
hiểu thêm về món quà mà cô vừa tặng nhé.
* Quan sát hoa hồng:
- Cô đố chúng mình đây là hoa gì? Vậy các
con hãy cầm hoa hồng lên và quan sát rồi

đưa ra những nhận xét về hoa hồng cho cô
và các bạn cùng nghe nhé.
+ Nào ai có nhận xét gì về đặc điểm
của hoa hồng nào? ( gọi một số trẻ trả lời )
+ Bây giờ ai có nhận xét gì về cành
hoa hồng?
+ Bạn nào có nhận xét gì về lá hoa
hồng?
+ Lá hoa hồng có màu gì?
+ Bông hồng này có màu gì?
- Cô cầm vào cánh hoa và hỏi trẻ; thế đây là
bộ phận gì của hoa?
- Cô mời trẻ sờ tay vào cánh hoa và nêu lên
nhận xét; con sờ cánh hoa con cảm thấy thế
nào?
+ Cánh hoa hồng có dạng hình gì?
+ Chúng mình ngửi xem hoa hồng
có mùi thơm không?
+ ở giữa bông hoa hồng có gì?
+ Nhị hoa có màu gì?
- Các con ạ! hoa hồng có rất nhiều loại,
nhiều màu sắc khác nhau như màu vàng,
màu hồng, màu trắng. có loại hoa hồng
thân có rất nhiều gai nên khi chúng mình
cầm phải cẩn thận kẻo gai đâm đau tay các
con đấy.
* Quan sát hoa cúc:
- Vừa rồi cô và các con đã quan sát hoa
hồng, bây giờ cô và chúng mình lại cùng
nhau quan sát 1 loại hoa nữa nhé:

+ Đây là hoa gì nhỉ? Bạn nào có
nhận xét gì về đặc điểm của hoa cúc ( gọi
một số trẻ trả lời ) Bạn nào có nhận xét gì
về cành của hoa cúc? Con sờ vào cành hoa
cúc xem như thế nào?
+ Thế còn lá của hoa cúc thì sao?
+ Lá có màu gì?
- Cô cầm cánh hoa cúc và hỏi trẻ: thế đây là
gì của hoa?
+ Cánh hoa cúc như thế nào? ( cánh nhỏ,


dài, nhiều cánh, hơi cong)
- Bây giờ cô và các con sờ xem cánh hoa
cúc như thế nào nhé.
+ Giữa bông hoa cúc có gì?
+ Hoa cúc này có màu gì? Ngoài
màu vàng ra các con còn biết hoa cúc có
màu gì nữa?
* Quan sát hoa đồng tiền:
+ Chúng mình xem trong rổ còn
hoa gì nhỉ? Hoa đồng tiền có màu gì?Cánh
hoa như thế nào? Con sờ cánh hoa xem cảm
giác như thế nào?
+ Cành hoa đồng tiền cứng có phải
không? Thế nó như thế nào? Chúng mình
quan sát kỹ xem hoa đồng tiền còn có đặc
điểm gì nữa nhỉ? Cô đố lớp mình những
bông hoa này được trồng ở đâu?
Cô khái quát: Những bông hoa này

thường được trồng ở trong vườn hay ở nơi
công cộng và được chăm sóc rất cẩn thận,
vì vậy chúng mình hãy cùng nhau bảo vệ
những bông hoa này nhé.
* So sánh hoa cúc và hoa đồng tiền:
- Vừa rồi chúng mình đã được quan sát và
tìm hiểu kỹ về một số loại hoa, bây giờ
chúng mình cùng xem hoa cúc và hoa đồng
tiền có điểm gì giống và khác nhau nhé.
+ Hoa cúc và hoa đồng tiền có
điểm gì giống nhau?( các loại hoa này
giống nhau đều cùng có cành, có cánh dài,
có nhị,. đều dùng để trang trí và làm
đẹp.)
+ Bạn nào phát hiện ra chúng khác
nhau ở điểm nào?( màu sắc, tên gọi, cánh
hoa cúc hơi cong, nhiều cánh, cành có
nhiều lá, còn cánh hoa đồng tiền thẳng,
cành mọc từ gốc lên không có lá)
* Mở rộng:
- Vừa rồi cô và chúng mình đã cùng nhau
khám phá về hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng
tiền. Ngoài những loại hoa này ra cô còn có
rất nhiều loại hoa khác. chúng mình cùng
hướng mắt lên màn hình và đoán xem có
những loại hoa gì nhé.
Các con ạ! hoa có rất nhiều loại, nhiều
hình dáng, nhiều màu sắc nhưng đều có các
bộ phận như nhau và đều mang lại vẻ đẹp
cho cuộc sống con người vì vậy để có nhiều

