Chủ đề 11 vườn rau của bác nông dân
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (82.98 KB, 4 trang )
Chủ đề 11
VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN (3 tiết)
I/ MỤC TIÊU.
- Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của một số loại rau,
củ quả.
- Vẽ hoặc nặn được một số loại rau, củ, quả theo yêu thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.
II/ CHUẨN BỊ.
Giáo viên.
- Tranh ảnh về một số loại rau, củ quả
- Một số bài nặn rau, củ, quả của học sinh.
- Một số loại rau, củ, quả thật.
- Sách học Mĩ thuật lớp 1.
- Các bước vẽ hoặc nặn rau, củ, quả.
Học sinh.
- VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, kéo, đất nặn, giấy màu, bìa,
hồ....
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Giáo viên
A. KHỞI ĐỘNG:
Học sinh
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.
- GV chia lớp ra làm 2 đội, mỗi đội 10 em, lần
lượt lên bảng ghi các loại rau, củ, quả mà em
- HS tham gia trò chơi
biết. Thời gian thực hiện trò chơi 2 phút.
- GV kết luận: Trong thiên nhiên có rất nhiều
loại rau, củ, quả. Mỗi loại có hình dáng, màu - HS lắng nghe
sắc và công dung khác nhau.
B. NỘI DUNG CHÍNH:
1. Hướng dẫn tìm hiểu.
- GV treo một số tranh, ảnh và cho HS tham
khảo thêm ở hình 11.1 sách HMT
+ Em có nhận ra các loại rau, củ, quả nào?
+ Chúng có những bộ phận gì? Màu sắc của
chúng như thế nào?
- HS quan sát và trả lời
+ Củ quả nào dạng tròn, củ quả nào dạng dài?
+ Công dụng của từng loại rau, củ, quả?
- HS lắng nghe
- GV nhận xét bổ sung
+ HS quan sát và trả lời: Củ cà
- GV cho HS quan sát một số loại rau, củ, quả rốt: thân củ dùng đất nặn màu
cam, cuống dùng đất nặn màu
thật và quan sát hình 11.2 sách HMT
xanh.....
+ Chỉ ra các loại rau, củ, quả, chất liệu để tạo
thành sản phẩm mĩ thuật.
- HS ghi nhớ.
• Ghi nhớ: Mỗi loại rau, củ, quả có đặc điểm
và vẽ đẹp riêng. Có thể tạo hình rau, củ, quả
bằng hình thức vẽ, nặn, xé dán/ cắt dán.
2. Cách thực hiện
- GV treo biểu bảng các bước nặn rau, củ, quả. - HS quan sát
+ Có mấy bước và kể tên các bước?
- HS trả lời
- GV minh họa các bước vẽ và nặn rau, củ, quả - HS chú ý quan sát
và chỉ rõ các bước
• Các bước vẽ rau, củ, quả:
B1: Vẽ bộ phận chính của rau, củ, quả.
B2: Vẽ chi tiết (rễ, lá, cuống....).
B3: Vẽ màu (Vẽ giống màu vật thật hoặc vẽ
màu theo ý thích).
• Các bước nặn rau, củ, quả:
B1: Nặn các bộ phận chính Các bước vẽ rau,
củ, quả:
B2: Nặn chi tiết (Cuống, lá)
B3: Ghép các bộ phận, hoàn chỉnh hình.
(Tiết 2)
Giáo viên
Học sinh
3. Thực hành
3.1.Hoạt động cá nhân
- GV cho HS lựa chọn loại rau, củ, quả và - HS lắng nghe thực hiện cá
cách thực hiện (vẽ, cắt, xé, dán) để tạo kho nhân.
hình ảnh
• Lưu ý: Thể hiện đặc điểm của từng loại
rau, củ, quả. Vẽ vừa hình với khổ giấy và vẽ
màu sắc theo ý thích, chú ý đến độ đậm,
nhạt để sản phẩm đẹp và sinh động hơn.
3.2. Hoạt động nhóm:
- HS lắng nghe và thực hiện
- GV cho HS thực hiện theo nhóm 6
- GV hướng dẫn HS lựa chọn từ kho hình ảnh
và sắp xếp thành “Vườn rau”.
- Tạo thêm các hình ảnh khác cho sản phẩm
sinh đọng hơn (VD: Hình 11.5 sách HMT)
• Lưu ý: Có nhiều cách sắp xếp để tạo thành
vườn rau. Cần sắp xếp các hình ảnh cho cân
đối và đẹp mắt. Vẽ hoặc cắt dán hình ảnh
phụ, tạo cho không gian vườn rau thêm sinh
động. Chú ý độ đậm nhạt của màu sắc
(Tiết 3)
Giáo viên
4. Trưng bày giới thiệu, đánh giá sản phẩm
- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu
hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ
năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ,
trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện sản phẩm
của nhóm không? Em có cảm nhận gì về bài
vẽ của nhóm?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế
nào trong bài vẽ của nhóm?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp
(Nhóm) Em học hỏi được gì từ bài vẽ của các
bạn?
- GV nhận xét chung
Học sinh
- HS thực hiện
- Các nhóm lên trưng bày sản
phẩm theo hướng dẫn của GV
- Lần lượt đại diện thành viên của
mỗi nhóm lên thuyết trình về sản
phẩ của nhóm mình theo các hình
thức khác nhau, các nhóm khác
đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ
sung cho nhóm, bạn.
C/ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ
- Đánh giá giờ học , tuyên dương học sinh - HS thực hiện đánh giá.
tích cực, động viên , khuyến khích hoạc sinh
chưa hoàn thành bài.
- HS lắng nghe
• Vận dụng sáng tạo:
- Gợi ý HS vẽ bức tranh “ Em chăm sóc vườn
rau”.