hoa đẹp chúng mình phải làm gì?


* Trò chơi.
- Trò chơi 1: trồng cây.
- Trò chơi 2: Giải câu đố.
- Trẻ biết đếm đến 4.
- Mỗi trẻ một - Trò chơi 3: Về đúng vườn.
nhận biết nhóm có 4
rổ đồ chơi có * Kết thúc: Cho trẻ hát một bài và đi ra
đối tượng. Nhận biết chữ 4 con thỏ, 4
ngoài.
Th 3
số
4.
Biết
đếm
từ
trái
củ cà rốt
* Phần 1: Ôn kỹ năng đếm đến 3
LQVT
sang
phải.
kích
thước
to
+ Cho trẻ đi đến mô hình công viên quan
- Dy tr
- Rèn kĩ năng xếp tương - Các nhóm

sát và hỏi:
m n 4,
ứng
1-1.
đồ
vật
có
số
- Trong công viên có những gì?
nb cỏc nhúm
Giáo
dục
trẻ
biết
giữ
lượng
là
4
- Mỗi nhóm có bao nhiêu cây?
cú 4 t, nb
gìn
cẩn
thận
khi
sử
dụng
xếp ở xung
- Cô và trẻ cùng đếm số cây trong từng nhóm
ch s 4
đồ dùng, đồ chơi của

quanh lớp.
* Phần 2: Tạo nhóm có số lượng 4,
mình.
- Mô hình
đếm đến 4
công viên cây + Cô cho trẻ về chỗ ngồi.
xanh có số
- Trong rỗ có gì?
lượng 2 và 3
- Các bạn Thỏ rủ nhau đi chơi công viên,
chúng mình giúp bạn Thỏ đi thẳng hàng
đến công viên nào
- Đến công viên, các bạn Thỏ còn mang
thức ăn nữa.
- Các con có biết thỏ thích ăn gì không ?
- Nào các con xếp cho cô 3 củ cà rốt.
- Hãy đếm lại số cà rốt.
- Ai có nhận xét gì về nhóm thỏ và nhóm
cà rốt. Vì sao biết nhóm thỏ nhiều hơn,
nhóm cà rốt ít hơn?
- Cô muốn bạn Thỏ nào cũng có cà rốt để
ăn thì phải làm gì?
- Cô cho trẻ lấy 1củ cà rốt còn lại thêm
vào. Cô cho trẻ đếm số cà rốt và số thỏ
- Bây giờ nhóm cà rốt và nhóm Thỏ như
thế nào? và đều bằng mấy? Các con đã
biết số 4 chưa?
- Cô giới thiệu số 4. Cho trẻ phát âm.
- Cô giới thiệu về cấu tạo số 4?
- Các bạn thỏ nhờ các con cất cà rốt , các

con hãy cất cà rốt giúp bạn thỏ nào?
- 4 bớt 1 còn mấy?
- 2 bạn thỏ nữa cũng muốn cất cà rốt
- 3 bớt 2 còn mấy? Và bạn Thỏ còn lại
cũng muốn cất cà rốt luôn
- Tương tự cho trẻ cất từng lượt nhóm thỏ
* Phần 3: Trò chơi luyện tập
- Xung quanh lớp có rất nhiều các nhóm
đồvật. Ai giỏi lên tìm nhóm các con
vật có số lượng là 4? Cô cùng cả lớp
nhận xét.
* Trò chơi: "Về đúng nhà" 2 lần


- Cho trẻ chơi.( Sau mỗi lần chơi cho trẻ
đổi thẻ cho nhau)
* Kết thúc: Cô cùng trẻ hát bài "Ra vườn
- Tr bit dựng nhng k - V to hỡnh, hoa em chơi"
Th 4
TO HèNH
- Dy tr v
hoa cho
cõy.

nng ó hc v thờm

bỳt sỏp mu,

c nhng bông hoa


bn gh ca

* Cụ v tr hỏt bi Hoa trong vườn,

cho cây ri phi hp cỏc

tr

trũ chuyn cựng tr v ni dung bi hỏt, sau

mu tụ bc tranh

- Tranh gi ý

ú dn dt tr vo bi

c p v sang to

ca cụ

* Cho tr quan sỏt: 2-3 bc tranh v một

- Luyn k nng v cho

- Giỏ trng

số cây hoa, trũ chuyn cựng tr v ni dung

tr


by tranh

bc tranh: Cụ cú bc tranh gỡ õy? Cây

- Giỏo dc tr yờu quý

- Mt s bn

hoa ny nh th no?...

sn phm mỡnh to ra v

nhc m cỏc

- Cho tr quan sỏt tranh gi ý ca cụ ta

chm súc bo v cõy,

bi hỏt trong

m cựng tr v ni dung bc tranh:

hoa

ch

+ õy l bc tranh gỡ? Nhng bông hoa
ny c v nh th no? B cc ca bc
tranh ra sao?....
- Mi 1-2 tr núi lờn ý tng v cỏch v.

Cụ lng nghe khỏi quỏt li ý kin ca tr
* Tr thc hin:
- Cụ chỳ ý bao quỏt v giỳp tr, nhc
nh tr phi hp cỏc mu tụ cho bc
tranh thờm sinh ng
* Trng by v nhn xột sn phm:
- Tr em tranh lờn trng by, cụ gi ý
tr t gii thiu v bc tranh ca mỡnh,
nhn xột bi ca bn v chn ra bc tranh
p

Th5
PTV
- Dy tr
trốo lờn,
xung 5
giúng thang

- Cụ nhn xột chung, ng viờn khen tr,
- Tr bit trốo lờn, xung - Sõn tp

khuyn khớch tr gi sau thc hin tt

thang ỳng k thut,

bng phng,

hn

nm c cỏch trốo lờn,


sch s

* Kt thỳc: Cụ v tr hỏt bi i chi

xung thang phi hp

- Thang leo


chân nọ, tay kia.

hình chữ A

- Rèn luyện và phát triển

cao 1,2m.

cơ chân, sự dẻo dai khéo

- Sức khỏe

léo.

của trẻ tốt

- Trẻ hứng thú, tích cực

- Trang phục


tập luyện. GD trẻ chăm

của cô và trẻ

chỉ tập luyện thể dục…

phù hợp với
hoạt động…

* Khởi động: Cô cho trẻ đi các kiểu theo
hiệu lệnh của cô ra vị trí tập và xếp thành tổ
* Trọng động:
a. BTPTC: Cô cho trẻ tập 5 động tác của
bài tập PTC (2 lần x 8 nhịp)
b. VĐCB:
- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 2 tổ
quay mặt vào nhau
- Cô giới thiệu tên bài tập: “Trèo lên,
xuống 5 gióng thang”
- Cô tập mẫu
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Phân tích động tác
“Tư thế chuẩn bị: Đứng trước thang. Khi
có hiệu lệnh 2 tay bám vào gióng thang thứ
3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên
và trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng
thang tiếp trên và tay phải bám lên gióng
thang tiếp theo. Cứ như vậy trèo phối hợp
chân nọ tay kia. Khi đến gióng thang trên
cùng 2 tay bám vào gióng thang trên xoay

người đưa lần lượt từng chân sang, chân
phải bước xuống thì dịch tay trái xuống
dưới, chân trái bước xuống thì dịch tay
phải xuống. Cứ như vậy trèo xuống lần lượt
chân nọ tay kia đến gióng thang cuối
cùng”
+ Lần 3: Mời một trẻ lên tập mẫu, cô
bao quát và nhấn mạnh trẻ trèo phối hợp
chân nọ tay kia.
- Trẻ thực hiện
+ Cho 1- 2 trẻ lên thực hiện. Cô gợi ý
các bạn nhận xét về bạn tập.
+ Cho lần lượt trẻ tập (theo hình vẽ)
* * * * * * *
* *

*
*

GDAN

*

*

*

*

*


*

* *
+ Thi đua giữa 2 tổ, nhóm, cá nhân
Cô đứng cạnh thang động viên trẻ mạnh
dạn tập, đảm bảo an toàn cho trẻ khi quay
người bước xuống thang và chú ý bao quát
sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập phối hợp chân


- Dạy
hát:“Hoa
trong
v­ên”;
- Trẻ nhớ tên bài hát,
- Nhạc đệm
- TCAN :
hiểu nội dung bài hát nói bài hát
Nghe nhạc
đoán tên bài về trong vườn có rất
- Mũ âm nhạc
hát
nhiều loài hoa…Hát

nọ tay kia.
- Củng cố: Mời một trẻ thực hiện tốt lên
tập và nói lại cách tập cho cả lớp quan sát,
sau đó hỏi lại trẻ tên bài tập?
GD trẻ chăm chỉ tập thể dục

c. Trò chơi: Chạy tiếp sức (2 lần)
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2
vòng quanh sân.

thuộc bài hát theo đúng
nhạc đệm cùng cô. Biết
cách chơi trò chơi theo
đúng luật
- Rèn kỹ năng hát cho
trẻ
Thứ 6
LQVH
- Dạy trẻ
đọc thơ “Từ
hạt đến hoa”

- Giáo dục trẻ yêu âm
nhạc, yêu các loài hoa…

- Trẻ nhớ tên bài thơ
“Từ hạt đến hoa”, tên
tác giả Nguyễn Châu .
Trẻ hiểu nội dung bài
thơ: Bài thơ nói về quá
trình phát triển của bông
hoa, đó là bắt đầu từ
hạt…
- Trẻ đọc thuộc rõ lời bài
thơ. Trả lời câu hỏi của
cô rõ ràng mạch lạc.

- Giáo dục trẻ biết yêu
cái đẹp, bảo vệ cái đẹp.
Trẻ hứng thú học bài,
nghe lời cô giáo..

V¨n nghÖ
cuèi tuÇn
- BiÓu diÔn

- Tranh minh
họa bài thơ.
- Bài giảng
trên power
point
- Nội dung

* Cô trò chuyện cùng trẻ một số loài hoa
sau đó dẫn dắt trẻ vào nội dung bài hát
* Cô giới thiệu tên bài hát “Hoa trong
vườn” – Dân ca Thanh Hóa
- Cô hát cho trẻ nghe:
+ Lần 1: Không nhạc đệm – Hỏi trẻ tên
bài hát?
+ Lần 2: Kết hợp nhạc đệm
- Tọa đàm cùng trẻ về nội dung bài hát
+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?....
- Dạy trẻ hát thuộc bài hát kết hợp nhạc
đệm dưới nhiều hình thức thi đua: Cả lớp Tổ - Nhóm - Cá nhân
 Cô bao quát, sửa sai, động viên khen trẻ

kịp thời. Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, yêu các
loài hoa…
* TCAN: Nghe nhạc đoán tên bài hát (2
lần)

câu hỏi tọa
đàm

* Cô và trẻ dạo chơi xung quanh trường,
quan sát vườn hoa của trường.
- Đàm thoại dẫn dắt vào hoạt động.
* Cô giới thiệu tên bài thơ “Từ hạt đến
hoa”, tên tác giả Nguyễn Châu .
- Cô đọc diễn cảm toàn bài thơ cho trẻ nghe
lần 1
+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?
- Cô đọc lại lần 2 kết hợp trên power pont
- Đàm thoại với trẻ:
+ Bài thơ nói về cái gì?
+ Hoa được bắt đầu từ đâu?
+ Sau đó phát triển như thế nào nhỉ?
+ Các con có thích hoa không?
+ Yêu hoa thì chúng mình phải như thế


văn nghệ
chào đón bé
ngoan

Nêu gương

cuối tuần

no?

Cụ khỏi quỏt li cõu tr li ca tr kt
- Trẻ bit th hin cm
xỳc, ng tỏc mỳa minh
ho qua nhc v li bi
hỏt m tr ó hc trong
ch : Thc vt: Bi
hỏt: Mu hoa, em yờu
cõy xanh, hoa trong
vn, Lỏ xanh....
- Phát triển kỹ năng ca
hỏt biu din cỏc bi hỏt
ó hc
- Giỏo dc tr bit yêu
quí bảo vệ cây xanh và
môi trường.

- Trẻ nhận thức được
những hành vi tiêu
chuẩn của bé ngoan
trong tuần. Biết nhận xét
những bạn ngoan và
chưa ngoan trong tuần.
- Trẻ biết nhận xét
những hành vi của bạn,
của mình, biết cắm cờ và
đếm số cờ.

- Trẻ cố gắng phấn đấu
để đạt bé ngoan.

hp giỏo dc tr....
- Trang phục - Dy tr c thuc bi th:
biểu diễn, hoa - Cụ c li ton bi th ln 3
cài tay, hoa
- Cụ dy tr c th theo t nhúm, cỏ nhõn,
rời, mũ âm
tp th.
nhạc.
Trong quỏ trỡnh tr c th cụ quan sỏt
theo dừi sa sai, dng viờn khuyn khớch
tr.
- Cụ cho c lp v vn hoa trong cụng
viờn.
* Kt thỳc: Cụ nhn xột gi hc, tuyờn
dng khen ngi tr v chuyn hot ng.

- Bảng bé
ngoan, phiếu
bé ngoan
- ý kiến nhận
xét của cô

- Cô tổ choc cho trẻ biểu diễn văn nghệ
chào đón bé ngoan di hỡnh thc trũ chi
ễ ca bớ mt
- Tổ choc cho trẻ biểu diễn các bài thơ và
bài hát đã học, v vận động bài hát đã học

trong chủ đề.
Cụ bao quỏt, sa sai, ng viờn khen tr
kp thi
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, yêu quí bảo vệ
cây xanh và môi trường.


* Cô cho trẻ hát bài Cả tuần đều ngoan.
Cô dẫn dắt vào hoạt động nêu gương cuối
tuần.
* Nhận xét 1 tuần học
- Cô gợi ý từng tổ nhận xét bạn trong nhóm,
những bạn ngoan và những bạn có hành vi
chưa ngoan.
+ Trong tuần bạn đi học có ngoan không?
+ Trong giờ học bạn có chú ý không?
+ Bạn có thực hiện tốt các yêu cầu và nội
dung cô giáo đưa ra không?
+ Giờ ăn bạn có ăn hết xuất không?
+ Giờ ngủ bạn có ngủ đúng giờ không?
+ Các giờ khác bạn thế nào?
- Cô nhắc nhở trẻ nhẹ nhàng, động viên trẻ
lần sau sửa chữa, cố gắng để được tặng
phiếu bé ngoan.


* Kết thúc
- Cô cho trẻ cắm cờ, đếm số cờ và phát
phiếu bé ngoan.
- Dặn dò trẻ ngày đi học, ngày nghỉ học.